资源简介 (共38张PPT)语文 一年级 下册语文园地八第一课时第二课时第三课时同学们，我们已经学习了本单元的三篇课文，今天，就来学习《语文园地》吧！第一课时识字加油站口少王见丁页月半飘房校爸把这些字合一合、分一分，组成新字再组词。口＋少＝吵 王＋见＝现丁＋页＝顶 月＋半＝胖飘－风＝票 房－方＝户校－木＝交 爸－巴＝父chǎoxiànpànɡhùfùdǐngjiāopiào吵chǎo争吵 吵架胖pànɡ肥胖 胖乎乎现xiàn出现 发现一起认一认顶dǐng房顶 顶尖票piào车票 钞票交jiāo交卷 交谈户hù窗户 户口父fù父亲 父子辶＋寸＝过 力＋云＝动晚－日＝免 说－讠＝兑请你用这种方法认一认其他字吧！一起写一写yè书写：（1）起笔横较长，写在田字格上格的中间。（2）第二笔撇的长短、角度要适当。（3）最后一笔是点，不要写成捺。组词：页面 主页hù书写：（1）第一笔点在竖中线上。（2）“尸”撇要长。组词：门户 千家万户书写：（1）横画稍长，位于上半格中间。（2）最后两笔的撇、捺要舒展。组词：交卷 交通jiāofù书写：（1）第二笔是点，不是捺。（2）第三笔撇和第四笔捺要舒展。组词：父亲 父子午 牛玉 主刀 力人 入我们来说说四组字字形上的差异吧！字词句运用比一比，填一填。午 牛午中牛水刀 力力气刀剪jiǎn人 入人们入出玉 主主食玉米让辨字儿歌帮助我们记住它们吧！“午”平头，“牛”出头；“己”字不出头，“已”字探出头；“刀”平头，“力”出头；“人”字撇作头，“入”字捺出头。请仔细观察教材上的小朋友的表情，猜一猜心情。第二课时高兴眼睛眯起，嘴角上扬。开心快乐生气瞪大眼睛，眉毛上扬，嘴角下垂。发火愤怒害怕瞪大眼睛，张大嘴巴。恐惧慌张难过皱起眉头，闭上眼睛。伤心悲伤说一说，写一写。今天，我和爸爸妈妈去游乐园玩了一天，我开心极了！我刚把教室地面扫干净，就发现不知道谁又丢了一团纸，我很生气。晚上，爸爸妈妈加班不在家，我一个人感到害怕。今天数学考试成绩出来了，我考得不好，很难过。唐寅，字伯虎，明代著名画家、书法家、诗人。代表诗作：《桃花庵歌》。日积月累[明]唐 寅头 上 红 冠 不 用 裁，满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cáimǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ láipínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔyí jiào qiān mén wàn hù kāimínɡ tánɡ yín画 鸡huà jī你能猜出来他画的是什么动物吗？[明]唐 寅头 上 红 冠 不 用 裁，满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cáimǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ láipínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔyí jiào qiān mén wàn hù kāimínɡ tánɡ yín画 鸡huà jī读一读。观察图片，说说公鸡是什么样的？头上红冠满身雪白头上红冠不用裁，满身雪白走将来。大公鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，穿着洁白的衣裳走了过来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开，开始新一天的生活。《画鸡》是一首题画诗，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。第三课时和大人一起读点击图片，播放视频读完了故事，你知道小熊一家为什么想砍树吗？熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。为什么熊爸爸的房子一直没盖好？春天，树上开满了花。夏天，树上长满了绿油油的叶子。秋天，树上结满了果实。冬天，小鸟要在树上过冬，大树就是小鸟的家。我懂得了爱护环境，爱护树木是一种美德。读完这个故事，你有什么收获？核心素养目标文化自信:积累古诗词,热爱中华文化。语言运用:能够区分字形相近的字,能自主识字。思维能力:能结合情感体验,进行说话、写话练习。审美创造:感受阅读的乐趣,体会保护环境的重要性。课前解析语文园地八安排了4个板块的内容。识字加油站:用部件组合和拆分构字法识记生字,交流识字方法,会写4个字。字词句运用:读准字音,认清字形,通过比较,发现每一组生字字形的不同之处;观察表情图,说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际,说一说。日积月累:正确朗读、背诵古诗《画鸡》。和大人一起读:阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。教学目标1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字,通过部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,会写4个字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重、难点)2.区分4组形近字的字形,了解字义,能准确选字组词填空。(重、难点)3.借助插图,积累表示心情的词语,联系生活情感体验,进行说话和写话练习。(重点)4.借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》。5.借助拼音,正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》,简单说说自己的感受。课前准备课件课时安排2课时1.认识“吵、现”等8个生字,巩固“加一加、减一减”的识字方法。2.通过比一比、填一填,区别形近字。3.借助插图,积累表示心情的词语。一、学习“识字加油站”教师引导:在第八单元,我们学习了三篇课文,今天我们一起来学习语文园地八。(出示课件3)课件出示“识字加油站”中的生字,引导学生观察生字后明确:这些字通过加一加、减一减可以组成新字。(出示课件4、5)教师引导学生认读8个会认字,并给它们组词。(出示课件6、7)教师拓展:还有哪些生字可以用上这两种识字方法呢 请大家交流一下吧!(出示课件8)学生发言补充其他生字,教师适时点评。教师指导学生书写“页、户、交、父”4个会写字,提示重点笔画。(出示课件9~12)学生练写,教师巡视纠正。二、学习“字词句运用”1.通过比一比、填一填,区别形近字。教师过渡:同学们,我们的汉字中有很多字形相似的字,你们能区分吗 教师指导:我们来说说这四组字在字形上的差异吧!(出示课件13)午—牛 刀—力 人—入 玉—主教师引导学生完成课本上的练习,请同学观察每组两个生字的异同。(出示课件14~17)全班齐读词语。教师小结:遇到这样类似的字宝宝,我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要把它们弄混。老师给大家带来了一首辨字儿歌,我们来读一读吧!课件出示儿歌,学生朗读。(出示课件18) 设计意图:引导学生掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确运用,使语文知识转化为语文能力,实现工具性与人文性的统一。2.教师引导:仔细观察课本上小朋友的四个表情,猜一猜她的心情。(出示课件19)教师出示图片和对应的心情,学生齐读词语。(出示课件20~23)教师引导学生猜一猜对应的心情。教师引导:你有过上述这些心情吗 说一说,写一写。(出示课件24、25)1.借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》。2.学生借助拼音,正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。3.和大人一起边读边思考,简单说说自己的感受。一、学习“日积月累”教师过渡:演出即将开始,有一位神秘嘉宾来到幕后介绍自己,大家快来猜一猜他是谁吧!(出示课件26)课件出示唐寅个人简介,教师指名让学生大声朗读。(出示课件27)教师引导学生猜谜:你能猜出来他画的是什么动物吗 (出示课件28)预设:大公鸡。教师范读,学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。学生自由练读古诗,读准字音,读出节奏。(出示课件29)想象交流:请你一边朗诵古诗,一边看图,观察大公鸡的样子,想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。教师引导:观察图片,说说公鸡是什么样的 (出示课件30)预设:头上有红冠,满身雪白。教师引导学生理解第一、二句诗的意思。(出示课件31)雄鸡头上顶着火红的鸡冠,不用裁剪加工就那么美丽,全身穿着洁白的衣裳走了过来。教师引导学生理解第三、四句诗的意思。(出示课件32)平素从不轻易开口说话,但它一啼叫,千家万户就会把门打开,开始新一天的生活。教师总结:《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣、鸣则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。(出示课件33)学生齐声诵读古诗,背诵古诗。 设计意图:这首诗内容浅显,参照插图朗读古诗,学生就基本能够了解古诗的意思,引导学生发挥想象,感受古诗语言的魅力。积累优秀诗文,提高学生的文学素养。二、学习“和大人一起读”1.教师谈话导入:同学们快看,谁来到我们的课堂啦 预设:小熊。2.教师激趣:《小熊住山洞》向我们讲述了一个什么故事呢 我们一起来听一听吧!教师点击课文朗读视频,学生听故事后自己读一读。(出示课件34)3.教师引导:读完了故事,你知道小熊一家为什么想砍树吗 (出示课件35)预设:熊爸爸想砍一些树,盖一间新房子。4.教师引导:为什么熊爸爸的房子一直没盖好呢 (出示课件36~39)预设:春天,树上开满了花。夏天,树上长满了绿油油的叶子。秋天,树上结着红红的果子。冬天,小鸟要在树上过冬,大树就是小鸟的家。5.教师引导学生思考:为什么熊爸爸一次又一次没有砍树呢 预设1:熊爸爸不想砍树。预设2:砍树是不对的。预设3:我们要保护大树。6.教师引导学生感悟:通过这个小故事,你明白了什么道理 (出示课件40)预设1:我们要爱护环境。预设2:我们不能太自私,不能只想着自己。预设3:我们也要多为别人着想,大家才能喜欢自己。7.教师小结:森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来了好多鲜花和果子。这个故事告诉我们要与自然和谐相处,要爱护树木、保护环境。 设计意图:一年级的学生虽然年龄比较小,但是可以结合自己的生活经验来交流和表达,应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言,在交流中感悟内容,在交流中明白道理。在“识字加油站”“字词句运用”两个板块中,我注重让学生通过观察比较,自我发现识字方法,发现形近字的差异,培养了学生的自学能力。童话故事《小熊住山洞》一文第2~5自然段表达相似,以对话的形式呈现。教学时,我重点指导学生关注表示时间的词语,读出故事情节的变化,让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。(共39张PPT)语文 一年级 下册语文园地八第一课时第二课时在第八单元，我们学习了三篇课文，今天我们一起来学习语文园地八。第一课时识字加油站口少王见丁页月半飘房校爸这些字通过加一加、减一减可以组成新字。口＋少＝吵 王＋见＝现丁＋页＝顶 月＋半＝胖飘－风＝票 房－方＝户校－木＝交 爸－巴＝父chǎoxiànpànɡhùfùdǐngjiāopiào吵chǎo争吵 吵架胖pànɡ肥胖 胖乎乎现xiàn出现 发现一起认一认顶dǐng房顶 顶尖票piào车票 钞票交jiāo交卷 交谈户hù窗户 户口父fù父亲 父子辶＋寸＝过 力＋云＝动晚－日＝免 说－讠＝兑请你用这种方法认一认其他字吧！一起写一写yè书写：（1）起笔横较长，写在田字格上格的中间。（2）第二笔撇的长短、角度要适当。（3）最后一笔是点，不要写成捺。组词：页面 主页hù书写：（1）第一笔点在竖中线上。（2）“尸”撇舒展。组词：门户 千家万户书写：（1）横画稍长，位于上半格中间。（2）最后两笔的撇、捺要舒展。组词：交卷 交通jiāofù书写：（1）第二笔是点，不是捺。（2）第三笔撇和第四笔捺要舒展。组词：父亲 父子午 牛玉 主刀 力人 入我们来说说这四组字在字形上的差异吧！字词句运用比一比，填一填。午 牛午中牛水刀 力力气刀剪jiǎn人 入人们入出玉 主主食玉米让辨字儿歌帮助我们记住它们吧！“午”平头，“牛”出头；“刀”平头，“力”出头；“人”字撇作头，“入”字捺出头。“玉”点在右下方，“主”点在正上方。仔细观察课本上小朋友的四个表情，猜一猜她的心情。你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴眼睛眯起，嘴角上扬。开心快乐生气瞪大眼睛，眉毛上扬，嘴角下垂。发火愤怒害怕瞪大眼睛，张大嘴巴。恐惧慌张难过皱起眉头，闭上眼睛。伤心悲伤说一说，写一写。今天，我和爸爸妈妈去游乐园玩了一天，我开心极了！我刚把教室地面扫干净，就发现不知道谁又丢了一团纸，我很生气。晚上，爸爸妈妈加班不在家，我一个人感到害怕。今天数学考试成绩出来了，我考得不好，很难过。演出即将开始，有一位神秘嘉宾来到幕后介绍自己，大家快来猜一猜他是谁吧！第二课时唐寅，字伯虎，明代著名画家、书法家、诗人。代表诗作：《桃花庵歌》。日积月累[明]唐 寅头 上 红 冠 不 用 裁，满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cáimǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ láipínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔyí jiào qiān mén wàn hù kāimínɡ tánɡ yín画 鸡huà jī你能猜出来他画的是什么动物吗？[明]唐 寅头 上 红 冠 不 用 裁，满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cáimǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ láipínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔyí jiào qiān mén wàn hù kāimínɡ tánɡ yín画 鸡huà jī读一读。观察图片，说说公鸡是什么样的？头上有红冠满身雪白头上红冠不用裁，满身雪白走将来。雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开，开始新一天的生活。《画鸡》是一首题画诗，描绘了雄鸡优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣、鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。和大人一起读点击图片，播放视频读完了故事，你知道小熊一家为什么想砍树吗？熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。为什么熊爸爸的房子一直没盖好？春天，树上开满了花。夏天，树上长满了绿油油的叶子。秋天，树上结着红红的果子。冬天，小鸟要在树上过冬，大树就是小鸟的家。我们要爱护环境。我们不能太自私，不能只想着自己。我们要多为别人着想，大家才能喜欢自己。通过这个小故事，你明白了什么道理？ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 语文园地 精华版教案.docx 语文园地八【优质版】.pptx 语文园地八【精华版】.pptx 交.mp4 和大人一起读小熊住山洞.mp4 户.mp4 父.mp4 页.mp4
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