资源简介

(共36张PPT)
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
第一课时
第二课时
语文 一年级 下册
猜猜我是谁？
第一课时
绿衣小英雄，
田里捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
（打一小动物）
青蛙
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
书写：①上下结构，上宽下窄；
②第二横最短，第三横最长。三横之间距离匀称；③月字底第一笔是竖。
组词：青草 青山
教师范读，学生仔细听每一个字的发音。
点击图标，播放视频
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子，在文中圈出会认字并多读几遍。
自读课文
河 晴 眼 睛 保 护
苗 吃 事 情 请 让
bǎo
学认字
hé
qíng
yǎn
jīng
hù
shì
qíng
qǐng
ràng
chī
miáo
1
互动课堂
读一读课文，数一数：课文有几句话？
2
3
清
晴
描写河水
描写天气
晴天
晴朗
清水
清晨
qīng
qíng
眼
睛
和眼睛有关
yǎn
jīng
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清
晴
睛
字形相近：青+不同偏旁
读音相近：带有后鼻音ing
识字方法
字族识字
jīng
qíng
“青”字族
左边偏旁表义右边声旁表音
qīng
青
组一组，读一读。
识字游戏
（课后第1题）
朗读指导
拍手读一读第1句话，注意适当停顿，读出节奏感。
qīnɡ
学写字
书写：左右结构，左窄右宽。三点水的三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。“青”写得稍窄。
组词：清水 清晨
qínɡ
书写：左右结构，左窄右宽。
日字旁要写得瘦窄，长度比右半部分的“青”短。
组词：晴天 晴朗
课堂演练
河
晴
眼
睛
看图读字再组词。
河水 河流
晴天 晴朗
眼皮 眼前
眼睛 点睛
晴
眼
睛
清
开始
鼠标单击空白即可停止转动
（可转5次）
第二课时
生字大转盘
读一读第1句话，回忆课文内容。
朗读儿歌第2句，说一说：小青蛙能做什么事情呢？
互动课堂
苍蝇
蚊子
飞蛾
飞虱
小青蛙吃了哪些害虫呢？
hài
害虫 害怕
害
生活中常见的益虫：
七星瓢虫：吃各种蚜虫。
蜻蜓：捕食水面上的害虫。
蜜蜂：传播花粉，酿蜂蜜。
和心情有关。
心情 表情
情
qíng
小组讨论：小青蛙是怎样保护禾苗的？
小青蛙用自己的实际行动消灭了害虫，使禾苗不受伤害。
保护
bǎo hù
小青蛙专心吃害虫，可真能干，谁来夸夸它？读一读。
请 ？
生活中，你会怎样用“请”说句子呢？
请
qǐng
你帮我把那本书拿过来，好吗
让
ràng
让一让 让开
（课后第1题）
读一读
睛 情 晴 清 请
读一读下面的字，说说你发现了什么，再填一填。
请
清
晴
情
（课后第2题）
总结“青”字族。
左边为形旁，表示字的意义；右边为声旁，表示字的读音。
青
氵
日
目
忄
讠
清
清水
晴
晴天
睛
眼睛
情
事情
请
请问
偏
旁
表义
字族识字
书写：上下结构。“艹”横画宜宽，两竖略向中间斜。“田”上宽下窄。
组词：禾苗 树苗
学写字
miáo
书写：左右结构，左窄右宽。
言字旁的点画凌空靠上写，横折提中，横短斜，折笔直，提向右上。
组词：请求 请问
qǐnɡ
书写：中间的短横靠近横中线，最后一横稍长；竖在竖中线上。
组词：生病 生气
shēnɡ
小小青蛙呱呱 本领真大呱呱
跳进水里呱呱 游泳冠军呱呱
爬到田里呱咕呱 捉害虫的专家
小小青蛙呱呱 嗓门真大呱呱
呱咕呱咕呱呱 天才歌手呱呱
呱咕呱咕呱咕呱 都来保护青蛙
拓展延伸
歌曲：《小青蛙》
作词：李念蚩
事
情
护
保
眼睛
苗
请
河
晴
让
吃
课堂演练
一、青蛙过河。
眼（ ） （ ）草 （ ）水
（ ）问 心（ ） （ ）天
二、想一想，填一填。
睛 请 情 晴 清 青
睛
请
青
情
清
晴核心素养目标
文化自信:通过字族积累生字,体会汉字的有趣之处。
语言运用:通过朗读儿歌,体会汉语的押韵之美。
思维能力:体会形声字的构字规律,增强自主识字的能力。
审美创造:热爱自然,爱护青蛙,和大自然和谐相处。
课前解析
关注课文:《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中,将字与文融合在一起,不断巩固“青”字族中各字的音、形、义,既有利于读文识字,也有利于学生语言的发展。
关注识字:本课一共要认识12个生字,其中包含了一组以“青”字为“母体字”的形声字晴、睛、情、请。教学时可以将这些字归类,引导学生发现特点,如读音相近,都带有后鼻音“ing”;字形相通,都有“青”字。然后结合儿歌学习,联系生字的偏旁,理解字义,了解形声字的构字规律。例如:“晴”带有偏旁日字旁,说明它是描写天气的。
关注表达:读了儿歌之后,引导学生结合对课文的理解,找出明显信息,说说小青蛙长什么样,能做什么;然后让学生说说喜欢小青蛙的原因。
关注拓展:
十大对人类有益的昆虫:蜜蜂、桑蚕、七星瓢虫、螳螂、蝴蝶、屎壳郎、食蚜蝇、寄生蜂、草蛉、蜻蜓。
教学目标
1.通过诵读儿歌,认识“河、晴”等12个生字和目字旁、竖心旁2个偏旁;会写“青、清”等6个字和横折提1个笔画。(重点)
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(重、难点)
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
课前准备
字卡、课件
课时安排
2课时
1.能正确认读“河、晴、眼、睛”4个生字和目字旁1个偏旁,会写“青、清、晴”3个字。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
一、导入情境,会写“青”
1.教师导入:老师来读一个有趣的谜语:绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。你们想一想写的是哪种昆虫 (出示课件3)
预设:青蛙。
教师过渡:今天,我们一起来学习第3课《小青蛙》。
教师板书题目(板书:小青蛙)。教师领读题目,学生跟读。
2.指导书写“青”字。(出示课件4)
(1)出示生字并组词:青草、青山。
(2)教师提示重点笔画和注意事项:①上下结构,上宽下窄;②第二横最短,第三横最长。三横之间距离匀称;③月字底第一笔是竖。
(3)教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
二、初读课文,学习字词
1.初读课文,读准字音。
(1)教师范读,学生仔细听每一个字的发音。(出示课件5)
(2)学生自由读课文,读准字音,读通句子,在文中圈出会认字并多读几遍。(出示课件6)
(3)全班齐读课文,教师相机纠正字音。
2.学习字词。
(1)出示生字。(出示课件7)
①教师领读,学生跟读。
②教师引导:“晴、睛、情、请”的韵母都是“ing”,都是后鼻韵母。
(2)请一名学生做小老师进行领读,其他学生跟读,教师适时指导、纠正。
(3)教师引导学生读准“眼睛”“事情”中第二个字的轻声。
三、熟读课文,认识生字
1.指导数句子。(出示课件8)
教师引导:这首儿歌共有几句话 请你数一数。
预设:3句话。
2.认识生字,发现规律。
(1)教师领读“河水清清天气晴”,学生跟读。(出示课件9)(板书:河水清　天气晴)
①教师引导:仔细观察“清”“晴”两个字,你们发现了什么
预设:两个字偏旁不一样,但都带有“青”字。
②教师引导:三点水的字和水有关,描写河水;日字旁的字和太阳有关,描写天气。
③认读“清”“晴”并组词。
(2)教师领读“小小青蛙大眼睛”,学生跟读。(出示课件10)(板书:小青蛙　大眼睛)
①教师引导:仔细观察“眼”“睛”两个字,你们发现了什么
预设:都有目字旁,有目字旁的字大多和眼睛有关。
②认读“眼”“睛”并组词,拓展相关汉字:睡、眉、睁、看。
(3)教师引导:仔细观察“清、晴、睛”三个字,你们发现了什么 (出示课件11)
预设:都含有“青”字。
①教师引导:你们看,这三个字都有“青”,它们的发音都和“青”相似,带有后鼻音“ing”,而不同的是它们的偏旁。我们可以根据不同的意思来区分这三个字。请大家跟我一起拍手读——“清清清,河水清”“晴晴晴,天气晴”“睛睛睛,大眼睛”。
②教师引导:这些含有“青”的字,我们可以把它们看作一个大家族,叫“青”字族。它们还有一个共同的名字叫作形声字。左边为形旁,表示字的意义;右边为声旁,表示字的读音。(出示课件12)
③识字游戏。(出示课件13)
(4)现在,我们来拍手读一读第1句话,注意适当停顿,读出节奏感。(出示课件14)
　　设计意图:圈字、认读,让学生在动笔中观察“清、晴、睛”,一步步引导学生,让学生主动发现它们在读音、字形上的相似和细微区别之处,循序渐进地讲解形声字的特点,并掌握新的识字方法。
四、指导朗读,学写生字
1.教师过渡:除了拍手读,我们还有很多方式来读这首有趣的儿歌。请你跟着老师一起大声读一读这首儿歌吧!
(1)师生合作读。
师:河水清清　　生:天气晴
(2)开火车读。
(3)自由创作动作读。
2.教师指导学生书写生字“清、晴”。
(1)认读生字并组词。
(2)教师指导学生书写“清”字。(出示课件15)
①教师讲解重点笔画和注意事项:左右结构,左窄右宽。三点水的三个笔画不在一条直线上,前两个点下俯,最后一笔是提。“青”写得稍窄。
②教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
(3)教师指导学生书写“晴”字。(出示课件16)
①教师讲解重点笔画和注意事项:左右结构,左窄右宽。日字旁要写得瘦窄,长度比右半部分的“青”短。
②教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
五、课堂演练(出示课件17)
1.能正确认读“保、护”等8个生字,认识竖心旁1个偏旁,会写“苗、请、生”3个字。
2.能正确、流利地朗读课文;喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
一、复习回顾
1.教师导入新课,做大转盘游戏。(出示课件18)
2.教师引导:上节课,我们学习了一首和青蛙有关的儿歌,我们一起读一读第1句话,回忆课文内容。(出示课件19)
二、互动课堂,学写生字
1.学习儿歌第2句,回答问题。(出示课件20)
(1)教师过渡:小青蛙能做什么事情呢 跟老师来读一读吧。
教师领读,学生跟读。
预设:小青蛙吃害虫。
(2)教师引导:小青蛙吃了哪些害虫呢 (出示课件21)
预设:飞蛾、蚊子等。
教师出示害虫的图片,进行引导:这些虫子都是对我们有害的,统称为“害虫”。
(3)教师引导:青蛙能吃掉这么多的害虫,所以我们说青蛙——
预设:是益虫。
(4)教师引导:像青蛙这样帮助人类做好事的益虫还有很多,我们一起来认识一下这些益虫吧。(出示课件22)
教师引导学生拓展相关益虫知识。
(5)教师引导:这些益虫和青蛙一样“做了不少好事情”。仔细看看,这句话里面也有一个“青”字族的生字,请你圈一圈,读一读。(出示课件23)(板书:吃害虫　好事情)
预设:情。
(6)教师引导:“事情”的“情”,它的声旁是“青”,形旁是“忄”,所以这个字和心情有关,可以组词为“心情、表情”。
(7)教师引导学生小组讨论小青蛙是怎样保护禾苗的。(出示课件24)
(8)教师引导学生用夸赞的语气朗读第2句话。(出示课件25)
2.学习儿歌第3句,回答问题。
(1)教师领读,学生跟读。
(2)教师讲解:“请你爱护小青蛙”这句话中用到了一个“请”字,生活中,你会怎样用“请”说句子呢 (出示课件26)
预设:请你帮我把那本书拿过来,好吗
(3)教师引导:“请”字也是“青”字族中的一员,言字旁,告诉我们说话要有礼貌。
(4)教师引导:我们爱护小青蛙是为了什么 (板书:爱护)
预设:好让禾苗不生病。
(5)齐读“好让禾苗不生病”,教师指导学生读好“让”字。(出示课件27)
三、字族识字
1.教师引导:现在请大家听着音乐来读一读这首儿歌,读出你对青蛙的喜爱之情。(出示课件28)
2.教师引导:现在,我们来看看课后第二题,说说你发现了什么。(出示课件29)
(1)教师指导学生读题。
(2)教师指导学生完成习题。
3.教师小结:这些含有“青”的字,都是“青”字族中的字,也都是形声字。左边为形旁,表示字的意义;右边为声旁,表示字的读音。(出示课件30)
4.字族识字游戏。(出示课件31)
　　设计意图:本环节教学形式多样,将朗读课文、认读生字、体悟感情、掌握课后习题融为一体,增强了学习儿歌的整体性,让整个教学过程顺畅自然。
5.教师指导学生书写生字“苗、请、生”。
(1)认读生字并组词。
(2)教师指导学生书写“苗”字。(出示课件32)
①教师讲解重点笔画和注意事项:上下结构。“艹”横画宜宽,两竖略向中间斜。“田”上宽下窄。
②教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
(3)教师指导学生书写“请”字。(出示课件33)
①教师讲解重点笔画和注意事项:左右结构,左窄右宽。言字旁的点画凌空靠上写,横折提中,横短斜,折笔直,提向右上。
②教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
(4)教师指导学生书写“生”字。(出示课件34)
①教师讲解重点笔画和注意事项:中间的短横靠近横中线,最后一横稍长,竖在竖中线上。
②教师出示笔顺,示范书写,学生练写。
四、拓展延伸,课堂演练
1.拓展延伸。(出示课件35)
2.课堂演练。(出示课件36、37)
本节课,我力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。
另外,我还设计了一些有趣的小游戏,拉近了学生与小青蛙的距离,动中有静,静中有思,既让学生感到新奇,又为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围,也为整堂课的学习内容作了铺垫。用“游戏”加以检测,更有效地调动了学生识字的动力和兴趣。(共43张PPT)
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
语文 一年级 下册
第二课时
第一课时
任务：字族我来展
闯过关卡
进入小动物灯区
第一课时
活动1
词语我会认
河水
hé
晴天
qíng
眼睛
yǎn jing
保护
bǎo hù
禾苗
miáo
事情
shì qing
请求
qǐng
让一让
ràng
吃害虫
chī
关卡 字词大通关
1
学偏旁
眼
目字旁
睛
情
竖心旁
快
识记指导
熟字加偏旁
睛
让
苗
=艹+田
=讠+上
护
=扌+户
= +青
借助图片
小河
吃饭
横短斜，折竖笔直提向右。
横折提
笔画我会写
点击生字观看生字视频
生字我会写
青
清
晴
请
生
苗
8画，上下结构。
上宽下窄。第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称。月字底第一笔是竖。
qīnɡ
书写指导
qīnɡ
11画，左右结构。
注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右半部分的“青”写得窄。
qínɡ
12画，左右结构。
左窄右宽。注意日字旁要写得瘦窄，长度比右半部分的“青”短。
miáo
　　8画，上下结构。
上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
10画，左右结构。
言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条线上。
qǐnɡ
5画，独体字。
中间的短横靠近横中线。竖在竖中线上。
shēnɡ
①
朗读课文，读准字音，读通句子。把要求会认、会写的字在课文中圈画出来，多读几遍。
关卡 课文要会读
2
恭喜你闯关成功，
获准进入小动物灯区！
逛灯会
认识青字家族
活动2
朗读第1句话，想一想小青蛙是什么样子的。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
朗读第1句话，找一找青字家族的成员。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
字形相近：青+不同偏旁
读音相近：带有后鼻音ing
描写河水
清水
描写天气
晴天
qíng
和眼睛有关
jīng
眼睛
左边偏旁表义右边声旁表音
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
拍手读第1句话，注意适当停顿，读出节奏感。
读一读
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
语文 一年级 下册
第二课时
读一读
青
河
晴
睛
河水
青蛙
眼睛
晴天
齐读第1句话，回忆课文内容。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
朗读第2句儿歌，说一说：你喜欢小青蛙吗？为什么？
苍蝇
蚊子
飞蛾
飞虱
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
找一找青字家族的成员。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
与“心”有关。
心情 表情
情
qíng
清水
qīng
晴天
qíng
jīng
眼睛
qíng
心情
朗读第3句话，想一想：我们应该怎么对待小青蛙呢？
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
请 ？
生活中，你会怎样用“请”说句子呢？
请
qǐng
近义词
你帮我把那本书拿过来，好吗
让
ràng
让一让 让开
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
找一找青字家族的成员。
与说话、道德有关。
请求
请
qǐng
青
字
家
族
qīng
jīng
qíng
qǐng
qíng
清水
晴天
眼睛
心情
请求
读一读
拍手读儿歌，注意适当停顿，读出节奏感。
青字家族
邀你玩游戏
活动3
猜
字
谜
一个扁扁口，
横山出了头，
最后是竖钩。
事
草色映画中
苗
十二月一日天气好
晴
青
氵
日
目
忄
讠
清
清水
晴
晴天
睛
眼睛
情
事情
请
请问
找
友
朋
河呵可何
蚂蚁今天要过河，
来到河边笑呵呵。
岸边树叶可当船，
何不乘船去过河。
读
儿
歌
点击图片，播放视频
眼观世界
日出天气（ ），
河水（ ）又（ ），
眼（ ）明又亮，
用心办事（ ），
来客要说（ ），
从小讲文明。
练一练
晴
清
清
睛
情
请
一、读一读，填一填。
二、朗朗上口的《小青蛙》儿歌，让我们认识了青字家族，小朋友，我们也试试编一首“字族儿歌”吧！
先写写字族里的字
再编一段字族儿歌
__________________________________________________________________________________________
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_____________________(共37张PPT)
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
第一课时
第二课时
语文 一年级 下册
田间卫士
猜猜我是谁？
家庭住址
童年照片
我的歌声
我的荣誉
第一课时
xiǎo qīng wā
小青蛙
3
书写：上下结构，上宽下窄。
（1）第一横略宽，第二横最短，第三横最长。三横之间距离匀称。
（2）月字底第一笔是竖。
组词：青草 青山
听老师读课文，听清每个字的发音。
点击图标，播放视频
初读课文
①
自由读课文：读准字音，读通句子，把会认字在课文中圈画出来，多读几遍。
自读课文
①
河 晴 眼 睛 保 护
苗 吃 事 情 请 让
bǎo
学认字
hé
qíng
yǎn
jīng
hù
shì
qíng
qǐng
ràng
chī
miáo
把会认字放在课文里读一读。
yǎn
jing
shì
qing
又轻又短
1
互动课堂
读一读课文，数一数：课文有几句话？
2
3
①
朗读第1句话，想一想：小青蛙生长在哪里？它是什么样子的？
河
晴
晴天 晴朗
小河 河流
hé
qíng
眼
睛
和眼睛有关
yǎn
jing
目字旁
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清
晴
睛
字形相近：青+不同偏旁
读音相近：带有后鼻音ing
识字方法
字族识字
jīng
qíng
“青”字族
左边偏旁表义
右边声旁表音
青
组一组，读一读
识字游戏
（课后第1题）
朗读指导
拍手读第1句话，注意适当停顿，读出节奏感。
qīnɡ
学写字
书写：左右结构。
（1）三点水的三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。
（2）“青”写得窄一些。
组词：清水 清早
qínɡ
书写：左右结构，左窄右宽。
日字旁要写得瘦窄，长度比右半部分的“青”短。
组词：晴天 晴朗
miáo
书写：上下结构，上宽下窄。
“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
组词：禾苗 树苗
课堂演练
河
晴
眼
睛
看图读字再组词。
河水 河流
晴天 晴朗
眼皮 眼前
眼睛 点睛
晴
眼
睛
河
开始
鼠标单击空白即可停止转动
（可转5次）
第二课时
生字大转盘
齐读第1句话，回忆课文内容。
朗读第2句儿歌，说一说：你喜欢小青蛙吗？为什么？
互动课堂
苍蝇
蚊子
飞蛾
飞虱
小青蛙吃了哪些害虫呢？
与“心”有关。
心情 表情
事
情
shì
qíng
一个扁扁口，
横山出了头，
最后是竖钩。
大事 坏事
竖心旁
小组讨论：小青蛙有哪些贡献？
小青蛙吃害虫，它把害虫消灭光，禾苗就能健康成长。
保护
bǎo hù
请你用“保护”说个句子。
朗读第3句话，想一想：我们应该怎么对待小青蛙呢？
请 ？
生活中，你会怎样用“请”说句子呢？
请
qǐng
近义词
你帮我把那本书拿过来，好吗
让
ràng
让一让 让开
（课后第1题）
朗读指导
伴着音乐读一读。
总结“青”字族
左边偏旁表义
右边声旁表音
青
氵
日
目
忄
讠
清
清水
晴
晴天
睛
眼睛
情
事情
请
请问
偏
旁
表义
字族识字
睛 情 晴 清 请
读一读下面的字，说说你发现了什么，再填一填。
请
清
晴
情
（课后第2题）
书写：左右结构，左窄右宽。
(1)言字旁：点画凌空靠上写，横折提中横短斜，折竖笔直提向右。
(2)注意左右穿插。
组词：请求 请问
qǐnɡ
横折提：横短斜，折竖笔直提向右。
学写字
书写：（1）中间的短横靠近横中线。
（2）竖在竖中线上。
组词：生病 生气
shēnɡ
小小青蛙呱呱 本领真大呱呱
跳进水里呱呱 游泳冠军呱呱
爬到田里呱咕呱 捉害虫的专家
小小青蛙呱呱 嗓门真大呱呱
呱咕呱咕呱呱 天才歌手呱呱
呱咕呱咕呱咕呱 都来保护青蛙
拓展延伸
歌曲：《小青蛙》
作词：李念蚩
事
情
护
保
眼睛
苗
请
河
晴
让
吃
课堂演练
一、青蛙过河。
眼（ ） （ ）草 （ ）水
（ ）问 心（ ） （ ）天
二、想一想，填一填。
睛 请 情 晴 清 青
睛
请
青
情
清
晴

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