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第二节　碱及其性质
【A层 练基础】
知识点1　常见的碱
1.(2023·株洲中考)固体氢氧化钠在空气中不但易吸收水蒸气而潮解,还能吸收二氧化碳而变质。下列有关说法正确的是(A)
①潮解过程是物理变化
②变质过程是化学变化
③变质过程是物理变化
④潮解过程是化学变化
A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④
2.小周同学用思维导图梳理了NaOH的相关知识,其中描述错误的是(A)
3.食品包装袋中常有一个小纸袋,标有“石灰干燥剂”字样,如图所示。下列有关该干燥剂的说法正确的是(B)
A.可以食用　　　 B.能与水反应
C.属于盐类 D.能吸收氧气
4.(2023·广东中考)项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为10%的NaOH溶液中煮沸,叶肉变黄时取出,洗刷干净后制成叶脉书签,如图甲所示,回答问题。
下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是(D)
A.NaOH溶液可以腐蚀叶肉
B.制作过程涉及化学变化
C.制作完成后废液需回收处理
D.NaOH固体存放处应张贴如图乙所示标志
知识点2　碱的化学性质
5.[主题教育·爱国情怀](2023·常州中考改编)被毛主席誉为“工业先导,功在中华”的范旭东先生利用碳酸钠和熟石灰进行规模化生产烧碱,下列说法正确的是(C)
A.熟石灰易溶于水
B.熟石灰主要成分是氧化钙
C.烧碱又称苛性钠
D.烧碱不具有腐蚀性
6.[跨学科融合·生物]社会实践小组通过种子呼吸探究生命活动的实验如图所示。几天后,观察到大烧杯中水沿玻璃管上升,在不同温度下重复上述实验,温度越高,水上升越快。分析图文信息,所得结论正确的是(B)
A.原理是种子进行光合作用
B.小烧杯中NaOH的作用是吸收CO2
C.瓶内的气体压强比外界的大
D.温度对种子的呼吸没有直接影响
7.(2023·山西中考改编)以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中,对氢氧化钠的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理,联系实际,解决问题:
(1)氢氧化钠在生活中可用来　去除油污(合理即可)　。
(2)氢氧化钠在空气中吸水后的热量变化为　放热　。
(3)氢氧化钠使用时必须十分小心,原因是　有强腐蚀性　。
8.氢氧化钙俗称熟石灰,具有碱的通性。
(1)澄清的石灰水[Ca(OH)2],能使酚酞变红,原因是溶液中大量存在　OH-　。
(2)澄清的石灰水中滴加Na2CO3溶液,观察到的现象是　由澄清变浑浊(或产生白色沉淀)　。
(3)澄清的石灰水中通入适量的CO2,也能产生相同的实验现象,溶液中减少的离子是　Ca2+、OH-　。
【B层 提能力】
9.有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是(B)
10.[新题型·数字化实验]兴趣小组同学用传感器研究等体积的水和NaOH浓溶液分别吸收CO2的效果,实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是(D)
A.装试剂前,轻拉注射器活塞至一段距离后松开,若活塞恢复原位,则装置气密性良好
B.刚开始曲线变化不大的原因可能是液体推入较慢
C.表示NaOH浓溶液吸收CO2的结果的曲线是②
D.若选用等体积的饱和石灰水再次进行实验,其曲线在①的上方
11.学习氢氧化钠的性质之后,知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使无色酚酞试液变红色,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+;
猜想③:可能是　OH-　。
【实验验证】
实验操作 实验现象 结论
①用试管取少量蒸馏水,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡 试管内溶液仍为无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡 　试管内溶液仍为无色　 　钠离子不能使无色酚酞试液变红　
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡 　试管内的溶液变红　 　OH-能使无色酚酞试液变红色　
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是　无色酚酞试液中有大量水分子,已经证明水分子不能使酚酞变红色　。 第二节　碱及其性质
【A层 练基础】
知识点1　常见的碱
1.(2023·株洲中考)固体氢氧化钠在空气中不但易吸收水蒸气而潮解,还能吸收二氧化碳而变质。下列有关说法正确的是( )
①潮解过程是物理变化
②变质过程是化学变化
③变质过程是物理变化
④潮解过程是化学变化
A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④
2.小周同学用思维导图梳理了NaOH的相关知识,其中描述错误的是( )
3.食品包装袋中常有一个小纸袋,标有“石灰干燥剂”字样,如图所示。下列有关该干燥剂的说法正确的是( )
A.可以食用　　　 B.能与水反应
C.属于盐类 D.能吸收氧气
4.(2023·广东中考)项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为10%的NaOH溶液中煮沸,叶肉变黄时取出,洗刷干净后制成叶脉书签,如图甲所示,回答问题。
下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是( )
A.NaOH溶液可以腐蚀叶肉
B.制作过程涉及化学变化
C.制作完成后废液需回收处理
D.NaOH固体存放处应张贴如图乙所示标志
知识点2　碱的化学性质
5.[主题教育·爱国情怀](2023·常州中考改编)被毛主席誉为“工业先导,功在中华”的范旭东先生利用碳酸钠和熟石灰进行规模化生产烧碱,下列说法正确的是( )
A.熟石灰易溶于水
B.熟石灰主要成分是氧化钙
C.烧碱又称苛性钠
D.烧碱不具有腐蚀性
6.[跨学科融合·生物]社会实践小组通过种子呼吸探究生命活动的实验如图所示。几天后,观察到大烧杯中水沿玻璃管上升,在不同温度下重复上述实验,温度越高,水上升越快。分析图文信息,所得结论正确的是( )
A.原理是种子进行光合作用
B.小烧杯中NaOH的作用是吸收CO2
C.瓶内的气体压强比外界的大
D.温度对种子的呼吸没有直接影响
7.(2023·山西中考改编)以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中,对氢氧化钠的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理,联系实际,解决问题:
(1)氢氧化钠在生活中可用来 。
(2)氢氧化钠在空气中吸水后的热量变化为 。
(3)氢氧化钠使用时必须十分小心,原因是 。
8.氢氧化钙俗称熟石灰,具有碱的通性。
(1)澄清的石灰水[Ca(OH)2],能使酚酞变红,原因是溶液中大量存在 。
(2)澄清的石灰水中滴加Na2CO3溶液,观察到的现象是 。
(3)澄清的石灰水中通入适量的CO2,也能产生相同的实验现象,溶液中减少的离子是 。
【B层 提能力】
9.有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是( )
10.[新题型·数字化实验]兴趣小组同学用传感器研究等体积的水和NaOH浓溶液分别吸收CO2的效果,实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是( )
A.装试剂前,轻拉注射器活塞至一段距离后松开,若活塞恢复原位,则装置气密性良好
B.刚开始曲线变化不大的原因可能是液体推入较慢
C.表示NaOH浓溶液吸收CO2的结果的曲线是②
D.若选用等体积的饱和石灰水再次进行实验,其曲线在①的上方
11.学习氢氧化钠的性质之后,知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使无色酚酞试液变红色,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+;
猜想③:可能是 。
【实验验证】
实验操作 实验现象 结论
①用试管取少量蒸馏水,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡 试管内溶液仍为无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是 。

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