资源简介 (共43张PPT)wǒ duō xiǎng qù kàn kan我多想去看看3第一课时第二课时语文 一年级 下册北京第一课时新疆点击图片，观看视频wǒ duō xiǎng qù kàn kan我多想去看看3轻声自由读课文：读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文告诉走京座安广场非宽丽洁学认字ɡàosùjīnɡānɡuǎnɡfēichǎnɡ后鼻音前鼻音zǒuzuòkuānlìjié读词语告诉 走出 北京 一座 天安门广场 非常 宽广 美丽 洁白ɡàosujīnɡānfēichǎnɡ轻声kuānzǒuzuòménlìjié读准短语弯弯的小路遥远的北京雄伟的天安门“的”字读得短而轻读准短语宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲读句子互动课堂自读课文，看一看课文插图，想一想：两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12这两个自然段中的“我”是同一个人吗？“我”的愿望是什么呢？北京北京新疆新疆朗读第1自然段，思考：妈妈告诉“我”什么？①②一口咬掉牛尾巴。牛ɡào告诉 ， 。你还想告诉谁什么事呢？（ ）的小路弯弯弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点儿吧！朗读指导火车最快：约1天1夜+6个小时北京（ ）的北京遥远新疆（ ）的天安门雄伟点击图片，播放视频（ ）的升旗仪式壮观点击图片，播放视频广场上的升旗仪式非常壮观。十分特别“非常”还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”“壮观”的气势。朗读指导▲ 我多想去看看，我多想去看看！对比读一读▲ 我想去看看▲ 我多想去看看！。！▲ 我多想去看看，我多想去看看！齐读第1自然段，读出对北京的向往。朗读指导gào书写：上下结构。撇画稍短，第四笔横比第二笔横长，“口”字稍扁。组词：告诉 通告学写字de白的 宽宽的组词：书写：左右结构。左窄右宽。“白”横折的横段宜短。“勺”撇略长，横折钩的钩有力，点从中心点起笔。huì书写：上下结构。撇、捺舒展；“云”第二横比第一横稍长。组词：开会 不会安洁走非常告诉弯弯的小路场座美丽的天山宽宽的公路53467812910第二课时复习第一关：卡片翻一翻。复习第二关：回忆课文第1自然段的内容。1.妈妈告诉“我”的两句话。2.“我”对妈妈说的愿望。北京新疆朗读第2自然段，思考：爸爸告诉“我”什么呢？①②互动课堂认读短语宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲新疆风光点击图片，播放视频（ ）的天山美丽（ ）的雪莲洁白认读短语我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。朗读指导齐读第2自然段，读出对新疆的向往。朗读指导伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往。朗读指导再读短语，拓展说说类似的短语吧！（ ）的草原辽阔（ ）的湖水清清（ ）的黄河壮观祖国景美如画，你们想去哪里看看呢？请结合图片，以“我多想……”开头，和同学说说你的愿望，也可以试着写下来。我多想去西湖看看，那里有 ，。碧绿的柳林清澈的湖水我多想去三亚看看，那里有 ，， 。蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树练习说话我多想去西安看看，看看惟妙惟肖的秦始皇兵马俑！我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊。书写：左右结构，左低右高。第三笔提略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。组词：北京 北方běi书写：上下结构。第一笔点在正中央，下面一横较长。“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。“小”的左右两点要对称。组词：北京 南京jīnɡ书写：第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。组词：广场 广大ɡuǎnɡ课文以第 人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的 去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看 的雪莲，抒发了少年儿童 的美好心愿。一北京城天山向往了解外面世界课文小结拓展延伸时间： 出发地： 目的地： 出行方式： 人数：行程安排：旅游计划表(共49张PPT)wǒ duō xiǎng qù kàn kan我多想去看看3第一课时第二课时语文 一年级 下册北京第一课时新疆点击图片，观看视频wǒ duō xiǎng qù kàn kan我多想去看看3轻声自由读课文：读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文①告诉走京座安广场非宽丽洁学认字ɡàosùjīnɡānɡuǎnɡfēichǎnɡ后鼻音前鼻音zǒuzuòkuānlìjié读词语告诉 走出 北京 一座 天安门广 场 非常 宽广 美丽 洁白ɡàosujīnɡānɡuǎnɡfēichǎnɡ轻声kuānzǒuzuòlìjié京场= 亠+口+小安= 宀+女= +识字方法熟字+部件jīnɡānzuò京字头一口咬掉牛尾巴。字谜识字牛ɡào听诉熟字比较sù广厂ɡuǎng北京 南京 京戏公告 告诉 广告广大 广阔 广场宽广 宽大 宽松美丽 明丽 风和日丽洁白 简洁 高洁熟字组新词告京广宽丽洁读短语又轻又短读句子洁白告诉北京天安门非常广场美丽词语游戏开始鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）互动课堂自读课文，看一看课文插图，想一想：两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12①①这两个自然段中的“我”是同一个人吗？“我”想去哪里看一看呢？北京北京新疆新疆①①朗读第1自然段，思考：妈妈告诉“我”什么呢？①②③（ ）的小路弯弯弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点吧！朗读指导火车最快：约1天1夜+6个小时北京（ ）的北京遥远新疆（ ）的天安门雄伟点击图片，播放视频（ ）的升旗仪式壮观点击图片，播放视频广场上的升旗仪式非常壮观。十分特别“非常”还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”“壮观”的气势。朗读指导▲ 我多想去看看，我多想去看看！对比读一读▲ 我想去看看。▲ 我多想去看看！愿望强烈朗读指导。！▲ 我多想去看看，我多想去看看！齐读第1自然段，读出对北京的向往。朗读指导1.妈妈告诉“我”的两句话。总结2.“我”对妈妈说的愿望。北京新疆学写字gào告诉 告知组词：书写：上下结构。（1）牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。（2）长横写在横中线上。de白的 宽宽的组词：书写：左右结构。左窄右宽。（1）“白”横折的横段宜短。（2）“勺”撇略长，横折钩的钩要有力，点从中心点起笔。huì开会 会场组词：书写：上下结构。（1）“人”的撇、捺要舒展，“云”字藏下面。（2）第一横靠近横中线。书写：左右结构。（1）第三笔提略往上倾斜。（2）竖弯钩起笔比竖稍高一些。组词：北京 北方běi书写：上下结构。（1）第一笔点在正中央，下面一横较长。（2）“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。（3）“小”的左右两点要对称。组词：北京 南京jīnɡ书写：第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。组词：广场 广大ɡuǎnɡ课堂演练告诉广场北京非常洁白天安门告座京安开始一、吃豆豆。二、短语魔术卡。天安门雄伟的升旗仪式壮观的小路弯弯的安洁走非常告诉弯弯的小路场座美丽的天山宽宽的公路53467812910第二课时复习第一关：卡片翻一翻。复习第二关：回忆课文内容。1.妈妈告诉“我”的两句话。2.“我”对妈妈说的愿望。北京新疆朗读第2自然段，思考：爸爸告诉“我”什么呢？①②③互动课堂（ ）的公路宽宽（ ）的天山美丽（ ）的雪莲洁白我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。朗读指导齐读第2自然段，读出对新疆的向往。朗读指导伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往。朗读指导（课后第1题）再读短语，拓展说说类似的短语吧！（ ）的草原辽阔（ ）的湖水清清（ ）的黄河壮观你的愿望是什么？和同学说一说。还可以把说的写下来。（课后第3题）我多想去三亚看看，那里有 ，， 。蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树我多想去西湖看看，那里有 ，。碧绿的柳林清澈的湖水我多想去看看看升旗仪式去北京去新疆看天山雪莲结构梳理课文以第 人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的 去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看 的雪莲，抒发了少年儿童 的美好心愿。一北京天山向往了解外面世界课文小结拓展延伸时间： 出发地： 目的地： 出行方式： 人数：行程安排：旅游计划表看图片，填词语。课堂演练（ ）的蝴蝶( )的太阳（ ）的草地金黄青青（ ）的野花可爱（ ）的兄妹美丽开心(共40张PPT)我多想去看看3第一课时第二课时语文 一年级 下册wǒ duō xiǎng qù kàn kan任务：诉说心愿，我们热爱祖国第一课时闯过关卡得到心愿卡活动1告诉 走出 北京 一座 天安门广 场 非常 美丽 洁白 宽宽的ɡàosujīnɡānɡuǎnɡfēikuān关卡 字词读写关词语我会认1chǎnɡzǒuzuòlìjié学偏旁京京字头亮北京京都京剧京= 亠+口+小安= 宀+女识字方法我知道座=广+坐一口咬掉牛尾巴。牛字谜识字熟字加偏旁听诉广厂熟字比较北京 南京公告 广告广大 广场告京广宽广 宽大美丽 明丽洁白 简洁宽丽洁熟字组新词点击生字观看生字视频生字我会写告的会北广京书写指导7画，上下结构。牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。gàode8画，左右结构。左窄右宽。“白”横折的横段宜短。“勺”撇略长，横折钩的钩要有力，点从中心点起笔。6画，上下结构。撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横靠近横中线。huì5画，左右结构。书写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。běi8画，上中下结构。第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横画保持一定距离。“小”的左右两笔相互对称，整体宽度与长横差不多，使整个字站稳。jīng3画，独体字。第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。guǎng自读课文，看一看课文插图，想一想：两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12关卡 整体把握关2①①这两个自然段中的“我”是同一个人吗？“我”想去哪里看一看呢？北京北京新疆新疆①①新疆阿勒泰喀纳斯景区风光天山-昆仑山交汇处天山博格达峰故宫颐和园中央电视塔恭喜你闯过关卡，得到心愿卡！心愿卡我多想去看看3第二课时语文 一年级 下册wǒ duō xiǎng qù kàn kan诉说心愿表达爱国之情活动2朗读第1自然段，标出一共有几句话。①②③谈谈“我”的心愿（ ）的小路弯弯看图填一填：怎样的小路？读得短又轻弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，朗读第1句，读出韵味。读一读火车最快：约1天1夜+6个小时北京新疆遥远的北京遥远雄伟的天安门雄伟点击图片，播放视频壮观的升旗仪式壮观广场上的升旗仪式非常壮观。十分特别“非常”还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”“壮观”的气势。读一读▲ 我多想去看看，我多想去看看！朗读下面的句子，体会感叹句与陈述句的区别。▲ 我想去看看。▲ 我多想去看看！。！▲ 我多想去看看，我多想去看看！愿望强烈齐读第1自然段，读出对北京的向往。读一读朗读第2自然段，标出一共有几句话。①②③美丽的天山美丽洁白的雪莲洁白我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。读一读齐读第2自然段，读出对新疆的向往。读一读伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往。读一读你的愿望是什么？和同学说一说。还可以把说的写下来。写写自己的心愿我多想去西湖看看，那里有 ，。碧绿的柳林清澈的湖水我多想去三亚看看，那里有 ，， 。蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树跨学科学习学唱《我爱北京天安门》我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进读短语，再拓展说说类似的短语。（ ）的草原辽阔（ ）的湖水清清（ ）的（ ）壮观练一练弯弯的小路 宽宽的公路美丽的天山 洁白的雪莲雄伟的天安门 壮观的升旗仪式黄河（ ）的（ ）雄伟高山核心素养目标文化自信:感受祖国的伟大,产生对祖国山河的热爱之情。语言运用:积累与运用偏正结构的短语。思维能力:能将文字和画面对应起来,通过图文结合进行理解。审美创造:产生对外面世界的向往及学习的积极性。课前解析《我多想去看看》以第一人称的口吻,讲述新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式,北京的孩子想去遥远的新疆看天山上的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。关注课文:本文共2个自然段。第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京,渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆,产生了去看看新疆的愿望。关注朗读:本课有一些感叹句,指导朗读感叹句时,可以通过比较“我想去看看。”“我多想去看看!”“我多想去看看,我多想去看看!”的不同,来区分陈述句和感叹句语气的不同。同时“我多想去看看,我多想去看看”运用了反复的修辞手法,朗读时语气要强烈,突出“多想”,表达出“我”向往北京或新疆的强烈情感。通过指导朗读,激发学生热爱首都北京和新疆,热爱祖国山河的思想感情。教学目标1.认识“告、诉”等12个生字,认识京字头1个偏旁,会写“告、的”等6个字。2.能正确朗读课文,积累短语。说说两个小朋友的愿望分别是什么。(难点)3.通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国山河的热爱之情。(重点)课前准备课件课时安排2课时1.认识“告、诉”等12个生字,认识京字头1个偏旁,会写“告、的、会”3个字。2.正确、流利地朗读课文,试着读好带有感叹情感的句子。3.初步了解课文内容,理解“遥远、非常、壮观”等词语的意思。一、引入课文题目1.课件出示北京和新疆的风光的视频。(出示课件3)教师导入:今天,老师带你们到北京和新疆去看看。北京是我国的首都,这里有庄严的天安门,有举世闻名的万里长城,还有游人众多的天坛公园。在北京,还能看到壮观的升旗仪式。新疆有美丽的天山、洁白的雪莲,有享有“天山明珠”美誉的赛里木湖,还有甜嫩多汁的吐鲁番葡萄。教师导入课文题目:今天有两个小朋友对对方的家乡充满了向往,我们一起来看一看吧。板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:我多想去看看)2.教师指名让学生朗读课文题目,相机引导学生认读“看看”:“看看”的第二个“看”,在这里读作轻声,同学们和老师一起来读一读。(出示课件4) 设计意图:让学生观看北京和新疆的风光的视频,激发了学生的学习兴趣,拉近了学生与文本的距离,也很自然地引出了题目。二、初读课文,识记生字1.教师引导:自由读课文,读准字音,读通句子。圈出难读的生字,多读几遍。(出示课件5)2.和同桌对照圈出的生字是否一样,再和同桌一起读一读这些生字。3.学认字。(出示课件6)教师引导学生注意重点字的读音:“安、宽”是前鼻音,“京、广、场”是后鼻音。对比练习,加深印象。4.教师指导学生读好词语。注意“告诉”的“诉”读轻声。(出示课件7)5.教师指导学生读准短语,“的”字读得短而轻。(出示课件8、9)6.教师指导学生读好长句子的断句。(出示课件10)三、互动课堂,理解课文内容1.教师引导:自读课文,看一看课文插图,想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段。(出示课件11)预设:第一幅插图对应第1自然段,第二幅插图对应第2自然段。2.教师引导:这两个自然段中的“我”是同一个人吗 “我”的愿望是什么呢 (出示课件12)预设1:第1自然段中的“我”是来自新疆的孩子,愿望是去北京看升旗仪式。预设2:第2自然段中的“我”是来自北京的孩子,愿望是去新疆看天山雪莲。(板书:去北京—看升旗仪式 去新疆—看天山雪莲)3.学习第1自然段。教师引导学生思考:妈妈告诉“我”什么。(出示课件13)(1)学习第1句话。①教师引导学生用字谜法学习“告”。(出示课件14)②教师引导学生用“告诉”说句子。(出示课件15)③教师出示图片,引导学生形容。(出示课件16)预设:(弯弯)的小路。④教师指导学生朗读:弯弯的小路很长很长,沿着它可以走出天山,试着把第1句读得慢一点儿吧!(出示课件17)(2)学习第2句话。①教师出示图片,指导学生用“遥远”形容北京。(出示课件18)②教师指导学生用“雄伟”形容天安门,播放影音资料,帮助学生体会“雄伟”的意思。(出示课件19)③教师指导学生用“壮观”形容升旗仪式,播放视频,学生观看天安门广场上的升旗仪式,感受“壮观”。(出示课件20)教师指导:文中有一个词告诉我们升旗仪式不是一般的壮观,你知道是哪个词语吗 (出示课件21)预设:非常。教师提问:“非常”还可以换成什么词语 预设:特别。④教师指导学生朗读:请大家读一读第2句话,读出“遥远”的感觉,读出“雄伟”“壮观”的气势。(出示课件22)(3)教师继续引导:这样的北京,你想去看看吗 品读第3句话,同桌议一议:以下三个句子,请你来读一读,想一想哪一句最能表达“我”的强烈愿望。(出示课件23)我想去看看。我多想去看看!我多想去看看,我多想去看看!教师引导学生思考:读一读,第二个句子与第一个句子有什么不同 学生交流讨论。教师过渡:第二个句子比第一个句子多了一个“多”字,还变了一个标点符号,它叫作——叹号。请你想一想:第二句读的时候和第一句在感情上有什么不一样吗 学生自主思考。教师追问:你感觉到了吗 读第二句的时候,比第一句感情强烈很多。那你接着看,第三个句子和第二个句子比又有什么不同 学生交流讨论。教师过渡:是的,第三个句子又重复了一遍——我多想去看看。自己试着读一读第三句,想一想,你在读第三句的时候,感情比读第二句的时候,是更加强烈了还是平淡了 预设:更加强烈了。教师小结:你说得真好,确实是更加强烈了。所以读这个句子的时候,我们要把叹号前的内容慢读,“多”字重读。(4)教师指导学生齐读第1自然段,读出对北京的向往。(出示课件24) 设计意图:在整体感知课文的基础上,通过这一环节进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次,在读中感悟语言。四、指导观察,书写生字1.教师指导学生书写“告”。(出示课件25)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:上下结构。撇画稍短,第四笔横比第二笔横长,“口”字稍扁。(3)教师示范写,学生练写。2.教师指导学生书写“的”。(出示课件26)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:左右结构,左窄右宽。“白”横折的横段宜短。“勺”撇略长,横折钩的钩有力,点从中心点起笔。(3)教师示范写,学生练写。3.教师指导学生书写“会”。(出示课件27)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:上下结构。撇、捺舒展;“云”第二横比第一横稍长。(3)教师示范写,学生练写。1.会写“北、京、广”3个字。2.积累偏正结构的短语。3.体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发对祖国山河的热爱之情。一、复习回顾1.教师复习导入:卡片翻一翻游戏。学生接龙读词语,教师适时指导。(出示课件28)2.回忆课文第1自然段的内容。(出示课件29)二、再读课文,体会情感1.教师指导学生学习第2自然段。教师引导:朗读第2自然段,思考爸爸告诉“我”什么呢。(出示课件30)2.教师引导学生认读短语。(出示课件31)3.教师播放视频,观看新疆风光,导入第2自然段的内容。(出示课件32)4.出示图片,教师引导学生填空,感受新疆的美景。(出示课件33)预设:(美丽)的天山 (洁白)的雪莲5.你想去看看“美丽的天山、洁白的雪莲”吗 请齐读第3句话,读出“我”的强烈愿望。(出示课件34)6.教师指导学生齐读第2自然段,读出对新疆的向往。(出示课件35)三、指导朗读,词句练习1.教师指导朗读:我们的祖国山河壮美,幅员辽阔,每一处都有独特的美,你们想去看一看吗 现在让我们一起伴着音乐,男女生对读,读出心中的向往。(出示课件36)2.教师引导:同学们,我们的祖国景美如画,你们想去哪里看看呢 请结合图片,用“我多想……”开头,和同学说说你的愿望,也可以试着写下来。(出示课件37~39)四、指导观察,书写生字1.教师指导学生书写“北”。(出示课件40)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:左右结构,左低右高。第三笔提略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。(3)教师示范写,学生练写。2.教师指导学生书写“京”。(出示课件41)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:上下结构。第一笔点在正中央,下面一横较长。“口”稍扁一些,和横笔保持一定距离。“小”的左右两点要对称。(3)教师示范写,学生练写。3.教师指导学生书写“广”。(出示课件42)(1)认读生字并组词。(2)教师提示重要笔画和注意事项:第二笔横不要写得太长,第三笔是竖撇,先竖再撇,保持整个字的平稳。(3)教师示范写,学生练写。五、课文小结,拓展延伸1.课文小结。(出示课件43)2.拓展延伸。(出示课件44)低年级语文教学的侧重点依然是生字生词的积累与运用,因此本课教学中,我重视学生对词语的理解与运用,采用了多种形式进行教学。比如,“非常”采用“换一换”的方法理解,引导学生用相近的词语替换;“壮观”“遥远”,结合图片教学,让学生直观地理解词语并学会运用。偏正结构短语的积累也是本课的教学重点,在教学中,我引导学生从课本到生活,从积累到运用,并利用图片帮助学生理解运用。本课的成功之处在于我利用了多媒体的优势,在学生面前展现了祖国的风貌,让学生有身临其境的感觉,从而激发他们热爱祖国的情感。通过强烈的画面冲击感,学生在读“我多想去看看”这句话时,内心的情感积淀变得十分深厚,稍加朗读技巧的指导,就能更准确地读出感情。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 一语下册-字词听写3.mp4 一语下册-生字视频3.mp4 一语下朗读示范2.mp3 听听读读2我多想去看看.mp4 3 我多想去看看 精华版教案.docx 3 我多想去看看【优质版】.pptx 3 我多想去看看【新课标版】.pptx 3 我多想去看看【精华版】.pptx 京.mp4 会.mp4 北.mp4 北京风光.mp4 升旗仪式.mp4 告.mp4 广.mp4 新疆风光.mp4 的.mp4 课文朗读2我多想去看看.mp4 课文朗读3我多想去看看.mp4 雄伟的天安门.mp4 伴读音乐.mp3 吃豆豆游戏配乐.mp3 我爱北京天安门.mp3
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