资源简介

(共23张PPT)
同学们，在充满未知与挑战的成长旅程里，当危险悄悄靠近，你知道如何巧妙化解，守护好自己吗？今天，就让我们一起探讨《学会自我保护》
第一课青春正当时
第三框学会自我保护
1.掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系
2.提高预防性骚扰和性侵害的能力。
核心素养:
学习目标:
健全人格
常见考杳方式:
通过相关报告数据、生活情境、法律条文等素材,考查预防性骚扰和性侵害的能力。
生活观察
进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。
当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题
参观青春期教育展览
上生物课
阅读相关书籍
听专家讲座
我父母沟通
和父母沟通
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念
为什么要了解性知识？（ 了解性知识的必要性）
当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题
我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
学以致用
青春期身体会发生许多变化，了解性知识有助于
我们（ ）
A. 对这些变化感到恐慌
B. 更好地应对身体变化，保持健康心态
C. 忽视身体变化
D. 随意对待身体变
B
有的同学不拘小节，和异性交往时常说一些不雅语言，这样做有利于自己健康成长吗？
青春期我们有必要了解一些性知识，那么我们与异性交往时该注意什么呢？
探究分享
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法
他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的
他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
这些话不文明，会伤害人，不应该讲
针对他们的观点，说说你的看法
我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
探究新知
我们为什么要自重自爱，言谈举止不能越界？
青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
尊重他人
触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
在与异性同学交流学习问题时，合适的做法是（）A.凑得很近，几乎贴在一起说话B.保持一定的身体距离，正常交流C.大声喧哗，不顾及周围同学D.频繁地肢体接触对方学以致用B案例分享如果我们在生活中遇到越过边界和不遵守规则的人该如何对待呢？探究分享
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。
评析这两位女生的做法
遇到类似的情况，我们该如何保护自己
小丹的反应是常见的恐惧表现，小倩的做法则展现出在危机情况下的勇敢和机智，为应对类似困境提供了良好示范。
欣赏视频
我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益
面对性侵害，我们该怎么做？
自我保护小贴士
不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。
1、保护身体的隐私部位。
他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。
2、拒绝黄色笑话。
遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。
3、快速离开危险。
对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。
4、勇于说“不”。
方法技能
如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理;要及时报警，学会用法律武器保护自己。
5、寻求帮助。
学以致用
中学生小敏在网络聊天时，有陌生网友要求她发送自己的私密照片，她应该（ ）
A. 立刻发送，满足对方的要求
B. 委婉拒绝，并告知家长或老师
C. 先和对方讨价还价，看能否获得好处
D. 辱骂对方，然后拉黑
B
与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
与异性交往，我们应遵循的原则
课堂小结
学会自我保护
为什么要了解性知识
我们可以通过哪些途径了解性知识？
为什么要自重自爱
面对性侵害，我们要怎么做？
与异性交往，我们应遵循的原则
课堂、教材、科普读物
解决青春期困惑
为了不伤害自己和他人
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
不越边界，不触碰底线
在一次班级组织的外出活动中，男生小李和女生小王一路同行。小李总是讲一些低俗的笑话，还时不时对路过的女生评头论足，小王感到很不舒服，但小李却觉得自己只是在开玩笑。
情境分析
请分析小李的行为有哪些不当之处，并给出恰当的建议帮助他改正。
不当之处：
答案解析
讲低俗笑话，言谈不文明，破坏活动氛围；对路过女生评头论足，不尊重他人，属于举止越界行为，让同行的小王感到不适。
建议：
提高自身修养，学习文明用语，了解尊重他人的重要性；在与异性相处时，把握好言行尺度，多关注积极健康的话题；如果不确定某些言行是否合适，可换位思考，想想自己处于对方位置的感受，及时改正不当行为
启思导行
课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。
我们还是孩子，各方面还不成熟
我们已经长大了，不应该再当成孩子对待。
反方观点
正方观点
与同们分组辩论，并归纳双方论据并写下你的思考
启思导行
1、 情绪不稳定：青春期情绪波动较大，容易冲动，不能很好地控制自己的情绪。
2、 认知不全面：虽然有自己的想法，但对事物的认知还比较片面，缺乏深度和广度。
3、经济不独立：在经济上仍然依赖父母，没有能力自己赚钱养活自己。
1、生理成熟：进入青春期，我们身体外形显著变化，生理机能不断成熟。
2、 心理独立：开始有自己的想法，渴望摆脱父母的束缚，对很多事情有独立的判断。
3、 承担责任：能够主动承担一些家庭和社会责任。
反方论据
正方论据
启思导行
我的思考
青春期是一个充满变化和成长的过渡阶段，我们会不断地成长与进步，我们要善于学习，使自己不断趋于成熟，同时接纳自身变化，正确对待自己的优点和不足，不断探索和成长。
谢谢聆听

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