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第七章　运动和力
第一节　力
学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练
北师版-物理-八年级下册
学习目标
1.能通过自然现象、生活实例中归纳概括出力的概念并掌握力的概念；
2.通过实验知道力的作用是相互的；
3.通过常见生活现象掌握力的作用效果；
4.理解力的三要素，会用正确方法描述力。
【重点】力的作用效果、力的三要素。
【难点】力的作用的相互性和力的作用效果、力的图示和示意图。
新课导入
物理上的力
语文上的力
新知探究
思考：什么是力？
力是一个物体对另一个物体的作用。
力通常用字母 F 来表示。
知识点 什么是力
一
例题
人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个拉力的施力物体是 （ ）
A.水桶 B.绳子 C.地球 D.手
新知探究
B
新知探究
感知力的大小
手拿两个鸡蛋用的力大约是1N.
物理课本对桌面的压力大约2N.
一个中学生对地面的压力大约500N.
新知探究
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
新知探究
思考1
穿上旱冰鞋在墙边用力推墙，会发生什么现象？
穿着旱冰鞋的同学用手推墙，给墙一个力，会感到墙也在推她，她自己也后退，说明人也受到一个向后的力。
新知探究
思考2
水中划船比赛时，为什么用手划船桨船就会向前运动呢？
当船桨向后划水时，桨给了水一个向后的力，此时水也会给桨一个向前的力，船就是靠这个向前的力前进的。
1.物体间力的作用是相互的；
2.施力物体同时也是受力物体。
例题1
如图所示，运动员游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_____，此现象说明物体间力的作用是__________。
新知探究
水
相互的
例题2
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 (选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。
新知探究
等于
新知探究
思考
物体之间不接触能否产生力的作用？
磁铁吸引铁钉
苹果落在地上
产生力的两个物体不一定要相互接触
新知探究
观察下面图片，当力作用在物体上时，物体会发生什么变化？
力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。
知识点 力的作用效果
二
新知探究
海绵受到了力的作用，发生了形变
用手按压桌子，却看不到桌面发生的形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的
新知探究
力可以使物体的运动状态发生改变。
下列实验说明力有什么作用？
（1）速度大小变化（从静止到运动、从运动到静止）
（2）速度方向变化（拐弯、变向）
（3）速度大小、方向都变化
运动状态改变
例题1
小明用脚将足球踢出，说明力能改变物体的__________；同时他的脚感觉疼痛，这是因为力的作用是__________。
新知探究
运动状态
相互的
例题2
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生__________，乙主要是表示了力可以使物体的__________发生改变.
新知探究
运动状态
形变
新知探究
观察与思考
1. 图中小孩与成年人同时拉弹簧，小孩力气小，很难拉开两根弹簧；成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。这说明什么？
说明力的作用效果与力的大小有关。
知识点 力的三要素
三
新知探究
观察与思考
2. 用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。这说明什么？
说明力的作用效果与力的方向有关。
新知探究
观察与思考
3. 推门的时候，推力作用在A点，比作用在B点，易于把门推开。这说明什么？
说明力的作用效果与力的作用点有关。
总结：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
注意：力的三要素中只要有一个要素不同，力的作用效果就不同。
新知探究
F = 10N
30°
例：如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的图示。
5N
注意：画力的图示必须要有标度，即用一个标准长度的力作为参照。
力的图示中，力的大小同时由其长度与标度决定，线段越长力不一定越大。
1.力的图示法：用一根带箭头的线段把力三要素全部表示出来的方法。
新知探究
2.力的示意图法：用一根带有箭头的射线表示出力的作用点与方向。
例：如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图。
F = 10N
30°
说明：力的示意图法是最常用的表示力的方法。 在受力分析广泛应用。
例题
如图为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ）
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
新知探究
C
课堂小结
力
力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用
力的作用效果
力的作用是相互的
使物体的运动状态发生改变
使物体的形状发生改变
速度大小发生改变
速度方向发生改变
速度大小和速度方向同时改变
物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体
力的三要素：大小、方向、作用点
力的图示法：用一根带箭头的线段把力三要素全部表示出来的方法
力的示意图法：用一根带有箭头的射线表示出力的作用点与方向
课堂训练
1.下列关于力的说法中正确的是 (　　)
A．一个物体有时候也可产生力的作用
B．两个物体一定要相互接触才可以产生力的作用
C．自然界中有些力可以脱离物体而产生
D．力是一个物体对另一个物体的作用
2．游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是 (　　)
A．推着人前进的力的施力物体是手
B．水只是受力物体，不是施力物体
C．人向后划水，水对人就有向前的推力
D．人对水的推力和水对人的推力可以相互抵消
D　
C　
课堂训练
3.打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球受到的这个力的施力物体是______，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这个力的作用效果是使物体发生______，此现象说明力的作用是________。
4.下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
球拍
形变
相互的
C　
课堂训练
5.当人用力加速提起一桶水时,人对桶的把柄施加一个拉力,把柄对人也施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素中相同的是( )
A.都相同
B.仅作用点相同
C.仅大小相同
D.大小、作用点相同
C　
课堂训练
6.请在图中画出细线对小球的拉力F的示意图。
F

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