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天津河东区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确一项是（ ）
A．狭隘（yì） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
B．不辍（chuò） 蜷伏（quán） 畏罪潜逃（qiǎn）
C．惬意（qiè） 缄默（jiān） 骇人听闻（hài）
D．弥漫（ní） 寻觅（mì） 随声附和（hè）
二、基础知识综合
学习了《济南的冬天》，同学也摘录了关于“冬”的语段，请你一起完成下面小题。
①小雪和大雪，是二十四节气中的两个重要节气。②通过它们可以知道标志着深冬的来临，气温逐渐下降，天气寒冷，开始降雪。③“雪”字，象形兼会意。在最早的甲骨文中，看似“羽”之状，或像小雨花附于枝之状，空中飘落“花”之形。④另有上下结构的“雪”字，上部符号表示天空或雨，下部看似“羽”之状，如羽毛缓缓飘落。故以“羽”代指雪。
许慎□说文解字□释曰：“雪，凝雨，说物者。从雨，彗声□意思是说，雪是凝结的雨水，可以使人愉悦。降雪虽然给人们带来寒冷或不好的心情，但纯净的降雪又会让天地间呈现______之美，并带来悠闲和安逸的空间，所以很多诗人在描写寒冷的诗句里，______着暖意和愉悦之感。唐朝诗人戴叔伦写道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”随风翔舞的雪花百看不厌，像素蝶般消失在山林之中。此时，诗人正在窗前读书，一片一片的雪花扑窗而来□读之，给人一种优雅______之美。
2．依次填入上面语段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．素雅 洋溢 舒适 B．素雅 充满 舒服
C．雅致 洋溢 舒服 D．雅致 充满 舒适
3．上面语段中第一段有语病的一句是（ ）
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．依次填入上面语段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．“ ” ”。 …… B．《 》 ”。 。
C．“ ” 。” 。 D．《 》 。” ……
三、选择题
5．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．首句突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，以乐景写哀情，烘托出一种哀伤的气氛。
B．次句叙事，“过五溪”，指迁谪之荒远，道路之艰难，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤。
C．三四句诗人运用拟人修辞，寄愁心与明月，是将自己对友人的同情和关切带给友人。
D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
四、现代文阅读
阅读《我的白鸽》选段，完成小题。
我的白鸽
陈忠实
①那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。
②两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
③小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。
④夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
⑤我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
⑥我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
6．以下关于作者面对幼鸽“本真之美”心灵受到触动的表述，正确的一项是（ ）
A．作者觉得幼鸽的美无法用言语形容，感觉自己无法企及这种圣洁的美，失落而伤悲。
B．作者面对幼鸽的美，内心感到前所未有的平静，虽有震撼却能泰然处之。
C．作者被幼鸽的美所震撼，产生了敬畏之情，觉得在这种纯粹的美面前自己是渺小且怯弱的。
D．作者看到幼鸽的美，第一反应是羡慕和赞美，也想要占有这种美。
7．对文中画线句子的赏析，正确的一项是（ ）
A．运用夸张的修辞手法，夸大了幼鸽白色羽毛的纯净程度，强调其颜色的单一，给人以强烈的视觉冲击。
B．运用比喻的修辞手法，将幼鸽比作“牛乳”和“天宫降临的仙女”，生动形象地写出了幼鸽羽毛的颜色和质地，同时赋予幼鸽一种神圣纯洁的气质。
C．运用排比的修辞手法，从“脑袋到尾巴”“没有一根杂毛”“牛乳似的柔嫩”等多个角度，增强语势，细致地描绘了幼鸽的外形特点。
D．运用拟人修辞手法，把幼鸽当作仙女来写，“天宫降临”赋予幼鸽人的行为动作，表现出幼鸽的活泼可爱。
8．结合文章分析，对“世界对我来说就是白鸽”这句话理解正确的一项是（ ）
A．作者只关心白鸽，在白鸽飞翔的这个特定场景下，被白鸽吸引，旁若无物，所以觉得世界就是白鸽。
B．白鸽象征着美好和自由，承载了作者对美好事物的向往，让作者在陶醉中觉得世界的意义都聚焦在白鸽身上。
C．作者看到白鸽在山川河原上空飞翔，觉得白鸽的自由自在和世界一样广阔无垠，作者内心也充满对自由的向往。
D．作者认为世界就像白鸽一样渺小，自己可以掌控白鸽，就像可以掌控世界一样，认识世界，改造世界。
五、文言文阅读
阅读《狼》，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9．下列句子中加点的词，没有词类活用的一项是（ ）
A．其一犬坐于前 B．乃悟前狼假寐 C．一狼洞其中 D．意将隧入以攻其后也
10．下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．乃悟前狼假寐 去后乃至
B．其一犬坐于前 于我如浮云
C．一狼得骨止 止增笑耳
D．意暇甚 意将隧入以攻其后也
11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。
B．“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。
C．本文说明对待这种象狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。
D．文章结尾运用记叙的表达方式，叙写两狼“顷刻两毙”的结局，点明了故事主题。
六、名句名篇默写
12．请将下面古诗文语句补充完整。
（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3），思而不学则殆。（《论语》）
（4）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）
（5）《次北固山下》一诗中的“，”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。
七、文言文阅读
阅读下面文言文，回答小题。
甘庄恪，吴江人，少任涞水①令，有德政。时有御前侍卫某往放御鹰②，蹂躏③田苗，公即命锁至庭，大杖数十。大吏闻之惊曰：“某令疯耶！”因共劾④之。圣祖笑曰：“不畏强梁⑤，真民父母也。”因擢⑥其官，后迁至吏部尚书。乾隆初，纯皇坚意复三年丧，诸臣莫详其制，公时任礼部，依据经注，参定大礼，繁俭常理，后皆遵之。后暴薨于署，同事者为相公讷亲⑦，因亲送其丧归。
【注释】①涞水县，隶属于河北省保定市。②“御鹰”是指皇宫中（皇帝）所豢养的鹰。③蹂躏（róu lìn）：踩踏；践踏。④劾：弹劾，揭发罪状。⑤强梁：强横霸道的人或势力。⑥擢：提拔。⑦相公讷亲：清朝雍正、乾隆时期大臣、将领。
13．解释文中加点词的含义。
①因擢其官：
②因亲送其丧归：
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
公即命锁至庭，大杖数十。
15．请结合文章内容，说一说甘庄恪是一个什么样的人。
八、现代文阅读
阅读《外婆家的枣树》一文，回答小题。
外婆家的枣树
刘义彬
①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。
②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。
③刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。
④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾，一股股清香随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。
⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。
⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。
⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。
⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。
⑨为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。
⑩又过了两周，园子里的鸟越来越多，仿佛欢笑也越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。
“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。
期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，秋天里欢乐四起。
（《光明日报》2024年11月02日，有删改）
16．阅读文章，体会作者的情感，说一说《外婆家的枣树》这一题目包含怎样的意味。
17．文中一些词语运用巧妙，值得反复玩味，细读文中画线句子，品味加点词的表达效果。
等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾，一股股清香随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。
18．结合文章分析，第⑥段和前后段有何联系？
19．结合全文分析，说一说你对文章最后一段深层意蕴的理解。
九、综合性学习
4月23日是世界读书日，某班开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，搜集了下面材料，请按要求完成下面小题。
【材料一】
2024年中学生每日课外阅读时长情况统计表
【材料二】
中学生可以制定阅读计划，比如，每周读完一本薄书或几章厚书，安排特定的阅读时间，如每晚睡前半小时、周末下午两小时等，定期回顾所读内容，做简单笔记。
【材料三】
中学生可以从营造阅读环境开始，在家中设置舒适的阅读角落，摆放喜欢的书籍；每天坚持阅读一定时间，读完后与同学交流心得，分享感悟；还可以参加读书俱乐部，激发阅读兴趣，让阅读成为生活的一部分，从而培养良好的阅读习惯。
20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
21．请根据以上相关材料，概括中学生如何提升自身的阅读能力。
十、名著阅读
22．同学们搜集了名著中关于“老师”的介绍，请你补充下面语段中横线处的内容
“老师”是人们人生的引航人，鲁迅先生在回忆性散文集中展示了在日本留学时遇到的正直、热忱、没有民族偏见的老师；吴承恩在《西游记》中讲述了孙悟空的第一位老师，他授给孙悟空七十二般变化和筋斗云等神通。
23．同学们在阅读《西游记》时，摘抄了其中的一个选段，请根据你的阅读积累，完成下面题目。
真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
选段中选自《西游记》中第六回“观音赴会问原因，______”，本段描述两人打斗的原因是什么？
十一、作文
24．作文
与朋友一起聚餐，上了一道水煮鱼，有朋友尝过后，对酒馆老板说，这道水煮鱼少放了一种作料。酒馆老板问少放了什么作料，朋友说，少放了时间的作料。酒馆老板有些纳闷儿，哪有什么时间的作料呢？朋友说，就是这道鱼少用了时间去煮，致使鱼本身的香味没有煮出来。
用时间慢慢地去煮，用时间慢慢地去熬，可以把一道鱼的香味引发出来，把一道菜的本味引发出来。一个人用时间慢慢地去努力，慢慢地去用功，同样可以把自己内在的潜力和潜能激发出来。做一道菜，做一件事，什么“作料”都可少，但时间的作料不可少。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
　　答案及简析
　　1.C
　　简析：A 项 “狭隘（yì）” 应读 “ài”；B 项 “畏罪潜逃（qiǎn）” 应读 “qián”；D 项 “弥漫（ní）” 应读 “mí”。所以 C 项读音完全正确。
　　2.A
　　简析：“素雅” 强调素净雅致，与降雪纯净的特点更契合；“洋溢” 侧重于情感充分流露，“诗句里洋溢着暖意和愉悦之感” 更恰当；“舒适” 更能体现读诗后给人的安乐舒服感觉。
　　3.B
　　简析：B 句 “通过它们可以知道标志着深冬的来临……” 句式杂糅，可删去 “通过”“可以知道”。
　　4.D
　　简析：“说文解字” 是书籍名，用书名号；引用许慎的话，句末句号在引号内；“一片一片的雪花扑窗而来” 后用省略号表示语义未尽。
　　5.A
　　简析：首句 “杨花落尽子规啼” 描绘的是暮春的凄凉之景，烘托出离别伤感的气氛，是哀景衬哀情，并非以乐景写哀情。
　　6.C
　　简析：文中作者面对幼鸽的美，感到心灵震颤、畏怯，觉得在这种纯粹的美面前自己渺小且怯弱，A、B、D 选项的理解均不准确。
　　7.B
　　简析：句子把幼鸽比作 “牛乳” 和 “天宫降临的仙女”，形象地写出了幼鸽羽毛的颜色质地及神圣纯洁气质，A 项未用夸张，C 项未用排比，D 项未用拟人，所以 B 正确。
　　8.B
　　简析：白鸽象征美好和自由，作者陶醉于白鸽飞翔的景象，认为世界的意义聚焦于白鸽，寄托了对美好事物的向往，A、C、D 选项的理解不符合文意。
　　9.B
　　简析：A 项 “犬坐” 中 “犬” 是名词作状语；C 项 “洞” 是名词作动词；D 项 “隧” 是名词作状语，B 项 “寐” 为睡觉，无词类活用。
　　10.A
　　简析：A 项 “乃” 都表示 “才”；B 项 “于” 分别是 “在” 和 “对于”；C 项 “止” 分别是 “停止” 和 “只”；D 项 “意” 分别是 “神情” 和 “意图”。
　　11.D
　　简析：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳” 是议论，不是记叙，作者借此表达对狼的嘲讽和对屠户的赞扬。
　　12.
　　“便引诗情到碧霄”
　　“枯藤老树昏鸦”
　　“学而不思则罔”
　　“非宁静无以致远”
　　“乡书何处达，归雁洛阳边”
　　简析：准确记忆和书写古诗词是关键，注意易错字如 “霄”“藤”“罔”“致”“雁” 等。
　　13.
　　于是，就
　　回家，回去
　　简析：结合语境理解文言字词含义，“因” 在古文中常作 “于是、就”；“归” 有 “回去、回家” 之意。
　　14.甘公当即下令（将侍卫）锁拿到县衙庭院，重重地打了几十板子。
　　简析：翻译时注意 “即”“杖” 等字词的准确翻译，补充省略的成分，使句子通顺。
　　15.甘庄恪是一个一心为民、刚正不阿、学识渊博、才能出众的人。他严惩践踏田苗的御前侍卫，维护百姓权益；能依据经注参定三年丧制大礼，被众人遵循。
　　简析：从文中他的行为事迹可以看出其性格和才能，面对侍卫恶行的做法体现其刚正，参定礼制显示其学识。
　　16.表层含义：外婆家老屋有棵大枣树，作者因此在自家院子栽种枣树。深层含义：承载着与外婆相处的回忆，是情感纽带，象征童年时光，表达对外婆和过去的怀念。
　　简析：分析标题含义需从表层和深层两方面，联系文中关于枣树与外婆的情节进行理解。
　　17.“荡漾” 写出枣花盛开的繁茂和轻盈摇曳姿态，给人视觉美感，表达作者对枣花的喜爱。
　　简析：从词语描绘的画面和表达的情感角度赏析，“荡漾” 使枣花形象更生动。
　　18.承上启下。承接上文枣子生长过程描写，引出下文对外婆家枣树的回忆及对外婆的思念。
　　简析：分析段落作用，看其与上下文内容的关联，第⑥段在结构上起到过渡衔接作用。
　　19.作者期待枣树成林，是想营造美好环境，传承对外婆的怀念，眷恋乡村生活，憧憬美好生活。
　　简析：结合全文情感和作者经历，理解最后一段是对前文情感的升华和对未来的期望。
　　20.2024 年中学生每日课外阅读时长在 “21 - 30” 分钟的学生最多，在 10 分钟以内的学生占比最少。
　　简析：观察图表数据，找出占比最多和最少的阅读时长区间。
　　21.中学生可制定阅读计划，如安排阅读时间、定期回顾内容做笔记；培养良好阅读习惯，如营造阅读环境、与同学交流、参加读书俱乐部等。
　　简析：从材料二、三中提取关键信息，总结提升阅读能力的方法。
　　22.《朝花夕拾》、藤野先生、菩提祖师
　　简析：鲁迅回忆性散文集是《朝花夕拾》，其中在日本留学的正直老师是藤野先生；孙悟空的老师是菩提祖师。
　　23.“小圣施威降大圣”。悟空大闹天宫，天兵天将难降，玉帝派二郎神捉拿。
　　简析：根据《西游记》情节，此回目为 “小圣施威降大圣”，原因是孙悟空大闹天宫后玉帝派二郎神捉拿。
　　24.（略，作文题，需根据题目要求和材料主旨进行创作，此处不提供具体作文内容）
　　简析：写作时需紧扣 “时间作料” 与个人经历感悟的联系，可从成长、梦想、文化传承等角度立意，通过具体事例阐述时间的重要性。

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