资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
7.1.2 生物对环境的适应和影响
学习目标 与 核心素养 探究实践：测量不同植被下的温度和湿度，提升探究实践能力 科学思维：分析瓶子树适应环境的特点、生物对环境的影响，提升科学思维能力 态度责任：关爱生物、保护生物，提升社会责任感。 生命观念：举例说出生物对环境的适应和影响，形成进化与适应观、生态观
学习重点 1.分析瓶子树适应环境的特点 2.测量不同植被下的温度和湿度 3.生物与和环境的关系
学习难点 生物与和环境的关系
【预习案】
1.巴西的瓶子树在 季落叶， 季萌出新叶； 特别发达，在雨季能够大量地吸收水分。
2.瓶子树的 和 与它生长在雨季短、干旱时间长的生活环境相适应。
3.每一种生物都具有与其 相适应的形态结构和生活习性。
4.生物对环境的适应具有 性。拟态和保护色就是生物适应环境的表现。
5. 是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
6. 是动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
7.拟态和保护色是生物长期 的结果，它有利于生物 、 。
8.适生物对环境的应具有 性，即生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。
9.每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能 、 和 环境。
10.生物与环境相互 、相互 。
【列出我的疑惑】
【探究案】
1.瓶子树有那些结构特征与生活环境相适应？
2.什么是拟态、保护色？对生物的生存有什么重要意义？
3.测量不同植被下的温度和湿度时，怎样才能测得更准确？
4.生物与环境之间存在怎样的关系？
【训练案】
1.拟态和保护色都体现了
A.环境影响生物 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.生物影响环境
2.下列生物现象中，不属于拟态的是（ ）
A.高冠角蝉停栖在树枝上的样子，很像一截枯树杈
B.绿色的青蛙浮在池塘浮萍中，很难被昆虫发现
C.某些蝇类和蛾类模仿黄蜂的形态，鸟类不敢贸然捕食
D.木叶虫趴在树上酷似一片叶子，混在树叶之中，骗过鸟类
3.生物能适应环境、也能影响环境。下列现象中，不属于环境影响生物的是（ ）
A.春暖花开 B.蚁穴溃堤 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶
4.枯叶蝶休息时，形态与一片枯叶极其相似，有利于御敌。这种现象体现了
A.生物适应环境 B.生物依赖环境 C.环境改变生物 D.生物改变环境
5.测量裸地、草地、灌木丛的温度和湿度时，湿度最大的是（ ）
A.草地 B.裸地 C.灌木丛 D.同样大
6.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ ）
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.环境改变生物
7.下列各项中，能体现生物与环境相适应特点的是（ ）
A.陆地生活的动物具有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼
B.蚯蚓钻穴和取食等活动能使土壤变得更加疏松、肥沃
C.生活在沙漠中的骆驼刺的根系发达
D.在没有下雪的冬天，雷鸟也换上了洁白的羽毛
8.下面是昆虫学家做的一个实验:第一组，取40只蝗虫，放到与其体色一致的背景中，然后放入3只鸡，1min内蝗虫被吃掉6只。第二组，取40只蝗虫，放到与其体色不一致的背景中，然后放入3只鸡，1min内蝗虫全部被吃掉。下列说法不正确的是（ ）
A.生物体色与环境体色一致，对生物有保护作用 B.这个实验形象地说明了保护色的形成过程
C.这个实验说明保护色的形成与生物进化有关 D.这个实验说明拟态有助于生物逃避敌害
9.现存生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝。这是因为这些生物能（ ）
A.制约环境 B.影响环境 C.改变环境 D.适应环境
10.探究植被对环境中空气湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ）
A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组
11.“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒”，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。这说明（ ）
A.环境影响生物 B.环境适应生物 C.生物影响环境 D.生物适应环境
12.生物在长期进化过程中形成了各种各样的形态。下列生物形态干旱缺水环境相适应的是（ ）
A.枯叶蝶的叶状翅 B.猪笼草的捕虫囊 C.仙人掌的刺状叶 D.老虎身上的斑纹
13.下列生物与环境的关系中，哪像描述与其他三项不同（ ）
A.仙人掌叶特化为刺 B.竹节虫与竹枝相似 C.蚯蚓改良土壤 D.企鹅皮下脂肪很厚
14.分析资料，回答问题:
资料：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了三条腿的青蛙，这引起了科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体达到10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也出现畸形现象。
（1）从以上事例中推测，造成上述某些地区出现畸形蛙的原因可能是 。
（2）上述事例说明，两栖类动物生活环境有一个非常重要的非生物因素是 。
（3）上述事例说明，生物与环境是一个统一的整体，环境会 生物。
（4）以上事例给我们的启示是 。
参考答案
【预习案】
1.旱 雨 根系
2.形态结构 生活习性
3.生活环境
4.普遍 拟态 保护色
5.拟态
6.保护色
7.进化 保护自己 逃避敌害
8.相对
9.适应 影响 改变
10.依赖 影响
【训练案】
1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.D 9.D 10.A 11.A 12.C 13.C
14.（1）水域受到污染 （2）水 （3）影响 （4）环境污染会对生物产生影响
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑