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第二部分 课标大概念主题特训
主题四 植物的生活
植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接
地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡
4.1 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段
4.1.1 种子包括种皮和胚等结构
4.1.2 种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、____________、适量的
水等环境条件
4.1.3 根的生长主要包括根尖________细胞的分裂和________细胞的生长
4.1.4 叶芽通过细胞的______和______发育成茎和叶
4.1.5 花中最重要的结构是______和______，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞
相结合形成________，花经过______和______后形成果实和种子
适宜的温度
分生区
伸长区
分裂
分化
雄蕊
雌蕊
受精卵
传粉
受精
4.1.6 植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代
4.2 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与
生物圈中的____循环
4.2.1 植物根部吸收生活所需的水和________，通过______向上运输，供植物利用，
其中大部分水通过______作用散失
4.2.2 叶片产生的有机物通过______运输，供植物其他器官利用
4.2.3 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环
4.3 植物通过______作用和______作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维
持生物圈中的______平衡
水
无机盐
导管
蒸腾
筛管
光合
呼吸
碳氧
4.3.1 植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，
同时释放______
4.3.2 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水
4.3.3 光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用
4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气
4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用
氧气
（1）识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能，以及花与果实在发育
上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。
（2）运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的
相关现象。
（3）从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。
（4）设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。
1.（2024福建中考）如图是黄豆种子结构示意图，种子萌发时首先突破种皮的是
( )
B
A.① B.② C.③ D.④
2.（2023东营中考）现有两粒花生，其中一粒已长芽，各取两粒花生的一半，分别
滴加一滴碘液，结果未长芽的花生变蓝，已长芽的没有变化。根据这个实验，对已
长芽的花生，能得出的结论是( )
A
A.里面的淀粉被分解消耗
B.里面的淀粉、蛋白质被分解消耗
C.里面的淀粉、脂肪被分解消耗
D.里面的淀粉、蛋白质、脂肪被分解消耗
3.（2022菏泽中考）如图为大豆种子、玉米
种子、杨树的枝芽和枝条结构示意图。下列
叙述正确的是( )
D
A.图一中4最先突破种皮发育成根 B.图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C.图三中4发育成图四中 D.图四中摘除后， 很快发育成枝条
4.（2023济南中考）如图为花的结构示意图，下列叙述错误的是( )
D
A.①和②构成雄蕊，②中含有花粉
B.③表示的传粉方式是自花传粉
C.④是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发
D.该花的主要结构由④⑤⑥组成
5.（2023威海中考）如图剥开的花生里有四粒种子，发育成这颗花生的花中有
( )
B
A.一个子房、一个胚珠 B.一个子房、四个胚珠
C.四个子房、一个胚珠 D.四个子房、四个胚珠
6.实例辨析 （2024枣庄中考）下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )
B
A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道
B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的
C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用
D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输
7.（2024齐齐哈尔中考）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是( )
C
A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量
8.（2023成都中考）将如图所示的两支试
管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲
内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清石灰
水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时
( )
A
A.会释放二氧化碳 B.会吸收氧气 C.会释放能量 D.会产生水
9.（2024滨州中考）下列生产措施与生物学原理对应错误的是( )
A
A.移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
B.夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用
C.水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应
D.作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳
10.（2024菏泽中考）我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角
度分析，错误的是( )
B
A.碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递
B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C.绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和
11.（2023青岛中考）关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是( )
D
A.参与了生物圈的水循环
B.制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C.维持生物圈中的碳—氧平衡
D.消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应
12.（2024滨州中考）生物兴趣小组对某农作物
的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能
进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中
两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗
的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化
曲线。据图回答问题（［］内填编号）：
（1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的____曲线，其反应式为
_ _____________________________________________。
（2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是____时，此时，图二中存在的
箭头有______（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有______（填编号）。
（3） 段下降的原因是植物为避免图一中［____］__________过强，保护性关闭
了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。
（4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：_________
_____________________。
甲
二氧化碳水有机物（储存着能量）氧气
18
⑤⑥
Ⅰ、Ⅲ
Ⅲ
蒸腾作用
二氧化碳
延长光照时间（或定时通风等）
13.（2024潍坊中考）小麦是我国的主要粮食作物，种植历史悠久。科研小组测得小
麦种子萌发初期，淀粉和葡萄糖含量的变化情况如图一；甲、乙两种小麦的根细胞
氮吸收速率与土壤中氧气浓度的关系如图二。
（1）一粒小麦种子其实是一个果实，原
因是________________________________。
当你点燃一粒小麦种子，待它燃尽时可见
到一些灰白色的灰烬，这些灰烬是小麦种
子里的________。
小麦的种皮和果皮紧密结合在一起
无机盐
（2）小麦种子萌发需要的环境条件是____________________________________。
萌发初期，小麦种子葡萄糖的变化情况为图一中曲线A，理由是_________________
______________________________。
一定的水分、适宜的温度和充足的空气
种子内的淀粉分解为葡萄糖，为种子萌发提供能量
（3）小麦对氮的吸收会消耗呼吸作用释放的能量，氧气浓度为 时，甲的根细胞呼
吸作用速率大于乙，理由是________________________________________________
_________________________。据图二可知，为促进小麦对氮的吸收利用，可采取
的具体措施是________________________________。
甲小麦根细胞氮吸收速率大于乙小麦根细胞，甲小麦根细胞需要消耗的能量更多
定期松土，促进根细胞的呼吸作用
（4）《粮油储藏技术规范国家标准》为我国粮油储藏安全提供了重要技术保障。
参考标准，对小麦的储藏要求是安全水分、低温、低氧的环境，其主要目的是
___________________________________________________________。
抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的储存时间

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