资源简介

高二地理选择性必修一教案 洋流 高二地理备课组
课题： 洋流的形成与分布规律
【课标解读】
运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
【核心素养】
1.综合思维：能结合世界海区图，分析影响洋流形成的因素。
2.区域认知：能结合世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律。
3.人地协调观：结合实例,分析洋流对人类生产生活的意义。
4.地理实践力：绘制世界洋流的分布图。
【教学重点难点】
1.运用所学知识，解释北印度洋季风洋流的运动规律。（重难点）
2.分析洋流的成因以及对地理环境和人类活动的影响。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 2课时
【教学过程】
第二课时
【新课导入】
在16世纪开始的“黑三角”奴隶贸易中，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶，沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，从洋流角度分析“黑三角”奴隶贸易航线的合理性。非洲撒哈拉沙漠的西海岸为什么经常会形成大雾弥漫的天气？
【自主学习】
一、洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响
(1)维护全球热量平衡
原理：从太阳辐射角度来看，高纬度地区获得的太阳辐射少，热量收入小于支出。向高纬流动的暖流将低纬海区多余的热量带往高纬地区，弥补了其热量损
失，因此高纬并没有越来越冷。同理，低纬地区获得的太阳辐射多，热量收入大于支出，洋流能将低纬海区多余的热量带往较高纬度地区，因此低纬地区并没有越来越热。这样通过洋流的运动，维护了全球热量平衡。
(2)暖流增温增湿，寒流减温减湿
原理：暖流流经海区，由于其水温高，蒸发量大，空气湿度大。其带来更多热量，大气底层温度高，对流旺盛，易形成降水。寒流反之，由于大气底层气温
低，大气稳定，不易形成降水，其沿岸地区往往形成荒漠。
(3)寒暖流交汇处易形成海雾
原理：寒暖流交汇处，由于暖流水温高，蒸发量大，因此空气中水汽充足。寒流具有减温作用，空气中的水汽易凝结形成雾。
2．对渔场形成的影响
(1)寒暖流交汇处：由于寒暖流性质不同，两者相遇后，海水发生异常搅动，将海洋深处的营养盐类物质带到海洋表层，浮游生物大量繁殖，鱼类饵料充足。加上寒暖流交汇处适合冷水性鱼类、暖水性鱼类生
存，因此鱼类种类更多，故易形成世界性大渔场。
(2)上升流处：由于底层海水上升，将海洋深处的营养盐类物质带到海洋表层，浮游生物大量繁殖，鱼类饵料充足，因此易形成世界性大渔场。
3．对海洋环境的影响
有利：受污染的海区，由于洋流的运动，将污染物带离该海区，使海水得到净化。
不利：由于洋流运动，将海洋污染物带至其他海区，从而扩大了污染的范围。
4．对海洋航行的影响
(1)顺风顺水航行航速较快，逆风逆水航速慢。
(2)海雾、冰山对航行安全构成威胁。
5. 洋流与海雾的形成
海雾的形成不一定都与洋流有关，但洋流对海雾的形成影响较大。除上述寒暖流交汇处易形成海雾外，以下洋流经过的海区也易形成海雾。
(1)中低纬有寒流流经的海区，夏季易形成海雾
原因：中低纬度海区纬度低，获得的太阳辐射多，加上夏季气温高，蒸发量大。蒸发至空气中的水汽受寒流降温作用的影响，水汽凝结，形成海雾。
(2)中高纬度有暖流流经的海区，冬季易形成海雾
原因：冬季，暖流与大气温度温差大，海水蒸发量大，空气中水汽充足。蒸发至空气中的水汽遇到较冷的空气时易凝结形成海雾。
【思考交流】
探究一　洋流对地理环境及人类活动的影响
在16世纪开始的“黑三角”奴隶贸易中，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶，沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，如图所示。
1．从洋流角度分析“黑三角”奴隶贸易航线的合理性。（区域认知）
提示：由加那利寒流、几内亚暖流、北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流所组成的三角形环流，为“黑三角”贸易提供了极为有利的航运条件，使得奴隶贩子在出程、中程、归程中一直顺风顺水，奴隶贸易的速度因此加快。
2.非洲撒哈拉沙漠的西海岸为什么经常会形成大雾弥漫的天气？（地理实践力）
提示：非洲西海岸的加那利寒流使得该海区水汽充足，并形成了逆温现象，使得大雾久久不散。
【针对性训练】
下面三图为部分海区洋流分布示意图。据此，完成3～4题。
3.图示洋流中(　　)
A.①为暖流　 B.②为寒流
C.③位于北半球 D.④位于南半球
4.图示洋流对地理环境的影响是(　　)
A.①洋流，北部有大渔场 B.②洋流，降温减湿
C.③洋流，加大同纬度不同海区温差 D.④洋流，加大沿岸地区降水量
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】

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