资源简介

传统节日
学习目标
1.会认15个生字；会写5个字和“节日”等6个词语。
2.熟练朗读韵文。增强学生对各个传统节日的了解。
学习重点 掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。
学习难点 熟知文中出现的传统节日及习俗。
学前准备 1.搜集我国各个传统节日的习俗。（师生）
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
教学过程
【板块一】创设情境，导入新课。
1.出示图片，提问：同学们，你们知道这些图片代表的是中国的什么节日吗？
2.学生交流：自己知道的我国节日。
生交流完毕，师总结：大家刚刚说到很多节日的名字，但是在这些节日里，有一些是我们中国自古以来就拥有的，这些节日有一个有趣的名字——“传统节日”。
板书课题，生齐读。相机识记“传、统”，学习多音字“传”。
【板块二】初读课文，识记生字。
1. 自由读课文：
（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。
（2）把课文读流利，难读的句子多读几遍。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。?
3.检查自学情况，教学生新字。
【板块三】整体感知，理清层次。
1. 小组合作，分层地朗读课文。指名学生朗读。?
2. 反复朗读课文，熟读成诵。
3.圈一圈课文中提到了的节日。
4.你知道这些节日的日期吗？
5.读一读节日的名称，连一连节日的日期。结合课后题，给节日排排队。
【板块四】巩固生字，指导写字。
1.出示生字：贴、街、舟、艾、敬。
2.看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
5.展示学生作业，点评优缺点。
第二课时
学习目标
1. 巩固15个生字；会写4个字和“转眼”等6个词语。
2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。激发学习我国传统文化的兴趣。
学习重点
1. 巩固15个生字；会写4个字和“转眼”等6个词语。
2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。
学习难点 加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集有关节日的故事，搜集我国少数民族传统节日。（学生）
教学过程设计
【板块一】复习巩固，游戏导入
板书课题，学习巩固“传统”，理解意思。
游戏：看图猜猜是什么节日。（出示图片）
回顾、认读上节课所学生字新词。?
读生字词（带拼音和去拼音的）。
游戏：送福袋
【板块二】精读课文，学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化。
自由读课文：
（1）课文中提到了哪些节日？请圈出来。
（2）每个节日各有哪些习俗？请画出来。
（3）你知道这些节日的日期吗？
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮）
2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴春联、拜年……）
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。
2.理解“会鹊桥”的意思。
3.拓展牛郎星和织女星的知识。
出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2.说一说有关中秋节的传说。播放《嫦娥奔月》。
3. 中秋节的时候月亮是最圆的，象征着合家团圆。
出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1. “重阳”节是什么时候？人们有哪些活动形式？（踏秋、赏菊、登高）
2. “要敬老”这句话怎么理解？
3.你还知道重阳节有哪些习俗？
4.拓展：古诗《九月九日忆山东兄弟》。
出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）
2.游戏巩固传统节日。
3.完成课堂作业本第4题：按时间顺序排一排，再连一连，说一说。
（1）我们是这样过春节的……
（2）我还知道其他民族的纯铜节日。
4. 课后，还可以自己查资料，了解更多哦！
【板块四】巩固生字，指导写字。
1.出示生字：转、团、热、闹。
2.看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
5.展示学生作业，点评优缺点。

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