资源简介

(共36张PPT)
探秘二十四节气
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目录
二十四节气概述
春季节气实践活动
夏季节气实践活动
秋季节气实践活动
冬季节气实践活动
节气与生活关联探索
总结与展望
01
二十四节气概述
历史文化传承
二十四节气与中国的传统文化、农耕习俗、民间节日等紧密相连，是中华民族的文化遗产之一。
古代观察与总结
二十四节气起源于黄河流域，是中国古代农耕文化的产物，通过观察太阳周年运动，将一年划分为二十四个节气。
太阳与黄经
每个节气代表太阳在黄道上运行15°的位置，黄经是从春分点开始的，春分点为黄经0°。
二十四节气由来
节气与农业关系
二十四节气准确地反映了中国大部分地区的季节变化，为农业生产提供了重要的时间依据。
反映季节变化
每个节气都有其独特的农事活动，如春分播种、夏至收割等，农民可以根据节气的变化来安排农业生产。
指导农事活动
二十四节气还能预测气象变化，如清明时节雨纷纷，立夏后雷雨增多等，对于农业生产具有重要的指导意义。
预测气象变化
二十四节气是按照阳历（公历）来计算的，每个节气的日期在公历上都是固定的。
阳历法
在中国传统历法中，二十四节气也被融入到农历（阴历）中，每个节气都与农历的日期相对应。
农历法
为了方便查看和记忆，人们还制作了各种图表来展示二十四节气在一年中的位置和变化，如二十四节气图、七十二候图等。
图表法
节气在日历上表示方法
02
春季节气实践活动
观察自然界变化
收集并整理关于立春的习俗、谚语和诗词，了解立春的传统文化。
立春习俗研究
绘制立春画卷
将观察到的自然景观和人文习俗以绘画的形式记录下来，形成一幅立春画卷。
记录立春时节的气温、风向、云量等气象数据，以及植物的生长状态。
立春观察与记录
雨水与农作物
了解雨水对农作物生长的重要性，学习如何合理利用雨水进行灌溉。
种植实践
在雨水时节选择适合当地气候的农作物进行种植，如小麦、玉米等。
植物生长记录
定期观察植物的生长情况，包括发芽、出叶、生长高度等，并记录下来。
雨水时节种植体验
惊蛰昆虫苏醒观察
昆虫保护
了解昆虫在生态系统中的作用，学习如何保护益虫和防止害虫。
昆虫观察
到野外或校园角落寻找并观察苏醒的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶等，记录它们的形态和习性。
昆虫苏醒
了解惊蛰时节昆虫的生活习性和特点，以及它们对农业生产的影响。
介绍春分时节昼夜平分的原因，与地球公转和自转的关系进行解释。
昼夜平分原理
在春分前后几天内，观察日出和日落的时间变化，以及白天和黑夜的时长是否相等。
实验观察
将观察到的数据记录下来，并绘制成图表，分析昼夜平分现象对生物节律的影响。
实验记录与分析
春分昼夜平分实验
01
02
03
03
夏季节气实践活动
01
立夏节气的由来
了解立夏的历史渊源和文化意义，理解其作为夏季开始的重要性。
立夏传统习俗学习
02
传统习俗体验
尝试制作立夏蛋，进行斗蛋游戏；品尝立夏粥，体验传统节日食品。
03
养生知识学习
了解立夏时节的养生原则，调整作息和饮食习惯，预防夏季疾病。
学习如何识别小麦的成熟特征，包括颜色、形态和触感等方面。
麦子成熟识别
亲自参与小麦的收割过程，感受农作的艰辛和乐趣。
手工收割体验
尝试将收获的小麦加工成面粉，再制作成各种美食，如馒头、面条等。
麦子加工与品尝
小满麦子成熟采收
芒种播种忙碌体验
农事活动了解
了解芒种时节的农事活动，如播种、插秧、施肥等。
学习如何根据气候、土壤和作物品种等因素选择合适的种子。
种子选择
亲自参与播种工作，掌握正确的播种方法和技巧，感受播种的希望和期待。
播种实践
了解夏至节气的特点，包括日照时间最长、气温最高等。
夏至节气的特点
利用简单的工具，如标杆、直尺等，测量太阳直射点在不同时间的日影长度。
日影测量活动
记录测量结果，分析日影变化与太阳高度、地球公转等因素之间的关系。
数据记录与分析
夏至日影最长测量
04
秋季节气实践活动
感受立秋凉风
可以观测并记录气温、湿度、风向等气象数据，对比立秋前后的变化。
记录气象变化
采集秋风物候
注意自然界中的物候变化，如树叶渐黄、果实成熟等，记录下来。
在立秋这一天，人们可以明显感觉到气温的变化，凉风习习，标志着秋季的开始。
立秋凉风感受与记录
将采摘的水果清洗干净，一起品尝，感受水果的鲜美和自然的馈赠。
品尝水果盛宴
可以将多余的水果制作成果汁、果酱、果干等，保存并分享给亲朋好友。
制作水果制品
处暑时节，各种水果纷纷成熟，如苹果、梨、葡萄等，可以组织采摘活动。
采摘处暑水果
处暑水果成熟采摘
探访农田
秋分时节，正是农作物丰收的季节，可以前往农田，了解农作物的生长和收获情况。
参与农事活动
如收割稻谷、摘棉花等，亲身体验农事的艰辛和乐趣，感受农民的辛勤付出。
了解农耕文化
可以借此机会，了解当地的农耕文化和传统，如秋收节、祭神仪式等。
秋分丰收季节探访
观察气温变化
寒露时节，气温逐渐下降，早晚温差较大，应注意保暖。
观察植物变化
植物开始进入休眠期，树叶逐渐变黄、飘落，可以观察这一自然现象。
记录气象谚语
民间有许多关于寒露的谚语和俗语，如“寒露不露脚，保暖防感冒”等，可以记录下来并学习。
寒露节气变化观察
05
冬季节气实践活动
立冬吃饺子传统习俗
立冬寓意
立冬是冬季的开始，吃饺子寓意着不冻耳朵，迎接冬天的到来。
饺子制作
学习如何和面、擀皮、包馅等技巧，体验传统手工制作饺子的乐趣。
饺子品尝
品尝自己亲手制作的饺子，感受饺子的美味与温暖。
立冬文化
了解立冬的传统习俗和文化，如吃饺子、祭祖、藏冬等。
学习如何记录天气情况，包括云量、降水量、气温等。
天气记录
通过记录天气变化，了解小雪节气对自然界的影响。
季节变化
01
02
03
04
观察小雪节气的气候特征，如温度、湿度、风向等。
小雪气候特征
探讨如何在小雪节气保暖，如添衣、戴帽、泡脚等。
保暖措施
小雪天气变化记录
堆雪人的技巧
分享如何堆雪人，包括如何滚雪球、雕刻、修饰等。
雪人设计
鼓励孩子们发挥想象力，设计不同造型的雪人，如动物、卡通形象等。
团队协作
堆雪人需要团队合作，通过活动培养孩子们的团队协作和沟通能力。
摄影留念
拍摄堆雪人的照片，留下美好的回忆。
大雪堆雪人活动分享
冬至日影最长实验
冬至日特点
介绍冬至日的特点，如白昼时间最短、夜晚时间最长等。
实验材料
准备直尺、细线、小重物等实验材料。
实验步骤
在冬至日正午，将细线系住小重物，使其自然垂直，然后在阳光下测量影子的长度，并记录下来。
实验结果
比较不同时间的影子长度，验证冬至日影子最长的科学原理。
06
节气与生活关联探索
咬春，吃春饼、春卷等，以蔬菜为主，促进阳气生发。
吃夏至面，有的地方会吃馄饨，调节饮食以适应暑热天气。
吃秋菜，如秋葵、莲藕等，有助于润燥养肺，保持身体平衡。
吃饺子、汤圆等，寓意团圆和驱寒，增加身体热量。
节气与饮食健康关系
立春
夏至
秋分
冬至
夏至
用“烈日”、“炎热”等词语表达夏天的热情，如“夏日炎炎”、“阳光炽热”。
冬至
用“寒风”、“冰雪”等词语表达冬天的寒冷，如“冬至寒梅”、“雪兆丰年”。
秋分
用“金风”、“丰收”等词语描绘秋天的丰收景象，如“金风送爽”、“硕果累累”。
立春
用“春风”、“绿意”等词语描绘春天的气息，如“春风拂面”、“草木萌动”。
节气在诗词中表现手法
清明前后，种瓜点豆
冬至饺子夏至面
指清明节前后是播种的好时节。
冬至时吃饺子寓意团圆和驱寒，夏至时吃面则为了消暑降温。
节气相关谚语和故事收集
七夕乞巧
七夕节又称“乞巧节”，传说牛郎织女会在这天相会，女子会祈求智慧和巧手。
腊月二十三，糖瓜粘
传统小年，人们会用糖瓜祭灶王爷，祈求来年平安吉祥。
01
02
03
04
观察日长夜短、太阳高度等天文现象，以及植物茂盛、昆虫活动等生物特征。
利用节气进行自然观察
夏至
观察日照时间最短、天气最寒冷等天文现象，以及人们如何度过寒冬的习俗和方式。
冬至
观察秋季的落叶、果实成熟等自然景象，以及候鸟迁徙等动物行为。
秋分
观察植物开始发芽、动物苏醒等春天的迹象。
立春
07
总结与展望
通过探秘二十四节气，深入了解中国传统农耕文化和民间习俗，增强了文化自觉和文化自信。
传统文化认知
小组合作完成任务，学会了相互协作、沟通和分享，培养了团队协作精神。
团队合作意识
在实际观测和体验中，掌握了节气变化的规律和特点，锻炼了观察、分析和解决问题的能力。
实践能力提升
通过了解节气与自然环境的关系，更加关注生态保护，从日常做起，为环保贡献力量。
环保意识提高
活动收获与心得体会
不足之处及改进方向
理论与实践结合不够
在活动过程中，理论知识与实际操作存在脱节现象，需要加强两者的结合。
活动形式单一
活动形式主要以观测、记录、讨论为主，缺乏创新和趣味性，未能充分激发参与热情。
地域特色不突出
活动内容与当地特色结合不够紧密，未能充分展现地域文化特色。
后续跟踪不足
活动结束后，对成果的总结、整理和展示不够充分，缺乏持续性的跟踪和反馈。
深入探索节气文化
突出地域特色
拓展实践活动范围
加强成果展示与分享
未来活动可以进一步挖掘二十四节气的文化内涵，如与诗词、绘画、音乐等艺术形式相结合，让参与者更深入地了解和感受节气之美。
结合当地特色和资源，开展具有地域特色的二十四节气活动，如民俗表演、特色美食制作等，让参与者更好地了解和传承当地文化。
除了观测、记录、讨论外，还可以增加更多实践性的活动，如种植、养殖、制作等，让参与者更直观地体验节气与农业生产的关系。
建立二十四节气活动成果展示平台，鼓励参与者将自己的成果、经验和感受进行分享和交流，促进经验借鉴和成果传播。
对未来活动期待与展望
THANKS
感谢观看

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