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(共36张PPT)
语文园地五
第一课时
读一读这些词语，看看有什么特点。
厂字旁的字常与房屋、处所有关。穴宝盖的字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字头、穴宝盖的生字，以及由这些生字组成的词语。
识字加油站
房 所 车 大
厨
厕
厢
厦
穴
chú cè xiāng shà
洞 洞 小
窟
窿
窑
窄
xué kū lóng yáo zhǎi
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
厨师
chú
厂+豆+寸
识字巧方法
厨
厨房
厕所
车厢
cè
xiāng
“场”字“土”换水（氵）
识字巧方法
厂内有一
“相”
识字巧方法
厕
厢
如厕
包厢
大厦
洞穴
shà
xué
“夏”季入“厂”
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“突”出上面
识字巧方法
厦
穴
穴位
广厦
石窟
窟窿
kū
lóng
洞“穴”里受委“屈”
识字巧方法
洞穴里面轰隆隆
识字巧方法
窟
窿
窟穴
穹窿
窑洞
窄小
yáo
zhǎi
穴+缶
识字巧方法
“乍”入空穴
识字巧方法
窑
窄
煤窑
狭窄
1.他们一开始住在洞穴里，可是洞穴非常窄，他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的窟窿里放上了煤油灯。
2.大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至还有厕所。
读句子，巩固认字。
你还积累了哪些这样的字？
厂: 厕、厢、厨、厦、原、压
穴:窟、窿、窑、窄、空、突、窝
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读，再选择一两个词语演一演。
这些词语都是含有“笑”字的词语，但是表示不同的“笑”。
读一读这些词语，你发现它们有什么特点？
字词句运用
理解词语：
微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：纵情地大笑。
傻笑：无意义地一个劲儿地笑。
笑眯眯：形容微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵：形容笑的样子。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
哈哈大笑：形容非常开心。
捧腹大笑：捧着肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
语文园地五
第二课时
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。”
小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说:“看的角度不同，杨桃的样子也就不一-样。”
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读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
我们怎样去理解这些词语呢？
句中加点的词语都是描写说话时动作或神态的，可以将人物说话时的心情表现的更加具体、生动、形象。
我们可以联系上下文理解加点词语的意思，然后结合自己的实际生活经验想一想：这种情况下你会用怎样的语气来说话。最后根据自己的理解读好这三句话。
字词句运用
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。”
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句中加点的词语反映了小马什么样的心情？
“连蹦带跳”写出了小马说话时的动作，表现了小马十分高兴的心情。
朗读指导：用轻松、愉快的语气来读，表现出小马快乐的心情。
小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我……我过不去。”
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句中加点的词语反映了小马什么样的心情？
“难为情”写出了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思的样子。
朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。
老师和颜悦色地说:“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
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从加点的词语里，我们得到了什么信息？
“和颜悦色”描写的是老师的神情，说明老师在教给大家道理的时候很亲切。
朗读指导：我们要读出老师很关心、爱护、喜欢大家的感觉，读的时候语速可以稍慢一些。
教诲
伙伴 明亮
寻找 周围
柔软
组成词语的两个字的意思相同或相近。
读一读，这些词语有什么特点？
我的发现
教诲：“教”和“诲”都有教导的意思。
寻找：“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴：“伙”和“伴”都有同伙、做伴的意思。
周围：“周”和“围”都有环绕中心的意思。
明亮：“明”和“亮”都有光明、亮堂的意思。
柔软：“柔”和“软”都有轻柔的意思。
你还积累了哪些类似的词语呢？
类似的词语，如：“追赶、跳跃、飞翔 打击、疯狂、温暖、 弯曲”等。
语文园地五
第三课时
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子和鞋子要穿好，鞋带应系紧，一切穿着以稳重端庄为宜。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
回家后衣、帽、鞋、袜都要放到一定的位置，避免造成脏乱。
惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我激励奋发图强。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
有一位老奶奶，天气好的时候，她忧心，天气不好的时候，她也忧心，可是后来，她变了，你们知道是为什么吗
我爱阅读
好天气和坏天气
默读这篇文章，画出生字、词
并借助工具书解决。
读第3、4自然段，思考：
大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？
大儿子做蜜饯的，他喜欢晴天。
看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？
看到勤快的儿子，老奶奶很高兴。
读第7、8自然段，思考：
小儿子是干什么的？他喜欢什么样的天气？
小儿子是做雨伞的，他喜欢下雨的天气。
老奶奶为什么哭？从中你可以看出她是个怎样的人？
下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子，老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也是个非常悲观的人。
读第11自然段，朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是个怎样的人？
老爷爷是个乐观的人。
在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道理？你有什么启发？
我觉得老爷爷的话有道理。无论什么事都有两面性，都有好的方面和坏的方面，我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面。我觉得看事情要看到它的两面性，要有乐观的心态。

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