资源简介 (共35张PPT)语文园地八第一课时钩(钩子) 金 铲(铲子)ɡōuchǎn识字加油站梅(梅花) 木 柿(柿子)méishì源(源头) 水 涨(涨潮)yuánzhǎnɡ炬(火炬) 火 灿(灿烂)jùcàn垮(垮掉) 土 坟(坟墓)kuǎfén这两个字都是金字旁,都与金属有关。这两个字都是木字旁,都与植物有关。这两个字都有“氵”,都与水有关。这两个字都有 “火”,都与火或光有关。这两个字都是提土旁,都与土有关。同偏旁归类识字钩—铲 梅—柿源—涨 炬—灿 垮—坟读一读下面的词语,选择一两个说句子。忽然 突然立刻 马上一瞬间 一眨眼shùn字词句运用第一组的词语都是表示“快”的近义词逐渐 渐渐慢慢 徐徐慢吞吞 慢悠悠zhúxútūnyōu第二组的词语都是表示“慢”的近义词。说一句话,同时用上表示快和慢的词语。上课铃响了,小丽立刻跑进教室,小华却慢吞吞走在后面。你还积累了哪些表示快慢的词语?我知道表示快的词语还有:立即 快速 飞快 一溜烟表示慢的词语还有:缓慢 缓缓 冉冉 慢腾腾最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。李明杰___________,____________跑进了教室。. . . .. . . .很着急 风风火火读句子,想象画面,再仿照例句写一写。加点的词语表示什么意思?“害怕极了”“慌慌张张”表示太阳的害怕的心理。因为害怕,才慌慌张张。生活中你有慌慌张张的时候吗 今天我迟到了,害怕老师批评,慌慌张张地往教室里赶。根据括号里的提示填一填。(1)李明杰__________,______________跑进了教室。(李明杰很高兴)(2)李明杰__________,______________跑进了教室。(李明杰很难过)很高兴 笑容满面地很难过 泪流满面地练一练,学运用语文园地八第二课时神 祖 礼 福补 袜 衫 被冰 冷 冻 凉海 流 洒 滴我的发现我发现:左边第一组都是“礻”部,与鬼神、天地、祖宗有关;第二组是“衤”部,与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部,与“冰、冷”有关;第二组是“氵”部,与水有关。你还积累了哪些具有相同偏旁的字?我还知道具有相同偏旁的字,如带“礻”的字有:视 祝 ;带“衤”的字有:袄 裙舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤,微微风簇浪,散作满河星。日积月累舟夜书所见[清]查慎行月黑/见渔灯,孤光/一点萤。微微/风簇浪,散作/满河星。观察图画,图上画的是什么时间 什么地方 你看到了什么 时间:晚上地点:河面上看到的景物:一艘小船,船上有一盏渔灯月黑/见渔灯,孤光/一点萤。漆黑的夜晚,孤零零的渔灯像萤火虫一样闪现在河面上。孤光:孤零零的灯光微微/风簇浪,散作/满河星。一阵微风吹来,河面漾起了层层细浪,一点渔灯倒映在水中,影子随着波浪散开了,变成无数颗星星,在河面闪烁。簇:漾起诗人通过敏锐的观察,丰富的想象,并运用动静结合的描写,巧妙地展示了河上的夜景,体现了诗人对自然景色细致入微的观察力,同时也启发我们,只要用心,就会发现生活中的美,美在眼中,美在心中。语文园地八第三课时你们知道吗?我们吃的很多药的药方是记载在《本草纲目》这本巨著上的。这本书是谁写的?他是用多长时间写成的?他是一个怎样的人?谈话导入,揭示课题李时珍我爱阅读李时珍:字东璧,晚年自号濒湖山人,,明代著名医药学家。与“医圣”万密斋齐名,古有“万密斋的方,李时珍的药”之说。后为楚王府奉祠正、皇家太医院判,去世后明朝廷敕封为“文林郎”。1.借助拼音自由朗读短文,读正确,读通顺。2.同桌互相读,交流不懂的地方。阅读提示阅读时间 阅读用时 ( )分钟我的提问 1.李时珍为什么决定重新编写一部完善的药物书? 2.李时珍在编写《本草纲目》的过程中克服了哪些困难?我的解答①给人治病时注意积累经验。②不畏艰险,攀山越岭去采药。③拜访有经验的人。④亲自尝药李时珍从小立志要为穷人看病,他发现了旧的药物书有不少缺点,病人吃错药很危险。我的阅读卡找出相关语句读一读。(1)他不怕山高路远,不怕严寒酷暑。(2)饿了就吃些干粮,天黑了就在山上过夜。(3)他走了上万里路,拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人,向他们学到了书上没有的知识。(4)他还冒着生命危险尝药材,判断药性和药效。 展开更多...... 收起↑ 资源预览