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(共13张PPT)
七年级下册
第一单元　青春时光
第一轮　教材复习
第一课　青春的邀约
一、青春期的生理和心理变化 1.青春期生理变化的主要表现 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.如何悦纳青春期的生理变化 ①正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②追求美的统一。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文
化修养，体现青春的内在美。
3.青春期矛盾心理的主要表现和影响 (1)主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
(2)影响：有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正
确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
4.怎样正确处理青春期的矛盾心理 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
二、青春期思维的发展 1.独立思考的内涵 ①不等同于一味追求独特，而是表现为 　不人云亦云　，有自己 　独到的
见解　。
②能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现 ①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
3.为什么要培养批判
精神(意义) ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方
案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进
现状。
不人云亦云　
独到的
见解　
二、青春期思维的发展 4.怎样培养批判精神 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问
题。
③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要
具有一定的建设性，不是一味否定。
5.如何开发自身的创
造潜力 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的
丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的
创造者。
③要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响
世界。
　　探究　青春期的变化
　(2024·绥化)青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体
外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于(　　)
A. 情感变化 B. 生理变化
C. 思想变化 D. 心理变化
【解析】 本题考查青春期生理变化。结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变
化、内部器官的完善、性机能的成熟等，B符合题意；A、C、D都不符合题干材料的主旨。
【答案】 B
一、单项选择题
1. (2024·包头)青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很
是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该(　C　)
A. 学会自我暗示，回避烦恼
B. 寻找网友倾诉，毫无保留
C. 参加体育活动，转移注意
D. 尝试自我调节，随意宣泄
C
2. (2023·温州)步入青春期后，小高因为脸上长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说(　B　)
①青春期的生理变化很正常　②我们要注重内在美的提升　③自我评价一定是不真实的　④有空我
们一起去锻炼放松
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
3. (2024·北京)移动互联时代，人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了
解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一
名负责任的网络“评论员”，应该(　A　)
①以理性的态度全面、辩证地看待问题　②培养创造热情，追求个性表达　③加强独立思考，培养
批判性思维　④利用网络节约时间成本，提高效率
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
4. (2024·忻州模拟)春暖乍寒，七年级学生小高穿着单薄，妈妈劝他添加衣服防止着凉，小高听得不
耐烦，大声顶撞妈妈，但感冒后又渴望妈妈的关心。这反映了青春期的 　　矛盾心理。(　B　)
A. 闭锁与开放 B. 反抗与依赖
C. 勇敢与怯懦 D. 自卑与自信
B
5. (2023·株洲)妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一名学生，这样穿可不太好。”小
刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你
管。”对此，以下理解正确的是(　C　)
①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见　②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见
解　③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见　④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
C
二、非选择题
6. (2024·驿城模拟)为帮助青春期的学生诉说心事、排解生活烦恼，某学校特开设“心灵驿站”。以
下是其中两位同学的倾诉。
小亮：进入中学后，同学都长高了，我却依然是个“小不点”；别人的脸都是干净帅气，而我却一
脸青春痘，看来我的发育真的有问题。
小光：我平时经常发表关于学习、生活的不同的看法，同学们却在背后说我“爱出风头”，为了迎
合大家，我今后只能随大流了。
请运用所学知识，结合材料对两位同学的倾诉进行辨析。
小亮和小光的认识都是错误的。①进入青春期后，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们
身体的发育情况各不相同。小亮应正视自己的身体变化，不因自己的生理变化而自卑，在追
求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。②小光对生
活中的事情能发表自己不同的看法，有自己独到的见解，是独立意识增强的表现，是值得肯
定的。小光迎合其他同学评价的心态是错误的，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观
冷静分析。③青春期的中学生生理和心理都在不断发展，应合理膳食、均衡营养，坚持体育
锻炼，悦纳青春期的生理变化；同时要全面、客观、辩证地认识问题和看待他人评价，培养
自己独立思考的能力，不断促进自身的全面成长。
7. (2024·湖北)【关爱自身　品味成长】
生命是一个成长过程，我们在质疑中反思，在理解中成长。最近，“质疑××，理解××，成为
××”，这一造句格式引发同学们的热议。
(1)请结合材料和所学知识，分析我们在成长过程中为什么会质疑并逐渐理解。
①在青春期这个阶段，我们开始对周围的人和事物形成自己的看法，对传统观念和权威产生质疑。
②认知水平的不断提升使我们能够从不同的角度去看待问题。③社会环境的变化和多元文化的冲击
也会引发我们的质疑，促使我们思考和探究。④我们在成长中能够设身处地地站在他人的角度去感
受和思考。同时，通过与他人的交流和沟通，我们获取了更多的信息，从而对曾经质疑的事物有了
新的认识，由质疑转化为逐渐理解。
(2)有同学认为，“理解××”就会“成为××”。你是否认同，请说明理由。
不认同。理由：①“理解”是对他人行为、思想等方面的认识和感悟，但“成为”是一个更加复杂
和综合的过程。②“理解”只是在认知层面上对他人有了更深入的把握，但要“成为”像某人一样
的人，还需要具备相应的能力、品质、机遇等多种因素。③“理解”是“成为”的基础，仅仅“理
解”并不必然导致“成为”。(共11张PPT)
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第一单元　青春时光
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第三课　青春的证明
一、自信、自强 1.青春的探索 为什么需要 自信 ①自信让我们充满激情， 　坚定信心和希望　。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激
发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和 增强自信 ①克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.自强的重要性
及表现 (1)重要性：① 　自强可以让我们更自信　。②自强，让青春奋进的步伐永不停
息。
(2)表现：① 　不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己　，是自强的重要内
容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
坚定信心和希望　
自强可以让我们更自信　
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己　
二、行己有耻，止于至善 1.“行己有耻”
的内涵、要求 (1)内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨
别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律
的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.“止于至善”
的内涵、要求 (1)内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永
不言弃的精神状态。
(2)要求：① 　从点滴小事做起　，积少成多，积善成德。②见贤思齐，善
于 　向榜样学习　，汲取榜样的力量。③ 　养成自我省察的习惯　，经常检视
自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
3.榜样的力量 (作用) ①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的
思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会
变得更加美好。
从点滴小事做起　
向榜样学习　
养成自我省察的习惯　
　　探究一　自信、自强
　(2023·金昌)自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为(　　)
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心　②自信的人有信心尝试与坚
持，能获得更多实践机会与创造可能　③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断
进步　④拥有自信、自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【解析】 本题考查自信的含义与作用、自强的意义。自信让我们充满激情，拥有坚定的信心，
自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能，自强的人能够不断克服自己的弱
点，战胜和超越自己，不断进步，①②③符合题意；④错误，拥有自信、自强的人生态度并不一定
就会拥有美好的青春和成功的人生，还需要努力奋斗、拼搏。
【答案】 A
探究二　行己有耻，止于至善
　(2024·天津)青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需
要(　　)
①明辨是非，行己有耻　②自傲自负，敢于尝试　③自我省察，止于至善　④自立自强，我行
我素
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】 本题考查行己有耻、止于至善。结合所学知识可知，做好青春选择，过好青春生活，
需要明辨是非，行己有耻，不做违背道德和法律的事情，需要自我省察，止于至善，通过不断地自
我反思和检查，发现自身的不足并加以改进，①③符合题意；“自傲自负”不利于个人的成长和与
他人的相处，②错误；“我行我素”往往会忽视他人的感受和社会规则，不利于个人的发展和融入
社会，④错误。
【答案】 B
一、单项选择题
1. (2024·齐齐哈尔)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是(　B　)
A. 业精于勤，荒于嬉 B. 天生我材必有用
C. 积跬步以至千里 D. 人贵有自知之明
2. (2024·新疆)“感动中国2023年度人物”萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文
点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启
示我们(　D　)
A. 身处逆境必定成就美好未来 B. 经历挫折就能获得成功
C. 要关怀善待身边的每一个人 D. 要塑造自强不息的品格
B
D
3. (2024·临夏)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的是(　B　)
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为　②见贤思齐焉，见不贤而内自省也　③人有耻，则能有所不
为　④日省其身，有则改之，无则加勉
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
4. (2024·盐城)2024年“新时代江苏好少年”夏丽蕊多才多艺，积极参与优秀传统文化进校园、进社
区活动，用实际行动引领着身边的同学见贤思齐，向上向善。由此可见(　C　)
A. 少年的梦想与个人的人生目标相连
B. 友谊和竞争总是相辅相成、相得益彰
C. 好的榜样给予我们自我完善的力量
D. 每个人都能从社会中获得物质支持
C
5. (2024·连云港)从他律向自律转变，需要我们常常自我反省，不断增强自控力。下列有助于增强这
种能力的做法是(　A　)
①设定体育锻炼小目标并付诸行动　②尝试纠正自己的小缺点并自我监督　③放学回家先完成作业
后熬夜追剧　④追求特立独行并形成自己的审美个性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. (2024·宿迁)教人“向上社交”已成为当下一些博主博取流量的利器。但其实并没有让人一路登天
的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要(　D　)
A. 悦纳自己 B. 自尊自信
C. 与人为善 D. 自立自强
A
D
二、非选择题
7. (2023·天津)“道德模范”张桂梅、“时代楷模”张黎明、“中国青年五四奖章”获得者邓
小燕……以凡人之力书写了中国人的精神追求。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的
精神状态。
我们应该怎样追求“止于至善”的人生？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习
惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
8. 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出。十多位年度人物从各
行各业中走来，从我们身边走来。他们有来自功勋部队的英雄飞行员，为中国航天作出巨大贡献的
科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦练习取得成就的盲人歌手，还有多位在新
时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度
精神史诗的新篇章。
(1)请你运用榜样的力量相关知识，谈谈为什么要开展“感动中国年度人物”评选活动。
①榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜，能够激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自
我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才
会变得更加美好。③开展“感动中国年度人物”评选活动，有利于发挥榜样的作用，激发社会正能
量，弘扬社会主义核心价值观，引导人们向上向善。
(2)青春与榜样同行。我们应怎样向榜样学习？请你提出合理化建议。
①志存高远，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。②努力提升自身素质，增强
履行责任的能力，关爱他人、服务社会。③弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，传递社
会正能量。④坚持国家利益至上，把国家利益放在第一位。(共12张PPT)
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第一单元　青春时光
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目录
第二课　青春的心弦
一、男生女生 1.正确看待男生女生的性别差异 ①男生女生在 　性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面　，越来越多地表
现出各自的特点。
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，
我们应 　平静而欣然地接受　。不要过于受性别刻板印象的影响。
2.性别刻板印象的利弊 (1)利：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3.怎样正确对待男生女生的性别优势 ①要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面　
平静而欣然地接受　
二、青春的萌动 1.与异性交往的意义 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，相互取长补短。
2.异性同学交往的做
法 ①内心坦荡、言谈得当、举止得体。
②慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
③掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。
3.正确认识和对待青
春期出现的朦胧情感 (1)正确认识：①心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正
常现象。②对异性的欣赏和对美好的向往不是真正的爱情。
(2)正确对待：应该慎重对待，理智处理。
　　探究一　男生女生的性别差异
　(2023·怀化)随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜
任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女航天员……这一变化的出现表明(　　)
A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短
B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自身潜能
C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会
D. 只要自己努力就没必要向异性学习
【解析】 本题考查对性别角色的认识。依据题干材料，这一变化的出现表明不过于受性别刻板
印象的影响，可以发挥自身潜能，B说法正确；A排除，题干材料的内容没有体现取长补短；C错
误，实现男女平等体现在机会平等；D错误，男女各有性别优势，人各有优缺点，要学会学习他人
的优点与长处，改正自己的缺点。
【答案】 B
探究二　如何与异性交往
　(2024·平顶山三模)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种选
择让我们兴奋或纠结……男女生交往的风景点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列男女
生交往中没有把握好“度”的是(　　)
A. 为了避免别人说闲话，小勇从不和女生讲话
B. 校运动会上，女生为男运动员倒水、递毛巾
C. 日常交往时，男女同学聊天要保持适当距离
D. 在元旦晚会上，某班男生为女生的精彩表演喝彩
【解析】 本题考查正确对待异性交往。从不和女生讲话忽略了异性交往的意义，男女生交往有
利于优势互补，共同进步，A错误；分析选项，女生为男运动员倒水、递毛巾，男女同学聊天要保
持适当距离，男生为女生的精彩表演喝彩，属于把握好了“度”，B、C、D正确。本题为逆向选择
题，故本题选A。
【答案】 A
一、单项选择题
1. 学校排球比赛中，班主任李老师充分发挥男生在力量、速度和耐力上的优势，以及女生在反应速
度和协调性上的优势，部署战术，队员们默契配合，最终赢得了比赛。这体现了(　A　)
①男生女生拥有各自的性别优势　②性别刻板印象会影响个人潜能发挥　③男生女生优势互补，共
同进步　④忽视性别特征的差异才能赢得比赛
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
A
2. (2023·郴州)刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合
上太空的认识，展现了“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们(　B　)
A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
B
3. “护士”这个几乎曾被女性“垄断”的职业，如今加入了越来越多的男性，他们不仅要扛得起患
者，还要扎得了针管。男护士小王说：“我们男护士不仅细致活儿不差事儿，而且相比于女同事更
有体能优势！”可见(　C　)
①正确认识自己能促进自我发展　②与异性交往能使自己快速成长　③不要太受性别刻板印象的影
响　④其实男性和女性优势是不同的
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
C
4. (2024·昆明模拟)进入青春期，我们可能会对异性朋友产生朦胧的情感。面对这种朦胧的情感，我
们应该(　A　)
A. 学会尊重对方，保持一定距离
B. 开始频繁交往，偶尔勾肩搭背
C. 做到慎重对待，坚持不理不睬
D. 做到我行我素，学会大胆交往
A
5. 学会与异性同学交往是我们成长中的重要课题。你对下列行为认同的是(　C　)
①篮球比赛时，女生为本班男生加油助威
②小刚故意搞恶作剧来吓唬班里的女同学
③课间，男女班干部在一起讨论班级事务
④小军经常给女同学讲解作业中的难题
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
6. 进入青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该(　A　)
①平静而欣然地接受 ②欣赏异性的优势
③互相学习，淡化差异 ④按性别刻板印象认识异性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
7. (2023·邵阳)某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的
是(　C　)
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
二、非选择题
8. 材料一　性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和
看法。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。在接受自己生理性别的同
时，不要过于受性别刻板印象的影响。
材料二　漫画《某校规》
材料三　随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望
接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的朦胧好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成
熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
(1)结合材料一，思考男生女生如何实现优势互补。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②
不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的
欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
(2)运用所学知识，对材料二漫画中的学校的规定进行判断，并回答与异性交往有何意义。
该学校的规定错误。意义：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与
异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品
质，这些优秀品质吸引着我们。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。④
只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
(3)根据材料三，结合所学知识，谈谈我们应该如何正确认识和面对青春期的情感。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性
交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为
爱情。其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理
智处理。

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