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2024-2025 学年度上学期期末检测
七年级生物试题
说明：1.全卷满分100分(地理50分，生物50分)，考试时间共100分钟。
2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。
一、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的，多选、错选、不选均不得分)
1.在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于( )
A.观察法 B.比较法 C.归纳法 D.实验法
2.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物特征是( )
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长、发育和繁殖
D.生物都有遗传和变异的特性
3.下列不属于生命现象的是 ( )
A.铁树开花 B.雨后春笋 C.滴水穿石 D.麦穗拔节
4.使用单目显微镜观察装片时，调节视野亮度要用到的结构是 ( )
A.转换器和反光镜
B.遮光器和通光孔
C.通光孔和反光镜
D.遮光器和反光镜
5.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，将材料涂抹在生理盐水中，而不能涂抹在清水中，主要原因是生理盐水能 ( )
A.迅速杀死细胞，便于观察
B.维持细胞形态，防止细胞吸水过多而涨破
C.增加标本透明度，便于观察
D.减缓细胞的生理活动
6.甘蔗具有清热润肺、健脾利尿等功效，是人们喜爱的水果之一。我们吃的甘蔗中的汁液主要来自甘蔗细胞中的 ( )
A.细胞质 B.液泡 C.叶绿体 D.细胞壁
7.冻梨是东北地区的特产。普通白梨经冰冻后变成黑色的冻梨，冻梨黑色的皮属于植物体的( )
A.保护组织 B.薄壁组织 C.上皮组织 D.输导组织
8.“眼看，耳听，脑思考”是重要的学习方法。下列与耳结构层次相同的是( )
A.血液 B.皮肤 C.变形虫 D.神经细胞
9.古诗词中描述了很多植物，如“痕上阶绿，草色入帘青”“钩帘阴卷柏，“苔”和“卷柏”分别指的是 ( )
A.苔藓植物和蕨类植物 B.苔藓植物和种子植物
C.蕨类植物和种子植物 D.裸子植物和被子植物
10.若把蜗牛、蚯蚓、蜜蜂分为一类，鱼、鸟、猫分另为一类，这种分类方法的主要依据是( )
A.体温是否能维持恒定 B.生殖方式是否胎生
C.身体是否分节 D.体内是否有脊柱
11.海龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活。下列关于海龟的说法，不正确的是( )
A.鳍状的四肢是运动器官 B.身体覆盖甲
C.生殖发育不能摆脱对水环境的依赖 D.用肺呼吸
12.十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶。十二生肖中的兔、蛇、鸡的共同特征是( )
A.有喙无齿 B.用肺呼吸 C.长骨中空 D.恒温动物
13.下列关于菌落的描述，正确的是 ( )
A.菌落由大量细菌和真菌共同组成
B.一个菌落是由一个细菌细胞组成的
C.真菌的菌落表面光滑黏稠
D.真菌的菌落一般比细菌的菌落大
14.下列有关微生物的叙述，不正确的是 ( )
A.芽孢是细菌的休眠体
B.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C.霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物
D.大多数细菌和真菌可以分解动植物体的遗体
15.玉米种子萌发时所需要的营养物质由种子的哪个结构提供( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.种皮
16.“得了灰指甲，一个传染俩”。灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。真菌细胞与细菌的共同特征是( )
A.都是单细胞 B.都不含叶绿体 C.都有细胞核 D.都是分裂生殖
17.甲与乙同门，乙与丙同科，乙与丁同纲，则亲缘关系最近的两者是( )
A.甲与乙 B.乙与丙 C.乙与丁 D.无法确定
18.艾滋病、肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的。下列有关病
毒的叙述，正确的是( )
A.寄生在细菌细胞内的病毒叫噬菌体
B.病毒具有细胞结构，且个体微小
C.所有病毒都对人类有害
D.病毒利用自身的蛋白质进行增殖
19.猪血丸子是有名的地方美食，主要用豆腐、辣椒、猪肉和猪血等食材加工制成。下列说法错误的是( )
A.猪的血液是一种结缔组织
B.辣椒的种子外有果皮包被
C.与猪相比，大豆没有系统这一结构层次
D.豆腐的主要营养成分来自大豆的胚乳
20.学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于 ( )
A.两栖类、哺乳类、爬行类、鱼类
B.软体类、鱼类、爬行类、哺乳类
C.软体类、哺乳类、两栖类、鱼类
D.爬行类、鱼类、两栖类、哺乳类
二、综合题(本题共5小题，每空1分，共30分。)
21.如图为显微镜结构示意图，以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题。
(1)写出图中显微镜标号所指的结构名称：[2] ；[4] 。
(2)小明在实验中，观察到的图像由①变成④，他应将装片向 方移动；视野由④变成②时，发现视野变暗了，这时他应转动遮光器选择大光圈，同时转动反光镜选择 面镜。
(3)在使用图中显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物都不动，那么异物很可能位于 上。
(4)使用显微镜观察时，物像的放大倍数是物镜和目镜的 (选“积”或“和”)。
22.阅读下列材料，回答相关问题。
江西庐山国家级自然保护区位于江西省北部九江市南部，东南临鄱阳湖。因其独特的地理位置和气候条件，原产植物丰富，仅高等植物就有2400余种，组成八大生态类型。其中亚热带针叶林可分为低山丘陵，海拔800 米以下针叶林，如马尾松林、杉木林。海拔800米以上山地针叶林，如黄山松林、柳杉林。
截至2022年，江西庐山国家级自然保护区内属国家保护的珍稀动物的有金钱豹、大鲵、小灵猫、蟒蛇、穿山甲、獐、麂、天鹅、白鹇、白鹤、白鹳、黑鹳、相思鸟、鸳鸯、锦鸡、角雉、草鸨、猫头鹰、棘胸蛙等。
(1)白鹤有发达的 为飞行提供动力；并且飞行时需要消耗大量的氧气，其体内有 辅助肺呼吸；
(2)马尾松属于 植物，它们与猕猴桃、荔枝、水稻最主要的区别是种子外没有 包被。
(3)穿山甲体表具有鳞片，鳞片之间夹杂着硬毛，且体温恒定，其生殖发育方式与家兔一样是 。
(4)保护野生动植物，应广泛发动社会力量，作为中学生，在日常生活中你应该怎么做 (写出一点即可)。
23.如图所示为几种常见的微生物结构模式图，请分析回答： (“[ ]”内填字母，横线上填名称)
(1)E没有细胞结构，只能 在活细胞内；我们做馒头、面包主要利用的是上图中[ ] ，它是单细胞真菌。
(2)A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有 ，这样的生物称为 .
(3)古代有人会把长有“绿毛”的糨糊涂在刚划破的手指上，可以起到杀菌的作用，与图中生物[ ] 有关，“绿毛”的“毛”指的是构成菌体的 .
24.如图为某兴趣小组整理的人体结构层次示意图，根据图回答：
(1)图中A→B 表示 的过程，在此过程中， 先复制，然后平均分配到两个新细胞中。
(2)图中B→C 表示细胞分化的过程，结果是形成了不同的 .
图C所示的③中主要由 细胞构成，能够感受刺激，产生并传导兴奋；
(3)D中胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，完成储存和初步消化食物的功能。由此可知，胃属于生物体结构层次中的 。
(4)人体的结构层次从微观到宏观依次是 。
25.(6分)在学习了鱼鳃的作用后，小文同学想进一步探究进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化。为探究这一问题，他设计了如下表所示的实验：
步骤 烧杯一 烧杯二
1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼
2 在鱼口的前方滴两滴 BTB 溶液，观察流出 鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在水中滴入等量BTB 溶液，观察水的颜色变化并记录
3 重复以上步骤3次
4 实验现象：烧杯一中流出鳃盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色
注：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB 溶液，遇一定浓度二氧化碳后，BTB 溶液由蓝色变成黄色：使用BTB 溶液短时间内对鱼没有影响。
(1)鲫鱼在水中生活，用 呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开 的协调作用。
(2)烧杯二在实验中的作用是 .
(3)实验前，小文同学仔细观察鱼的活动，发现鱼口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是 (填“同步”或“交替”)进行的，这是鱼在水中进行呼吸。
(4)根据实验结果，可以得出的结论是水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，水中溶解的二氧化碳含量 (填“增多”或“减少”)。
(5)步骤3中重复以上步骤3次的目的是 .
2024-2025学年度上学期期末检测
七年级生物试题参考答案及评分意见
一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1. A 2. B 3. C 4. D 5. B 6. B 7. A 8. B 9. A 10. D 11. C 12. B13. D 14. C 15. B 16. B 17. B 18. A 19. D 20. B
二、综合题(本大题共5小题，每空1分，共30分)
21. (6分)
(1)粗准焦螺旋；物镜
(2) 右下 ; 凹
(3) 目镜
(4) 积
22.(6分)
(1)胸肌； 气囊
(2)裸子；果皮
(3) 胎生、哺乳(只写其中一个不给分)
(4)宣传保护野生动物的重要性；拒绝食用野生动物；保护自然环境，水源和空气；不乱砍滥伐森林；不乱扔垃圾，不滥用农药和杀虫剂。不滥捕滥杀野生动物；不参与非法买卖野生动物；见到违法行为立即向野生动物行政主管部门举报等(答案合理写出一点即可)
23.(6分)
(1)寄生；〔D〕酵母菌(只写到字母或只写到名称不给分)
(2)成形的细胞核(填细胞核可以给分) ；原核生物
(3)〔B〕青霉(青霉菌)(只写到字母或只写到名称不给分)；菌丝(气生菌丝)
24. (6分)
(1)细胞分裂(写分裂给分；写细胞分裂和细胞生长给分；只写细胞生长不给分)；染色体(写DNA 或基因给分)
(2)组织 ; 神经
(3) 器官
(4) 细胞→组织→器官→系统→人体(个体或动物个体都给分)
25.(6分)
(1) 鳃; 鳍
(2)形成对照
(3) 交替
(4) 增多
(5)避免偶然性，减少实验误差

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