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(共32张PPT)
第九章 压强
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是（　B　）
A. 啄木鸟的喙尖尖的
B. 鸭子趾间有蹼
C. 狼的犬齿尖锐
D. 老鹰的爪非常锋利
B
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2. 下列四幅图中关于压强的描述错误的是（　C　）
A. 图甲：用吸管喝牛奶利用了大气压强
B. 图乙：泰山山顶的大气压强比山脚下的小
C. 图丙：潜水员在水中上升过程中受到的压强越来越大
D. 图丁：飞机机翼是利用气体流速大、压强小的原理设计的
C
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3. 与大气压有关的生活现象，下列解释符合物理规律的是（　A　）
A. 茶壶盖上的小孔被堵住，壶里的水就很难倒出来
B. 用注射器将药液注入肌肉里是利用大气压
C. 没有大气压，水泵同样可以把水抽到高处
D. 高原地区的大气压比沿海地区大
A
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4. 一个质量分布均匀的正方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分。剩下的b部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（　D　）
D
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5. 物理知识与人们的生活息息相关，以下说法正确的是（　B　）
A. 拔火罐时在重力作用下玻璃罐“吸”在皮肤上
B. 水壶的壶嘴与壶身组成了连通器
C. 用高压锅煮食物时，锅内液面上方气压低，液体沸点高
D. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗内
B
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6. 如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ水＞ρ酒精）。B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同。三个容器中，底部所受液体压强最大的是（　B　）
A. A容器 B. B容器 C. C容器 D. 无法比较
B
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7. 如图所示，将一瓶500mL的纯净水倒置在水平桌面上，它对桌面的压强大小最接近（　B　）
A. 1×102Pa B. 1×104Pa
C. 1×106Pa D. 1×108Pa
B
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8. 水平桌面上两个静止放置的玻璃杯甲和乙，它们的底面积相等。分别向两个杯中注水使两个杯中的水面在同一个水平面上，如图所示。假定两个玻璃杯的质量相等且玻璃的厚度可以忽略，甲中的水对杯底的压强为p1，甲对桌面的压力大小为F1，乙中的水对杯底的压强为p2，乙对桌面的压力大小为F2。以下关系中正确的是（　C　）
A. p1＝p2，F1＝F2 B. p1＜p2，F1＜F2
C. p1＝p2，F1＜F2 D. p1＜p2，F1＝F2
C
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9. 如图所示为托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下列说法错误的是（　B　）
A. 实验中玻璃管内水银面的上方是真空
B. 无论何时何地做实验，管内外水银面高度差都是760mm
C. 若把玻璃管倾斜放置，则管内外水银面高度差不变
D. 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
B
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10. 正六边形钢质螺母的质量为7.9g，其空心圆的面积为正六边形的面积的，当螺母平放在水平地面上时（如图甲），螺母对地面的压强为p；当螺母立放在水平地面上时（如图乙），螺母对地面的压强为4p。已知钢的密度为7.9×103kg/m3，则正六边形的边长为（　B　）
A. cm B. cm C. cm D. cm
B
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 下列事例中，属于利用大气压的是（　ACD　）
ACD
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12. 如图所示，水平桌面上有一个薄壁硬塑料瓶，瓶中装有水和空气，瓶口敞开，盖上并拧紧瓶盖后，在瓶壁开一个很小的孔，水从孔中流出，水面高度下降了h1时水停止流出，此时水面到出水孔的距离为h2，如图，已知水的密度为ρ，与流水前比较，下列说法正确的是（　BCD　）
A. 瓶底上表面受到的压强不变
B. 瓶底上表面受到的压强减小了ρg（h1＋h2）
C. 瓶内气压减小了ρgh2
D. 瓶对桌面的压强减小了ρgh1
BCD
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三、 实验探究题（共30分，13题2分，14题4分，15题6分，16题10分，17题8分）
13. 两端开口的玻璃管一端扎有橡皮膜，将其竖直压入水中一定深度，橡皮膜向内凹陷，如图所示。继续向下按压玻璃管，使其在水中的深度增加，发现橡皮膜向内凹陷的程度变大。请根据以上实验现象，提出一个可以探究的科学问题： 　液体内部的压强是否与液体的深度有关　？
液体内部的压强是否与液体的深度有关　
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14. 如图甲，向一个空矿泉水瓶中倒入温水，晃动几下后将水倒出，迅速拧紧瓶盖，过一会儿发现水瓶扁了，这是由于 　大气压　的作用；如图乙，剪掉瓶底并拧去瓶盖，打开吹风机，纸条“主动”钻进瓶口，这是由于空气中流速大的位置压强 　小　。
大气压　
小　
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15. 小强同学利用小桌、砝码、海绵及肥皂等探究“影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。
（1） 小强通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力的作用效果，这里用的科学方法是 　转换法　。
凹陷程度　
转换法　
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（2） 比较 　乙、丙　两图可知， 　压力　一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3） 如图丁，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是 　错误　（填“正确”或“错误”）的，理由是 　没有控制压力相同　。
乙、丙　
压力　
错误　
没有控制压力相同　
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16. 在“探究影响液体内部压强的因素”的活动中，兴趣小组准备了压强计、水和盐水等实验器材。
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（1） 对于图甲所示压强计出现的问题，应将压强计的金属盒拿出液体，然后
　C　。
C　
A. 将U形管中液体倒出一部分
B. 更换U形管中液体
C. 检查压强计的气密性
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（2） 正确处理存在的问题之后，将压强计的金属盒放入液体中，如图乙、丙、丁所示，需要观察和记录U形管中 　两侧液面的高度差　。
（3） 为了探究液体内部压强与液体密度的关系，应该比较 　丙、丁　两图所示的实验。
两侧液面的高度差　
丙、丁　
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（4） 小明利用矿泉水瓶装满水，继续探究，如图戊①所示，将瓶盖拧紧，他只将N孔堵住，水从M孔也不能流出，因为水受到了 　大气压　的作用。当他拧开瓶盖，放开两小孔，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图戊②所示的B、C，于是他将接水盘向下平移至D处，使MA＝ND，水的落点为E、F。为了比较两小孔处液体压强大小，应比较AC与 　DF　的距离。
大气压　
DF　
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17. 小明设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用的测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。请回答：
第17题
（1） 实验步骤：
① 如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气。
② 用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加 　细沙　（填“砝码”或“细沙”），直到吸盘恰好脱离玻璃板。
细沙　
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⑤ 大气压强的表达式为p＝ 　　（用所测量的物理量的符号表示）。
　
③ 用天平测出小桶和里面物体的总质量m。
④ 用刻度尺测量 　吸盘的直径d　（写出相关物理量及其符号）。
吸盘的直径d　
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（2） 为了减小误差，下列做法可行的是 　C　。
A. 减小吸盘的直径
B. 减小小桶的质量
C. 在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上
C　
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四、 科普阅读题（6分）
18. 阅读下列材料，回答问题。
负压鱼缸
传统鱼缸深度最大不超过60cm，以人的手掌摸到缸底为宜。成年人站立可以勉强操作鱼缸，便决定了传统鱼缸与底座的总体高度为人的腋下高度，不超过1.2～1.3m。
如果说传统鱼缸是“卧式”鱼缸，如图甲所示的负压鱼缸则是“立式”鱼缸。“负压”是低于标准大气压的气体压强状态。使用负压鱼缸可以增加高度，换水、喂鱼也很方便，不受操作的限制。
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　　如图乙所示，如果将一个杯子先放水里，排空所有空气，然后底下拿东西支撑着负压的杯子，一个简易的鱼缸模型就制成了。然而真正的鱼缸体积庞大，装满水后操作不便，因此负压鱼缸的结构采用独特设计，该设计使负压缸顶部保持低压状态，因此水就不会从底缸出口流出。
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一般负压鱼缸配有电子控制系统以及一台真空泵，如图丙所示，可以通过抽吸形成一定负压。负压鱼缸解决了传统正压鱼缸无法超越的基础性难题：即在操作限制的情况下，可以增加鱼缸的高度，方便观赏，解决了传统家居鱼缸（水族箱）能长不能高的难题。
（1） 如图甲所示的新型鱼缸 　不属于　（填“属于”或“不属于”）连通器。
不属于　
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（2） “负压”原理在生活中非常普遍，下列例子中利用了“负压”原理的是 　AC　。
A. 呼吸时，肺部扩张，新鲜的空气被压入肺内
B. 为了更快喝到美味的老火靓汤，人们用高压锅炖汤
C. 医生抽血时，将导管一端的针头插入静脉，另一端插入真空采血管，血液自动流入采血管
AC　
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（3） 爱开动脑筋的小明想起了托里拆利实验，按照大气压强为1×105Pa计算，大气压强应该能支撑起约10m高的水柱。如图乙所示，如果此时在A点开一个小洞，则负压缸内的水 　不会　（填“会”或“不会”）从A点向上喷出；如图丙所示，根据图中给出的条件，计算出负压缸顶部液面上方的气压为 　9×104　Pa。（g取10N/kg）
不会　
9×104　
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五、 计算题（8分）
19. 如图所示，把一个盛有水的薄壁容器静置在水平桌面上，容器重为0.7N，底面积为6×10－3m2，容器中水重为5.0N，水面距容器底的距离为0.09m。水的密度为1.0×103kg/m3，求：（g取10N/kg）
（1） 水对容器底的压强。
解：（1） 水对容器底的压强p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.09m＝900Pa
第19题
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（2） 水对容器底的压力。
解：（2） 水对容器底的压力F＝pS＝900Pa×6×
10－3m2＝5.4N
第19题
（3） 容器对水平桌面的压力。
解：（3） 容器对水平桌面的压力F'＝G容＋G水＝0.7N＋5.0N＝5.7N
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（4） 容器对水平桌面的压强。
解：（4） 容器对水平桌面的压强p'＝＝＝950Pa
第19题
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19(共38张PPT)
阶段素能测评（第七～九章）
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每题2分）
1. 成都大运会男子双人3m跳板决赛中，我国选手获得金牌。下列关于跳水比赛中的力学分析正确的是（　D　）
A. 站在跳板上时，运动员的重力改变了跳板的形状
B. 跳板受到压力的原因是跳板此时发生了弹性形变
C. 跳起后，跳板给人的弹力会改变运动员的运动状态
D. 跳板发生的是弹性形变，人跳起后它会恢复原状
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2. 如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　C　）
A. 秒表的重力 B. 秒表和测力计的总重力
C. 挂钩对弹簧的拉力 D. 弹簧对秒表的拉力
第2题
3. 下列实例中属于减小摩擦的是（　C　）
A. 往冰雪路面上撒煤渣 B. 鞋底刻有凹凸不平的花纹
C. 在拉杆旅行箱底部装轮子 D. 用力捏手刹，使自行车尽快停下
C
C
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4. 下列生产、生活实例中，属于减小压强的是（　A　）
A
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5. 下列数据最接近实际情况的是（　C　）
A. 一名中学生的重力约为300N
B. 一本八年级物理课本的重力约为30N
C. 教室内的大气压约为1×105Pa
D. 中学生站立时对地面的压强为105Pa
C
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6. 下列与惯性有关的说法中，正确的一组是（　B　）
① 驾驶员和乘客都系安全带是为了减小惯性。
② 跳远运动员快速助跑提高成绩，是利用自身的惯性。
③ 公交车突然刹车时，站立的乘客向前倾倒是由于人具有惯性。
④ 锤头松了，撞击锤柄下端，锤头便套紧在锤柄上，是由于锤头具有惯性。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
B
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7. 如图所示，磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是（　A　）
A. 黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B. 用垂直于黑板的力压黑板刷时，黑板刷受到的摩擦力增大
C. 黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D. 黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
第7题
8. 几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直，则（　C　）
A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 体重大的人所用的拉力大
C. 手臂长的人所用的拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大
A
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9. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平地面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（　B　）
A. 甲、乙两图中物体A所受的摩擦力大小均为F
B. 甲、乙两图中物体B受到地面对它的摩擦力均为F
C. 图甲中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D. 图乙中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
B
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10. 关于下列四幅图的说法不正确的是（　D　）
A. 图甲：A管中水面上升，是因为A管上方流速大的位置压强小
B. 图乙：把水气压计从山下移到山顶，管内的水柱上升
C. 图丙：用吸盘吸起光滑的瓷砖，利用了大气压的作用
D. 图丁：地漏利用存水杯里的水来进行防臭，是利用液体压强的原理
D
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11. 小东将表面粗糙程度均匀的木板放在水平地面上，木块A放置在水平木板上，细线一端连接在竖直悬挂的弹簧测力计（已调零）上，保持细线竖直，另一端通过定滑轮连接木块A，保持细线水平，如图所示。实验时用水平拉力F向右拉动木板，木块A相对地面静止，测力计的示数为2N。忽略轮与轴之间的摩擦。下列说法正确的是（　D　）
A. 木块A受到的摩擦力方向水平向左
B. 若水平向右拉动木板，木板的速度越来越大，则弹簧测力计的示数大于2N
C. 若水平向右拉动木板，木板的速度越来越小，则弹簧测力计的示数大于2N
D. 若水平向右匀速拉动木板，则拉力F大于2N
D
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12. 如图（a）所示，圆柱体甲和装有适量某液体的圆柱形容器乙的底面积之比为3∶4，把它们平放在同一水平桌面上，在甲物体上，沿水平方向截取一段高为x的物体A，并平稳放入容器乙中，用力使物体A刚好浸没在液体中（A不与容器乙接触，液体无溢出）。截取后，甲、乙对桌面的压强随截取高度x的变化关系如图（b）所示。已知甲的密度为0.6×103kg/m3，容器乙的壁厚和质量均忽略不计，g取10N/kg，下列说法正确的是（　D　）
D
A. 圆柱体甲截取前和容器乙中的液体质量之比为3∶2
B. 圆柱体甲截取前对桌面的压强为1000Pa
C. 容器乙中液体的密度为0.5×103kg/m3
D. 容器乙中未放入物体A时，液体的深度为7.5cm
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题2分。每题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
13. 下表中是小明通过实验得到的同一地点物体的重力G与其质量m的实验数据：
m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.40
G/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0
下列说法中可以作为小明得出“物体的重力G与质量m成正比”的依据的是（　ACD　）
ACD
A. 重力G与质量m之比为常量
B. 质量m增大时，重力G也随之增大
C. 质量m变为原来的n倍，重力G也变为原来的n倍
D. 在坐标纸上绘制的G随m变化的图像是一条过原点的直线
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14. 国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序，以下说法正确的是（　BC　）
A. 揉泥：泥团能被揉成一定的形状，是因为泥具有弹性
B. 拉坯：捏、捧、拉等手法使坯成型，说明力可以改变物体的形状
C. 晒坯：坯体在晒架上晾晒，坯体变干的过程需要吸热
D. 利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是滚动摩擦
BC
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15. 在相同的柱形容器中，分别盛有相同质量的水和煤油。如果把两个完全相同的金属小球分别浸没在两容器中，液体均没有溢出。液体对容器底部压强的增加量Δp水和Δp煤油的大小关系不可能为（已知水的密度比煤油的密度大）（　AD　）
A. Δp水＜Δp煤油 B. Δp水＞Δp煤油
C. Δp水≠Δp煤油 D. Δp水＝Δp煤油
AD
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三、 实验探究题（共27分，16题2分，17题2分，18题3分，19题2分，20题5分，21题6分，22题4分，23题3分）
16. 如图，让一辆小车以相同的初速度在水平毛巾表面、纸板表面和玻璃表面运动，发现小车运动距离越来越远，说明 　小车速度减小得越来越慢　。通过推理可以得出：运动的物体如果不受阻力，那么它将一直做 　匀速直线运动　。
小车速度减小得越来越慢　
匀速直线运动　
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17. 如图所示为小李同学在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中的情景。小李在实验中是通过比较海绵的 　凹陷程度　来比较压力作用效果的大小，通过比较图甲和图乙两次实验，可以说明压力的作用效果与 　压力大小　有关。
凹陷程度　
压力大小　
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18. 如图是托里拆利实验，可知当地的大气压相当于 　755　mm水银柱产生的压强；若竖直提升玻璃管，管口未离开水银面，则水银面上方的水银柱高度 　不变　（填“升高”“降低”或“不变”）；标准大气压相当于760mm水银柱产生的压强，在如图所示的大气压下，水的沸点 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）100℃。
755　
不变　
小于　
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19. 小阳在“探究流体压强与流速的关系”实验中所使用的实验装置如图所示。当止水阀关闭时，观察到相连细玻璃管A和B中的液柱的高度相同。当打开止水阀，观察发现所相连的A和B处细玻璃管中液柱高度不同， 　B　管中液柱低。该探究实验中所选择的自变量应该是 　流速　。
B　
流速　
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20. 科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
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在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级 优　秀 良　好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1N 达到0.2N 大于0.2N
（1） 分析图乙中弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系，请判断选择材料时，弹簧和橡皮筋哪种材料更合适并说明理由： 　弹簧更合适，因为在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，便于标注均匀刻度　。
弹簧更合适，因为在一定范
围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，便于标注均匀刻度　
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（2） 选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度线后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为 　0.2　N。
0.2　
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（3） 自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量竖直方向的拉力，应先将测力计竖直放置，弹簧处于自由状态，调整指针到 　0　刻度线位置，方可进行测量。
（4） 实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由： 　由图乙可知，在同为2N的拉力下，a弹簧的伸长量最大，变化最明显，精确度最高　。重新制作的测力计确定“0”和“2N”刻度线后，两者之间分为20等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两枚鸡蛋的重力，指针在“0”开始的第11条刻度线，则两枚鸡蛋的重力为 　1　N。
0　
由图乙可知，在同为2N的拉力下，a弹簧的伸长量最大，
变化最明显，精确度最高　
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21. 在“探究二力平衡条件”的实验中，同学们设计了如图所示的实验装置，其中A为小车，B为木块，C为小卡片。
（1） 同学们不断改进并先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，他们改进的先后顺序为 　乙、甲、丙　（用甲、乙、丙表示），这样改进是为了减小 　摩擦力　对实验的影响。
乙、甲、丙　
摩擦
力　
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（2） 如图丁所示，将图丙装置中的小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　不能　（填“能”或“不能”）平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在 　同一直线　上。
（3） 某小组同学发现自己在利用图戊装置探究时，左右支架上的两个滑轮没有安装在相同的高度，该装置 　能　（填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
（4） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是 　用剪刀剪开小卡片，观察两卡片能否平衡　。
不
能　
同一直线　
能　
用剪刀剪开小卡片，观察两卡片能否平衡　
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22. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验，实验操作如图所示。
　　　 　　　
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（1） 比较图中 　甲、乙　两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2） 实验中发现图丙中弹簧测力计的示数比图甲中的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越 　粗糙　，滑动摩擦力越大。
甲、乙　
粗糙　
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（3） 该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，将测得的木块所受摩擦力与图甲中测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 　错误　（填“正确”或“错误”）的。
（4） 该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程 　不需要　（填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，更易操作。
错误　
不需要　
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23. 为探究“液体内部的压强与哪些因素有关”，小乐提出以下三个猜想：
猜想A：液体内部的压强与液体的深度有关。
猜想B：液体内部的压强与液体的密度有关。
猜想C：液体内部的压强与液体的质量有关。
为了验证猜想，小乐利用同一个微小压强计、相同的烧杯等器材进行了如图甲、乙、丙所示的实验。
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（1） 实验中通过微小压强计 　U形管两边液面的高度差　反映液体内部的压强。
（2） 通过比较 　乙、丙　两图所示的实验现象，可以验证猜想B。
（3） 通过比较甲、乙两图所示的实验现象， 　不能　（填“能”或“不能”）验证猜想C。
U形管两边液面的高度差　
乙、丙　
不能　
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四、 科普阅读题（4分）
24. 阅读下列材料，回答问题。
嫦娥四号的月背之旅
月球是地球的天然卫星，同一个物体在月球上所受的“重力”大小只有其在地球上的。由于月球的自转周期与其绕地球公转的周期相同，所以人们在地球上只能观察到月球朝向地球的一面，探索“月球背面”的奥秘一直是人类的梦想。我国的嫦娥四号于2018年12月8日发射升空，经历地月转移、近月制动、环月飞行和落月过程，于2019年1月3日在月球背面预选区软着陆，成为人类史上首个着陆于月球背面的无人探测器。
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嫦娥四号在月球背面由于受到月球的遮挡，因此不能利用电磁波直接与地球进行通信，需要借助“鹊桥”中继星进行中转。“鹊桥”中继星围绕地月三体系统平衡点L2点做圆周运动，其与地球和月球之间位置关系及轨道的示意图如图甲所示。嫦娥四号的电磁波信号先传送到“鹊桥”中继星，再由中继星传送到地球。“鹊桥”中继星实时地把在月球背面着陆的嫦娥四号探测器发出的电磁信号传回地球，是人类探索宇宙的一次新的成功尝试。
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　　为了实现嫦娥四号在月球背面的软着陆，科技人员利用超级计算机模拟计算了各种数据，设计了反推发动机向下喷出燃气，使嫦娥四号可以减速并缓慢竖直下降，最终平稳地停在月球表面上，如图乙所示。
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嫦娥四号由着陆器与巡视器（即月球车，又称“玉兔二号”）组成，嫦娥四号在月球背面平稳着陆后，巡视器与着陆器成功分离进入巡视状态，如图丙所示。“玉兔二号”总质量仅135kg，是世界上质量最小的月球车。在“玉兔二号”的腿部有六个较宽的、轮状的移动装置，其表面刻有凹凸的“花纹”。
（1） 如图甲所示，“鹊桥”中继星在轨道上运行时，受到的力 　不是　（填“是”或“不是”）平衡力。
（2） 如图乙所示，反推发动机向下喷出燃气，使嫦娥四号减速并缓慢竖直下降，最终平稳地停在月球表面，是因为力可以改变物体的 　运动状态　。
（3） “玉兔二号”月球车的轮状移动装置表面刻有凹凸的“花纹”，其目的是 　增大摩擦　。
（4） 物体在地球上所受重力与其质量的比值g约为10N/kg，则“玉兔二号”在月球上所受的“重力”约为 　225　N。
不是　
运动状态　
增大摩擦　
225　
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五、 计算题（共9分，25题4分，26题5分）
25. 如图所示，质量为500g的薄壁容器放在水平桌面上，容器底面积为200cm2，内装2500mL的水。求：（g取10N/kg）
（1） 水对容器底部的压强和压力。
解：（1） 由图知，容器底部水的深度h＝12cm＝0.12m，则容器底部受到水的压强p水＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1200Pa；由p＝可得，水对容器底部的压力F＝p水S＝1200Pa×200×
10－4m2＝24N
第25题
25
26
（2） 容器对水平桌面的压强。
解：（2） 容器内装有2500mL的水，则水的重力G水＝
ρ水V水g＝1.0×103kg/m3×2500×10－6m3×10N/kg＝25N，容器对水平桌面的压力等于水的重力和容器的重力之和，则F'＝G容＋G水＝m容g＋G水＝500×10－3kg×
10N/kg＋25N＝30N，容器对水平桌面的压强p'＝＝＝1500Pa　
第25题
25
26
26. 如图（a）所示，将盛有液体的甲、乙两容器竖直放在水平地面上。甲中液体未知，乙中液体为水，容器的质量和厚度都忽略不计。（g取10N/kg）
25
26
（1） 若甲容器中液体质量为1.2kg，受力面积为1.2×10－3m2，求甲容器对地面的压强p甲。
解：（1） 甲容器对地面的压力F甲＝G甲＝m甲g＝1.2kg×10N/kg＝12N，甲容器对地面的压强p甲＝＝＝104Pa
（2） 若乙容器中水的质量为1.5kg，求乙中水的体积V水。
解：（2） 若乙容器中水的质量为1.5kg，则乙中水的体积V水＝＝＝1.5×10－3m3
25
26
（3） 如图（b）所示，若在乙容器中再加入一定量的水，则此时水的深度为0.2m，将乙容器放进甲容器中，甲容器的液面比乙容器的水面高0.05m，这时水对乙容器底向下的压力和未知液体对乙容器底向上的压力相等。求此时甲容器中液体的密度。
解：（3） 乙容器在甲容器液体中浸入的深度h液＝h水＋Δh＝0.2m＋0.05m＝0.25m，容器的质量（重力）不计，此时水对乙容器底向下的压力和未知液体对乙容器底向上的压力相等，即F水压＝F液压，容器厚度不计，则乙容器内外的底面积相等，根据压强定义式可知p水＝p液，由液体压强公式可得ρ水gh水＝
ρ液gh液，所以甲容器中液体的密度ρ液＝＝＝0.8×103kg/m3
25
26(共42张PPT)
综合素能测评（第七～十二章）
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每题2分）
1. 在排球运动中，跳发球（如图）是最具威力的发球方式，其动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球做功的过程有（　C　）
A. 抛球、腾空 B. 腾空、击球
C. 抛球、击球 D. 击球、落地
C
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2. 如图所示，小明脚踏滑板车在水平路面上运动，他用脚蹬地，滑板车向前运动一段距离；若他不再蹬地，则滑板车最终会停下来。下列说法中正确的是（　B　）
A. 滑板车的运动需要力来维持
B. 滑板车最终停下来是因为受到阻力
C. 小明蹬地时，他的脚受到地面向后的摩擦力
D. 滑板车速度减小的过程中，它的惯性越来越小
B
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3. 物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（　D　）
A. 图甲中，帕斯卡只用了几杯水就让装满水的木桶向四周裂开，该实验说明液体的深度越深，液体的压强越小
B. 图乙中，对沸腾的水停止加热，用气筒向外抽气，水再次沸腾，说明气压减小水的沸点升高
C. 图丙中，用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被嘴“吸”上来的
D. 图丁中，排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理
D
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4. 如图所示为生活中常用的简单机械，其中属于费力杠杆的是（　B　）
A. 图甲：打开瓶盖的起子 B. 图乙：取盘子的夹子
C. 图丙：修剪树枝的剪刀 D. 图丁：剪断钢丝的钳子
B
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5. 如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，并保持A静止，读出弹簧测力计示数可测得木块A所受摩擦力大小，在长木板运动过程中，下列说法正确的是（　C　）
A. 木块A所受摩擦力是静摩擦力
B. 长木板所受的重力与地面对长木板的支持力是一对平衡力
C. 木块A对长木板的压力与木块A所受的支持力是一对相互作用力
D. 当长木板加速运动时，木块A受到的摩擦力会发生改变
C
1
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4
5
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6. 如图所示，两个相同的圆柱形容器放在水平桌面上，分别装有甲、乙两种不同的液体。将体积相同、密度不同的实心球A、B分别放入容器中静止时，A球悬浮，B球漂浮，h1＜h2，且两种液体对容器底的压强相等，下列说法正确的是（　B　）
A. 两个小球受到的重力：GA＜GB
B. 两个小球受到的浮力：FA浮＞FB浮
C. 两种液体的密度：ρ甲＜ρ乙
D. 两个容器对桌面的压强：p甲＞p乙
B
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7. 如图所示为关于浮力知识的应用实例，下列说法中正确的是（　B　）
A. 图甲：浸没在水中的潜水艇在下潜过程中，所受浮力逐渐变大
B. 图乙：巨轮之所以能够浮在水面上是因为用空心的办法增大了排开液体的体积
C. 图丙：液体的密度越大，密度计漂浮时受到的浮力就越大
D. 图丁：气球是利用填充气体密度大于空气密度的原理上浮的
B
1
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8. 小滨在劳动课上学习了一些做饭的方法后，和家人共同做了丰盛的晚餐。以下是他观察到的现象及给出的解释，其中合理的是（　D　）
A. 在碗沿上磕破鸡蛋，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力
B. 将柔软的面团压成薄饼，面团发生了弹性形变
C. 小滨给长辈们夹菜时，所使用的公筷是省力杠杆
D. 用力擦去灶台上的污渍，是通过增大压力来增大摩擦的
D
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9. 在体育课上，小明用频闪照相机记录了质量为450g的足球沿斜坡向下运动的过程。频闪照相机每隔0.2s拍一张照片，照片记录了足球在不同时刻的位置，如图所示。由图可估算该足球从位置A到位置B的过程中，足球的重力做功的功率最接近（　A　）
A. 3W B. 6W C. 9W D. 12W
A
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10. 如图情景节选自我国古代科技著作《天工开物》，下列说法正确的是（　A　）
A. 图甲“杵臼舂米”中，古人所使用的“舂碓”属于费力杠杆
B. 图乙“没水采珠”中，水面下的采珠人下潜得越深，受到水的压力越小
C. 图丙“凿取砺房”中，古人使用的凿子，是通过增大受力面积来增大压强的
D. 图丁“泥造砖坯”中，砖坯静止在地面，砖坯受的重力与砖坯对地面的压力是一对平衡力
A
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11. 如图所示，完全相同的两个小球A、B分别与轻质棉线和轻质弹簧连接，将两球拉高使棉线与弹簧在同一水平方向上，此时弹簧处于原长状态，且弹簧原长（O'B）小于棉线长度（OA），由静止释放后，两球运动到最低点时在同一水平面上（不计空气阻力），关于小球A、B在这一段运动过程中能量变化的描述，下列说法正确的是（　D　）
A. 两个小球A、B的机械能保持不变，最低点时两球的动能相等
B. 两个小球A、B的机械能保持不变，最低点时A球的动能大于B球的动能
C. 两个小球A、B的机械能保持不变，最低点时A球的动能小于B球的动能
D. A球的机械能不变，B球的机械能减少，最低点时A球的动能大于B球的动能
D
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12. 甲、乙、丙三个小球的质量m和体积V如表所示。现将它们浸没在水中后释放，当三个小球均静止在水中时（g取10N/kg）（　B　）
序　号 甲球 乙球 丙球
质量m/g 30 50 54
体积V/cm3 50 50 20
A. 甲球所受浮力最大 B. 乙球所受浮力最大
C. 丙球所受浮力最大 D. 甲、乙两球所受浮力一样大
B
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题2分。每题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
13. 载有舰载机的航空母舰在某海域开展实战化训练时，舰载机经弹射器弹射获得一定的初速度后，在发动机推力的作用下，继续加速到甲板末段滑跃起飞，在空中进行实战演练。下列说法正确的是（　ACD　）
A. 弹射后，发动机推力改变了舰载机的运动状态
B. 舰载机被弹射前的惯性小于它被弹射后的惯性
C. 舰载机利用了流体压强与流速的关系获得升力
D. 以起飞后的舰载机为参照物，航空母舰是运动的
ACD
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14. 中国古代五大农书之首《齐民要术》中记载“井浅用桔槔，井深用辘轳。”如图甲所示，人们借助辘轳从井中汲水时，转动摇把，使绳子在轴筒上不断叠绕，从而将水桶从井中提出，其工作原理如图乙所示。下列说法中正确的是（　AD　）
A. 辘轳的本质是一个省力杠杆
B. 若只增加小轮的半径，可以更省力
C. 使用辘轳汲水时，可以省功
D. 辘轳的机械效率与所提升水的重力有关
AD
1
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15. 柱状容器内加入浓盐水，把一枚土豆轻轻放入其中，静止时土豆漂浮在水面上，如图甲所示；向容器中缓慢注入清水，土豆逐渐下沉；注入适量清水时，土豆悬浮在盐水中，如图乙所示；继续注入清水，土豆沉到容器底部，如图丙所示。下列说法正确的是（　AB　）
A. 漂浮在水面上时，土豆受到的浮力与其重力大小相等
B. 悬浮在盐水中时，土豆的密度与此时盐水的密度相等
C. 沉到底部后，土豆受到的浮力可能大于漂浮时受到的浮力
D. 沉到底部后，继续注入清水，土豆受到的浮力不再变化
AB
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三、 实验探究题（共26分，16、17、19题各2分，18、21题各3分，20题4分，22、23题各5分）
16. （1） 如图甲所示是小吴同学在“探究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，实验中通过 　使橡皮筋伸长的长度相同　，使F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同。
使橡皮筋伸长的长度相同　
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（2） 如图乙所示，小昱和小瑶分别用等大的力拉、压相同的弹簧，弹簧的形变程度相同，对弹簧而言手拉时的弹性势能 　等于　手压时的弹性势能。
等于　
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3
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17. 在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。
（1） 该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做 　匀速　直线运动，才能用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力的大小。
（2） 甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 　压力大小　是否有关。
匀速　
压力大小　
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18. 如图甲所示为自制的气压计，图乙是托里拆利实验装置，当把它们同时从山脚拿到山顶时，图甲管内的水柱液面将 　升高　（填“升高”“降低”或“不变”）；图乙管内的水银柱液面将 　降低　（填“升高”“降低”或“不变”）；若图乙装置换用更粗的玻璃管，则 　不会　（填“会”或“不会”）影响实验结果。
升高　
降低　
不会　
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19. 小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹风，空气流速为v1，玻璃管内C点的气体压强为p1，U形管内液面高度差如图乙所示；改变风速为v2后，玻璃管内C点的气体压强为p2，U形管内液面高度差如图丙所示。由图可知：p1 　＜　p2，v1 　＞　v2。（填“＞”“＜”或“＝”）
＜　
＞　
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3
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20. 在探究“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积是否有关”时，小明选用如图所示的实心圆柱体A（圆柱体体积已知，且每一格体积相等，ρA＞ρ水）、弹簧测力计和装有适量水的烧杯等器材进行实验。
（1） 以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
① 用调好的弹簧测力计测出圆柱体A所受重力G，并记录数据。
1
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② 将悬挂在弹簧测力计下的圆柱体A的一格浸在水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数F1，圆柱体排开水的体积V排1。
③ 　将悬挂在弹簧测力计下的圆柱体A浸没在水中，且不接触容器　，静止时记录弹簧测力计的示数F，圆柱体排开水的体积V排。
④ 根据公式 　F浮＝G－F　（请用本题中已测量的物理量符号表示），计算该圆柱体受到的浮力大小F浮，并记录数据。
将悬挂在弹簧测力计下的圆柱体A浸没在水中，且不接触容器　
F浮＝G－F　
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（2） 若圆柱体两次所受的浮力大小不相等，可得出结论：浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积 　有关　。
（3） 请画出实验数据记录的表格。
解：如表所示（合理即可）
实验序号 ① ②
圆柱体排开水的体积V排/cm3
圆柱体A的重力G/N
测力计示数F/N
F浮/N
有关　
1
2
3
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21. 在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1） 在挂钩码前，杠杠如图甲所示，为了完成实验，应将杠杆右端的平衡螺母向 　右　端调节，使杠杆在水平位置平衡。
右　
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（2） 接着在杠杆的两侧挂上不同数量的相同钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图乙所示。若在A、B下方再各加挂一个相同的钩码，则杠杆 　右　（填“左”或“右”）端将下沉。
（3） 图丙为自制轻质杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，不计摩擦，当杠杆处于图丙所示水平位置平衡时，保持OA水平不动，松开螺母，使OB向下折至图丁所示位置，再拧紧螺母，形成一根可绕O点转动的杠杆AOB'（B'对应B点）。保持物块M的位置不变，要使杠杆在该位置保持平衡，则应将物块N移动到 　C　。
A. O点处 B. ①处 C. ②处 D. ③处
右　
C　
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22. 汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图所示，其中h1＜h2。
（1） 甲、乙两次实验探究的是动能与 　速度　的关系。
速度　
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（2） 进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是mA 　＜　mB。为了实验安全，需改进图丙实验，再与图乙实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是 　A　。
A. 换用质量更小的钢球 B. 给丙中水平木板铺上毛巾
C. 适当降低钢球B的高度 D. 给丙中换用一个较重的木块
＜　
A　
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（3） 善于动脑的小东又设计了如图丁所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能 　不同　（填“相同”或“不同”）。放手后将钢球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将钢球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做 　不能　（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。
不同　
不
能　
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23. 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，某实验小组用如图甲所示的同一滑轮组提升钩码，分别做了多次实验，实验数据记录如表：
1
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3
4
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实验 序号 钩码重力 G/N 钩码上升 距离h/cm 弹簧测力计 示数F/N 弹簧测力计 上升距离s/cm 机械
效率η
1 1.0 5 15 55.6％
2 1.5 5 0.8 15 62.5％
3 2.0 5 1.0 15 66.7％
4 2.0 10 1.0 30 66.7％
（1） 实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做匀速直线运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图甲所示，为 　0.6　N。
0.6　
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（2） 分析第 　1、2、3　次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越高；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度 　无关　（填“有关”或“无关”）。
（3） 请在图乙中画出此滑轮组既能省力又能改变力的方向的绕线方法。若不计摩擦及绳重，则这种绕线方法与实验时用的绕线方法相比，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）。
1、2、3　
无关　
不变　
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四、 科普阅读题（4分）
24. 阅读下列材料，回答问题。
第24题
ZTD-05型水陆两栖突击车是我国自主研发的两栖突击车（如图所示），车上现配有多种类型的火炮，火炮威力居世界领先地位，炮管中部的抽烟装置，由储气筒、喷嘴等组成，炮塔内炮手发射炮弹，弹丸经过喷嘴时储气筒会充入高压气体，弹丸飞离炮口后，储气筒内的高压气体便由喷嘴向外冲出，迫使炮塔中的有害气体沿炮口流出，净化了车内空气。
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ZTD-05型水陆两栖突击车陆地行驶采用宽履带牵引，宽大的履带上有许多点状或条状的突起，并且两侧履带速度可独立控制。水上牵引采用两个涵洞式水泵喷水推进器，从车体后下部左右对称的两个喷口，向后喷出强劲的水流，配合履带划水推动车辆在水中高速航行。水陆两栖突击车在水中航行时受到的阻力与航速的平方成正比，即F阻＝kv2，当水陆两栖突击车以30km/h在水中匀速航行时，它受到的阻力是4.5×104N，该车的一侧喷水推进器还可以单向加减速，从而机动控制突击车在水中的行驶方向或者射击角度。该两栖突击车的主要性能参数如表：
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全车总质量 29t 悬挂系统 扭力杆
主要武器 105mm大炮 履带抓地面积 每条7.25m2
最大速度 陆地：90km/h 牵引系统 陆地：履带式
水上：40km/h 水上：涵洞式
（1） 该两栖突击车两条宽大的履带上有许多点状或条状的突起，是通过 　增大接触面粗糙程度　的方式来增大摩擦力。
（2） 突击车在水中向前行驶时，若要向左转弯，则应将右侧喷水推进器 　加速　（填“加速”或“减速”）。
增大
接触面粗糙程度　
加
速　
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（3） 当两栖突击车在水中以最大航速匀速航行10km时，发动机提供的牵引力是 　8×104　N，牵引力做的功是 　8×108　J。
（4） 突击车在陆地向前行驶时，对地面的压强是 　20000　Pa。（g取10N/kg）
8×104　
8×108　
20000　
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五、 计算题（共10分，25题4分，26题6分）
25. 小强同学利用如图所示的滑轮组将货物运送到楼上，图中每个滑轮重为100N，不计绳重和摩擦。已知绳能承受的最大拉力为300N，每次均竖直向上匀速拉动绳子，人的重力为600N，双脚站立在水平地面上时，脚与地面的接触面积为600cm2，则：
（1） 滑轮组的最大机械效率是多少？（结果精确至0.1％）
解：（1） 由题意可知，动滑轮的总重力G动＝2×100N＝200N，由图可知n＝4，因为不计绳重和摩擦时F＝（G＋G动），所以能提升货物的最大重力G最大＝nF最大－G动＝4×300N－200N＝1000N，则滑轮组的最大机械效率η最大＝×100％＝×100％＝×
100％＝×100％＝×100％≈83.3％
第25题
25
26
（2） 滑轮组的机械效率最大时，人脚对地面的压强为多少？
解：（2） 人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力，由力的平衡条件可知，F压＝G人＋F最大＝600N＋300N＝900N，则人脚对地面的压强p＝＝＝1.5×104Pa
第25题
25
26
26. 某打捞船利用“潜水钟”模拟打捞作业。潜水钟内部配备自动充气装置，使其始终充满空气，水无法进入，以此保证工作人员的安全。潜水钟上方放置两个配重和两个气囊，将人员送入水下，如图甲所示：工作人员到达水底后清理被打捞物体周围的泥沙，并将物体用钢丝绳挂在潜水钟内部；然后扔掉全部配重，并将气囊均充满空气，潜水钟、工作人员及物体一起被打捞船竖直向上匀速提升，如图乙所示。
25
26
已知：工作人员质量为60kg，潜水钟质量为140kg、体积为2m3，每个气囊充满空气后体积均变为1m3，每个配重质量为1000kg，被打捞物体质量为5000kg、体积为1m3，当潜水钟下表面触碰到水底时（未与水底紧密接触），潜水钟内气压计示数为2.0×105Pa，外界大气压强为1.0×105Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg，不计气囊质量及潜水钟内空气的质量，不计水的阻力）请解答下列问题：
（1） 潜水钟在水底时受到的浮力为多少？
解：（1） 潜水钟的体积为2m3，此时全部沉入水底，排开水的体积V排＝2m3，由阿基米德原理得F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2m3＝2×104N
25
26
（2） 当潜水钟下表面触碰到水底时，下表面所处水的深度为多少？
解：（2） 此时潜水钟内压强p内＝2.0×105Pa，等于外界大气压和水内部压强之和。此时外界大气压p0＝1.0×105Pa，故此处水深提供的压强p＝p内－p0＝2.0×105Pa－1.0×105Pa＝1.0×105Pa，由p＝ρgh可得，下表面所处水的深度h＝＝＝10m
25
26
（3） 水下匀速提升潜水钟时，打捞船需要施加多大的拉力？
解：（3） 将人、气囊、潜水钟、打捞物看成一个整体，整体重力为G总＝（m人＋m钟＋m物）g＝（60kg＋140kg＋5000kg）×10N/kg＝5.2×104N；整体排开水的体积V排'＝V钟＋V气囊＝2m3＋2×1m3＝4m3；根据阿基米德原理得总浮力F浮'＝ρ水gV排'＝1.0×103kg/m3×10N/kg×4m3＝4×104N；整体匀速直线上升，所需拉力F拉＝G总－F浮'＝5.2×104N－4×104N＝1.2×104N
25
26(共26张PPT)
第十一章 功和机械能
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 下列过程中，关于力对物体做功的叙述正确的是（　B　）
A. 热气球悬停在空中，热气球所受重力对热气球做了功
B. 马拉车在水平路面上匀速前进，马的拉力对车做了功
C. 足球在空中飞行过程中，脚对足球的踢力对足球做了功
D. 起重机吊着重物沿水平方向移动，竖直向上的拉力对重物做了功
B
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2. 现有甲、乙、丙三个质量不同的物体（m甲＞m乙＞m丙），在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s，如图所示。F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙。下列关于三者大小的判断正确的是（　C　）
A. W甲＞W乙＞W丙 B. W甲＜W乙＜W丙
C. W甲＝W乙＝W丙 D. W甲＝W乙＜W丙
C
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3. 2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱成功着陆。返回舱在减速下降的过程中（　D　）
A. 动能增大 B. 重力势能增大
C. 机械能增大 D. 机械能减小
D
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4. 下列现象中，物体的动能转化为重力势能的是（　C　）
C
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5. 如图所示为某人推着购物车在水平地面上匀速运动的情境。下列关于做功的判断中正确的是（　C　）
A. 地面的支持力对购物车做了功
B. 重力对购物车做了功
C. 人的推力对购物车做了功
D. 购物车对地面的压力对购物车做了功
第5题
C
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6. 如图甲所示，在粗糙程度均匀的水平地面上运动的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙和图丙所示。下列有关拉力做功及其功率的分析正确的是（　D　）
A. 0～3s内拉力做功9J B. 3～6s内拉力的功率逐渐变小
C. 第6s拉力的功率为54W D. 9～12s内拉力做功18J
D
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7. 将皮球从离地某一高度的O点处水平抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示。皮球依次经过A、B、C、D四个位置，A、B两处高度相同。下列说法正确的是（　C　）
A. A、B两处机械能相等
B. A、B两处动能相等
C. C处机械能大于D处机械能
D. C处机械能小于D处机械能
C
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8. 如图所示为引体向上的示意图。某同学在1min内做了8个规范的引体向上，则他在整个做引体向上过程中的功率最接近（　B　）
A. 3W B. 30W
C. 300W D. 3000W
B
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9. 图甲中过山车从A点出发，先后经过B、C、D、E点。图乙是过山车在B、C、D、E点的动能和重力势能大小的示意图，则下列对于过山车的能量描述中，正确的是（　B　）
A. 当过山车运动到E点时，它的动能最大
B. 在B点时的重力势能与E点的动能相等
C. 在BC之间，重力势能完全转化为动能
D. 在整个过程中，过山车的机械能都守恒
B
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10. 如图所示，水平地面上固定一弹簧，弹簧处于原长时其上端位于B点。现使一小球从弹簧正上方的A点由静止下落，在它下落到最低点C的过程中，忽略空气阻力。下列说法正确的是（　C　）
A. 从A到B的过程中，小球的机械能变大
B. 到达B点时，小球的动能达到最大
C. 到达C点时，小球的动能与重力势能总量最小
D. 从A到C的过程中，小球的机械能守恒
C
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 如图所示为运动员垫排球时的情境，下列说法中正确的是（　CD　）
A. 垫球时排球对手臂的作用力和手臂对排球的作用力是一对平衡力
B. 排球脱离手臂后能继续上升，是由于排球受到向上的力
C. 排球脱离手臂后继续上升的过程中，排球的动能减小
D. 排球在下落过程中，重力对排球做了功
CD
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12. 一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示。若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（　AD　）
A. 小球在下落过程中机械能不变
B. 小球在C点的重力势能等于在B点的重力势能
C. 小球所受的重力在AB段做的功大于在BC段做的功
D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率
AD
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三、 实验探究题（共30分，13题4分，14题8分，15题10分，16题8分）
13. 如图所示，将直尺固定在桌面边缘，将橡皮放在直尺的端部。然后用手将直尺的端部压下一段距离，松手后，橡皮会被弹起到一定的高度。此过程中，直尺的弹性势能转化为橡皮的 　重力势　能。增加直尺下压的距离，发现橡皮被弹起的高度越大，实验表明，物体的 　弹性形变程度　越大，它的弹性势能越大。
第13题
重力势　
弹性形变程度　
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14. 小明想测出自己从一楼跑到三楼做功的功率，如图所示。
（1） 需要用到的测量工具有 　台秤（或磅秤）　、 　秒表　、米尺。
（2） 小明设计的实验方案如下，其中多余的是 　B　。
A. 测自身的质量m B. 测楼梯的总长度L
C. 测一楼到三楼的竖直高度h D. 测上楼所用的时间t
E. 算出上楼功率P
（3） 小明爬楼功率的表达式为P＝ 　　（用所给物理量表示）。
台秤（或磅秤）　
秒表　
B　
　
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15. 学到“动能”知识时，小明回想起曾在高速公路上看过如图甲所示的标志，产生了一系列相关问题，激起了他的探索欲望。
（1） 为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？猜想一：物体的动能可能跟 　速度　有关。
速度　
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（2） 为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的速度？猜想二：物体的动能还可能跟 　质量　有关。
他利用如图乙所示的器材进行实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块，将木块撞出一段距离。得到如表所示的实验数据：
质量　
实验 序号 金属球的 质量m/g 金属球自由 滚下的高度h/cm 木块被撞后
运动的距离s/cm
① 30 10 4
② 30 20 16
③ 60 10 8
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（3） 实验中金属球的动能大小是通过 　距离s　（填“高度h”或“距离s”）的大小来反映的。
（4） 分析①③实验现象，可以初步得到的结论是 　物体的速度一定时，质量越大，动能越大　。
（5） 交通规则要求汽车不能超速行驶，是因为汽车质量一定时，其行驶速度越大， 　动能　　（填“动能”或“势能”）越大，发生交通事故时，造成的伤害越严重。
距离s　
物体的速度一定时，质量越
大，动能越大　
动能　　
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16. 探究影响物体弹性势能大小的因素，选择弹簧进行研究。将光滑水平面与光滑斜面连接，如图所示。
① 将甲弹簧放置在水平面上，用小球压缩弹簧2cm，释放后，小球滚上斜面，记录小球在斜面最高点时的高度，记录在表中。
② 压缩甲弹簧3cm，重复实验①步骤。
③ 换用不同弹簧，重复实验①步骤。
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实验 序号 弹　簧 弹簧长度/cm 弹簧材料 压缩量/cm 小球在斜面上
高度/m
1 甲 20 合金1 2 0.18
2 甲 20 合金1 3 0.40
3 乙 20 合金2 2 0.22
4 丙 30 合金1 2 0.12
5 丁 30 合金2 2 0.15
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（1） 实验中，释放弹簧后，弹簧的 　弹性势　能最终转化为小球的 　重力势　能。
（2） 比较 　1、2　（填实验序号），说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关。
（3） 由实验结果可知，弹簧的弹性势能大小还与弹簧的 　材料（或长度）　有关。
弹性势　
重
力势　
1、2　
材料（或长
度）　
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四、 科普阅读题（8分）
17. 阅读下列材料，回答问题。
水　磨
《秦边纪略》中记载：清朝初年时西宁及周边地区只要有小河处，便可以见到“水磨”的身影。为了控制水的流量和流速，人们首先在要建“水磨”的河道上游“筑坝”，提高水位，形成落差，然后开渠引水，在河道下游跨渠建成磨坊。“水磨”以渠水为动力带动木轮引擎运转，木轮引擎再带动石磨转动。
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第17题
如图所示的一种“水磨”，它主要由上、下磨盘和木质转轴、水轮盘、支架构成。磨盘用坚硬的石块制作，上、下磨盘上刻有相反的螺旋纹，上磨盘用结实的绳子悬吊于支架上，下磨盘和水轮盘固定在同一个转轴的两端。流水作用在水轮盘上，使水轮盘转动，水轮盘通过转轴带动下磨盘转动。
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调整悬挂上磨盘绳子的松紧，使上、下磨盘间留有适当的空隙。在上磨盘的上方悬有存放原粮的吊斗，当原粮随着上磨盘的进口进入两磨盘间的空隙时，由于下磨盘的转动，原粮就被粉碎成较细的颗粒。如果两磨盘之间的原粮过多，粉碎后的粮食颗粒就较大；如果两磨盘之间的原粮过少，就可能损坏磨盘。所以控制好两磨盘间的空隙大小和原粮进入空隙的流量需要非常丰富的经验。
（1） “水磨”以 　水能　为动力带动木轮引擎运转，木轮引擎再带动石磨转动。
水能　
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（2） “在河道上游筑坝，提高水位”，这样做可以增加水的 　重力势能　，使水流向下游时动能增大。
（3） 假设你是一名工程师，发挥你的想象力设计一个方案，使水流冲击水轮盘时，能够带动质量更大的下磨盘转动。
解：提高上游水位，增加水流速度可以带动质量更大的下磨盘转动（合理即可）
重力势能　
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五、 计算题（6分）
18. AI机器人逐渐改变了我们的生活，我国自主研发的某款人形机器人身高为1.65m，质量为55kg。某次测试中该机器人用100N竖直向上的力将箱子在2s内匀速抬高1m。求：（g取10N/kg）
（1） 机器人所受的重力。
解：（1） 机器人所受的重力G＝mg＝55kg×10N/kg＝550N
（2） 2s内机器人对箱子所做的功。
解：（2） 2s内机器人对箱子所做的功W＝Fs＝100N×1m＝100J
（3） 2s内机器人对箱子做功的功率。
解：（3） 2s内机器人对箱子做功的功率P＝＝＝50W
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18(共27张PPT)
第十二章 简单机械
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 家居用品中有很多被称为“神器”的小工具，给生活带来了很多便利。下列“神器”中，属于费力杠杆的是（　A　）
A
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2. 如图所示，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。不计动滑轮重，物重最大的是（　C　）
C
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3. 如图是某兴趣小组用轻质杆制成的杆秤，经测试发现量程偏小。下列操作能使杆秤量程变大的是（　D　）
A. 将a点向左移 B. 将b点向右移
C. 换一个质量较小的秤砣 D. 将a、b点都向左移等长距离
D
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4. 下列关于功、功率和机械效率的说法中，正确的是（　A　）
A. 做功越慢的机械，功率一定越小
B. 越省力的机械，其机械效率一定越高
C. 做有用功越多的机械，其机械效率越高
D. 功率不同的机械，做的功一定不相等
5. 施工工地上，一个滑轮组经改进后机械效率提高了，用它把同一物体匀速提高相同的高度，改进后和改进前相比较（　C　）
A. 总功不变，有用功增加 B. 总功不变，额外功减少
C. 有用功不变，总功减少 D. 做的有用功减少
A
C
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6. 如图所示是我国古人运送巨木的劳动情境示意图。结合示意图判断，下列说法正确的是（　C　）
A. 在抬巨木时众人越靠近支架越省力
B. 把悬绳向左移动更利于抬起巨木
C. 在抬起巨木时横杆是省力杠杆
D. 支架下端垫有底面积较大的石块是为了减小压力
C
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7. 如图所示，用完全相同的两个滑轮绕成了甲、乙两个滑轮组（不计绳重和摩擦），在F1、F2的拉力作用下分别将重为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度，若G1＞G2，提升重物的过程中拉力F1、F2所做的功分别为W1、W2，机械效率分别为η1、η2，则下列关系式正确的是（　A　）
A. W1＞W2，η1＞η2 B. W1＜W2，η1＝η2
C. W1＞W2，η1＜η2 D. W1＝W2，η1＝η2
第7题
A
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8. 如图所示，重为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下，从斜面的底部移到顶部，设斜面长为s，高为h，拉力为F，物体受到的摩擦力为f，所需时间为t。下列说法中正确的是（　A　）
A. 拉力F做功的功率是
B. 斜面是一种费力机械
C. 斜面的机械效率是×100％
D. 拉力做的功为Gh＋Fs
第8题
A
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9. 如图所示的小型起重机，某次吊起重为6×103N的物体，电动机的拉力为4×103N，用时20s，使物体上升了5m。则通过动滑轮（　B　）
A. 做的有用功为6×104J B. 拉力的功率为2×103W
C. 做的总功为2×104J D. 机械效率为66.7％
B
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10. 如图所示，小王站在水平地面上，将长为0.6m、质量可忽略不计的木棒搁在肩上，支点O距离后端A处为0.2m，A处挂一个重40N的物体，他用手竖直压住前端B处使木棒保持水平平衡。若小王的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积约为400cm2，则下列说法正确的是（g取10N/kg）（　D　）
A. 手对木棒的压力大小为40N
B. 肩对木棒的支持力大小为80N
C. 地面对人的支持力大小为560N
D. 人对地面的压强大小为1.35×104Pa
D
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 独轮车是施工时常见的工具，如图甲所示。抬起时可抽象成如图乙所示的水平杠杆模型，支点在O点，车身和砖头的重心在A点，手对车竖直向上的力F作用在B点，OA长为0.4m，AB长为0.8m。已知车身和砖头的总重为1200N，下列说法正确的是（　AC　）
A. 抬起时，竖直向上的力F＝400N
B. 抬起时，竖直向上的力F＝600N
C. 为了抬起车更省力一些，手抓握的位置可以离支点远一些
D. 车上装入不同数量的砖头，抬起时竖直向上的力总是车身和砖头总重力的一半
AC
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12. 用如图所示的电动起重机提升质量为120kg的物体，其中绳子左端固定在装置外壳上，绳子自由端连接在电动机转轴上。绳子自由端在拉力F的作用下，使物体以0.1m/s的速度匀速上升10s。在此过程中，拉力F为750N，g取10N/kg。下列说法正确的是（　BC　）
A. 动滑轮所受的重力为300N
B. 拉力F做的功为1500J
C. 该装置的机械效率为80％
D. 拉力F的功率为75W
BC
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三、 实验探究题（共28分，13题2分，14题8分，15题8分，16题10分）
13. 小华探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系。实验过程中，应保持 　阻力、阻力臂　不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂l和动力F的数据，并利用实验数据绘制出F随l变化的关系图线，如图所示。由图像可得出实验结论： 　阻力、阻力臂一定时，动力与动力臂成反比　。
阻力、阻
力臂　
阻力、阻力臂一定时，动力与动力臂成反比　
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14. 小永猜想：“使用动滑轮提升重物时，如果提升的物体重力比动滑轮的重力小，这时动滑轮就是费力的”。现有下列物品及器材，重物M的重力5N＜G＜9N，动滑轮共有3个，如图所示。请你设计实验，检验小永的猜想是否正确。
（1） 为了完成该实验，还需要补充的实验器材有 　弹簧测力计　。
弹簧测力计　
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① 根据实验的需要，完成实验装置的组装。
② 将重物M挂在B动滑轮下， 　用测力计匀速竖直向上拉，记下测力计的示数F1　。
③ 　将重物M挂在C动滑轮下　，重复步骤②记下示数F2。
用测力计匀速竖直向上拉，记下测力计的示数
F1　
将重物M挂在C动滑轮下　
（2） 实验步骤：
（3） 若 　G＜F1，G＜F2　，则小永的猜想正确。
G＜F1，G＜F2　
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15. 小明和小洁一起做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验室提供了如图所示杠杆（支点为O）、支架、10个钩码（每个重0.5N）。
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（1） 如图甲所示，实验开始前，应向 　右　端调节螺母，使杠杆在水平位置平衡；挂上钩码后，每次都要让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接读取 　力臂　。
（2） 小明取2个钩码，挂在支点左侧某处，再取4个钩码挂在支点的 　右　侧进行实验，使杠杆在水平位置平衡后，记录下数据。
右　
力臂　
右　
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（3） 完成三次实验后分析数据，他们得出了杠杆的平衡条件。如表主要呈现了第3次实验数据。
实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 … … … …
2 … … … …
3 2.5 20.0 2.0 25.0
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小明在第3次实验的基础上，在支点左侧20.0cm处继续加钩码直到F1为3.5N，如图乙所示，但发现此时用剩下的3个钩码无法让杠杆再次在水平位置平衡。小洁想利用现有器材帮助小明完成F1为3.5N的第4次实验，她应该通过 　将左侧钩码向右移动至杠杆左侧的10.7cm处　，使杠杆再次在水平位置平衡。（给出具体数据，保留一位小数）
将左侧钩
码向右移动至杠杆左侧的10.7cm处　
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16. 小明发现公共场所为残障人士设计的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示的装置进行实验探究。
（1） 测量斜面的机械效率，需要的测量工具是 　弹簧测力计　、 　刻度尺　。
弹簧测力计　
刻度尺　
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（2） 请设计出实验数据记录表。
解：如表所示（合理即可）
实验 序号 斜面的倾斜 程度 小车重 力G/N 拉力 F/N 斜面高 度h/m 斜面长 度s/m W有用/J W总/J 机械效
率η
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（3） 准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关，则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持 　斜面的粗糙程度　不变，这里采用的科学研究方法是 　控制变量法　。
斜
面的粗糙程度　
控制变量法　
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四、 科普阅读题（8分）
17. 阅读下列材料，回答问题。
桔槔和辘轳
中国古代五大农书之首《齐民要求》中记载：“井深用辘轳，井浅用桔槔。”桔槔是人类最早发明的简单汲水工具，如图甲所示，在其横长杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，横杆的一端用一根绳与汲器相连，另一端绑上或悬上一块重石头。这个石头不能太重，也不能太轻，太重落桶时费力，太轻提水时费力。
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　　桔槔只能在浅水中汲水，无法满足深井汲水的需求，极大限制了农业发展。辘轳的出现，弥补了桔槔功能的缺陷，它既省力，又便于深井汲水，满足了人们农业生产和日常生活方面对水资源的进一步需求。如图乙所示，辘轳是典型的轮轴，其结构如图丙所示，半径较大的是轮，半径较小的是轴，轮轴是能够连续转动的杠杆，支点就在转轴线上。
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（1） 辘轳是一个 　省力　（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
（2） 使用桔槔汲水，人提着水桶匀速上升的过程中，石头的机械能 　减小　（填“增大”“减小”或“不变”）。
（3） 使用桔槔汲水或辘轳汲水，水桶离开水面时人所需用的力比水桶浸没在水中时 　大　（填“大”或“小”）。
（4） 请你再列举出一个生活中轮轴的实例： 　汽车方向盘（合理即可）　。
省力　
减小　
大　
汽车方向盘（合理即可）　
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五、 计算题（8分）
18. 杠杆是一种让人类突破自身力量极限的简单机械。如图所示，OA长20cm，OB长120cm，小宇同学竖直下压B端，重物被竖直匀速顶起10cm，已知重物质量为270kg。（提示：lBO∶lOA＝OB∶OA，g取10N/kg）
（1） 若不计杆重和摩擦，求上述过程在B端施加的力的大小。
解：（1） 图中的动力与阻力都在竖直方向，力臂都是水平方向，由题可知lBO∶lOA＝OB∶OA；若不计杠杆自重和摩擦，根据杠杆平衡条件可得G·lOA＝F·lBO，即270kg×10N/kg×lOA＝F×lOB；解得F＝450N
第18题
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（2） 若实际使用600N的力，求这个过程的机械效率。
解：（2） 由（1）得，F＝450N做的功都是有用功，η＝×100％＝×100％＝×100％＝75％
第18题
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18(共25张PPT)
第十章 浮力
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 下列物体没有受到浮力作用的是（　D　）
A. 漂在水中的树叶 B. 在蓝天飞翔的老鹰
C. 深海潜游的鲸 D. 遨游太空的“天宫二号”
2. 某同学将一质量为600g的金属块轻轻放入盛满盐水的容器中，溢出了100mL的盐水，则金属块受到的盐水的浮力可能是（g取10N/kg）（　D　）
A. 0.8N B. 0.9N C. 1.0N D. 1.1N
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3. 如图所示，物体悬浮在水中，水对物体向上、向下的压力分别为F2和F1，下列说法正确的是（　B　）
A. F1与F2是一对相互作用力
B. F2与F1的差等于物体的重力
C. 由于物体静止不动，因此F1与F2是一对平衡力
D. 因为物体上表面距液面的距离大于物体下表面距容器底的距离，所以F1＞F2
B
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4. 如图所示，新鲜鸡蛋沉在盛有纯水的容器底部，若要其上浮，则可加（已知
ρ酒精＜ρ植物油＜ρ纯水＜ρ浓盐水）（　D　）
A. 酒精 B. 植物油
C. 纯水 D. 浓盐水
5. 如图所示，三个材料不同的小球A、B、C中，A与B的质量相等，B与C的体积相等，分别静止在不同深度的水里。下列说法正确的是（　D　）
A. A球所受的浮力最小 B. B球排开水的体积最大
C. C球所受的浮力最大 D. 三个球所受的浮力一样大
D
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6. 关于压强与浮力的相关知识，下列说法中正确的是（　A　）
A. 飞机机翼的向上升力，来源于空气对机翼上、下表面的压力差
B. 在水中上浮的物体所受浮力大，下沉的物体所受浮力小
C. 质量不变的轮船由长江驶入东海时，所受到的浮力变大
D. 石块浸没在水中下沉时，所在的位置越深，浮力越大
A
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7. 小明用如图所示的装置模拟“潜水艇”的下潜过程。“潜水艇”在水中A位置时漂浮；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉，稳定后停留在水中B位置。关于此过程，下列说法正确的是（　C　）
A. “潜水艇”下潜过程中浮力变小
B. “潜水艇”下潜过程中浮力大于重力
C. “潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力
D. “潜水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力
C
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8. 在甲、乙、丙三支相同试管中，检验人员分别盛放密度为ρ甲＝1.055g/cm3、
ρ乙＝1.052g/cm3和ρ丙＝1.046g/cm3的硫酸铜溶液。在每支试管内滴入一滴体积相同的同一病毒感染者的血液，一段时间后出现了如图所示的情形，各试管中液面相平。感染者血液的密度和试管底部受到溶液的压强情况分别是（　B　）
A. 1.055g/cm3，甲试管最大 B. 1.052g/cm3，甲试管最大
C. 1.055g/cm3，丙试管最大 D. 1.052g/cm3，丙试管最大
B
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9. 水平桌面上的玻璃容器内装有足量的水，小明将一个完整的橘子放入容器内的水中，发现橘子漂浮在水面上，如图甲所示；把该橘子捞出擦干后，剥下橘皮，再将橘皮和橘肉放回水中，发现橘皮仍漂浮，橘肉则沉在水底，如图乙所示。下列说法正确的是（　D　）
A. 图甲中橘子的密度等于水的密度
B. 图甲中橘子受到的浮力大于其受到的重力
C. 图乙中橘肉沉入水底的过程中所受的浮力一直变大
D. 图甲中橘子受到的浮力大于图乙中橘皮和橘肉受到的浮力之和
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10. 把一个体积为10cm3的实心小球轻轻放入盛满水的溢水杯中，小球静止时从溢水杯中溢出8.5g的水；把小球取出擦干，轻轻放入盛满酒精的溢水杯中，待小球静止。下列说法正确的是（已知水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，g取10N/kg）（　D　）
A. 小球静止时漂浮在酒精中
B. 小球的密度为8g/cm3
C. 小球在酒精中受到的浮力等于在水中受到的浮力
D. 小球从溢水杯中溢出8g酒精
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 图甲为一彩球“温度计”，其密闭玻璃容器内装有一种特殊液体，随着温度升高，这种液体的密度会减小。液体中有5个挂有温度标牌的彩球，彩球体积（包括标牌）相等，其热胀冷缩可以忽略。当有彩球悬浮时，悬浮的彩球标牌上的温度值就是所测得的当前环境温度。图乙为这个温度计的示意图，编号为4的彩球标牌所标温度值为22℃，相邻编号的彩球标牌上的温度值间隔为2℃。下列说法正确的是（　CD　）
CD
A. 彩球4在22℃时所受浮力大于18℃时所受浮力
B. 环境温度处于温度计可测得的最低温度时，5个彩球均漂浮
C. 2个彩球漂浮，3个彩球沉底时，环境的温度范围是24～26℃
D. 增大该温度计能测得的最高温度，可增加一个与彩球1体积相等、质量更小的彩球
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12. 有一种防溺水救生手环，具有一定的安全防护作用。紧急情况下，只要启动手环上的开关，手环内的气囊就会立刻充满气体，使人体头部露出水面。某同学的质量为52.5kg，其密度为1.05×103kg/m3，打开气囊，约占人体总体积的头部露出水面静止。不计手环的重力，g取10N/kg，下列说法正确的是（　ABC　）
A. 当手环开关未打开时，该同学受到的浮力小于重力
B. 该同学浸没在水中时受到的浮力为500N
C. 充气后气囊的体积至少应为7.5×10－3m3
D. 当气囊充满气体，该同学静止时，人与气囊所受的浮力大于重力
ABC
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三、 实验探究题（共32分，13题6分，14题4分，15题12分，16题10分）
13. 小明用饮料吸管制作了一支简易密度计，如图所示，将其放入水中时，密度计不能直立，应 　增加　（填“增加”或“减少”）吸管下端铁丝的质量。改进后，分别用它测量水和盐水的密度时，吸管浸入液体的深度分别为h1和h2，则h1 　＞　h2；用它测量可乐的密度时，吸管上“沾”有许多小气泡，则测得的密度偏 　大　。
第13题
增加　
＞　
大　
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14. 小悦用塑料瓶等材料，制作了一个潜水艇模型。他把潜水艇模型放入装有水的盆中，模型在水中漂浮，如图所示。小悦必须从进气（排气）管口处 　吸　（填“吹”或“吸”）气，改变潜水艇模型自身的 　重　力，实现在水盆中下沉。
吸　
重　
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15. 小兴在实验室探究影响浮力大小的因素。已知水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。
（1） 他先把物块悬挂在弹簧测力计下端，物块在空气中静止时测力计的示数为3.9N，如图甲，由此可知物块的重力G＝ 　3.9　N；他再把这个物块浸没在水中（不接触杯壁和杯底），物块静止时测力计的示数为3.4N，如图乙所示，则物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝ 　0.5　N；他把物块从水中取出后擦干水，然后把它浸没在盐水中（不接触杯壁和杯底），此时测力计的示数为3.3N，如图丙所示，则物块浸没在盐水中时受到的浮力F浮'＝ 　0.6　N。分析上述实验过程，可知小兴所探究的问题的自变量是 　液体的密度　。
3.9　
0.5　
0.6　
液体的密度　
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（2） 小兴继续用图乙中的装置探究物体所受浮力大小与物体浸没在水中的深度是否有关，接下来的操作是 　将物块浸没在水中（不接触杯壁和杯底），改变物块在水中的深度，待物块静止时分别读出测力计的示数（合理即可）　。
（3） 小兴发现利用图中的数据还可以计算出物块的密度，则ρ物＝ 　7.8×103　kg/m3。
将物块浸没在水中（不接触杯壁和杯底），改变
物块在水中的深度，待物块静止时分别读出测力计的示数（合理即可）　
7.8×103　
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16. 某同学做验证阿基米德原理的实验，如图所示，完成下列各题。
（1） 该实验的目的是用实验定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与 　排开的液体的重力　之间的关系。
（2） 实验的合理步骤是 　DABC　（填字母）。
排开
的液体的重力　
DABC　
1
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7
8
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（3） 若图中四个测量值F1、F2、F3、F4满足关系式 　F1－F2＝F3－F4　，则该原理将得到验证。
（4） 若石块浸入溢水杯前，溢水杯内未盛满水，则 　会　（填“会”或“不会”）影响验证结果；若石块没有浸没在水中，则 　能　（填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理。
F1－F2＝F3－F4　
会　
能　
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3
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四、 科普阅读题（6分）
17. 阅读下列材料，回答问题。
漏　刻
泄水型的沉箭漏如图甲所示，它只有一个漏水壶，在靠近漏水壶底部的一侧有一个出水孔，壶中有一只插有自立漏箭的浮舟，浮舟漂浮在水面上。使用时，壶中的水由小孔流至壶外，漏箭随之逐渐下降，由漏箭上位于壶盖处的刻度可知当时的时间。这种漏刻使用过程中，随着漏水壶中液面的下降，滴水速度也会下降，导致计时存在较大误差。
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　　受水型的浮箭漏的发明晚于泄水型的沉箭漏。早期的受水型的浮箭漏如图乙所示，它主要包括一只供水的播水壶和一只受水壶，受水壶上固定一把铜尺，铜尺上刻有十二时辰，受水壶里有一只插有直立浮箭的浮舟，浮舟漂浮在水面上。当水从播水壶滴入受水壶后，受水壶中的水位升高，浮箭被慢慢托起，根据浮箭上端在铜尺上对应的刻度就知道当时的时间了。同样由于播水壶中液面的下降，滴水速度也会下降，计时准确度并未得到大幅提高。
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实践发现可以通过增加播水壶的个数来提高计时准确度。图丙所示是国家博物馆展示的漏刻展品，有三只播水壶，分别称为日壶、月壶和星壶。使用时，定时给日壶补水，确保星壶始终处于满水状态，保证星壶流入受水壶的滴水速度稳定，从而大大提高了测量的准确性。
（1） 文中提出，泄水型的沉箭漏在使用过程中，“随着漏水壶中液面的下降，滴水速度也会下降，导致计时存在较大误差”，这是因为随着漏水壶中液面的下降，液体在容器底部出水孔处的 　压强　减小，所以滴水速度会下降。
（2） 受水型的浮箭漏工作时，浮舟随着水位升高，受到的浮力 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）。
压强　
不变　
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（3） 科技小组的小东同学在老师的指导下自制了一个简易沉箭漏，如图丁所示是沉箭漏的“漏箭”示意图，图中已标出上午“8：00”所在的位置，则应将上午“9：00”标在“漏箭”的 　A　（填“A”或“B”）处。
第17题丁
A　
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（4） 同组的小海同学自制了一个简易浮箭漏，小海在调试过程中发现表示1h时间的刻度间隔较大，致使时间测量范围受限，为了增大时间测量范围，请你帮小海同学提出改进方法： 　播水壶中的水位控制低些且尽可能不变，减小播水壶滴入受水壶的水滴速度，使受水壶液面上升变缓　（写出一种方法即可）。
播水壶中的水位控制低些且尽可能不变，减小播水
壶滴入受水壶的水滴速度，使受水壶液面上升变缓　
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五、 计算题（6分）
18. 棱长为0.1m的正方体木块，漂浮在水面上时，有的体积露出水面，如图甲所示。若在正方体木块下系一铁球，木块与铁球刚好悬浮于水中，如图乙所示。求：（g取10N/kg）
（1） 图甲中木块所受的浮力。
解：（1） 正方体木块的体积V木＝L3＝（0.1m）3＝1×10－3m3，图甲中正方体木块所排开水的体积V排＝V木＝×1×10－3m3＝6×10－4m3，则正方体木块受到的浮力F浮＝ρ水V排g＝1.0×103kg/m3×6×10－4m3×10N/kg＝6N
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（2） 图乙中铁球对木块的拉力。
解：（2） 图甲中，由漂浮条件可知木块的重力G木＝
F浮＝6N；图乙中，木块浸没在水中受到的浮力F浮' ＝
ρ水V排'g＝ρ水V木g＝1.0×103kg/m3×1×10－3m3×10N/kg＝10N；由于木块处于受力平衡状态，则铁球对木块的拉力F＝F浮'－G木＝10N－6N＝4N
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（3） 剪断木块与铁球的连线，当木块静止时，木块与铁球受到的总浮力变化量。
解：（3） 剪断连线前木块受到的浮力＝F浮'＝10N，剪断连线后木块最终漂浮，此时木块受到的浮力＝G木＝6N，而连线剪断前后铁球受到的浮力不变，则木块与铁球受到的总浮力变化量ΔF浮＝F浮1－F浮2＝10N－6N＝4N
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第七章 力
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 当乒乓球运动员用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果的是（　C　）
A. 力的大小 B. 力的方向
C. 力的作用点 D. 受力面积
2. 农村有句俗语：“迎客饺子送客面。”在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（　D　）
A. 把菜切碎 B. 把面团擀成面皮
C. 把面皮捏成饺子 D. 把饺子倒入沸水中
C
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3. 如图所示，下列四个力中，不属于弹力的是（　D　）
A. 图甲：妈妈对婴儿车的推力 B. 图乙：花瓶对桌面的压力
C. 图丙：马对车的拉力 D. 图丁：苹果下落时受到的力
D
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4. 拉面是一种美味的传统饮食，制作的关键是做出有筋道的面。用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，再揉搓并切成适当长度的“面条”，然后两手抓住面条用力拉长，如图所示。关于上述过程的说法正确的是（　C　）
A. 揉捏面团时，面团是施力物体，不是受力物体
B. 揉捏面团时，用力主要是为了改变面团的运动状态
C. 用手拉长面条，用力主要是为了改变面条的形状
D. 用手拉长面条，面条只受到手施加的作用力
C
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5. 成语“踔厉奋发”中的“踔”有“跳跃、超越”的意思。向上跳跃时，需要用力向下蹬地，利用的物理知识是（　B　）
A. 物体之间都存在万有引力
B. 物体间力的作用是相互的
C. 重力的方向是竖直向下的
D. 力的作用效果与力的作用点有关
B
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6. “生活处处皆物理”。下列关于重力的估测符合实际的是（　B　）
A. 一本物理书重为0.1N
B. 一枚鸡蛋重为0.5N
C. 一个苹果重为50N
D. 一名中学生重为100N
B
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7. 如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　A　）
A. 起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B. 起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出
C. 在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D. 入水时，水的阻力使运动员速度变小
第7题
A
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8. “不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其原理是（　C　）
A. 重力小，可以忽略
B. 重力的方向是向上的
C. 重心低，更稳定
D. 里面有自动升降的装置
C
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9. 唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”如图所示，白鹅的红掌向后拨水，白鹅受力向前运动，该力的施力物体是（　D　）
A. 空气 B. 红掌
C. 白毛 D. 绿水
D
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10. 甲、乙两个测力计的规格相同。如图（a）所示，小明用手倒提着甲测力计的挂钩，静止时指针指示着刻度板上的示数。接下来如图（b）所示，他把乙测力计挂在铁架台上，并挂上钩码A；再把甲测力计倒挂在钩码A的下方，并在甲测力计的提环上挂上钩码B。已知钩码A和B各重0.5N，则图（b）中甲、乙两测力计的示数分别是（　A　）
A. 1.5N 和2.0N B. 1.5N和1.0N
C. 1.0N和2.0N D. 0.5N和1.0N
A
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 下列关于弹力的说法正确是（　ABD　）
A. 压力、支持力、拉力都是弹力
B. 两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C. 只要两个物体接触就一定能产生弹力
D. 压力、支持力的方向总是垂直于支持面
ABD
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12. 在探究重力的大小与质量的关系时，小明测量了不同钩码所受重力，并根据测量数据画出重力与质量关系的图像，如图所示。下列说法正确的是（　AC　）
A. 质量为100g的物体所受的重力为1.0N
B. 所受重力为2.0N的物体，其质量为2kg
C. 实验所在处物体所受重力与其质量成正比
D. 只能用同种材料制成的物体进行该实验
AC
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三、 实验探究题（共28分，13题4分，14题8分，15题8分，16题8分）
13. 如图甲、乙所示，小明同学用大小相同的力作用于同一弹簧上，可知力的作用效果与力的 　方向　有关；如图丙所示的现象说明力的作用效果主要与力的 　作用点　有关。
方向　
作用点　
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14. 如图所示，小明同学利用身边的器材做了一些小实验来验证我们所学的物理知识。
（1） 如图甲所示，气球一面用手掌托住，另一面用手指按压，由观察到的现象说明 　力可以改变物体的形状　。
力可以改变物体的形状　
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（2） 如图乙所示，气球因向后喷气而前行，说明 　物体间力的作用是相互的　。
（3） 小明在台灯的顶端用细线挂一小球模拟图丙装置，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 　不变　（填“变化”或“不变”）。剪断悬线OA，观察小球下落的方向为 　竖直向下　。
物体间力的作用是相互
的　
不变　
竖直向下　
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15. 实验小组在探究物体所受重力的大小与质量的关系时，记录的数据如表所示：
实验序号 物体质量/kg 物体重力/N 重力与质量的比值/（N·kg－1）
1 0.1 1 10
2 0.2 2 10
3 0.3 3 10
（1） 在实验过程中，需要的测量工具有 　弹簧测力计　和 　天平　。
（2） 分析表中的实验数据，可得出的结论是 　物体所受重力和质量成正比　。
弹簧测力计　
天平　
物体所受重力和质量成正比　
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（3） 某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答： 　弹簧测力计没有校零　。
第15题
弹簧测力计没有校零　
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16. 实验小组在探究弹簧伸长量x与弹簧受到拉力F关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像（图线记为a）。
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（1） 分析图甲的数据，得到实验结论：＝常量（设为k），则比值k的单位是 　N/cm　，这根弹簧k的大小为 　0.5N/cm　。
（2） 把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
A同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。
B同学：因为弹簧变短了，所以k变小。
C同学：因为弹簧变短了，所以k变大。
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
N/cm　
0.5N/cm　
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① 把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧的长度为 　3.50　cm。
② 在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ 　2.5　N，此时弹簧的伸长量x＝ 　2.50　cm。
③ 多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表。
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
④ 根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出F-x图像（对应图线记为b）。
⑤ 比较图线a、b，可以判断 　C　（填“A”“B”或“C”）同学的猜想是正确的。
3.50　
2.5　
2.50　
C　
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四、 科普阅读题（8分）
17. 阅读下列材料，回答问题。
火箭“加油”的那些事儿
自古以来，用兵有个老规矩：“兵马未动，粮草先行。”对于现代探索太空的长征系列家族来说，火箭的“粮草”又是什么呢？火箭是如何“加油”的？
火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃料和氧化剂）在发动机燃烧室里燃烧，产生大量高压气体，高压气体从发动机喷管高速喷出，对火箭产生的反作用力使火箭沿气体喷射的反方向前进。
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我国新一代运载火箭广泛采用液氢、液氧低温推进剂，推进剂加注是液体运载火箭发射组织过程的重要操作，其目的是将地面贮存的推进剂按需求输送至运载火箭贮箱中。目前国内外运载火箭在低温推进剂的加注过程上普遍按照典型的4个阶段实施：（1） 小流量加注阶段。该阶段实现对箭上贮箱系统的预冷，避免贮箱处于热状态下的急冷，同时防止贮箱超压。（2） 大流量加注阶段。贮箱预冷至一定程度后，为减少加注时间而提高加注流量。（3） 减速加注阶段。加注至一定液位后为了确保推进剂的加注精度，降低加注速度。（4） 停放补加阶段。为适应箭上飞行需要，补充停放期间蒸发消耗的推进剂。
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很多人都注意到，我国新一代运载火箭长征五号、长征七号（CZ-5、CZ-7）发射时，会冒出大量的“白烟”，如图所示。这个“白烟”主要由两部分构成，大部分是水蒸气，还有一小部分是燃料燃烧后产生的。新一代运载火箭采用无毒无污染的液氢、液氧以及煤油作为燃料，燃料的不充分燃烧会带来少量“白烟”。
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　　新一代火箭点火发射时，箭体尾部喷出的火焰“直击”发射平台，使发射平台表面温度瞬间接近3000℃，即使火箭发射平台由特殊材料制成，表面有隔热涂层，也很难承受如此高的温度。因此，新一代运载火箭的发射塔上，设有一个能容纳600t水的水箱，在火箭发射时，水箱中的水通过“大流量喷水降温降噪系统”技术，在火箭飞到5m高以后向箭体尾部火焰中心喷水，喷水量达400t，这些水会在瞬间被汽化。
（1） 我国新一代运载火箭中广泛采用的推进剂是 　液氢　和液氧。
（2） 文中“这个‘白烟’主要由两部分构成，大部分是水蒸气”的说法并不准确，请你对这个句子做出正确的修改。
液氢　
解：（2） 大部分是水蒸气液化后形成的小水滴
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（3） 火箭发动机点火后产生的大量高压气体从发动机喷管向后高速喷出，对火箭产生的反作用力使火箭前进。请你列举一个生活中应用反作用力的实例。
解：（3） 游泳（或划船，合理即可）
解：（4） 水汽化时需要吸收热量，可降低火箭发射平台的温度
（4） 火箭发射时，需要在火箭飞到5m高以后向箭体尾部火焰中心喷射大量的水，请你说明进行这个操作的依据。
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五、 计算题（8分）
18. 小陈是一名卡车司机，他驾驶的卡车重为8.5×104N，车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为50kg，他自身质量为60kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌（如图所示），便立即停车进行计算，则：（g取10N/kg）
（1） 小陈驾驶的卡车的质量是多少？
解：（1） m车＝＝＝8.5×103kg
第18题
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（2） 卡车上装的水泥总重力是多少？
解：（2） 水泥的总质量m水泥＝50kg×40＝2000kg，由G＝mg可得，水泥的总重力G水泥＝m水泥g＝2000kg×10N/kg＝2×104N
第18题
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（3） 小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，那么至少需要卸掉多少袋水泥才能安全通过？
解：（3） 司机、卡车和水泥的总质量m总＝m人＋m车＋m水泥＝60kg＋8.5×103kg＋2000kg＝10560kg；桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t，即10000kg，因为10560kg＞10000kg，所以卡车不能安全通过这座桥；超过的质量Δm＝m总－m最大＝10560kg－10000kg＝560kg，则n＝＝＝11.2，至少需要卸掉的水泥袋数为12
第18题
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第八章 运动和力
一、 单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）
1. 关于运动和力的关系，下列说法中，正确的是（　D　）
A. 物体只有在力的作用下才能运动
B. 力是使物体运动的原因
C. 力是维持物体运动的原因
D. 力是改变物体运动状态的原因
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2. 如图所示，虚线是小华抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹，当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将（　B　）
A. 保持静止
B. 沿水平方向做匀速直线运动
C. 竖直向上做匀速直线运动
D. 竖直向下做匀速直线运动
第2题
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3. 小强和爷爷周末乘车到荣县双溪水库风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（　C　）
A. 小强和爷爷都系上安全带，是为了减小汽车行驶过程中人的惯性
B. 汽车紧急刹车时，小强向前倾，是由于受到惯性力的作用
C. 驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性
D. 高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
C
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4. 周末，小明带着弟弟去海洋馆看到海狮将球顶在头上静止不动，如图所示。海狮受到的重力为G1，对地面的压力为F1，受到的支持力为F2；球受到的重力为G2，受到的支持力为F3，则（　B　）
A. F1与F2是一对平衡力
B. G2与F3是一对平衡力
C. G1与F1是一对相互作用力
D. G1与F2是一对相互作用力
　第4题
B
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5. 生活中有的摩擦是有益的，有的摩擦是有害的。下列情况属于减小摩擦的是（　C　）
A. 自行车刹车时用力捏车闸
B. 体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C. 在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D. 矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
C
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6. 如图所示，A是用绳拴在车厢底部上的氢气球（ρ氢气＜ρ空气），B是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车厢一起向右做匀速直线运动，若汽车突然做减速运动，则下列能够表示汽车做减速运动的情况是（　C　）
　　　
C
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7. 小刚在玩滑板车，开始时，他通过不断用力蹬地使滑板车持续运动起来，如图甲所示；停止蹬地后滑板车继续前行，如图乙所示；一段时间后滑板车停止运动。下列说法正确的是（　B　）
A. 图甲中用力蹬地使滑板车运动，说明力是维持物体运动的原因
B. 图乙中停止蹬地后滑板车继续前行是因滑板车具有惯性
C. 图乙中停止蹬地后滑板车逐渐变慢是因为它不再受到力的作用
D. 滑板车停止运动后其惯性消失
B
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8. 如图所示，两块完全相同的木块A和B叠放在水平地面上，用大小为12N的水平拉力F拉着木块B，使A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　D　）
A. 木块A对B的摩擦力方向水平向左
B. 木块B对A的摩擦力方向水平向右
C. 木块A、B之间的摩擦力大小为12N
D. 地面对木块B的摩擦力大小为12N
第8题
D
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9. 校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2，则（　B　）
A. f1、f2均竖直向上，且f1＞f2
B. f1、f2均竖直向上，且f1＝f2
C. f1竖直向上，f2竖直向下，且f1＞f2
D. f1竖直向上，f2竖直向下，且f1＝f2
第9题
B
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10. 篮球运动员站在水平地面上，把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对篮球的阻力与篮球的运动速度成正比，篮球刚被抛出时空气阻力为0.5N，则关于篮球从抛出到落地前过程中，下列说法正确的是（　C　）
A. 篮球在最高点处于静止状态
B. 篮球所受合力的最小值为4.5N
C. 篮球刚被抛出时所受的合力最大，为5.5N
D. 篮球从竖直上升到竖直下落过程中合力先减小后增大
C
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二、 多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
11. 如图所示，运动员用冰球杆击打冰球，冰球离开冰球杆后在水平冰面上继续运动一段距离，最终停下来。下列说法正确的是（　BC　）
A. 冰球在冰面上运动越来越慢时，其惯性越来越小
B. 冰球会停下来，是因为力改变了冰球的运动状态
C. 冰球在冰面上继续运动时，受到的摩擦力与其运动方向相反
D. 若冰球在冰面上运动时所受的力突然全部消失，它将立即停下来
BC
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12. 如图所示是中国科技馆展品“惯性车”，小火车在平直轨道上匀速行驶，当它将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中。下列说法中正确的是（　ABD　）
A. 小球在下落过程速度越来越快，是由于受到重力的作用
B. 相对于小火车，小球运动的轨迹是一条直线
C. 小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中受水平向前的力
D. 小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度
ABD
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三、 实验探究题（共32分，13题6分，14题4分，15题10分，16题12分）
13. 如图所示，在魔术表演中，魔术师用一根筷子的一端穿过一个橙子，用左手提着筷子，让橙子处于筷子的下端，此时橙子因受到 　摩擦力　而不会掉下来；紧接着魔术师右手持锤子多次猛烈敲击筷子上方，在敲击的过程中，观众将会看到橙子因具有 　惯性　相对于筷子向 　上　运动。
摩擦力　
惯性　
上　
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14. 创新小组的同学们在课外探究活动中，分别将两个体积相同但质量不同的金属小球，同时从装有等量同种液体的两量筒口由静止释放，发现质量大的小球先到达量筒底部。量筒中逐渐换用密度更小的液体，发现两球到达底部的时间差逐渐缩短，如果量筒中液体密度减小到零，两球将 　同时到达量筒底部　。根据这一实验过程，地球上同一高度同时由静止释放的锤头和羽毛不同时落地的原因是 　受空气阻力的影响　。
同时到达量筒底部　
受空气阻力的影响　
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15. 如图所示为“探究二力平衡条件实验”的情景。
（1） 实验前同学们讨论图甲和图乙两种实验方案，认为更科学的是方案 　乙　（填“甲”或“乙”）。为了方便操作和判断，应当使小车处于 　静止　状态作为平衡状态。
乙　
静止　
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（2） 经过多次实验，发现两边所挂重物的质量不相等时小车不能保持平衡状态，质量相等时小车保持平衡状态，这说明二力平衡的两个力大小 　相等　。保持两边所挂重物的质量相等，把两个重物挂在小车的同一侧，放手后小车运动，说明：二力平衡时，两个力的方向必须 　相反　（填“相同”或“相反”）。
（3） 保持两边所挂重物的质量相等，然后将小车扭转一个角度，如图丙所示，松手后观察到小车 　不能　（填“能”或“不能”）保持平衡状态。
相等　
相反　
不能　
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16. 如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
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（1） 实验过程中，弹簧测力计必须沿 　水平　方向拉着木块A做匀速直线运动。
水平　
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（2） 某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计的指针位置如图丁所示，此时木块受到的摩擦力为 　1.6　N；若突然将拉力增大到3N，则木块受到的摩擦力为 　1.6　N。
（3） 分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 　压力　越大，滑动摩擦力越大。
（4） 小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学 　不一定　（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。若实验时木板没及时停下来，物块有滑出木板表面，则摩擦力大小将 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）。
1.6　
1.6　
压力　
不一定　
不
变　
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四、 科普阅读题（6分）
17. 阅读下列材料，回答问题。
理想实验
理想实验是在真实的科学实验的基础上，抓住主要因素，忽略次要因素的影响，对实际过程作出更深入一层的抽象分析。在自然科学的理论研究中，“理想实验”具有重要的作用。作为一种抽象思维的方法，“理想实验”可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论。
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作为经典力学基础的惯性定律，就是“理想实验”的一个重要结论。这个结论是不能直接从实验中得出的。伽利略曾注意到，如图所示，当一个球从一个斜面上滚下而又滚上第二个斜面时，球在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚下时的高度几乎相等。伽利略断定高度上的这一微小差别是由于摩擦而产生的，如能将摩擦完全消除的话，高度将恰好相等。然后，他推想说，在完全没有摩擦的情况下，不管第二个斜面的倾斜度多么小，球在第二个斜面上总要达到相同的高度。最后，如果第二个斜面的倾斜度完全消除了，那么球从第一个斜面上滚下来之后，将以恒定的速度在无限长的平面上永远不停地运动下去。这个实验是无法实现的，因为永远无法将摩擦完全消除掉。所以，这只是一个“理想实验”。
但是，伽利略由此而得到的结论，却打破了自亚里士多德以来多年间关于受力运动的物体，当外力停止作用时便归于静止的陈旧观念，为近代力学的建立奠定了基础。后来，这个结论被牛顿总结为运动第一定律，即惯性定律。
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　　“理想实验”在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但是，“理想实验”的方法也有其一定的局限性。“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标准。相反，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检验。
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（1） 在我们学过的实验中采用“理想实验”这种研究方法的还有 　C　。
A. 探究影响压力作用效果的因素
B. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
C. 探究声音能否在真空中传播
（2） 下面是伽利略理想斜面实验打乱后的步骤：
① 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度。
② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
③ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。
C　
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在上述的实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是 　②　（填序号）。把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是 　②③①④　（填序号）。
（3） 牛顿第一定律表明，力是 　改变　（填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。
②　
②③
①④　
改变　
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五、 计算题（6分）
18. 如图所示为一辆鲜奶运输车，空车质量为2t，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为总重的，求：（g取10N/kg）
（1） 运输车装满牛奶后，牛奶受到的重力。
解：（1） 牛奶的质量m牛奶＝ρ牛奶V牛奶＝1.04×103kg/m3
×5m3＝5.2×103kg，牛奶的重力G牛奶＝m牛奶g＝
5.2×103kg×10N/kg＝5.2×104N
第18题
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（2） 运输车装满牛奶后，水平地面对运输车的支持力。
解：（2） 装满牛奶后，运输车的总质量m＝m车＋m牛奶＝2×103kg＋5.2×103kg＝7.2×103kg，运输车的总重力G＝mg＝7.2×103kg×10N/kg＝7.2×104N，运输车受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，所以支持力F支持＝G＝7.2×104N
第18题
（3） 运输车的牵引力的大小。
解：（3） 在平直公路上匀速行驶时，运输车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以牵引力F牵引＝f＝G＝×7.2×104N＝1.44×104N
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