资源简介

(共27张PPT)
O 三年级上册
分数的初步认识
几分之一
目录
一、教材分析
三年级上册第九单元《分数的初步认识》。
本课时属于“数与代数”领域的数与运算。是学生学习分数知识的开始，是数概念的一次扩展。
新课标对本节内容的要求是:让学生结合具体情境，经历分数的形成过程，初步认识分数，感悟分数单位，形成数感和符号意识。
本单元包含三部分内容，分别是认识几分之一、认识几分之几和认识分数各部分的名称。为了使学生充分理解分数的意义这一核心概念，本课时只聚焦认识”几分之一”。
二、学情分析
学生的已有经验:
在学习分数之前，学生已经学习过整数，有一定的数感。也学过平均分的概念，为学习分数做了铺垫。
学生的认知发展水平:
三年级的小学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段，具有简单的抽象逻辑思维，但是需要具体的实物支撑。因此在教学方法上，也要尊重学生以形象思维为主的客观规律，借助具体的教具进行教学。
学生可能存在的困难:
三年级的小学生从认识整数发展到认识分数，是一次思维巨大的飞跃，学生在日常生活中听说过二分之一、几分之一,但是他们并不理解,因此初次学习会感到一定的困惑。
三、教学目标
四、教学重难点
教学重点:理解几分之一的意义;
教学难点:理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。
教学关键:结合具体图形理解并描述几分之一的含义。
五、开展教学
今天,给同学们带来了两位新朋友,他们遇到了难题。
我们一起来看看他们遇到什么问题了呢
有4个苹果要分给和，
谁来分一分
新课导入
分法— :
分法二： 分法三：
平均分
有 2 个 面 包 要平均分给和， 每人能分几个
每人分得1 个。
新课导入
新课导入
只有1个月饼了，还能平均分给、
吗
把一块月饼平均分成2份，
每份是这块月饼的一半。
探究新知
活动提示： O
1、对折。
2、把它们平均分成两份的线画出来。
3、用画斜线的方法表示出它们的一 半。
同学们，你能找到一张纸的一半吗
新课导入
2
1
表示取的份数
1 ....分子
分 数 线— 表示平均分
分母
表示把一个物体或图 形平均分成了几份
把1个月饼平均分成2份，其中的一份(一半),可 以用分数 表示。
2 ……
探究新知
探究新知
下列图形的涂色部分能用
( √ ) (√ )
表示吗
( × )
(× )
探究新知
那么,把它平均分成四份
找分数
把一块月饼平均分成4份， 每份是它的( 四 )分之 一， 写作
找分数
把一个圆平均分成3份，每份是它的(三 ) 分之(一),写作
找分数
把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂 上颜色。
1
像这样的数，
都是分数。
5
二分之一
四分之一
三分之一 五分之一
把一个物品平均分成几
份，其中的一份，可以 用几分之一表示。
分数表示方法
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获
X X
巩固练习
选一 选 。 (将正确答案的序号填在括号里)
1.下面各图中，涂色部分表示 的是 ( )。
A.
C.
B.
C
2.分数 读作( )。
A.五分之一 B. 一分之五
3. 的分母是( )。
A.1 B.4
巩固练习
选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)
C. 一除以五
C.
A
B
看图填一填。
图形A 占大正方形的
图形B 占大正方形的 图形C 占大正方形的
谢谢观看

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