资源简介

第一课 第二框 男生 女生
一、悟道启航
二、知识采撷
第二框 男生女生
1.男生女生各有特点的原因？表现？正确对待？（P6）
原因：
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
②在社会文化、家庭环境等的影响
表现：男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
做法：我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.青春期时，在异性面前我们会有怎样的心理现象？这种现象正常吗？了解并接纳这种青春期心理现象有什么好处？（P7）
心理现象：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
正确看待：这是正常的青春期心理现象。
积极意义：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
3. 与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7）
①与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
4.如何与异性正确交往？（与异性交往如何把握好尺度？）（P8）
①与异性交往如何把握好尺度
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
5.在与异性交往中，可能会萌发什么样的情感？应该如何正确对待这种情感？（P8）
青春期异性朦胧情感：
①因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
正确对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
三、实践致远
一、单项选择题
1. 男生女生在性格、兴趣等方面会表现出各自特点，主要源于（ ）
A. 学校教育差异
B. 生理性别特征与生俱来以及社会文化等影响
C. 个人努力程度不同
D. 家庭贫富差距
2. 青春期在异性面前，下列属于正常心理现象的是（ ）
A. 对异性毫无兴趣
B. 极度排斥异性
C. 有表现自己的欲望，在意形象，渴望被肯定
D. 故意贬低异性
3. 下列不属于与异性交往积极作用的是（ ）
A. 完善自身
B. 提高交往能力
C. 引发更多矛盾
D. 增进对异性的了解
4. 与异性交往时，恰当的做法是（ ）
A. 只和一位异性长时间单独相处
B. 在任何场合都与异性亲密无间
C. 注意交往的方式、场合、时间和频率
D. 拒绝与异性交流合作
5. 青春期因对异性欣赏而感到愉悦，常易将其误认作（ ）
A. 崇拜
B. 爱情
C. 依赖
D. 敬佩
6. 面对青春期出现的朦胧情感，正确态度是（ ）
A. 大胆表白，勇敢追求
B. 藏于心底，任其发展
C. 慎重对待，理智处理
D. 顺其自然，不予理会
二、材料分析题
1. 材料：在学校的运动会上，女生小美擅长短跑，男生小阳擅长长跑。在训练过程中，小阳会耐心地给小美分享长跑的呼吸技巧，小美则给小阳传授短跑的起跑秘诀。两人相互学习，共同进步。然而，有些同学却在背后指指点点，说他们关系不一般。
问题：
(1) 小美和小阳的交往正常吗？请结合材料说明理由。
(2) 面对同学的指指点点，小美和小阳应该怎么做？
2. 材料：晓敏最近发现自己喜欢上了同桌晓峰，上课常常走神，想着晓峰的一举一动，作业也不能认真完成，成绩有所下滑。晓敏内心十分苦恼，不知道该如何是好。
问题：
(1) 晓敏遇到了什么问题？
(2) 请你为晓敏提出解决问题的办法。
答案
一、单项选择题答案
1. B
2. C
3. C
4. C
5. B
6. C
二、材料分析题答案
1.
(1) 小美和小阳的交往是正常的。因为男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面各有特点，他们相互学习，小阳给小美分享长跑技巧，小美给小阳传授短跑秘诀，体现了异性之间相互取长补短，这符合与异性交往可以增进对异性的了解，完善自身，共同成长的积极意义。
(2) 小美和小阳应保持冷静，不要因同学的议论而改变正常的交往。一方面，继续保持恰当的交往方式，注意交往的场合、时间和频率，做到言谈得当、举止得体；另一方面，可以选择适当时机，友好地向同学们解释，表明他们只是正常的相互学习、共同进步的异性同学关系，消除同学们的误解。
2.
(1) 晓敏在青春期萌发了对异性的朦胧情感，并且这种情感已经影响到她的学习，导致成绩下滑，使她内心苦恼。
(2) ①晓敏要认识到这是青春期正常的心理现象，但不能把这种朦胧情感等同于爱情。②要慎重对待、理智处理这份情感。可以试着转移注意力，比如多参加集体活动，培养自己的兴趣爱好，把更多精力放在学习上，提升自己。③也可以和信任的老师或家长沟通，寻求他们的建议和帮助，正确处理这份情感，走出困扰。

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