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6.1 力
第六章 力和机械
知识点
力
知1－讲
1
根据生活中常见的现象，分析力的相关内容。
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
磁铁 吸引 铁钉
知1－讲
思想方法
归纳法：所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理。人推车、双手拉弹簧、人提水桶等现象存在的共同特征：物体→作用→物体。因而可以将力的定义归纳为力是物体对物体的作用。
知1－讲
1. 定义 力是物体对物体的作用。
(1)施力物体：施加力的作用的物体。
(2)受力物体：受到力的作用的物体。
(3)力的产生与物体数量的关系：一个物体不能产生力的作用，产生力的作用至少要有两个物体。
知1－讲
(4)力的产生与物体是否接触的关系：
① 产生力的作用的物体可能相互接触，也可能不接触。如磁铁不接触铁钉也可以对铁钉有吸引力。
② 相互接触的物体间不一定产生力的作用。如独立放置在墙角与墙壁接触的物体和墙壁之间没有力的作用。
知1－讲
2. 力的符号 一般用F 表示力。
3. 力的单位 牛顿，简称牛，符号为N。
关联思考1 N 的力到底有多大？
人们为了纪念牛顿，就用他的名字命名力的单位。
关联结果
如图1 所示，手托两个鸡蛋的力约为1 N。
知1－练
例 1
[新趋势 真实情境]以下关于力的大小的估测，合理的
是( )
知1－练
解题秘方：利用对日常生活中各力的认识解题。
答案：A
解析：托起两个鸡蛋所用的力约1 N，两个鸡蛋对托盘的压力约1 N，故A 合理；举起一本物理书的力约3 N，故B不合理；一只蚂蚁的拉力约0.001 N，故C 不合理；打开易拉罐的力约20 N，故D 不合理。故选A。
知1－练
1.以下关于力的认识，说法正确的是( )
A. 小荣站立在水平地面上时， 对地面的压力约为500 N
B. 小荣对地面产生的压力的施力物体是地面
C. 小荣由站改为走，他对地面的压力的施力物体仍为地面
D. 小荣从地面起跳至空中时， 他对地面的压力仍为500 N
A
知2－讲
知识点
力的作用效果
2
操作 图示 结论
用力拉弹簧 力能改变物体的形状
用力捏橡皮泥 磁铁使静止的小铁球运动 力能改变物体的运动状态
磁铁使做直线运动的小铁球发生了偏转
知2－讲
由此可见，力的作用效果是：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。
知2－讲
方法技巧
转换法：力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，这里利用了转换法。
知识链接
知2－练
[立德树人家国情怀中考·鄂州改编]乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。
例 2
知2－练
关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是( )
A. 击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B. 击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C. 击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D. 击球时，球拍对球的力的受力物体是球拍
知2－练
答案：C
解题秘方：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，还可以使两者同时发生改变。
解析：击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，故A、B 错误，C 正确；球拍对球的力的施力物体是球拍，受力物体是球，故D 错误。
知2－练
2-1. 河南少林寺的“少林功夫”全国闻名。少林棍在武僧手中虎虎生威，当脚踢到少林棍上时，少林棍变弯了，说明力可以改变物体的_____。
2-2. 大象和小猴子一起玩耍时， 当大象踩下跷跷板的右边时，左边的小猴子受到力的作用被弹飞起来，这个力的施力物体是_______， 它的作用效果主要是使猴子的__________发生改变。
形状
跷跷板
运动状态　
知3－讲
知识点
力的作用是相互的
3
1. 力的作用是相互的
压弹簧时，感觉到弹簧也在压自己的手 扣球时，手会感到疼 在水平桌面上靠拢的两个小车同时释放，两个小车互相远离 用手推另一艘小船，发现两艘小船同时后退
知3－讲
2. 力的相互性在生活生产中的应用
游泳时，手臂向后划水，人向前运动 鱿鱼向后喷水，就能向前运动 火箭向下喷气，向上冲 人用力向下蹬地，就能向上跃起
知3－讲
延伸拓展
物体间相互作用的力又称为作用力和反作用力。如果把其中一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力。
作用力与反作用力的关系：
(1)作用在两个物体上。(2) 大小相等。
(3) 方向相反。(4)作用在同一直线上。
知3－练
[新趋势 真实情境]如图为奥运会运动项目图标，其中没有利用“力的作用是相互的”这一原理来改变运动员运动状态的是( )
例 3
知3－练
解题秘方：根据在“力的作用是相互的”相关现象中，相互作用的两个物体总是表现为朝相反的方向运动进行解题。
解析：游泳前进时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，故A 不符合题意；
知3－练
皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，故B 不符合题意；人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，故C 不符合题意；举重不是利用“力的作用是相互的”这一原理，是力改变杠铃的运动状态，故D 符合题意。故选D。
答案：D
知3－练
3. 当今时代，飞机已是常用的交通工具，而飞机飞行过程中偶有发生飞鸟撞击事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A. 小鸟只是施力物体
B. 小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C. 机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状
D. 小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力不是同时发生的
C
知4－讲
知识点
力的三要素
4
操作 图示 结论
用力拉弹簧，用力越大，弹簧拉得越长 力的大小能影响力的作用效果
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落 力的方向能影响
力的作用效果
知4－讲
操作 图示 结论
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易把门推开 力的作用点能影响力的作用效果
用扳手拧螺母的时候，手握在把手的A 处比握在把手的B 处易于把螺母拧紧
知4－讲
总结归纳：物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
知4－讲
知识链接
力的三要素均能影响力的作用效果。
力的三要素中，只要有一个发生改变，力的作用效果就会发生改变。例如，打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要。
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[中考·福建教材改编题]如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是( )
例 4
知4－练
解题秘方：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开。
解析：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D 两图的力距离转轴最远，但D 图中的力无法将门打开，因此C 图中的力最容易将门打开，故C 正确。
答案：C
知4－练
4. 如图所示， 粗糙的水平桌面上静立一细长木块， 若要使其更易向左倾倒， 你会在____( 填“A” 或“B”) 点施加一个水平向左的力， 说明力的作用效果与力的_______有关。
A
作用点
力
相互作用
力
三要素
大小
方向
作用点
可以改
变物体
形状
运动状态
施力物体
受力物体

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