第23课 “蛟龙”探海 教案-2024-2025学年统编版语文七年级下册

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第23课 “蛟龙”探海 教案-2024-2025学年统编版语文七年级下册

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23 “蛟龙”探海
教学目标:
1.快速阅读课文,把握文章主要内容。
2.查阅资料,了解“蛟龙”探海的来龙去脉,拓展对课文内容的理解。
3.理解“蛟龙”探海所呈现的科学精神和科学价值。
重点难点:
通过情节梳理,理解载人深潜科学精神的内涵。
课时安排:1课时
一、新课导入
“可上九天揽月,可下五洋捉鳖。”60年前,毛泽东主席描绘了一幅遨游天地的浪漫画卷。如今,随着中国的科技综合实力和核心竞争力日益增强,“上天入海”早已成为现实。今天,让我们一起来回顾一下2012年那次“蛟龙”入海、“神九”上天的动人场景吧!
二、作者简介
许晨,出生于1955年,山东德州人,作家。凭借《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》获第七届鲁迅文学奖报告文学奖。
三、写作背景
2012年6月24日,“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟创下最大下潜深度7020米的中国载人深潜纪录,同时也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。作者以此为素材,创作了《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。这部作品以我国海洋科技界的“国宝”——载人潜水器“蛟龙号”为写作对象,歌颂了中国载人深潜精神。
四、检查预习
1.字词学习。
蛟龙(jiāo) 憧憬(chōnɡjǐnɡ) 蹒跚(pánshān)
蓦然(mò) 矗立(chù) 瞩目(zhǔ)
突袭(xí) 宏图(hónɡ) 浩瀚(hàn)
绘声绘色(huì) 淋漓尽致(lín lí)
波澜起伏(lán) 劈波斩浪(pī zhǎn)
2.词语释义。
【绘声绘色】形容叙述、描写功逼真。
【淋漓尽致】形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。
【蹒跚】腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
【蓦然】猛然;不经心地。
【浩瀚】①水势盛大。②形容广大或繁多。
【波澜起伏】形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起,常用比喻义,指文艺作品情节曲折。
【矗立】高耸地立着。
【瞩目】注目。
【踌躇满志】形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
【劈波斩浪】船只行进时冲开波浪,比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。
【突袭】用兵力出其不意地进攻,突然袭击。
【宏图】远大的设想;宏伟的计划。
五、初读课文,整体感知
1.按时间顺序介绍“蛟龙”探海的来龙去脉。
交流:“蛟龙”探海是我国的一项载人深潜工程。进入20世纪之后,深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中,相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影,中国自然也不能落后。我国载人潜水器“蛟龙号”在2009年、2010年、2011年分别成功下潜1000米、3000米和5000米。2012年迎来了冲击设计极限(7000米)的海底试验。
6月3日,试验母船“向阳红09号”,开往西太平洋的马里亚纳海沟。6月24日4时20分,海试团队举行简短的出征仪式,三名试航员进入“蛟龙号”潜水器。经过3个多小时下潜,坐底7020米,刷新了中国载人深潜创造的最新纪录,也创造了世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。同一天,“神舟九号”与“天宫一号”实现了刚性连接。海空连心,互致祝福。
2.用三个四字词语概括“蛟龙”探海的过程。
明确:“蛟龙”准备 “蛟龙”下潜 “蛟龙”坐底
六、再读课文,合作探究。
1.文章题目是《“蛟龙”探海》,却写到了以下这些内容,试分析其作用。
(1)古往今来,五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋,创造了多少神奇而美丽的神话传说啊!从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝,到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》,以及近代科幻小说《海底两万里》……
明确:从人类对海洋的永恒向往和无尽探索写起,为写“蛟龙”探海营造了富有诗意和历史感的背景。
(2)于是,当历史老人的脚步蹒跚着着走到了20世纪,深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中,相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。
明确:用具体数字和国家,交代20世纪人类在探索海洋方面的成就,引出下文对我国深海探测成果的介绍。
(3)它全长2550千米,呈弧形,平均宽70千米,大部分水深在8000米以上,最深处位于斐查兹海渊,达11034米。
这条海沟的形成已有6000万年,是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分,也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边,它的峰顶都不能露出海面。
明确:反复介绍马里亚纳海沟,既是客观记叙,又侧面表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。
(4)“神舟”上天,“蛟龙”入海。海空连心,互致祝福。
明确:“神舟”“蛟龙”互致祝福,相得益彰,展现了我国科技事业的伟大成就,彰显了伟大祖国的强大。
2.查阅、分享有关中国“探海”的资料,说说我国为什么要锲而不舍地探索深海。
【材料一】
20世纪末,随着国际海底资源调查研究工作的深入开展,国家对载人潜水器的需求越来越迫切。
此前,美、法、俄、日4个国家已经掌握了大深度载人深潜技术,生产出“阿尔文号”、“鹦鹉螺号”、“和平一号”和“深海6500号”等载人潜水器。
2002年,我国科技部批准了“关于启动7000米载人潜水器重大专项的请示”。
自2009年起,“蛟龙号”连续4年在不同海域开展了1000米级、3000米级、5000米级、7000米级海上试验,创造了此前我国载人深潜的新纪录,用10年时间走完了国外同类型载人潜水器近60年的发展历程。
至2024年8月18日,“蛟龙号”在太平洋、印度洋、大西洋完成了300次下潜任务,彰显了我国在深海探测领域的持续领先地位。
近年来,我国已初步建成以“蛟龙号”“海龙号”和“潜龙号”为代表的“三龙”装备体系,中国重大深海技术装备走向谱系化。
在原有“三龙探海”基础上,下一步我国将继续构建“七龙探海”立体深海探测网络,即增加深海钻探的“深龙号”、深海开发的“鲲龙号”、海洋数据云计算的“云龙号”以及作为立体深海科考支撑平台的“龙宫”。
【材料二】
“蛟龙号”载人潜水器系统是个复杂的大系统工程。研制过程中,科研人员攻克了无数难关,实现了耐压球壳的极限承载能力等16项关键技术零的突破,以及近底自由航行和悬停定位等四大创新,载人深潜技术有了质的飞跃。
“蛟龙号”是我国首台自行设计、自主集成研制的7000米级载人潜水器,“深海勇士号”是我国首台自主研发的4500米级载人潜水器,“奋斗者号”是我国首台完全自主研发的全海深载人潜水器。
2020年6月,“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功坐底,深度达10909米,并带回了海沟底部的岩石、海水、生物等珍贵样品。
【材料三】
深海生物中的一些化合物可用于制药和化妆品等领域。许多深海生物酶可以在极端条件下工作,为开发新型工业催化剂提供了可能。
近年来,全球约70%的重大油气发现来自水深超1000米的海域。海底锰、镍储量都可供人类使用近两万年。制造锂电池的核心金属钴,海底储量占全球总储量的80%以上。深海可燃冰里蕴藏的天然气是常规天然气资源量的数十倍……
按照国际惯例,海底矿区一半归国际海底管理局托管,另一半归勘探发现者,谁能寻到,谁就有了专属勘探权和商业开发权。
交流讨论:
结论一:探索深海能帮助我们深入了解海洋的奥秘、地球的奥秘,为科学研究和更好地保护海洋、保护我们生存的环境积累实力。
结论二:深海蕴藏着人类未认知和开发的矿产、油气、生物等资源,探索深海可以为我们发现更多的宝藏,维护国家的海洋安全和海洋权益。
结论三:科技,让生活更美好。高新技术领域的每一次突破,都为经济发展和科技进步注入了新的活力。
结论四:探索深海可以提升我国的综合实力和国际地位。
3.研读课文,梳理、概括课文所呈现的载人深潜科学精神的内涵。
交流讨论:
(1)自立自强
大洋深海中,相继出现了外国人的身影时,我国自主研发、集成创新的“蛟龙号”迎头赶上,创造了世界同类型载人潜水器的最大下潜记录。
(2)开拓创新,勇攀高峰
从1000米、3000米、5000米深潜海试一步步成功之后,“蛟龙”号劈波斩浪,不断冲击设计极限。
(3)团结协作
三名试航员与大家相互击掌,微笑着进入潜水器。3个多小时的下潜,现场指挥部紧张有序,监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据,扬声器中不时响起沉着冷静的通话声。
(4)胸怀祖国,拼搏奉献
一天之内诞生两项奇迹。是梦想,是宏图,是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。
七、小结
1.写作特色。
(1)抓住瞬间,选材巧妙。
文章没有按照我国载人深潜事业的发展脉络进行叙述,而是选取了至关重要的7000米深潜试验来展开,抓住重要历史时刻,突出重大成就,显得非常有震撼力,也能更强烈地表达作者的骄傲与自豪。
(2)真实记录,客观准确。
本文是报告文学,文章用了大量具体的数据和客观的记述,让读者感受真切。例如,对马里亚纳海沟的描述“全长2550千米,呈弧形,平均宽70千米,大部分水深在8000米以上,最深处位于斐查兹海渊,达11034米”。这些具体数据让读者对海沟的规模和深度有清晰而准确的认识。
(3)细节描写,身临其境。
文中有多处细节描写,例如,“3个多小时的下潜,‘向阳红09号’试验母船上的现场指挥部紧张有序,监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据,扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声”。这一细节描写,令读者身临其境。
2.主题归纳。
本文详细介绍了中国“蛟龙号”坐底马里亚纳海沟,创造了7020米中国载人深潜新记录,并与“神舟九号”海空连线,热情赞美了中国载人深潜精神,展现了我国科技事业的伟大成就。
八、作业布置
班级召开“科学影视作品分享会”,观看与你所熟悉的科学领域有关的影视作品,包括表现科学家、科学事业、科学成就的电影、电视剧、纪录片等。观看时要注意记录重要信息,观看结束后及时撰写发言稿,把你喜欢的作品介绍给同学们。
【板书设计】
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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