资源简介

(共37张PPT)
(1368—1840年)
课程标准(内容要求)
1.通过了解明清时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端;
2.通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动,初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因;
3.通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事,了解明朝的对外关系;
4.通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措,认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土,理解统一多民族国家版图奠定的重要意义;
5.通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》,认识明朝的科技成就及其影响;通过了解小说、戏曲的繁荣,知道明清时期文学艺术的特色;
6.通过明末李自成起义,清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势,认识当时中国社会面临的严重危机。
知识点1　明朝
(一)明朝的建立:1368年,朱元璋(明太祖)称帝,定都应天府(今南京)。
(二)强化皇权
改革官制 中央 (1)权分六部:废除丞相制度和中书省,权分六部,六部直接向皇帝负责。
(2)分散军权:设立五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部(统调分离),皇帝直接掌握军事大权。
(3)特务监察:设立厂卫特务机构。朱元璋设置锦衣卫;明成祖成立东厂,合称“厂卫”,成为皇帝的耳目和爪牙
地方 (1)设立“三司”,互不统属,分散行省的权力。(布政使司:掌民政和财政;按察使司:掌司法;都指挥使司:掌军务)。
(2)分封诸子为王,监控地方
特点 权力分散与制衡
影响 使皇权高度集中,君主专制大为加强
续表
八股取士 概况 (1)命题范围:考试的题目必须来自“四书”“五经”。(2)答题要求:以朱熹的《四书章句集注》为标准,不得随意发挥。(3)答卷格式:“八股文”
影响 禁锢了思想,扼杀了创造性,阻碍了科学文化的发展
知识拓展
认识君主专制带来的社会弊端:
(1)皇权高度集中,容易形成暴政,不利于提高行政效率。
(2)地方政府必须服从中央政府的命令,缺乏自主性。
(3)束缚了社会生产力的发展。
(4)政治僵化,禁锢思想,容易滋生腐败,激化社会矛盾,阻碍社会的进步。
(三)经济发展
1.农业:引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2.手工业:棉纺织业从南方推向北方,苏州是明代的丝织业中心,景德镇是全国的制瓷中心。
3.商业:北京和南京是全国性的商贸城市,出现了有名的商帮,如晋商、徽商。
(四)对外关系
1.友好交往:郑和下西洋
(1)条件:明朝前期社会稳定,经济发展,国力强盛;造船和航海技术先进;郑和本人的才能。
(2)目的:提高明朝在国外的地位和威望,“示中国富强”(宣扬国威);换取海外奇珍(加强与海外各国友好往来)。
(3)经过:1405—1433年,郑和率船队先后7次下“西洋”,到过亚非30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。(了解教材上的《郑和下西洋路线图》)
(4)特点:时间长、规模大、次数多、范围广。
(5)地位:是世界航海史上的空前壮举。
(6)影响:增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来;开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线,为人类航海事业作出了伟大贡献。
2.暴力冲突(反抗侵略)
(1)戚继光抗倭
①原因:明朝中期,倭患严重,威胁沿海人民的生命财产安全。
②经过:戚继光领导的“戚家军”作战英勇,在浙江台州九战九捷,荡平了浙东地区倭患;后又在福建、广东与当地将领共同作战,使东南沿海的倭患基本解除。
③性质:一场反侵略的战争。
④意义:保卫了东南沿海人民的生命财产安全,维护了中华民族的利益。戚继光是我国伟大的民族英雄(名言“封侯非我意,但愿海波平”)。
(2)葡萄牙攫取在澳门的居住权:1553年,葡萄牙攫取了在我国澳门的居住权。
(五)明朝灭亡
1.李自成起义
(1)原因:①根本原因:明朝末年政治腐败,阶级矛盾尖锐;②直接原因:陕北连年灾荒。
(2)口号:“均田免赋”。
(3)概况:①建立政权:1644年,李自成在西安建立大顺政权;②推翻明朝:1644年4月,李自成率军攻入北京城,明朝灭亡;③起义失败:清军入关后,转战各地,最后失败。
2.满洲兴起和清朝的建立
(1)概况:①建立政权:1616年,努尔哈赤统一了女真各部,建立后金;②更改国号:1636年,皇太极改国号为大清;③清军入关:1644年,明军将领吴三桂降清,引清军入关。
(2)结果:清朝逐渐建立起对全国的统治。
知识点2　清朝(1840年前)
(一)清朝前期对边疆的管辖
1.台湾地区(东南)
(1)郑成功收复台湾
明朝末年,荷兰殖民者侵占了我国台湾。1661—1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾,捍卫了国家主权和领土完整。他是我国历史上的民族英雄。
(2)清朝在台湾的建制
①康熙时,武力收回台湾,于1684年设置台湾府,隶属福建省,巩固了祖国的东南海防。②1885年,台湾正式建省。
2.西藏地区(西南)
(1)册封首领:顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”;康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”。此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。
(2)设置机构:1727年,雍正帝设置驻藏大臣,监督西藏地方政务。
(3)颁布法规:1793年,乾隆帝颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范了西藏地方行政体制和法规,明确驻藏大臣与达赖、班禅地位平等,共同管理西藏事务;确立了金瓶掣签制度。
3.新疆边疆(西北)
(1)康熙时期:平定噶尔丹叛乱。
(2)乾隆时期:平定大、小和卓叛乱;设置伊犁将军,管辖整个新疆地区;驻扎军队,设置哨所;土尔扈特部回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
4.东北边境(东北)
(1)武力反击:康熙帝组织两次雅克萨之战,打败俄军。
(2)和平谈判:1689年,中俄签订《尼布楚条约》,从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土。
5.清朝前期的疆域
西跨葱岭,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亚,西南达喜马拉雅山脉,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为一个国力强大的统一多民族国家。(了解教材上的《清朝疆域图》)
知识拓展
1.清朝对边疆地区管辖的方法:抗击外来侵略;镇压分裂势力;设置管理机构;确立册封制度;颁布法律等。
2.清朝对边疆地区管辖的特点:因地制宜,因俗而治。
3.理解统一多民族国家版图奠定的重要意义:
(1)我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展,各民族之间形成不可分离的关系,有利于各民族的友好交流和往来,促进民族交融。
(2)明清两代对南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛等在内的附属岛屿的有效管辖,证明南海诸岛等自古以来就是中国不可分割的一部分。
(3)对奠定今天中国的版图作出了巨大贡献。
易错易混
回族是少数民族名称,形成于元朝;回部是清朝对天山以南地区的称呼。
(二)清朝前期社会经济的发展
1.农业
(1)原因:统治者重视农业生产,大力推行垦荒政策。
(2)表现
①土地:耕地面积不断扩大,荒地和边远地区得到开发。
②水利兴修:对黄河、淮河等大河进行治理,修建众多水利工程。
③农作物种植:改进种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等高产作物。
④经济作物:品种增加;棉花、甘蔗等种植面积扩大。
2.手工业:传统手工业都有很大的发展;出现了手工业工场,且颇具规模。
3.商业
(1)形成了各级市场商业网;出现了商业性大都会和工商业市镇。
(2)一些大的商帮,在全国进行商业活动,如晋商、徽商。
4.人口增长
(1)表现:乾隆末年全国人口发展到3亿,占当时世界总人口的三分之一。
(2)影响:人地矛盾突出;自然环境遭到破坏;影响了经济的持续发展。
知识拓展
初步认识明清时期中国经济发展的内因和外因:
(1)内因:广大人民的辛勤劳动;国家统一,社会相对安定;明清统治者推行一系列经济改革和措施,重视经济的发展。
(2)外因:郑和下西洋加强了中外交流;新航路开辟以来高产农作物的引入,中国商品走向世界。
(三)清朝君主专制的强化
1.军机处的设立
(1)设立:雍正帝时设立军机处。
(2)特点:辅助皇帝处理政务的中枢机构,军机大臣照旨拟文并传达,军国大事全凭皇帝裁决。
(3)影响:便于皇帝独掌朝政,使君主专制进一步强化。
2.文化专制
(1)“文字狱”:为加强思想控制,康雍乾三朝实行“文字狱”。文字狱造成社会恐怖,摧残人才,禁锢思想,严重阻碍了思想、学术的发展。
(2)实行文化专制政策:提倡尊孔读经,整理文献和编纂书籍;查禁和销毁对清朝统治不利的书籍,造成了文化上的破坏。
知识拓展
中国古代思想文化专制:秦——“焚书坑儒”;汉——“罢黜百家,尊崇儒术”;明清——八股取士;清——“文字狱”。
(四)清朝中叶以来的严重危机
1.社会矛盾加剧
现象 (1)政治腐败:官吏为了升迁或自保,贿赂上级,结党营私,对上蒙骗朝廷,对下敲诈百姓。
(2)军备废弛:八旗兵军风军纪败坏,战斗力低下。
(3)财政危机:各级官吏大肆贪污,截留税款,严重影响了国家财政收入,国力越来越虚弱。
(4)贫富分化严重:土地兼并现象严重,失地农民纷纷破产,变为流民,社会的贫富分化十分严重
影响 造成社会矛盾尖锐、社会危机加剧,最终导致近代中国的贫穷落后
2.闭关锁国政策
(1)原因:①思想:统治者认为天朝物产丰富,不需要同外国进行经济交流(自大);②政治:统治者担心国家领土主权受到侵犯,又害怕沿海人民同外国人交往,会危及自己的统治(防卫);③经济:自给自足的封建自然经济的稳定性(封闭)。(根本原因)
(2)含义:严格限制(不是完全禁止)对外贸易。
(3)表现
①禁海:顺治时期,颁布“禁海令”。
②限制通商口岸、商品种类和船只载重量:开放宁波、漳州等地,严格限制商品种类、船只载重量。
③严格限制:1757年,只开放广州一处为通商口岸,并规定由“广州十三行”统一经营对外贸易,管理外国商人。
(4)影响:①积极:对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用;②消极:清廷故步自封、闭关自守,使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
(5)启示:对外开放促进社会发展和进步,闭关锁国导致国家落后挨打。
知识点3　明清时期(鸦片战争前)的科技文化
(一)科技名著
1.《本草纲目》:明朝医药学家李时珍编写,总结了我国古代药物学成就,西方国家称它为“东方医学巨典”。
2.《天工开物》:明代的宋应星编写,总结了我国古代农业和手工业生产技术,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
3.《农政全书》:明代的徐光启编写,总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是明代末年一部重要的农业科学巨著。
(二)建筑成就
1.明长城
(1)目的:防御北方蒙古贵族的南扰。
(2)起止点:东起鸭绿江,西至嘉峪关。
(3)影响:既是一个完整的军事防御体系,又是各民族交往的纽带。
2.明代北京城
营建 在元大都的基础上,明成祖朱棣从1406年开始对北京城进行大规模的营建,1420年基本建成
组成 有宫城、皇城、内城和外城,宫城即紫禁城,今称故宫,是北京城的核心
特点 呈“凸”字形,中轴线纵贯南北,对称展开
地位 是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群
评价 北京城的修建体现了我国古代都城建筑的最高成就,是东方建筑艺术的结晶,也是世界城市建筑艺术的杰作,反映了古代工匠的聪明才智和杰出的创造力
知识拓展
精神化长城的含义:工程浩大,雄伟壮观,体现了古代中国人民的勤劳品质和高超智慧,成为中华文明的重要标志;显示了中华民族团结一致、众志成城的民族凝聚力和向心力,是中华民族精神的象征。
易错易混
秦长城主要抵御匈奴,东起辽东,西到临洮。明长城主要抵御蒙古贵族,东到鸭绿江,西到嘉峪关。
(三)文学艺术
1.明清小说
(1)《三国演义》:元末明初,罗贯中所著,是我国最为流行的长篇历史小说之一。
(2)《水浒传》:元末明初,施耐庵所著,是一部以农民起义为题材的长篇小说。
(3)《西游记》:明朝中期,吴承恩所著,是一部充满浪漫主义色彩的神话小说。
(4)《红楼梦》:清朝,曹雪芹所著,以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,描述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。它是我国古典小说的高峰,具有高度的思想性和艺术性,在世界文学史上具有重要地位。
2.戏剧:昆曲《牡丹亭》,明朝汤显祖所著,通过爱情故事批判了封建礼教。
3.京剧
知识拓展
要理解一定的文化是一定政治经济的反映,如《清明上河图》这幅风俗画反映了北宋社会经济的繁荣,《红楼梦》反映了清朝封建社会走向衰落的历史等。
发展 兴起:乾隆时,四大徽班进京。成熟:道光年间形成“皮黄戏”,后被称为“京剧”
特点 博采众长,又带有北京的地方特色(角色分为生、旦、净、丑四行,将唱、念、做、打结合)
地位 京剧集中体现了中国戏曲的精华,是中国的“国粹”之一
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
　2.中国古代政治制度的发展演变(史料实证、时空观念)
3.中国古代的对外关系(时空观念、家国情怀)
(1)发展示意图
(2)启示:开放则兴,闭关则衰。我们要坚持改革开放。
4.中国古代的重大工程(时空观念、史料实证)
5.我国古典文学的发展(时空观念、历史解释)
6.19世纪中期(鸦片战争前)的中西对比(时空观念、历史解释)
项目 政治 经济 对外 思想
西方 开展资产阶级革命,确立资本主义政治制度 工业革命 殖民扩张 文艺复兴、启蒙运动
中国 君主专制空前强化 自然经济占统治地位 闭关锁国 八股取士、大兴文字狱
认识 中国封建社会走向衰落,中国开始落后于世界发展潮流(共31张PPT)
(916—1368年)
课程标准(内容要求)
1.认识北宋面临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策;
2.通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移;
3.通过了解蒙古兴起和元朝统一,设立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;
4.通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;
5.通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神;
6.通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
知识点1　北宋的统治
(一)北宋面临的新形势
1.北宋建立:960年,赵匡胤(宋太祖)发动陈桥兵变,建立宋朝,定都开封(东京)。
2.局部统一:宋太祖及其后继者结束了中原和南方的分裂割据局面,实现了局部统一。
3.面临的新形势:周边民族相继崛起,先后建立了辽、西夏、金等政权,在更大范围内形成了民族政权并立的格局,民族交融进一步加强。
(二)强化中央集权
1.措施
(1)军事:解除禁军将领的兵权,定期换防。
(2)行政:在中央,分化事权,削弱相权;在地方,派文臣任知州,设置通判分知州权力。
(3)财政:设置转运使,把地方财赋收归中央。
2.影响
(1)中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。
(2)造成机构臃肿,财政开支大,军队战斗力削弱(冗官、冗费、冗兵),给北宋种下积贫积弱的祸根。
(三)重文轻武政策
1.目的:防止唐末以来武将专权的弊端。
2.表现
(1)文臣统兵格局逐渐形成:抑制武将、提升文官地位,文官地位和待遇高于武将。
(2)注重发展文教事业:改革和发展科举制,增加科举取士的名额,提高进士地位。
3.影响
(1)扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权稳固和社会安定。
(2)促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(3)军队战斗力减弱,财政负担增加。
(四)王安石变法
时间 1069年,宋神宗任用王安石主持变法 目的 摆脱统治危机,实现富国强兵 措施 募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等(涉及经济、军事等领域) 影响 积极 收到一些成效:政府的财政收入有所增加,各地兴修水利工程10 000多处
消极 新法触犯了大官僚、大地主的利益,遭到他们强烈反对
结果 宋神宗死后,司马光任宰相,新法几乎全部被废除
知识点2　民族政权并立
(一)两宋时期各族政权建立情况
政权 民族 建立时间 建立者 都城
辽 契丹 10世纪初 耶律阿保机 上京临潢府
北宋 汉 960年 赵匡胤 东京(开封)
西夏 党项 11世纪前期 元昊 兴庆府
金 女真 1115年 阿骨打 会宁
南宋 汉 1127年 赵构 临安
(二)两宋时期的民族关系
关系 特点 史实
宋辽和战 战 宋真宗时,发生澶州之战
和 订立“澶渊之盟”(辽撤军,宋给辽岁币)
宋夏和战 战 西夏多次进攻北宋
和 订立宋夏和约(元昊向宋称臣,宋给西夏岁币)
宋金和战 战 岳飞抗金(郾城大捷),被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害
和 宋金和议(南宋向金称臣、给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成)
综上所述,两宋时期的民族关系有战有和,以和平交往为主。(了解教材上的《北宋形势图》(1111年)和《金、南宋、西夏形势图》)(1142年) (三)南宋偏安
易错易混
民族英雄指为了捍卫中华民族的独立、自由和利益,与外国侵略者进行英勇顽强的斗争,作出杰出贡献的仁人志士。岳飞是抗金名将,文天祥是抗元名将,但他们的斗争都不是抗击外国侵略者的斗争,因此二人不属于民族英雄的范畴。
表现 宋金和议之后,金迁都燕京,改名为中都;南宋统治者满足于现状,偏安江南
影响 客观上为江南地区的经济发展创造了条件,也有利于民族间的交往
知识点3　宋代经济的发展
(一)宋代经济发展的表现
1.农业发展
(1)生产工具和耕种技术:垦田面积扩大,耕作技术提高(复种技术);发明了拔秧工具秧马。
(2)粮食作物:引进了占城稻;水稻种植面积迅速增长,产量跃居粮食作物首位。当时长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓,出现“苏湖熟,天下足”的谚语。
(3)经济作物:茶树、棉花等在南方种植推广。
2.手工业兴盛
(1)纺织业:北宋时,南方的丝织业胜过北方;南宋后期,棉纺织业兴起,工具先进、种类较多。
(2)制瓷业:北宋时,江西景德镇兴起,后来发展为瓷都。南宋时,江南地区已成为我国制瓷业中心。
(3)造船业:广州、泉州、明州的造船业在世界上居于领先地位。南宋制造的海船还配备了指南针。
3.商业繁荣
(1)商业城市兴起:最大的是开封和杭州;商业区打破市坊限制和时间限制(出现早市和夜市);乡镇形成草市。
(2)纸币出现:北宋前期,四川地区出现了“交子”,这是世界上最早的纸币。
(3)海外贸易发达:广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司加以管理。
(二)经济重心南移
1.原因
(1)经济原因:北人南迁带来先进的生产技术、生产工具和劳动力。(根本原因)
(2)政治原因:北方战乱频繁,南方社会相对安定。
(3)自然条件:南方自然条件优越。
(4)政策因素:南方统治者重视经济发展。
2.过程:东晋南朝时期,江南地区得到开发;唐朝中期,经济重心开始南移;南宋时期,经济重心南移最终完成。(经济重心从黄河流域转移到长江流域)
3.表现:南方人口超过北方;南方粮食产量超过北方;中央的财政收入,主要来自南方,特别是东南地区。
知识拓展
经济重心南移的影响:南方沿海城市迅速发展,海外贸易繁荣;南方人口不断增加;基本确定了此后我国经济“南强北弱”的格局;促进了南方文化教育的发展。
知识点4　蒙古族的兴起、元朝的统一
(一)蒙古政权建立:1206年,铁木真统一了蒙古草原,建立蒙古政权,被尊称为成吉思汗。
(二)蒙古军队征战:1227年灭西夏→1234年灭金→1276年(元军)灭南宋。
(三)元朝的建立与统一
1.元朝建立:1271年,忽必烈改国号为大元,次年定都于大都(今北京),忽必烈就是元世祖。
2.元朝统一:1279年,元军攻灭南宋残部,完成了全国统一。
3.地位:元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
4.意义:结束了较长时间的政权分立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定基础。
知识点5　元朝的统治
(一)背景
1.疆域空前辽阔:元朝的版图是我国历史上最大的。
2.民族交融加强:形成新的民族——回族。
(二)措施
1.对中央:由中书省掌管全国行政事务;设枢密院负责全国军事事务;设御史台负责监察事务。
2.对地方:实行行省制度。
3.对边疆
(1)总原则:因地制宜。
(2)措施:①东南地区:设置澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾),这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构;②新疆地区:设置北庭都元帅府,管理西域的军政事务;③西藏地区:设置宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。
知识拓展
理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义:
(1)形成了空前辽阔的疆域,境内各民族人口实现了自由流动并长期杂居相处。
(2)元朝推行的行省制和对边疆的管理,加强了中央集权,民族间认同感、边疆与内地的联系得到加强,各族经济、文化高度发展与交融,中华民族多元一体格局空前发展。
知识点6　宋元时期的都市和文化、科技与交通
(一)都市
1.都市繁华:《清明上河图》反映了北宋都城开封店铺林立、商业繁荣的景象。
2.市民生活丰富:宋代出现娱乐兼营商业的场所“瓦子”,专供演出的圈子“勾栏”。宋元时期杂剧逐渐流行。宋朝时传统节日(春节、元宵节、中秋节)日益受到重视;节日习俗流传至今。
(二)文化
1.宋词
时代 代表词人 代表作 词风
北宋 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》 豪迈而飘逸
两宋之交 李清照 《如梦令》 委婉、细腻、清秀
南宋 辛弃疾 《破阵子·醉里挑灯看剑》 豪放,气势磅礴
2.元曲
(1)关汉卿的《窦娥冤》,揭露了当时社会的黑暗腐朽。
(2)“元曲四大家”:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
3.史学:司马光的《资治通鉴》。
(1)体例:编年体通史。
(2)内容:记述了从战国到五代共1 300多年的历史。
(3)地位:它与司马迁的《史记》,并列为中国史学的不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。
(三)科技
1.活字印刷术
(1)发明与发展:北宋毕昇发明活字印刷术→木活字→转轮排字法→铜活字印刷。
(2)外传:先后传入朝鲜、日本、东南亚地区、波斯、欧洲等。
(3)意义:对人类文明的发展产生了重大的影响;促进文化的发展和传播;推动近代欧洲文艺复兴的开展。
2.指南针
(1)发明与运用:战国时制成“司南”;宋朝时制成指南针(人造磁铁),后来人们制成罗盘。北宋末年开始用于航海。
(2)传播:先后传入阿拉伯地区和欧洲。
(3)意义:大大促进了世界远洋航海技术的发展(为郑和下西洋和新航路的开辟创造了条件)。
3.火药
(1)发明与运用:唐代发明火药;唐末开始用于军事领域;宋元时期广泛用于战争。
(2)传播:先后传入阿拉伯地区和欧洲。
(3)意义:对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响,推动了欧洲社会的变革。
(四)交通
中外交通 陆上交通 陆上丝绸之路在宋元时期是通往西方的交通要道;宋朝驿站比较发达,元朝修建了覆盖全国的陆路交通网
海上交通 宋代的海路形成了多条航线;元朝时,海上丝绸之路进入鼎盛时期
影响 陆路和海路交通的畅通.使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.辽、宋、西夏、金、元政权的并立演变示意图(时空观念)
3.中国古代民族交往、交流、交融的方式(历史解释)
(1)迁徙与通婚。如北方少数民族内迁和北方人口南迁、元朝时出现新的民族——回族等。
(2)少数民族统治者的改革,如北魏孝文帝改革。
(3)战争冲突。
(4)和亲政策,如文成公主入藏。
(5)册封制度,如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王等。
4.中国古代地方行政管理制度的演变(时空观念、历史解释)
5.中国四大发明对世界的影响(历史解释、时空观念)(共26张PPT)
　(581—907年)
课程标准(内容要求)
1.通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;
2.了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;
3.通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。
知识点1　隋朝
(一)隋朝兴亡
(二)重大工程——开通大运河
1.目的:加强南北交通,巩固隋朝统治。
2.时间、人物:隋炀帝于605年下令开凿。
建立 581年,杨坚(隋文帝)建立隋朝,定都长安 统一 589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 灭亡 原因 隋炀帝的残暴统治,导致大规模农民起义爆发
标志 618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡
3.概况:“三点”:以洛阳为中心,北起涿郡,南达余杭;“四段”:分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段;“五河”:沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。全长2 700多千米;形成了我国古代南北交通的大动脉。
4.地位:它是古代世界上最长的运河。
5.影响
(1)积极:加强了南北地区政治、经济、文化交流,有利于巩固国家统一。
(2)消极:加重了人民的负担,激化了社会矛盾,加速了隋朝的灭亡。(了解教材上的《隋朝大运河示意图》)
(三)制度创新——创立科举制(科举取士制度)
背景 魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能(九品中正制) 概念 通过考试选拔人才的制度,因为有多种报名科目,“分科举人”,故称“科举” 创立 (1)初步建立:隋文帝通过考试选拔人才。(2)正式确立:隋炀帝时,设立进士科 特点 公平公正;政府主导;注重才能和学识;分科考试;择优录取 科举制是中国古代选官制度的一大变革:
(1)选官标准变化:由门第到才学。
(2)选拔方式变化:由推举到公开考试。
(3)选拔权力变化:从地方集中到中央
目的 选拔人才(直接目的);巩固统治(根本目的)
地位 成为之后历朝选拔官吏的主要制度 续表
知识点2　唐朝
(一)唐朝建立:618年,李渊称帝,定都长安。李渊即唐高祖。
(二)盛世局面
积极影响 (1)对中国:①政治:是中国古代选官制度的一大变革;加强了皇帝在选官和用人上的权力(加强中央集权);扩大了官吏选拔的范围,使有才华的人能够由此参政,促进社会阶级的流动(促进社会公平)。②教育文化:推动了教育和文学艺术的发展。
(2)对世界:是世界考试制度的开始,对启蒙运动及英国的文官制度产生了重要影响
1.“贞观之治”
出现的原因 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,推行一系列革新措施 表现 唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治” 措施 用人 虚心纳谏,知人善任:重用敢于直言的魏征;重用善于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦
政治 (1)完善三省六部制,明确中央机构职权及决策程序。(2)制定法律,减省刑罚。(3)增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。(4)严格考核官吏政绩
经济 减轻劳役,鼓励发展农业生产。(体现“以民为本”的统治思想)
军事 发兵击败东突厥,加强了对西域的统治
民族 实行开明的民族政策,被尊奉为各族的“天可汗”
对外交往 实行开放的对外政策,如遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等
2.女皇帝武则天
武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她大力发展科举制,创立殿试制度,重视发展生产。她在位期间,社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
3.“开元盛世”
唐玄宗 简介 李隆基(712—756年在位),统治前期年号为“开元”,后期为“天宝”
评价 (1)统治前期:创造了“开元盛世”的局面,使唐朝走向鼎盛。
(2)统治后期:爆发“安史之乱”,唐朝由盛转衰
续表
易错易混
1.唐朝进入鼎盛是在唐玄宗时期,而不是唐太宗时期。
2.“开元盛世”出现于唐玄宗统治前期而不是整个统治时期。
“开元盛世” 措施 (1)政治:整顿吏治,裁减冗员。
(2)经济:发展经济,改革税制。
(3)文化教育:注重文教,编修经籍。
(4)用人:重用贤能(如贤相姚崇、宋璟);注重官员的考核
表现 当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝进入了鼎盛时期,史称“开元盛世”
知识拓展
唐朝沿袭和完善隋朝的三省六部制。
解读:三省长官均为宰相,相权分散,皇权加强;三省互相制约,防止集权;有利于提高行政效率。
4.唐朝前期兴盛的原因
(1)政治上:国家统一,社会安定,制度完善。统治者任用贤能,励精图治,关注民生。
(2)经济上:轻徭薄赋,以民为本,鼓励生产。
(3)文化教育上:完善科举制,重视人才的培养。
(4)民族关系上:实行开明的民族政策。
(5)对外关系上:实行开放的对外政策。
(三)盛唐气象
1.经济繁荣
(1)农业:垦田面积逐渐扩大;农业生产技术不断改进,发明并推广曲辕犁和筒车等生产工具;重视兴修水利。
曲辕犁　　　　　　 筒车
(2)手工业:纺织业品种繁多,其中蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平很高,以白瓷、青瓷和唐三彩闻名中外;造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
(3)商业:唐朝商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁。都城长安规模宏伟,布局严整对称,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往中心,也是一座国际性的大都会。
2.民族交往与交融
民族政策 实行开明的民族政策 民族交往与交融 西域 (1)唐太宗发兵击败东突厥,唐高宗时联合回纥灭西突厥,中央政权完全统一西域。(2)唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区
回纥 唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗
渤海 唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王
南诏 唐玄宗册封南诏首领为云南王
吐蕃 (1)641年,唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系。(2)唐中宗时,金城公主嫁给赤德祖赞(尺带珠丹),赤德祖赞上书唐朝皇帝说,唐朝和吐蕃“和同(为)一家”。(3)唐穆宗时,唐蕃订立友好盟约,立“唐蕃会盟碑”
其他 汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族间的交融进一步发展。有很多重要的官职由少数民族人士担任
3.社会风气开放
(1)特点:开放、积极进取、兼容并包。
(2)表现:一些妇女受过多方面教育;受西北少数民族习俗影响,尚武风气盛行一时。
4.文学艺术多彩
(1)唐诗:唐代是中国历史上诗歌创作的黄金时期。
①李白:“诗仙”,生活在盛唐时期;其诗豪迈奔放,清新飘逸,具有浪漫主义情怀。
②杜甫:“诗圣”生活在唐朝,由盛转衰时期;其诗淳朴厚重,反映了历史的真情实况,其诗被称作“诗史”。
③白居易:“诗魔”和“诗王”,唐朝中期;其诗通俗易懂。
(2)书法:颜真卿、柳公权、欧阳询。
(3)绘画:①阎立本,代表作《步辇图》(描述唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景);②吴道子,“画圣”,代表作《送子天王图》。
5.中外交流频繁
(1)原因
①根本原因:政治稳定,经济繁荣,国力强盛。
②政策原因:实行开放的对外政策。
③交通条件:海陆交通发达。
(2)史实
①遣唐使:日本多次派出遣唐使,他们把中国先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会发展产生了深远影响。
②鉴真东渡:唐玄宗时,鉴真东渡日本,在日本传授佛经,传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,主持修建唐招提寺,为中日文化交流作出了杰出贡献。
③玄奘西行:唐太宗时,玄奘西行天竺(今印度)学习佛法,带回佛经,主持译经工作;为中国佛教的发展作出重大贡献。其弟子记录成书的《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献。
(3)特点:范围广;双向交流;形式多样;领域全面。
(4)影响:促进了唐朝的繁荣与富强;扩大了中华文明的影响;推动世界文明的进步。
(四)由盛转衰:安史之乱
1.原因:开元末年以后,朝政日趋腐败;社会矛盾尖锐,边疆形势日益紧张;节度使势力膨胀;中央与地方的力量对比失去平衡。
2.概况:755—763年,安禄山和部将史思明发动叛乱。
3.影响:唐朝从此由盛转衰,逐渐形成藩镇割据的局面。
(五)唐朝灭亡
1.黄巢起义给唐朝以致命打击。
2.907年,节度使朱温灭唐,建立后梁。
知识点3　五代十国
(一)概况:唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权,南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的北汉,史称“五代十国”。
(二)时代特征
1.是唐末以来藩镇割据局面的延续。
2.北方政局动荡不安,南方政局相对稳定,经济也有一定发展。
(三)发展趋势:虽然政权分立,但统一始终是一个客观存在的必然趋势。
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.隋朝与秦朝的相似之处(历史解释)
(1)都结束了长期分裂的局面,完成了全国统一。
(2)都建立了一些开创性的政治制度并对后世产生了影响深远,如秦朝的专制主义中央集权制,隋朝的三省六部制、科举制。
(3)都修建了大型工程,如秦长城、隋大运河。
(4)都因暴政导致大规模农民起义;都是二世而亡。
3.关于中国古代的盛世(历史解释、家国情怀)
(1)基本概况
项目 文景之治 光武中兴 贞观之治 开元盛世 康乾盛世
出现时期 西汉文帝和景帝 东汉光武帝 唐太宗 唐玄宗统治前期 清朝康熙、雍正、乾隆
出现原因 国家统一,社会相对安定;统治者大多具有较高的政治品质,发展农业,重视民生 共同表现 政治清明,经济较为繁荣,文化昌盛 (2)小论文示例
观点:杰出人物对历史发展起着推动作用。
论述:历史唯物主义强调人民群众创造历史,同时又肯定杰出人物在历史上的重要作用。西汉的文帝、景帝实行休养生息政策,轻徭薄赋,使得西汉经济恢复发展,为西汉达到鼎盛奠定了基础。唐玄宗统治前期励精图治,整顿吏治,发展经济,使得唐朝出现“开元盛世”局面。世界历史上,面对经济大危机的重创,罗斯福总统实施新政,使美国经济逐渐复苏,对资本主义世界产生了深远影响。
综上所述,杰出人物对历史发展起着推动作用,我们要学习杰出人物的精神,为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
4.关于中国古代农业生产工具的演进(唯物史观、历史解释)
(1)演进示意图
(2)共同作用:使农业生产力水平和生产效率不断提高,促进了经济发展和社会进步。
(3)根据上述内容,提炼历史结论(观点)
观点1:生产工具的进步促进生产力的发展。
观点2:劳动人民拥有强大的创造力。
观点3:生产工具的发展是人类历史演进的强大动力。
5.唐朝对外交往的盛况带给我们的启示(家国情怀)
(1)一个国家只有经济文化先进发达,才能对外产生巨大的吸引力,才能得到别人的尊重。
(2)坚持改革开放,鼓励对外交流。
(3)要虚心学习,取长补短,丰富自身文化。(共19张PPT)
(220—589年)
课程标准(内容要求)
1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义;
2.通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。
知识点1　政治上:政权分立
(一)三国鼎立
1.背景:东汉末期,军阀割据混战;曹操“挟天子以令诸侯”,势力逐渐壮大。
2.重要战役
官渡之战 200年,曹操以少胜多打败袁绍,为统一北方奠定了基础
赤壁之战 208年,曹军与孙刘联军在赤壁对峙,孙刘联军大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础
3.形成
　(掌握教材上的《三国鼎立形势图》)
4.影响
(1)经济:三国统治者都重视发展生产,为统一提供了物质条件。
(2)政治:由分裂割据走向局部统一,统一趋势不断加强,为后来西晋统一全国奠定了基础。
政权 建立者 都城 建立时间
魏 曹丕 洛阳 220年
蜀(汉) 刘备 成都 221年
吴 孙权 建业 229年
易错易混
1.曹丕建立魏国标志着三国时期的开始,因此曹操不是三国时期的人,而是东汉末年的人。
2.为三国鼎立局面的形成奠定基础的是赤壁之战,而不是官渡之战。
3.注意史实和文学作品的联系与区别。小说《三国演义》属于文学作品,它取材于真实历史,反映了一定时期的历史发展面貌。但文学作品加入了作者的主观情感,包含一定的虚构成分。
(二)三国两晋南北朝的更替
三国两晋南北朝
知识点2　经济上:江南地区得到开发
(一)人口的迁徙
(二)江南地区的开发
1.原因
(1)经济因素:北方人口南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了先进的生产工具和生产技术。(主要原因)
(2)政治因素:南方社会相对稳定;统治者的重视。
(3)自然因素:南方自然条件优越。
(4)其他因素:人民的辛勤劳动。
2.表现
(1)农业:耕地面积扩大,兴修水利;生产技术改进;实行农业多种经营。
(2)手工业:手工业快速进步,缫丝、造纸、制瓷等技术显著发展。
(3)城市:商业繁荣。建康是南朝商业最为活跃的大都市。
3.意义:南方经济快速发展,为后来经济重心的南移奠定了基础。
知识拓展
两晋南北朝时期,南方经济虽然得到开发,但总体上还是落后于北方地区,我国的经济重心仍然在北方黄河流域。
知识点3　民族关系上:民族交融
(一)北魏孝文帝改革
背景 (1)北魏统一黄河流域后,民族交融的趋势加强。
(2)鲜卑拓跋部内迁较晚,要治理好广大的北方地区困难重重
措施 (1)迁都洛阳:494年,迁都洛阳。
(2)推行汉化:①说汉语:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;②穿汉服:以汉服代替鲜卑服;③改汉姓:改鲜卑姓为汉姓;④通汉婚:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
性质 一场少数民族的封建化改革(主动汉化)
影响 促进了民族交融,也增强了北魏的实力;加速了北方各族的封建化进程
2.北方地区的民族交融
表现 (1)生产生活:内迁各族向汉族学习农业技艺,从事农业生产,过定居生活;汉族人民向北方各族学习畜牧经验等。
(2)政治制度:少数民族政权沿袭中原的统治方式,实行君主专制制度。
(3)思想文化:汉语成为主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
(4)社会习俗:相互借鉴吸收,汉族学习和接受少数民族食物、服装、用具等,少数民族穿汉服等。
(5)民族心理:“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族隔阂与偏见减少
特点 (1)具有双向性,互相学习,取强补短。
(2)具有全面性,涉及社会生活各领域。
(3)地域分布广;方式多样。
(4)民族交融不断加强,中华民族多元一体的观念不断增强
意义 为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。加强了各民族之间的情感和相互认同,有利于铸牢中华民族共同体意识
知识点4　科技文化上:领先世界,承上启下
(一)农学——《齐民要术》
1.作者:北朝贾思勰。
2.内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术;强调农业生产要遵循自然规律,必须因地制宜,不误农时;要改进生产技术和工具;提出了多种经营和商品生产等重要思想。
3.地位:我国现存最早的一部完整的农书。
4.影响
(1)突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神,反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。
(2)对后世农学的发展影响深远,在世界农学史上占有重要地位。
(二)科学家——祖冲之
1.时期:南北朝。
2.主要成就
(1)数学:把圆周率精确到小数点后的第七位数字,领先世界近千年;编写《缀术》。
(2)历法:创制出当时最先进的历法《大明历》。
(3)机械制造:制造指南车、水碓磨、千里船等。
(三)书法
1.代表人物:东晋的王羲之。时人称赞他的书法“飘若浮云,矫若惊龙”,被誉为“书圣”。
2.代表作:《兰亭集序》,被称为“天下第一行书”。
(四)绘画
1.代表:东晋顾恺之,代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
2.山水画开始形成。
(五)雕塑
1.代表:山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
2.特点:继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点。
易错易混
祖冲之是世界上第一位把圆周率精确到小数点后的第七位数字的人,但他不是第一个计算圆周率的人。
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.关于北魏孝文帝改革(历史解释、家国情怀)
(1)成功的原因:改革顺应了时代潮流(根本原因);符合民族交融趋势和各族人民的愿望;符合统治者巩固统治的需要;孝文帝的过人胆略和卓越见识。
(2)我们的认识:改革是发展的动力,是兴利除弊、振兴国家的重要手段;民族交融、友好交往是我国民族关系发展的主流;中华民族的历史是各民族共同缔造的,我们要树立民族平等、友好交往的意识,维护民族团结。
3.商鞅变法与北魏孝文帝改革的比较(历史解释)
项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革
不同点 主要矛盾 解决新兴地主阶级与奴隶主旧贵族的矛盾 解决鲜卑族落后文化与中原地区先进文化之间的矛盾
改革形式 除旧布新,废除旧的奴隶制,建立新的封建制度 直接借鉴中原地区的先进制度和文化
侧重点 富国强兵 制度革新,移风易俗
相同点 (1)性质:都是自上而下的封建性质的改革。 (2)阻碍:都受到守旧势力的反对。 (3)影响:都增强了本国国力,有利于国家统一和社会经济的发展 4.关于古代的年号、庙号、谥号(历史解释)
(1)年号:我国历代封建王朝用来纪年的一种名号,由汉武帝首创,常见的以年号代称皇帝的有:永乐帝、康熙帝、乾隆帝、咸丰帝、光绪帝等。
(2)庙号:即皇帝死后,于庙中被供奉时所称呼的名号。这一类的规律如“祖有功宗有德”。常见的有:汉高祖、唐太宗、宋太祖、明太祖等。
(3)谥号:古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。一般皇帝谥号有如“汉武帝”“孝文帝”,但也有特殊,如唐玄宗谥号为“唐明皇”。(共34张PPT)
(公元前221年—220年)
课程标准(内容要求)
1.通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;
2.通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因;
3.通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡,了解佛教传入和道教产生的背景;
4.知道这一时期的重要文化和科技成就,如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
知识点1　秦朝
(一)秦的统一
1.背景:连年战乱,人心思定(民心);秦国具备了统一六国的实力(实力);秦王嬴政雄才大略(领导)。
2.过程:秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐。
3.秦朝建立
(1)时间:公元前221年。
(2)建立者:嬴政(秦始皇)。
(3)都城:咸阳。
4.历史意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;推动了中华民族多元一体格局的形成。
(二)秦朝的疆域:东至东海,西至陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。(了解教材上的《秦朝形势图》)
(三)确立中央集权制度
1.目的:为加强对全国的统治。
2.内容
(1)皇帝制度:国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。
(2)中央政权机构:由丞相、太尉和御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务。
(3)地方行政制度:废除分封制,建立郡县制,郡县长官都由朝廷直接任免。
3.影响
(1)奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。
(2)郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(四)秦朝巩固统一的措施
1.目的:适应国家统一的需要。
2.具体措施
方面 内容 影响
文化 统一文字:将小篆作为通用文字颁行全国(“书同文”) (1)有利于政令推行和各地文化的交流与发展。(2)对汉字的演变和发展影响深远
经济 统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱(又称“秦半两”)作为统一货币,在全国流通 有利于国家对经济的管理,促进了各地经济的交流与发展
统一度量衡:所有度量衡用器由国家统一监制
交通 陆路:统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路(“车同轨”) 使秦朝的陆路交通四通八达
水路:开凿灵渠,沟通了湘江和漓江 便利了南北的水陆交通
续表
军事 北方:派蒙恬北击匈奴,修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。南方:统一岭南和东南沿海地区 扩大了疆域,巩固了边防和国家安全
思想 “焚书坑儒”:烧毁民间收藏的诸子百家书籍,活埋提出非议的儒生和方士 禁锢了思想,摧残了文化
影响 有利于巩固统一的多民族国家,有利于经济文化的发展和交流,对后世也有深远影响 易错易混
1.秦国是春秋战国时期的诸侯国,而秦朝是统一的多民族的封建国家。
2.封建帝制最先确立于秦始皇,辛亥革命后被推翻。
3.商鞅变法是建立县制,而郡县制的实施开始于秦朝。
4.秦朝废除分封制,并不意味着分封制退出历史舞台,西汉初年曾短暂实行分封制(郡国并行制),西晋也曾实行分封制。
(五)秦的暴政:秦朝统治残暴,赋税沉重,兵役、徭役繁重,刑罚严苛,“焚书坑儒”,民不聊生。
(六)陈胜、吴广起义
1.时间:公元前209年。
2.地点:大泽乡。
3.意义:中国历史上第一次农民大起义,其革命首创精神鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴的统治。
(七)秦朝灭亡
1.根本原因:秦的暴政。
2.直接原因:秦末农民起义。
3.时间:公元前207年。
知识点2　西汉
(一)西汉建立
1.时间:公元前202年。
2.建立者:刘邦(汉高祖)。
3.都城:长安。
(二)休养生息政策
1.内容:下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力;采取轻徭薄赋的政策;鼓励农业生产。
2.作用:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
(三)文景之治
人物 汉文帝、汉景帝
措施 继续实行休养生息政策,注重农业生产,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”,废除一些严刑峻法;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
表现 政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强。“文景之治”成为中国封建社会第一个治世
(四)汉武帝巩固“大一统”王朝
1.目的:加强中央集权,巩固统治。
2.措施
方面 措施 作用(影响)
政治 (1)实施“推恩令”:接受主父偃的“推恩”建议,削弱诸侯王势力,解决王国问题。 (2)建立刺史制度:监视地方官吏、豪强 加强中央对地方的控制
思想文化 (1)采纳董仲舒“罢黜百家,尊崇儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想。 (2)在长安兴办太学,培养儒学人才 从此儒学居于主导地位,影响深远
续表
3.意义:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
经济 (1)将铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。(2)盐铁经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。 (3)全国统一调配物资(均输),平抑物价(平准) 改善了国家财政状况,为汉武帝推行其他政策奠定了经济基础
军事 派卫青、霍去病北击匈奴(漠北战役) 解除了匈奴对北部边境的威胁,巩固了北部边疆
民族关系 派张骞出使西域 建立了西汉与西域的友好关系
易错易混
1.秦朝主要采用法家思想,西汉前期主要采用道家思想,汉武帝以后主要采用儒家思想。
2.“罢黜百家,尊崇儒术”并不是禁止其他学派的存在,只是为了使儒学居于主导地位,抑制其他学派的发展。
3.秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度截然相反,但是目的相同,都是为了加强思想控制,加强中央集权。
(五)张骞通西域
(六)丝绸之路
1.陆上丝绸之路
(1)形成时间:西汉。
西域 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域
概况 公元前138年和公元前119年,汉武帝派张骞两次出使西域
影响 (1)连通西域:张骞出使西域,开辟了通往西域的道路,史称“凿空”。
(2)民族关系:促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
(3)政治关系:奠定了中央政府对西域管理的基础。
(4)对外交往:直接推动了丝绸之路的形成
(2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲(大秦)。(了解教材上的《丝绸之路示意图》)
(3)内容:通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等,以及多种乐器和歌舞等,印度的佛教等传入中原。
(4)意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2.海上丝绸之路
(1)形成时间:汉武帝时期。
(2)线路(了解教材上的《汉代海上航路示意图》)
①向西:东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端和锡兰。
②向东:山东沿岸——黄海——朝鲜、日本。
3.丝路精神:和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
(七)汉朝对西域的管理
设置西域都护 公元前60年,西汉政府设置西域都护,标志着西域正式归属中央政权,西汉加强了对西域的管理和经营
班超经营西域 东汉明帝时,派班超出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系,班超在西域期间,派甘英出使大秦(即罗马帝国),开辟了通往西亚的路线
知识拓展
“一带一路”:借用古代丝绸之路的历史符号,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造人类命运共同体。
易错易混
1.张骞通西域体现的是民族关系,丝绸之路的开辟体现的是对外关系,张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。
2.公元前60年,设置西域都护的皇帝不是汉武帝,而是汉宣帝。
(八)西汉灭亡:公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。
知识点3　东汉
(一)东汉建立
1.时间:公元25年。
2.建立者:刘秀(光武帝)。
3.都城:洛阳。
(二)光武中兴:光武帝为了巩固统治,采取了一系列稳定社会局面的措施。社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
(三)外戚、宦官交替专权:东汉后期外戚与宦官交替专权,导致政治腐朽不堪,社会动荡,人民遭殃,动摇了东汉的统治。
(四)黄巾起义:张角等领导的黄巾起义,沉重打击了东汉的统治。
知识点4　两汉的科技文化
(一)造纸术
1.发明:西汉时,已懂得造纸的基本方法(麻纸)。
2.改进:东汉蔡伦改进造纸术。他总结前人经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网作原料,制成质优价廉的植物纤维纸,又叫“蔡侯纸”。
3.影响:便利了典籍的流传;推动了文化的传播和交流;造纸术的发明是我国对世界文明的伟大贡献之一。
(二)医学
人物 朝代 成就 评价 其他
张仲景 东汉末年 写成《伤寒杂病论》一书,发展了中医学的理论和治疗方法,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗;发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病 是中医临床理论体系的开创者 “医圣”
华佗 东汉末年 精通针灸、汤药和外科手术;发明“麻沸散”;编成“五禽戏”,帮助人们强身健体 是世界上最早使用全身麻醉方法做手术的医生 “外科鼻祖”
(三)史学——《史记》
1.作者:西汉的司马迁。
2.内容:记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
3.地位:是中国古代第一部纪传体通史。
(四)宗教
1.道教产生
(1)背景:东汉末年,极度苦难的人民寻求精神上的寄托,为道教的兴起提供了土壤。
(2)创立:张角创立太平道,张陵创立五斗米道。道教是我国的本土宗教。
2.佛教传入
(1)过程:西汉时,经丝绸之路传入我国;东汉明帝时,得到上层统治阶级的扶持逐步传播开来。
(2)影响:丰富了中国文化,在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
易错易混
1.蔡伦是造纸术的改进者,而不是发明者。
2.道教是中国本土宗教,佛教是外来宗教。
3.道家学派是老子创立的思想流派,形成于春秋末年;道教则形成于东汉末年,是一个宗教信仰。
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.专制主义中央集权制度(历史解释)
(1)最早是由韩非提出来的。它是我国两千多年封建社会的基本政治制度,在秦朝建立,在西汉得到巩固。
(2)基本内容
项目 基本内容
一个集中 国家权力高度集中在皇帝手中
两对矛盾 中央与地方的矛盾;皇权与相权之间的矛盾
三大趋势 皇权不断加强,相权不断削弱;中央权力不断增强,地方权力不断削弱;中央和地方机构不断完善,行政效率不断提高
四个特征 皇权至高无上、地方服从中央、思想控制不断强化、文化专制不断强化
(3)发展演变示意图
3.评价历史人物的基本方法和原则(唯物史观、历史解释)
(1)评价方法和原则:①运用唯物史观评价,做到史论结合;②坚持一分为二的观点,全面辩证地评价历史人物;坚持客观公正原则;坚持适度性原则;③抓住历史人物的特点进行评价;④正确认识人民群众与历史人物之间的关系。
(2)评价示例(小论文)
观点:秦始皇是一个功大于过的杰出历史人物。
论述:秦始皇是中国古代功绩卓著的皇帝。他顺应历史潮流,统一了中国,结束了分裂的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。他建立了专制主义中央集权制度,统一货币、车轨、度量衡和文字,巩固了国家统一,促进了经济文化交流,对后世产生了深远的影响。同时,他也是一位暴君,广建宫殿陵寝,向人民征派沉重的赋税和徭役,制定残酷的刑罚,“焚书坑儒”,使人民生活在水深火热之中,加速了秦朝的灭亡。
综上所述,秦始皇是一个功大于过的历史人物,不失为中国古代一位杰出的帝王。
4.关于公元纪年法(时空观念、历史解释)
(1)公元纪年与世纪、年代的换算问题
①公元换算为世纪。取纪年的百位数字加1,纪年十位上的数字称为年代。如:2025年为21世纪20年代。公元前221年为公元前3世纪20年代。
②世纪换算为公元。世纪数减1;年代数为本年代内的10年。21世纪20年代是2020—2029年。
(2)世纪的分期问题
①公元元年后的1—50年为上半期(上半叶),51—100年为下半期(下半叶);公元元年前则恰恰相反,前100—前51年为上半期(上半叶),前50—前1年为下半期(下半叶)。
②每100年也可以分为前期、中期、后期。前期一般指一个世纪的前30年,中期(中叶)指一个世纪的中间40年,后期(晚期)指一个世纪的后30年。公元元年后的三个分期按从左到右的顺序划分,公元前的分期顺序与之相反。
③世纪分期中还有“世纪初”和“世纪末”的讲法。“世纪初”指一个世纪的前10年,“世纪末”指一个世纪的最后10年。
(3)相隔时间的计算问题
①不跨公元元年:即同为公元前或同为公元,数字大的纪年直接减去数字小的纪年(即A-B)。如:2025年是鸦片战争爆发多少周年 即:2025-1840=185周年。
②跨公元元年:即A为公元前,B为公元,则A+B-1。如:2025年是秦统一中国多少周年 即:2025+221-1=2 245周年。
5.古今通史视角看丝绸之路的发展与交流(时空观念)(共31张PPT)
(约公元前2070年—公元前221年)
课程标准(内容要求)
1.知道甲骨文是目前已知最早的汉字;
2.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度;
3.知道老子、孔子的生平与思想;
4.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;
5.通过《黄帝内经》和名医扁鹊,了解这一时期的医学成就;
6.通过都江堰工程,感受古代劳动力人民的智慧和创造力。
知识点1　奴隶制王朝的更替
(一)夏、商、西周的更替
朝代 开始时间 建立者 都城 重大事件 启示
夏朝 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 暴政亡国;得民心者得天下
商朝 约公元前1600年 汤 亳,后迁至殷 盘庚迁殷、牧野之战
西周 公元前1046年 周武王 镐京 推行分封制;“国人暴动”
易错易混
1.夏朝是我国历史上的第一个王朝(奴隶制国家);秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
2.禹建立的是我国历史上第一个王朝,启是我国世袭制产生的第一个君主。
知识拓展
世袭制代替禅让制,从本质上讲是生产力发展的必然结果,因此是历史的进步。
(二)西周的分封制
1.目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土(“封建亲戚,以藩屏周”)。
2.依据:血缘关系远近和功劳大小。
3.对象:宗亲和功臣等。
4.主要封国:齐、鲁、燕、宋、晋、吴等。
5.内容
(1)诸侯权力:管理土地和人民,建立诸侯国;可以在自己封地内进行再分封。
(2)诸侯义务:向周王进献贡物,并服从周王调兵。
6.实质:周王朝的社会等级制度。贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
7.评价
(1)积极作用:加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(2)消极作用:分散了国家权力,不利于中央集权,导致春秋战国的混战。
8.文化影响
(1)地名:山东称“齐鲁大地”、河北称“燕赵大地”源于西周分封制。
(2)姓氏:后世许多姓氏源于西周封国名称。
知识点2　社会变革
(一)春秋战国时期的社会变化
时间 春秋时期(公元前770—公元前476年) 战国时期(公元前475—公元前221年)
经济 (1)农业:铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。 (2)手工业:规模不断扩大。 (3)商业:商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用 (1)铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高。
(2)兴修水利,如都江堰
政治 王室衰微、诸侯争霸 变法改革、战国七雄
续表
军事 争霸战争 兼并战争
思想 老子、孔子 百家争鸣
民族关系 中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规模民族交融 社会形态 奴隶社会逐渐瓦解,封建社会逐渐形成 (二)诸侯争霸
1.原因
(1)经济:铁制农具和牛耕的出现,推动了生产力的发展。(根本原因)
(2)政治:分封制逐步瓦解,周王室地位下降。
(3)诸侯国政治、经济发展不平衡。
2.主要霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王(成语:一鸣惊人、问鼎中原)、秦穆公等。
3.主要史实:齐国首霸:管仲改革(成语:老马识途);晋楚争霸:城濮之战(成语:退避三舍);吴越争霸:勾践灭吴(成语:卧薪尝胆)。
4.评价
(1)积极:诸侯国数量减少和出现大规模的民族交融。
(2)消极:给社会生产带来巨大的破坏。
(三)战国七雄
1.主要国家:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,东南西北到中间(方位记忆口诀)。(了解教材上的《战国形势图》)
2.著名战役:桂陵之战(成语:围魏救赵);马陵之战(成语:减灶诱兵);长平之战(成语:纸上谈兵)。(战争特点:规模大、兵力多、区域广、时间长)
3.评价
(1)积极:促进了政治改革、国家统一和民族交融;有利于百家争鸣局面的形成。
(2)消极:给社会和人民带来巨大的灾难。
(四)商鞅变法
1.背景
(1)经济:铁制农具和牛耕的广泛使用,使社会生产力水平显著提高(根本原因)。
(2)政治:新兴地主阶级的势力增强,要求变法改革。
(3)思想:法家思想提供理论支持(“治世不一道,便国不法古”)。
2.时间、人物:公元前356年;商鞅(秦孝公在位时期)。
3.目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
4.主要内容
方面 主要内容 作用
政治 确立县制,由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的控制
废除贵族的世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权,触犯了旧贵族的利益
改革户籍制度,加强对人民的管理 加强对社会的管控,有利于社会安定
严明法度,禁止私斗 续表
经济 废除旧的土地制度(废除井田制,允许土地自由买卖) 逐步确立了封建土地制度(最能体现变法的性质)
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 调动农民的生产积极性,促进农业生产的发展(重农思想、富国)
统一度量衡 有利于封建经济发展
军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高了军队的战斗力(强兵);有利于新兴地主阶级通过军功途径参政
5.性质:封建性质的改革。
6.意义:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
(五)水利工程:都江堰
1.修建时间、人物:战国时期、李冰(秦国人)。
2.构成:渠道(鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰)和灌溉网两大系统工程。
3.功能:综合性水利枢纽,具有防洪、灌溉、水运等作用。
　4.影响:消除了岷江水患,使成都平原变成富饶的“天府之国”。2 200多年来,一直造福于人民,反映出我国人民的智慧。
(六)思想繁荣
1.老子
(1)春秋后期楚国人,道家学派的创始人。
(2)典籍:《老子》(又称《道德经》)。
(3)哲学思想:①道法自然:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然。②朴素的辩证法思想:事物都存在对立面,且对立的双方能相互转化(难与易、祸与福等)。
(4)政治主张:“无为而治”。
2.孔子
(1)春秋后期鲁国人,儒家学派的创始人。
(2)思想:①核心思想是“仁”。②提出“仁者爱人”,即要有同情心和爱心;“己所不欲,勿施于人”。
(3)政治:以德治国,即为政以德,要求统治者爱惜民力,反对苛政。
(4)教育:①教育理念:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展。②教学特点:注重道德教育和文化知识教育。③提出了一系列教学原则和方法,如:“因材施教”“当仁不让于师”“三人行,必有我师焉”“知之为知之,不知为不知,是知也”“温故而知新”。
(5)典籍:其言论被弟子整理成《论语》一书。
(6)影响:孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。孔子对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
3.百家争鸣
(1)背景:①经济上:生产力快速发展。②政治上:战国时期,旧制度进一步瓦解,新制度逐步确立。③思想文化上:学术思想领域非常活跃,形成不同学派。
(2)概念:各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。
(3)主要派别代表人物及其思想
派别 代表 思想主张
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、尚贤,提倡节俭
儒家 孟子 主张实行“仁政”;提出“民贵君轻”思想;反对不义之战
荀子 主张实行“礼治”,明确尊卑等级
道家 庄子 治国要顺应自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立人格
法家 韩非 强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治
影响 ①促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。 ②各派之间相互争论、批判,彼此吸收合理的成分,共同构成了中国传统文化的基本精神和基本体系。 ③他们的政治主张及治学方法,对后世产生了深远影响 知识点3　夏商周时期的科技与文化(2024年秋季教材)
1.青铜工艺
(1)特点:种类丰富、数量众多、技艺高超。
(2)功能用途:主要用于祭祀及军事等方面,是身份地位乃至国家权力的象征。
(3)代表:司母戊鼎(世界上出土的最重青铜器之一);四羊方尊。
2.甲骨文
(1)概念:商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字。
(2)地位:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
(3)意义:甲骨文已经具备汉字的基本结构,是汉字发展的重要阶段;目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
知识拓展
青铜铭文:古人把铸刻在青铜器上的文字称为金文或钟鼎文、铭文。这种文字从商朝中晚期开始出现,西周时期明显增加。内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。
3.医学成就(2024年秋季教材)
(1)《黄帝内经》:分为《灵枢》《素问》两部分,总结当时的医学经验,讲述了人体内脏部位和血脉循行情况,介绍了针灸、按摩等治疗方法,是一部重要的中医理论著作,是中国最早的医学典籍。
(2)扁鹊:战国时期名医。扁鹊在诊断疾病中采用望、闻、问、切四诊法,一直被中医沿用。
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.我国主要朝代的更替(时空观念)
朝代更替歌:夏商与西周,东周分两半。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,两晋前后沿。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,王朝至此完。
3.认识春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化(唯物史观)
4.评价商鞅变法(唯物史观、历史解释)
(1)成功的原因:①根本原因是顺应了历史发展的潮流;②变法得到了秦孝公和人民的支持;③改革的措施、方法得当;④商鞅的个人品质,敢于同旧势力进行斗争。
(2)启示:①改革是社会发展的强大动力,我们要坚持改革创新;②改革应顺应时代潮流,与时俱进;③改革不是一帆风顺的,要不怕困难,勇于创新。
(3)判断一场变革成败的标准,不在于实施者的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死,但他的主张及法令得以继续贯彻执行,这是秦国成为战国后期最富强诸侯国的主要原因。“商鞅虽死,而秦法未败”,所以商鞅变法是成功的。
5.诸子百家思想对今天的借鉴意义(家国情怀)
(1)儒家:提倡“仁”的美德,以德治国,孝敬父母等。
(2)法家:坚持改革,实行法治,依法治国。
(3)墨家:维护世界和平,反对武装侵略和干涉别国内政。
(4)道家:用辩证、发展的眼光看待事物;主张人与自然和谐相处。
6.当代青少年应如何认识和对待中华传统文化 (家国情怀)
(1)中华文明源远流长,博大精深。
(2)坚持弘扬中华优秀传统文化,取其精华,去其糟粕。
(3)对中华优秀传统文化进行发展创新,使之焕发新的魅力,从而促进个人成长、推动社会和谐发展。(共20张PPT)
学业要求
1 能够了解中国古代历史的基本线索和重要事件、人物、现象,知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果,初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
2 能够知道中国古代遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据,能结合语文、地理、艺术等课程的学习,初步理解古代史料的含义,尝试运用史料说明历史问题。(史料实证、历史解释)
3 能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象,进行初步分析,认识其意义和影响。(唯物史观、历史解释、家国情怀)
4 能够通过中国古代的经济、科技成就,了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用;通过古代历史上治乱兴衰的史事,认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。(唯物史观、历史解释、家国情怀)
5 能够通过了解中国古代历史发展的总体趋势,认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义;通过中国古代历史上各民族的交往交流交融,认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果,树立正确的中华民族历史观;通过了解中国古代文明的辉煌成就,认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势,提高民族自尊心、自信心和自豪感,增强民族凝聚力。(唯物史观、家国情怀)
基本特征
1.时间界限:距今约170万年—1840年(鸦片战争前)。
2.社会性质:原始社会(距今约170万年—约公元前2070年);奴隶社会(约公元前2070年—公元前476年);封建社会(公元前475年—1840年)。
3.两条线索:(1)统一多民族国家的建立、巩固和发展。(2)中央集权制的确立和不断强化。
4.发展趋势:国家统一、民族交融。
(距今约170万年—约公元前2070年)
课程标准(内容要求)
1.通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动;
2.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存,知道中国的原始农耕生活;
3.了解私有制、阶级和早期国家的产生;
4.知道考古发现是了解原始社会的重要依据;
5.通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息。
知识点1　早期人类
(一)元谋人
1.时间:距今约170万年。
2.地点:云南元谋县。
3.生产生活:已经能够制作工具,知道使用火。
4.地位:是我国境内目前已确认的最早的古人类。
(二)北京人
1.时间:距今约70万—20万年。
2.地点:北京周口店龙骨山。
3.概况:保留了猿的一些体质特征,能够直立行走;使用打制石器(旧石器时代);结成群体生活,共同劳动;会使用火,还会长时间保存火种。
4.地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
5.意义:北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义,为人类起源的研究提供了可靠的证据。
知识拓展
1.化石及其作用:古代生物遗骸或遗迹经过漫长时间的地质作用所形成,被称为“化石”。它是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。如北京人遗址中化石和石器的发现,就为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。
2.山顶洞人:距今约3万年,发现于周口店龙骨山顶部的洞穴。他们会制作骨器,掌握了磨光和钻孔技术,可能已经知道人工取火,有爱美意识,过着集体生活。
3.蓝田人:发现于陕西蓝田,发掘出一个完整的头骨化石,距今约160万年。通过对元谋人、蓝田人遗址的研究可以看出,他们已经能够制作和使用工具。(2024年秋季教材)
知识点2　原始农耕
(一)原始农业的兴起和发展
1.标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
2.意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
(二)原始农耕生活的代表
项目 河姆渡人 半坡人
时间 距今约7 000年 距今约6 000年
地点 浙江余姚河姆渡村(长江流域) 陕西西安半坡村(黄河流域)
建筑 河姆渡人的干栏式建筑复原图南方降水多,气候潮湿,适合种植水稻,因此住房为通风防潮的干栏式房屋(如湘西吊脚楼)
半坡人半地穴式圆形房屋复原图
北方地区的气候寒冷干燥,适合种植抗旱性强的粟,因此住房为冬暖夏凉的半地穴式房屋(如黄土高原的窑洞)
续表
原始农耕 (1)主要农作物:水稻。 (2)生产工具:磨制石器(新石器时代),农业工具以骨耜最为典型 (1)主要农作物:粟。
(2)生产工具:磨制石器(新石器时代)、骨器、角器等
原始畜牧业 猪、狗、水牛为主 猪、狗等
原始手工业 (1)会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。 (2)会运用雕刻技术。 (3)懂得使用天然漆 (1)制作彩陶(人面鱼纹彩陶盆)。
(2)会使用装饰用品和乐器。
(3)会简单的纺织、制衣
易错易混
1.半坡居民与河姆渡人的比较
(1)相同点:①生活在新石器时代;②懂得种植农作物;③会饲养家畜;④使用磨制石器和陶器;⑤会建造房屋;⑥过上了定居生活。
(2)不同点:①农作物的种类不同;②房屋样式不同;③陶器风格不同。
2.新旧石器时代的区别
使用磨制石器的时代被称为新石器时代;使用打制石器的时代叫作旧石器时代。
知识点3　远古传说
(一)炎黄联盟
1.时间:五六千年前。
2.著名战役:①阪泉之战:炎黄结盟;②涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤。
3.影响:炎黄联盟逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
(二)炎帝、黄帝的传说
1.传说炎帝(神农氏)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
2.传说黄帝(名轩辕)能建造宫殿,制造船只,制作衣裳,挖掘水井,会炼铜,发明了弓箭。他的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织;仓颉创造文字、隶首发明算盘、伶伦制作音律。
(三)禅让制
知识拓展
1.传说与神话反映了一定的历史信息,远古传说反映出当时的社会发展水平,考古发现印证了这些历史信息。我们要学会通过了解到的历史事实,提取传说中的真实历史成分。
2.华夏族形成的特点:各民族不断交融而成,多元一体。
3.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。(中国在距今约5 000年出现早期国家)(2024年秋季教材)
含义 通过民主推举,将联盟首领的位子传给贤德之人
表现 尧年老时,推举品行高尚的舜做他的继承人,舜年老时让位于治水有功的禹(禹因治水有功,被尊称为“大禹”)
实质 原始社会末期一种民主推举部落联盟首领的制度
1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.考古发现是了解史前社会的重要依据(唯物史观)
考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史和科学价值的物质遗存(包括化石),生动地反映了历史的真实情况,为人们探究历史尤其是了解史前社会提供了重要证据。
如北京人遗址中的灰烬和烧骨,说明北京人已经学会用火。河姆渡遗址出土的稻谷和猪纹陶钵,表明我国长江中下游是亚洲稻的起源地之一。
3.史料是研究和认识历史的依据(史料实证)
(1)史料的概念:史料是研究历史的根据,是研究和编纂历史所用的资料。
(2)史料的类型
根据史料载体划分 文献史料 包括史书、学术著作、档案文书、书信、报刊、文学作品等;但会因个人因素(如阶级立场、个人修养)、政治因素、时代因素影响价值
实物史料 指历史上遗留下来的各种物件,包括历史遗存(古迹文物),古代建筑、家具、器物、钱币等,大部分是由考古发掘的,其重要性在于具有直接性,所以比文字史料的可信度更高。特别是关于史前和上古的历史
根据史料载体划分 口述史料 神话传说、史诗、故事、俗谚、遗训、回忆录、访问实录、座谈录音等,多用于现代史或无文字记录时期的研究,借以获得对历史更直接深入的了解,但因各种主客观原因,口述史料可能会与真实的历史发生偏差
根据史料价值划分 第一手史料 当事人、事件亲历者直接记录下或留下的资料或遗物、遗迹等原始资料。是当事人直接的观察与回忆,属于比较直接的证据,又叫直接史料。特点是证据直接,准确性和科学性强
第二手史料 非当事人提供(包括后人整理的)资料,属于比较间接的证据,又叫间接史料。如历史学家的研究著作、神话传说、民间故事等
(3)史料的获取途径:书籍、图书馆、社会调查、影视作品、文化遗址、文物等。
(4)史料实证:从史料引出结论,能够从史料中体会作者意图;用史料说明,能够从史料中提取有效信息;用史观对历史现象、观点等进行分析论证。
4.良渚古城遗址与陶寺都城遗址(唯物史观、史料实证)(2024年秋季教材)
项目 良渚古城遗址 陶寺古城遗址
时间 距今约5 300—4 300年 距今约4 300—4 000年
地点 浙江余杭 山西襄汾
续表
概况 (1)古城由宫殿区、内城、外城组成。(2)发现了同时期世界上规模最大的水利工程。 (3)墓地随葬品数量对比鲜明,说明阶级分化明显。 (4)说明长江下游地区出现了早期国家 (1)宫城内有高等级建筑基址。
(2)发现了可能是观象台的遗址。
(3)城内还出土了小件青铜器和带有书画符号的陶壶。
(4)阶级分化严重。
(5)说明黄河中游地区出现了早期国家
意义 (1)表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 (2)各具特色的早期文明,它们彼此之间不断地交流交融,共同构成了早期中华文明的主体

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