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5.黄河颂
教学目标
1.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
2.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
教学重难点
重点：反复诵读诗歌，体会抒情方式，感受黄河形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
难点：细心揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，学习做批注。
教学过程
一、导入新课
PPT展示，与黄河相关的古诗词。从而引出话题——黄河，播放黄河航拍视频并介绍黄河。
白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。［李白《行路难》（其一）］
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。［刘禹锡《浪淘沙》（其一）］
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。（李梦阳《秋望》）。
黄河孕育了中华文明，在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在黄河流域斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。
今天就让我们一起走进《黄河颂》，走进千百年来孕育了中华民族的母亲河。二、激情诵读，唤起欲望
二、检查预习，掌握字词
1. 读读写写。
巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡
2. 易错读音。
屏障（zhàng） 气魄（pò） 狂澜（lán）
臂膀（bǎng） 哺育（bǔ） 浊流（zhuó）
3. 多音字。
屏：屏（píng）蔽、屏（bīng）营、屏（bǐng）退
曲：九曲（qū）连环、曲（qǔ）终人散
4. 重点词语。
【九曲连环】形容黄河的流势盘旋往复。
【一泻万丈】形容黄河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
【浩浩荡荡】形容水势浩大汹涌；也形容规模大，声势雄壮。
三、指导朗读 反复颂读
1.播放朗诵音频，学生仔细聆听。教师范读，指导学生朗读。
2.指定朗读水平较好的同学配乐朗读，学生听读，注意停顿、重音、速度、语调的处理。
3.自由朗读。
酝酿情感， 体验情感。(激昂、雄壮)
4.朗读交流。
请几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。 发言者也可以通过自己朗读来表达意见。
明确：应读得富有节奏，抑扬顿挫，铿锵有力，读出黄河的磅礴气势，读出对黄河的赞颂，读出强烈的民族自豪感。
四、体会抒情方式。
抒情方式可分为直接抒情和间接抒情两类。
直接抒情，也叫直抒胸臆，是直接对人物和事件等表明爱憎态度的抒情方式；间接抒情，就是不直接抒情，而是在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。
本文作为一首献给黄河母亲的颂歌，采取了什么抒情方式呢？
明确：直接抒情。本文直抒胸臆，歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样伟大坚强，情绪慷慨激昂。
五、研读批注 理解诗歌
1.了解批注是什么？批注的对象和方法。
批注是阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
批注的对象可以是多样的：可以是词、句，也可以是段、篇，还可以从语言特点、表达效果、思想内容、人物形象、层次结构、艺术手法等多个角度进行鉴赏评价或质疑问难。
批注的方法也同样是多样的：可以是理解意思、含义、作用，可以是写感想、鉴赏评价、质疑联想，也可以是为某个内容做补充。批注的内容不必面面俱到，但语言要求简求精。
2.研讨批注角度，补写批注。
（1）第一处：是对段落作用的批注。点明课文第一部分，即朗诵部分是序曲，点出黄河是中华民族精神地象征，我们要歌颂黄河，歌颂中华民族。
（2）第二处：是对词语作用的批注。细读“望”字引出的诗句，在“批注二”后补充批注：作者描绘的黄河是怎样的形象，作者又是从哪些角度来描写黄河形象的？
明确：
黄河形象：奔腾不息、气势磅礴、一往无前。
描写角度：
近镜头特写：“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”；俯瞰全景式总写：“浊流宛转结成九曲连环”；纵向描写：“从昆仑山下/奔向黄海之边”；横向描写：“把中原大地/劈成南北两面”
（3）第三处：是在提示诗歌的内容层次。细读“颂”领起的部分，在“批注三”后补写批注：说说作者是从哪几个方面赞颂黄河的？
从哺育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌赞颂黄河的伟大精神的。
（4）第四处：是在赏析句子的作用。歌词中出现三次的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
明确：“啊！黄河！”三次出现，把对黄河的赞颂分为了哺育、保卫、激励三个层次，环环相扣，逐步深入。
同时，三次“啊！黄河！”出现，构成了反复，用这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄浑豪迈之美。
（5）第五处：是对结尾特点的评价。结尾同样运用了反复的修辞，表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。本诗采用直接抒情的方式，以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，抒发了对黄河歌颂、赞美。
六、归纳总结
这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。
七、布置作业
1.收集有关黄河的古今诗词、歌曲、民谣。
2.课后欣赏《保卫黄河》，运用所学批注的方法进行阅读批注。
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