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(共22张PPT)
期末复习专项 专项三 综合应用题
1. 如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人，可在极地零下 40 ℃的低温环境中作业，并首次在南极内陆冰盖地区完成了 30 km 匀速自主行走。该机器人质量为 0.5 t，装有四条履带，每条履带与水平冰面的接触面积为1 000 cm2，g 取 10 N/kg，求：
（1）该机器人的重力；
（2）该机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强；
（3）若该机器人在水平冰面匀速行驶时，所受阻力是其总重力的 0.2 倍，则该机器人匀速行驶时所受牵引力的大小。
期末复习专项
类型一 压强、浮力计算
解：（1）机器人的重力：G=mg=0.5×103 kg×10 N/kg=5 000 N；
（2）机器人对冰面的压力：F=G=5 000N，受力面积：
S=4×1 000 cm2=4 000 cm2=0.4 m2，
机器人对冰面的压强： p= = =1.25×104 Pa；
（3）由题意可知，机器人受到的阻力：
f=0.2G=0.2×5 000 N=1 000 N，
机器人匀速直线运动时，受力平衡，所受牵引力等于阻力的大小，即：F 牵= f=1 000 N。
2. 如图所示，水平桌面上放有一圆柱形溢水杯，其自重 10 N，底面积为 300 cm2，溢水口距杯底的高度为 12 cm，溢水杯中盛有高为 10 cm的水，现将一体积为 1 000 cm3 的正方体铝块缓慢浸没水中，不计溢水杯的厚度。（已知 ρ 水=1.0×103 kg/m3，ρ铝=2.7×103 kg/m3，g 取 10 N/kg）求：
（1）铝块放入水前，水对溢水杯底部的压强；
（2）铝块浸没在水中受到的浮力；
（3）铝块浸没在水中静止后，溢水杯对水平桌面的压强。
解：（1）铝块放入水前，水对溢水杯底部的压强：p1=ρ 水 gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m=1.0×103 Pa；
（2）因为铝块浸没在水中，其排开水的体积等于物体的体积，即 V 排=V 铝=1 000 cm3=1×10-3 m3，则铝块浸没在水中受到的浮力：F 浮=ρ 水 gV 排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=10 N；
（3）铝块放入水中后溢出水的体积：
V 溢出=V 水+V 铝-V 溢水杯=300 cm2×10 cm+1 000 cm3-300 cm2×12 cm=400 cm3=4×10-4m3，溢出水的质量：m 溢出=ρ 水 V 溢出=1.0×103 kg/m3×4×10-4 m3=0.4 kg，溢水杯内水的质量：m 水 =ρ 水 V 水 =ρ 水 S 水 h 水=1.0×103 kg/m3×300×10-4 m2×0.1 m=3 kg，溢水杯内剩余水的重力：G 水剩余 =m 水 剩 余 g=（3 kg-0.4 kg）×10 N/kg=26 N，铝块的重力：G 铝=m 铝 g=ρ 铝 V 铝 g=2.7 ×103 kg/m3×10-3 m3×10 N/kg=27 N，则溢水杯对水平桌面的压力：F=G 杯+G 水 剩 余+G 铝 =10 N+26 N+27 N=63 N，溢水杯对水平桌面的压强：p2= = =2 100 Pa。
3. 如图所示，质量为 6 kg、体积为 5×10-3 m3、底面积为 1×10-2 m2 的均匀柱体甲与盛有水的轻质薄壁柱形容器乙放在水平地面上，质量为1 kg 的物块丙漂浮在水面上。（ｇ 取 10 N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3）
（1）在图中画出柱体甲的受力示意图，O 点是柱体甲的重心；
（2）求甲对地面的压强 p 甲；
（3）在甲的上方沿水平方向截取一部分，同时从水中取出丙。 将甲截取的部分浸没在容器乙的水中，把丙叠放在甲剩余部分上方后，发现水对容器乙底部的压力没有变化，求甲对地面的压强变化量 ｐ甲。（不考虑丙表面的水残留）
解：（１）甲受到的重力：Ｇ 甲 ＝ｍ 甲 ｇ＝６ ｋｇ×１０ Ｎ/ｋｇ＝６０ Ｎ，如下图所示
（２） 甲对地面的压强：ｐ 甲＝ ＝ ＝ ＝6000 Ｐａ；
（３）丙在水中漂浮，根据浮沉条件可得：Ｆ 浮丙＝Ｇ 丙＝ｍ 丙 ｇ，此时水对容器乙底部的压力：Ｆ 水＝ｐ 水 Ｓ＝ρ 水 ｇｈＳ＝ρ 水 ｇ（Ｖ 丙排＋Ｖ 水），
将甲截取的部分浸没在容器乙的水中，水对容器乙底部的压力没有变化，
因为 ρ 水、ｇ、Ｖ 水不变，则 Ｖ 丙排不变，即甲截取部分的体积：
ΔＶ 甲＝Ｖ 丙 排 ＝ ＝ ＝＝ ＝１×10-3ｍ3，
甲的密度：ρ 甲＝ ＝ ＝１.２×103 ｋｇ/ｍ3，截取的甲的重力：ΔＧ 甲 ＝Δｍ 甲 ｇ ＝ ρ 甲 ΔＶ 甲 ｇ＝１.２×１０３ ｋｇ/ｍ３×１×10-3 ｍ3×１０ Ｎ/ｋｇ＝１２ Ｎ，
丙的重力：Ｇ 丙＝ｍ 丙 ｇ＝１ ｋｇ×１０ Ｎ/ｋｇ＝１０ Ｎ，
甲对地面的压力变化：ΔＦ＝ΔＧ 甲－Ｇ 丙＝１２ Ｎ－１０ Ｎ＝２ Ｎ，
甲对地面的压强变化量：Δｐ 甲＝ ＝＝200Ｐａ。
4. 随着人工智能的发展，我国无人机研发与产业化不断取得突破。 如图甲为某型号无人机，它的铭牌如表所示。（g 取 10 N/kg）求：
类型二 功、功率、机械效率计算
（1）无人机在空中悬停时受到的升力；
（2）无人机以最大速度匀速上升时，不计空气阻力，升力对无人机做功的功率是多大？
（3）某次飞行时，无人机的飞行路线如图乙所示，无人机先从 A 点匀速上升到 B 点，然后水平匀速飞行到 C 点。 从 A 到 C 的过程中，无人机受到的竖直升力对无人机所做的功是多少？
解：（1）当无人机在空中悬停时，处于平衡状态，升力 F=G=mg=1 100×10-3 kg×10 N/kg=11 N；
（2）当无人机以最大速度匀速上升时，由于空气阻力忽略不计，所以，升力F=G=11 N，升力对无人机做功的功率：P=Fv=11 N×4 m/s=44 W；
（3）升力的方向为竖直向上，故水平匀速飞行到 C 点过程中，升力和运动方向垂直，升力不做功，故从 A 到C 的过程中，无人机受到的竖直升力对无人机所做的功：W=FhAB=11 N×300 m=3 300 J。
5. 如图所示是液压汽车起重机提升重物的示意图。 其中 A 是动滑轮，B 是定滑轮，C 是卷扬机，D 是油缸，E 是柱塞。 通过卷扬机转动使钢丝绳带动 A 上升，被提升物体的质量为1.2×10-3 kg，物体匀速升高 6 m，用时 20 s，已知滑轮组的机械效率为 80%，（g 取 10 N/kg）求：
（1）被提升物体的重力；
（2）卷扬机上绳子的移动速度；
（3）滑轮组上绳子自由端的拉力；
（4）拉力的功率。
解：（1） 被提升物体的重力：G=mg=1.2×103 kg×10 N/kg=1.2×104 N；
（2）由题图可知 n=3，则绳子移动的距离：s 绳=ns 物=3×6 m=18 m，则卷扬机上绳子的移动速度：v= = =0.9 m/s；
（3）由 η= = = 可得滑轮组上绳子自由端的拉力：
F= = =5 000 N；
（4）拉力的功率：P = = =Fv =5 000 N×0.9 m/s=4 500 W。
6. 如图所示，OA 是一个质量分布均匀的杠杆，OA=2 m，O 是支点，B 是 OA 的中点，在 B 点悬挂一个重为 G=40 N 的重物。将杠杆从如图甲位置匀速提升到乙位置，重物上升的高度为 h1=0.3 m，拉力 F=25 N。 求：
（1）力 F 做的有用功是多大？
（2）将重物匀速提升时，杠杆的机械效率是多大？
（3）若不计绳重和摩擦，杠杆自身的重力 G 杆是多少 N？
解：（1） 提升物体做的功是有用功，力 F 做的有用功：W 有用=Gh1=40 N×0.3 m=12 J；
（2）由三角形相似可知力 F 移动的距离：s=2h1=2×0.3 m=0.6 m；动力做的功是总功，则总功：W 总=Fs=25 N×0.6 m=15 J；杠杆的机械效率：η= = =0.8=80%；
（3）若不计绳重和摩擦，克服杠杆自身的重力做的功是额外功，额外功：W 额外=W 总-W 有用=15 J-12 J=3 J；杠杆重心上升的高度与重物上升高度相同，杠杆自身的重力：G 杆= = =10 N。(共16张PPT)
中考新考法
专项一 回归教材
中考试题的基础题多改编自教材素材，尤其是对教材课后题和教材中的图片的改编。 经常见到的有教材课后题中的情境改编题，还有课后题中的简答题和计算题的高仿题、变式题。 因此在复习时要注意教材中的图片和素材，回归教材，学会举一反三，提高复习效率。
1. 教材 Ｐ19 图改编 某同学在水平路面玩滑板车时的情境如图所示，下列说法正确的是 （ ）
A．人用力蹬地，使滑板车向前运动的过程中，人对滑板车没有做功
B．人停止蹬地后，人和滑板车还能继续向前运动，人对滑板车做了功
C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用
D．人停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢的过程中，阻力对滑板车做功
D
2. 教材 Ｐ81，Ｔ2 改编 如图所示，洛洛在清洗水果时发现，小金桔都漂在水面上，而小番茄都沉入水底。 下列说法正确的是 （ ）
A． 漂浮的小金桔其质量小于它排开水的质量
B． 加速下沉中的小番茄受到的重力大于浮力
C． 相同体积的小金桔比小番茄受到的浮力大
D． 小金桔的密度比小番茄的密度大
B
3. 教材 P94 图改编 如图所示为拉弓射箭的情景，下列说法正确的是 （ ）
A． 飞出去的箭速度越大，动能越大
B． 箭被射出的过程中，动能转化为弹性势能
C． 射出的箭可以继续向前运动是因为人对它一直做功
D． 射出的箭在斜向上空中飞行时重力势能减小
A
4. 教材 Ｐ16，Ｔ3 改编 已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一。 一名质量为 70 kg 的宇航员在地球上最多能举起 1 200 N 的重物，登上月球后，该宇航员的质量为 _______ kg，在月球表面他最多能举起在地球上重 _____ N 的重物。
70
7200
5. 教材 Ｐ48 例题衍生 我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功坐底，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。“奋斗者”号在水下 5 000 米时，潜水器上0.1 m2 的表面上受到海水的压力为 ____________ N（ρ 海水=1.1×103 kg/m3）。 完成作业后，潜水器会抛掉压载铁，使潜水器所受的浮力＿___＿ 自身的重力，上浮返航。
5.5×106
大于
6. 教材 P123，Ｔ7 变式 某同学用如图所示滑轮组，在 4 s 内将重 80 N 的物体匀速提升 2 m，不计绳重和摩擦。 在此过程中，滑轮组的机械效率为 80%。 求：
（1）拉力 F 做的有用功是多少？
（2）拉力 F 的功率是多少？
（3）该装置动滑轮的重是多少？
解：（1）拉力 F 做的有用功：
W 有用=Gh=80 N×2 m=160 J；
（2）根据 η= 得总功：W 总= = =200 J； 则拉力 F 的功率：P= = =50 W；
（3）额外功：W 额外=W 总-W 有用=200 J-160 J=40 J，不计绳重和摩擦，所以额外功就是克服动滑轮重做的功，所以该装置动滑轮的重：G 动= ==20 N。
专项 传统文化与古代科技
人类文明史中，物理知识对社会的发展有着非常重要的作用，其中主要体现在四大发明、二十四节气及传统节日、古代著作、古代器具等方面。 在这里面包含原始的物理概念、简要的物理原理、实用的物理技术，在做题时要学会挖掘、分析其中的物理要素和特性，揭示其中的科学内涵。
1. 赛龙舟 赛龙舟是端午节的主要习俗， 如图所示随着有节奏的鼓声，大家齐心协力划水，使龙舟在水中快速前进。 此过程中，使龙舟快速前进的力是 （ ）
A． 船桨对水的作用力 B． 龙舟所受的重力
C． 水对龙舟的浮力 D． 水对船桨的作用力
D
2. 二十四节气 春分到，蛋儿俏，“春分立蛋”是中国民间的传统习俗。“春分立蛋”用生鸡蛋更容易成功，因为生鸡蛋的蛋清与蛋黄之间略带松弛，蛋黄稍有些下沉，使鸡蛋重心降低，下列关于“立蛋”中包含的物理知识说法正确的是 （ ）
A． 两个鸡蛋所受重力约为 1 N
B． 把鸡蛋拿到月球重力不会发生变化
C． 生鸡蛋“立”着和“躺”着重心没有发生变化
D． 春分最容易“立蛋”是由于当天鸡蛋受到的重力最小
A
3. 杆秤 如图所示，杆秤是一种传统测量质量的工具，其中 A、B 是两个不同量程的提纽，秤钩 C 处悬挂被测物，提起提纽 A 或 B，在秤杆E 上移动秤砣 D，达到平衡后，根据秤砣的位置可以在秤杆上读出被测物的质量。 有关该杆秤下列判断正确的是 （ ）
A． 它只能测量比秤砣质量大的物体
B． 用提纽 A 时比用提纽 B 时的量程更大
C． 将秤砣质量减少，则该秤的读数将偏小
D． 只有当秤杆的粗细均匀时，杆秤的刻度才是均匀的
B
4. 孔明灯 元宵佳节，许多人燃放孔明灯祈福。点燃孔明灯，灯罩内气体密度 ＿___＿（选填“变大”“变小”或“不变”）。小明同学用比较坚韧的薄纸做成一个孔明灯（如图），其体积为 0.02 m3，用棉花团蘸上酒精，点燃后，过不了多大一会儿，纸袋就腾空而起。 孔明灯在上升过程中所受到的浮力是 ＿__＿ Ｎ。（空气密度：1.29 kg/m3，g 取 10 N/kg）
变小
0.258
5. 辘轳 据《物原》记载：“史佚始作辘轳。 ”如图，人们借助辘轳从井中汲水，转动摇把，使绳子在轴筒上不断叠绕，从而将水桶从井中提出，则辘轳是一个 ＿＿＿__＿（选填“轮轴”“杠杆”或“动滑轮”），已知水桶的质量为 1 kg，某次利用该装置将 4 kg 水从井中提升 3 m，此过程中做的有用功是 ＿_＿＿_ J，若不考虑摩擦，该装置的机械效率为
＿＿＿＿_，（g 取 10 N/kg）提高辘轳的机械效
率的方法有 ________＿＿＿____＿＿＿＿。
（写出一种方法即可）
轮轴
120
80%
减小桶的质量（合理即可）(共23张PPT)
期末复习专项 专项二 实验探究题
1. 小明利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”实验。
（1）小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时 ＿＿_____大小相等；下滑过程中，重力势能转化为 ＿＿＿_______。
（2）下表的实验结果表明，在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越____＿＿。 由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车将做 ＿＿______＿＿＿ 运动。
期末复习专项
类型一 探究阻力对物体运动的影响和影响动能大小的因素
速度
动能
长
匀速直线
（3）在此实验基础上继续探究“影响动能大小的因素”。 将一木块放置在水平木板的相同位置， 通过观察被斜面上滑下的小车碰撞后木块被推动的 ＿＿_＿＿，可以比较碰撞前小车的动能大小。
距离
２. 如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，实验器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。 某物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
类型二 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
a. 如图甲铁块平放在长木板上，用弹簧测力计测出拉力 F1=1.2 N；
b. 如图乙木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计测出拉力 F2=1.6 N；
c. 如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计测出拉力 F3=1.8 N。分析以上操作：
（1）操作甲、乙、丙时，应该沿水平方向 ____________ 拉动测力计。
（2）比较操作甲、乙可得结论：___________________________________________________。
（3）比较操作乙和丙可得出铁块表面比木块表面光滑些的结论吗？ _______，理由 ____________________________________________。
匀速直线
当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
不能
没有控制物体的材料相同
（4）小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。 两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。 往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与 ＿____＿ 的关系；实验过程中，＿＿____＿（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。
压力
不需要
3. 如图所示，小亮用压强计探究液体压强与哪些因素有关。
类型三 探究液体压强与哪些因素有关
（1）若在使用压强计前，发现 U 形管内水面已有高度差，通过 _______（填选项字母）方法可以进行调节。
A． 从 U 形管倒出适量水
B． 拆除软管重新安装
C． 向 U 形管内添加适量水
（2）比较图甲、乙和丙，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 __________。
B
相等
（3）在图甲中，若往烧杯中倒入适量浓盐水（水不溢出），压强计探头位置不变，则可以观察到 U 形管两边液面的高度差将 ______（选填“变大”“变小”或“不变”），此现象能否说明液体密度越大压强越大？ 请回答能否，并解释原因：___________________________________。
【拓展】小亮将压强计做了如图丁所示的改进。当两探头置于空气中时，U 形管两侧液面相平。 现将两探头分别放在装有液体密度为 ρ1的 A 容器和装有液体密度 ρ2 的 B 容器内，当U 形管中的液面再次相平时，两探头在两种液体中的深度分别是 ｈ1 和 ｈ2，若已知 A 容器中的液体密度， 则 B 容器中液体的密度为ρ2=_________（用 ρ1、ｈ1、ｈ2 表示）。
变大
否，没有控制探头的深度相同
４. 在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中（如图所示），先用弹簧测力计测出一石块的重力， 然后将该石块缓慢浸入在水中不同深度，步骤如图 B、C、D、E 所示，然后又将石块浸没在未知液体中，如图 F。 液体均未溢出，并将测力计的示数记录在表中。（ρ水=1.0×103 kg/m3，g 取 10 N/kg）
类型四 探究浮力的大小与哪些因素有关
（1）步骤 A 中弹簧测力计的示数为 ＿___＿ N。
（2）分析比较 A、B、C、D 可知：浮力大小与物体 ＿＿＿_____________＿＿＿ 有关；分析比较实验步骤 ＿＿＿＿ 可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析实验步骤 A、E、F 可得出：浮力的大小还与 ＿＿______＿＿ 有关。
（3）石块密度为 ＿____＿＿＿ kg/m3。
（4）实验步骤 F 中的液体密度为 ＿＿＿_ g/cm3。
1.1
排开液体的体积
A、D、E
液体密度
2.75×103
1.25
（5）小明又通过如图 2所示的实验操作测出了该石块的密度，他的测量方案如下：首先将装有适量水的小桶挂在弹簧测力计上读出测力计的示数为 F（如图甲所示 1 ）；然后用细线将石块系好后，挂在测力计的挂钩上使石块浸没在水中，读出测力计的示数为 F2 （如图乙所示）； 再用手提着细线使石块浸没在水中，且石块不与杯底接触，读出测力计的示数为 F3（如图丙所示）， 则此石块的密度是＿_____＿＿＿。（用 F1、F2、F3 和 ρ水表示）
×ρ 水
5. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
类型五 探究杠杆的平衡条件
（1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆 ＿＿__（选填“平衡”或“不平衡”）；向 ＿＿__＿（选填“左”或“右”）调节平衡螺母可使杠杆在水平位置平衡。
（2）图乙中，要使杠杆在水平位置平衡，应在B 点挂 ＿___＿ 个相同的钩码；若不在 B 点挂钩码，改用弹簧测力计在 C 点竖直向上拉杠杆，如图丙所示，当弹簧测力计由竖直方向改为斜向上拉动时， 使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计示数 F 会 ＿___＿＿（选填“变大”“不变”或“变小”）。
平衡
左
4
变大
（3）在多次测量记录数据过程中，不同的小组采取不同的方案：
A 组，杠杆两边固定悬挂位置，只改变钩码个数并记录 F1 与 F2；
B 组，杠杆两边的悬挂个数均固定不变，只改变悬挂位置并记录 l1 与 l2；
C 组，杠杆左侧只改变钩码个数，右侧只改变钩码悬挂位置，记录 F1 与 l2；
D 组，左侧固定悬挂位置与钩码个数，只改变右侧钩码个数与位置，记录 F2 与 l2。
各组探究完成后，将数据记录在平面直角坐标系中，描述正确的有 ＿___＿（填选项字母）；将各组数据整合后，可得杠杆平衡条件为＿＿_______＿＿。
AD
F1l1=F2l2
【拓展】如图丁所示，质量分布均匀的长方体箱子被两人分别以竖直向上的力匀速抬运于楼梯。 如图戊所示，AC 平行于水平地面，已知箱子总重为 630 N，AB=CD=4 dm，AC=BD=8 dm，则 D 点受到抬力大小为 ＿＿____ N。
420
6. 如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同，动滑轮个数越多重力越大）
类型六 测量滑轮组的机械效率
（1）在实验中，应沿竖直方向 ＿____＿ 拉动弹簧测力计。
（2）第 1 次实验中，如图 1 所示，弹簧测力计的示数是 ＿＿___ N，机械效率是 ____＿＿（百分号前保留一位小数）。
（3）由 1、2 两次实验数据可得出结论：
______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。
（4）由 ＿___＿ 两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低。
匀速
1.8
74.1%
同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高
2、3
（5）在第 3 次实验操作的基础上，如图丁所示改变绳端拉力方向，测得的滑轮组机械效率将 ＿＿_____＿（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。
（6）若动滑轮重力为 1 N，则第 2 次实验中克服绳重和摩擦做的功是 ＿____＿ J。
偏低
0.06(共23张PPT)
中考新考法
专项 创新科技
在《义务教育物理课程标准（2022 年版）》中明确了物理课程和学业水平测试都要反映经济社会新发展、科学技术进步新成果，体现课程时代性。 科技创新是当今社会中不可或缺的活动，它涉及许多物理知识点的应用和理解。
1. 为了进一步打造农机无人作业试验示范基地，大面积推广农机自动驾驶技术，某地利用信息化技术推进春耕农机精准作业。 如图是一辆无人驾驶的农机车拉着犁正在耕地的场景。 下列说法正确的是 （ ）
A． 轮胎刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
B． 农机车耕地时相对于后面的犁是运动的
C． 农机车减速行驶时，它的运动状态不变
D． 农机车受到的重力和支持力是相互作用力
A
2. 2024 年 2 月 18 日，国产商用飞机 C919 在新加坡航空展的飞行预演上亮相，如图所示。这是国产大飞机首次在海外试飞。 下列说法正确的是 （ ）
A． 飞机减速下降过程中，飞机的机械能逐渐减小
B． 飞机从起飞到安全降落的整个过程中，飞行员的动能一直保持不变
C． 飞机降落后，在水平跑道上滑行过程中，飞机的动能转化为重力势能
D． 飞机匀速上升过程中，机械能守恒
A
3. 2024 年 5 月 1 日，我国“福建”号航母成功海试。 如图所示，当航母从长江内港被拖曳船拖入海洋时 （ ）
A． 舰体略上浮，受到浮力不变
B． 舰体略上浮，受到浮力变大
C． 舰体略下沉，受到浮力不变
D． 舰体略下沉，受到浮力变大
A
4. 如图所示，最近科学家们研制出了一种超轻材料“碳海绵”———世界上最轻的一类物质。用手很容易把“碳海绵”压扁，这说明力可以改变物体的 _______，将“碳海绵”压缩 80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是_______（选填“弹性”或“塑性”）形变。“碳海绵”静止在狗尾巴草上，“碳海绵”受到的弹力与 ________ 力是一对平衡力。
形状
弹性
重
5. 如图是我国某公司试验成功能飞的汽车，其两侧的装置类似飞机机翼，展开后，当汽车高速行驶时，机翼上方的空气流速 _______ 下方的空气流速，机翼受到向上的压强 ______向下的压强，使汽车能够起飞。 该汽车在地面上高速行驶时，踩刹车后，车仍继续向前运动，这是因为汽车具有 _____；汽车能停下来，是因为车受到了 _______力，这说明力能改变物体的 ___________。
大于
大于
惯性
摩擦
运动状态
专项 跨学科实践
“跨学科实践”包括“物理学与日常生活”“物理学与工程实践”“物理学与社会发展”。 具有跨学科性和实践性的特点，与日常生活、工程实践及社会热点问题密切相关。 旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。
1. 物理学与日常生活 竹升面是广州传统美食，其制作方法是先搓面、和面，再用竹升（大茅竹竿）压打面皮，如图。 这样压打出来的面条口感细腻，爽脆弹牙，韧劲十足。 以下说法正确的是 （ ）
A． 搓面时，面团发生弹性形变
B． 用竹升把面团压打成面皮，说明力可以改变物体的形状
C． 竹升产生的弹力是由面皮形变产生的
D． 人对竹升的压力就是人所受的重力
B
2. 物理学与日常生活 孝敬老人是中华民族的传统美德。 周末，小明在超市购买了水果和菜准备去爷爷奶奶家，如图所示，小明提着水果和菜感觉到手被勒得很疼。 下列措施可以缓解手疼痛感的是 （ ）
A． 将所有水果和菜放入一只塑料袋中
B． 将塑料袋的提手处拧成更窄的条形状
C． 只用一根手指提塑料袋
D． 用一块硬纸板垫在塑料袋的手提处
D
3. 物理学与工程实践 常泰大桥（如图）为目前世界上跨度最大的斜拉索大桥，索塔两侧的拉索承受了桥梁和车辆的重力，现有一辆载重汽车从桥梁左端匀速驶向索塔的过程中，左侧拉索的拉力 （ ）
A． 逐渐减小
B． 逐渐增大
C． 先后减小增大
D． 保持不变
A
4. 物理学与社会发展 如图所示，无人驾驶电动扫地车正沿斜坡向上匀速前进，并将地面上的垃圾吸入车内。 此过程中，扫地车整体的（ ）
A． 动能不变，重力势能增大
B． 动能不变，机械能不变
C． 动能变大，机械能变大
D． 动能变小，重力势能变大
C
5. 物理学与工程实践 在校园科技制作大赛上，科技社团利用废弃的饮料瓶制作了水火箭。 水火箭构造如图所示。 在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。
（1）操作中，向瓶内打气，瓶内的气压在不断
______（选填“增大”或“减小”）；
（2）升空过程中，水火箭受到 _________
（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
增大
非平衡力
专项 开放性试题
开放性试题往往题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一。 这些试题或条件开放，或解题策略开放，或结论开放。 解开放性问题，需要充分挖掘题目中的情境、图形或图像等隐含条件和重点字句进行分析、推理。
1. 有一张很长且很重的红地毯平铺在地面上。要把地毯沿着其长度方向移动一段距离，最直接的方法就是从一端拉，但拉动整张地毯很困难，需要非常大的力。
（1）解释从一端拉动地毯需要非常大的力的原因：______________________________________________________________________。
（2）不借助任何器材，设计一种既简单又省力的方案，能将地毯沿长度方向移动一段距离：____________________________________。
长地毯的质量大，对地面的压力大 ，且与地面的接触面粗糙，摩擦力大
将地毯卷成圆柱形后再向前滚动
2. 小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图中可以看出，小明控制不变的量是 _________，能得出的结论是 __________________________________________________，要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是 _________________________。
压力
压力一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显
从倒放的瓶中倒出适量的水
3. 用一定质量的橡皮泥捏成“小船”，浮在水盆中，将栗子一个个放入“小船”，此过程中，整个小船所受浮力 _______，船底受到水的压强________，（以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）若想使“小船”装更多的栗子而不下沉，你的方法是 ___________________________________。
变大
变大
把船的空心部分做的更大（或在水中加盐等）
4. 如图为我国古人运送巨木的劳动情境示意图。 他们通过悬绳、支架、横杆等将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移到其他地方。移动巨木时，在巨木下面垫一些圆木的作用是_________。 如果此时他们无法将巨木抬起，请你提出一个可能抬起巨木的具体措施：______________________________，其应用的原理：___________________________。
减小摩擦
缩短横杆上悬绳与支架之间的距离
杠杆的平衡条件
5. 如图所示，这是蹦床运动员进行比赛的情景。思考这项运动中涉及的物理知识， 回答下列问题。
（1）问题：运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能如何变化？
回答：__________________________________。
动能先增大后减小，重力势能增大
（2）请从力学角度提出一个问题并回答。
问题：_______________________________________？
回答：____________________________________________。
运动员向下压蹦床后，为什么会向上运动
物体间力的作用是相互的（合理即可）
6. 如图所示，一摞棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打中间的一个棋子，可以发现这个棋子被击飞，而上面的那些棋子落在原处的正下方。 请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用运动和力的关系进行解释，不要与示例重复。
【示例】问题：被击打的棋子为什么会飞出去？
解释：力可以改变物体的运动状态。
问题：_________________________________？
解释：_________________________________。
上面的棋子为什么会落在原处的正下方
上面的棋子具有惯性且受到重力的作用
（合理即可）(共8张PPT)
1. 在图中画出被投出去的篮球受到力的示意图（不计空气阻力）。
期末复习专项
类型一 画力的示意图
如下图所示
2. 如图中，物块沿斜面向上滑，请画出物块对斜面的压力 F、物块受到的摩擦力 f 的示意图。
如下图所示
３. 如图所示，将一悬吊在细绳下的小球从 A 位置由静止释放，不计空气阻力，小球摆动经过最低位置 B，再运动到最高位置 C。 在图中画出小球在 C 位置的受力示意图。
如下图所示
４. 一个小球在水中匀速下沉，如图所示，画出小球受力的示意图。
如下图所示
5. 如图中 ABO 看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。
类型二 杠杆作图
如下图所示
6. 如图甲所示的是一个拔草工具。 拔草时，可以将其看成一个杠杆，其简化示意图如图乙所示，O 为杠杆的支点，F2 是草对拔草工具的阻力，人在 B 点施加动力 F1。请在图乙中画出人作用在 B 点的最小动力 F1 及其力臂 l1。
如下图所示
7. 为了能用最小的力将重物向左水平移动。 请用笔画线代替绳子，将如图所示的滑轮设计成一个滑轮组，并画出重物向左移动时所受到的摩擦力 f 的示意图。（O 点为重心）
类型三 滑轮组作图
如下图所示
8. 下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法。
如下图所示

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