资源简介

(共24张PPT)
4 梅花魂
（部编）五年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受中国诗词的无限魅力，领悟梅花的品格，学习梅花的坚贞不屈，培养学生的们民族意识及爱国情意。
抓住描写外祖父语言、动作、神态的句子，体会外祖父思念祖国的思想感情，学习把一件事情的重点部分写具体的方法。
自读探究，体会梅花坚贞不屈的高洁的品格，感悟外祖父都祖国的无限眷恋。
体会课文表达上的一些特点，培养学生学习作者抒发情感的方法。
梅
竹
兰
菊
墨　梅
[元] 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
你心目中的梅花是怎样的？
寒梅傲雪
初读感知，理清结构
带着问题默读课文，边读边思考：
课文写了外祖父的哪几件事？表现了外祖父怎样的思想感情？和同学交流你对题目的理解。
腮边 虬枝 玷污
郑重 秉性 　码头 撩乱
手绢 华侨 　眷恋 凉飕飕
sāi
diàn
qiú
bǐnɡ
zhènɡ
mǎ
liáo
juàn
qiáo
juàn
sōu
1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。
2.课文主要表达了外祖父怎样的感情？在文中批注。
3.结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。
学习提示
默读课文，概括课文写了外祖父的哪几件事。
提示 先根据时间顺序把全文分成几部分，再想想每部分的主要内容。
学习任务一
整体感知
1
2
3
4
5
12
6
7
8
9
10
11
13
15
14
16
由梅花引出对外祖父的回忆
按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情
点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀
1.吟诗落泪
3.思国伤怀
2.珍爱墨梅图
4.赠墨梅图
5.送梅花手绢
总结：课文写了外祖父的哪几件事？
小组围绕下列问题进行交流：
1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？从课文的哪句话可以直接看出来？
2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
学习任务二
交流互动
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也有无法回国的遗憾
外祖父思念祖国的具体表现
课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？
对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？
对墨梅图的珍爱体现了外祖父对祖国的热爱。
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。
结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。
学习任务三
在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚毅不屈的精神和骨气。
读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？
外祖父的爱国情怀
中国人坚毅不屈的民族精神的象征
课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
刘胡兰
狼牙山五壮士
梅花魂
梅花迎寒怒放的精神
外祖父的爱国情怀
中华儿女坚毅不屈的民族精神
小结
《梅花魂》以 为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父 、
的深情。
梅花
思念家乡
眷恋祖国
吟诗落泪
思国伤怀
珍爱墨梅图
赠墨梅图
送梅花手绢
梅花魂
典型事件
体会情感
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