资源简介

(共28张PPT)
学习拼音用处大，
识字读书要靠它，
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱！
学习拼音用处大，
识字读书要靠它，
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱！
声母城
声母城
声母城
韵母城
整体认读音节城
整体认读音节城
一年级语文上册·汉语拼音
o
o
a
a
e
e
清清小河边，认识新朋友
活动一：
o
o
o
a
按顺序观察
从上到下
从左往右
韵母宝宝们都藏在了哪里呢？
观察小提示
扎个小辫
a
a
a
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单韵母
a
张大嘴巴
a
a
a
o
单韵母
圆圆嘴巴
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o
o
o
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公鸡打鸣
o
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白鹅倒影
e
e
e
e
单韵母
扁扁嘴巴
e
e
e
e
a
扎个小辫
a
a
a
张大嘴巴
a
a
a
o
公鸡打鸣
圆圆嘴巴
o
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e
白鹅倒影
扁扁嘴巴
e
e
e
e
e
e
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字母捉迷藏。调皮的a o e又藏起来啦！快来找找他们吧！
a
o
魔法声调帽，学习四声调
活动二：
一声
二声
三声
四声
一声高高平又平
仔细看小车行驶路线图，发现声调发音的特点。
a
二声就像上山坡
a
仔细看小车行驶路线图，发现声调发音的特点。
三声下坡又上坡
a
仔细看小车行驶路线图，发现声调发音的特点。
四声就像下山坡
a
仔细看小车行驶路线图，发现声调发音的特点。
ɑ的头上戴小帽，
读音不同要记牢。
一声平，二声扬，
三声拐弯四声降。
a
o
e
平地开车
一声平
a
o
e
加油上坡
二声扬
a
o
e
下坡上坡
三声拐弯
a
o
e
快速下坡
四声降
比一比，读一读
a
a
o
o
e
e
ā
阿姨，您好！
á
啊，你说什么？
ǎ
啊？这是怎么回事？
à
啊，太美了！
a
哦，是这样吗？
ó
我是一名少先队员。
ǒ
哦!我终于明白了。
ò
噢，原来是这样。
ō
o
白鹅 鳄鱼 恶心 阿胶
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eaoe 教学设计
子任务一：清清河边好风光，认识韵母a o e
【教学目标】
1.正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
【教学重点】
1. 正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
【教学难点】
知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
【课时安排】
2课时。
拼音单元主题：乐游拼音王国，绘制拼音图册
“奇妙语文之旅”第二站：拼音王国。拼音王国里住着许多有趣的拼音宝宝，接下来我们会前往拼音王国，开启一段精彩的游学经历。我们还将认识拼音伙伴，完成任务挑战，争取成为“拼音达人”。
让我们赶紧出发吧！
第一课时
[ 课时目标 ]
1.正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
[ 教学过程 ]
活动一：清清小河边，认识新朋友
一、情景导入，激发兴趣
1.介绍拼音王国，激发学生学习兴趣。
拼音王国到了。咦，这里有一块告示牌，欢迎你来到拼音王国。城门口的告示上还写着一首儿歌呢，听老师来给你读一读吧！
学习拼音用处大，
识字读书要靠它，
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱！
介绍拼音王国结构，过渡。
原来，学习拼音有这么多用处呀！和拼音宝宝做朋友，你不仅能够识字、读书，还能说一口好听的普通话呢。拼音王国里有三个城市，分别是韵母城、声母城和整理认读音节城。拼音宝宝们听说我们要来拼音王国游园，特地派了三位单韵母宝宝在河边为我们准备了欢迎仪式，我们先到韵母城里看看吧！
出示课题，领读课题，学生跟读。（板书：1 ɑ o e）
二、借助图片，认读字母
1.引导学生观察课文情景图：你们看到了谁？他们在干什么？
（1）学习观察的方法：按一定的顺序，从上到下，从左往右。
（2）学生举手回答，教师总结：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！
2.找一找：拼音宝宝藏在哪里呢？
教师利用课本插图启发学生发现字母与图的相似性，圈画出拼音宝宝。
3.学习单韵母ɑ。
（1）读准音。
①教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法。学生观察、模仿，体会发音要领。利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；
发音指导：
②嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。
编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。顺口溜：张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
（2）识记形。
引导学生看课本插图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。利用儿歌帮助学生记忆ɑ的音和形。
儿歌：扎个小辫 ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。（板书：ɑ）
学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
4.先扶后放学习“o、e”。
教师过渡：刚才，我们用编顺口溜、儿歌的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，下面学习“o、e”。
（1）教师示范发音，运用顺口溜帮助学生读准发音。
①学习o的发音。顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
发音指导：
嘴半开半闭，嘴唇拢圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“o”音。
儿歌：公鸡打鸣o o o。
②学习e的发音。儿歌：扁扁嘴巴 e e e
发音指导：
口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
儿歌：白鹅倒影e e e。（板书：o e）
（2） 开火车读，纠正发音。
5.读儿歌，来巩固。
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，扎个小辫 ɑ ɑ ɑ。圆圆嘴巴o o o，公鸡打鸣o o o。扁扁嘴巴 eee，白鹅倒影e e e。
字母游戏：字母捉迷藏。调皮的a o e又藏起来啦！快来找找他们吧！
活动二：魔法声调帽，学习四声调
一、学习声调，练读四声
1.认识四声调。
拼音王国有位了不起的魔法师，能做出有魔力的声调帽。韵母宝宝们最喜欢声调帽了，看，它们已经为我们准备好啦！我们赶紧去认识一下这些有趣的声调帽吧！
我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。
2.了解声调特点：仔细看小车行驶路线图，发现每个声调发音的特点。儿歌识记：ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
3.拼音过山车，练习读ɑ、o、e的四声。
（1）师生共同打手势练读ɑ、o、e的四声。
（2）拼音过山车，练习四声调。
平地开车 ā ō ē
加油上坡 á ó é
先下后上 ǎ ǒ ě
快速下坡 à ò è
（3）请一位小朋友来练读一下吧。(对比练）
á - ǎ ó — ǒ é — ě
4.联系词句，练读巩固。
这些声调帽子可了不起了，它们能表示字音的高低升降，还能帮我们辨别汉语的意义呢。单韵母宝贝戴上这四顶魔法帽，可厉害了，马上就能变成不同的东西呢！
5.儿歌巩固四声发音规律。
ɑ的头上戴小帽，
读音不同要记牢。
一声平，二声扬，
三声拐弯四声降。
6.拼音快闪游戏：游戏检测四声调。
二、巩固练习，布置作业
布置作业：回家后，把三个单韵母及四声读给家人听，和家人一起做做手指操游戏。
【板书设计】

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