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2024--2025学年第一学期期末阶段性学情检测
八年级生物
一、选择题（每小题1分，共20分）
1．下列特征中，腔肠动物具备的是（ ）
A．体表有刺细胞 B．身体两侧对称 C．有口有肛门 D．依靠鳃呼吸
2．猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群，下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征是．（ ）
A．体表有角质层 B．有专门的消化器官 C．身体呈辐射对称 D．生殖器官发达
3．在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（ ）
A．有能飞行的翅 B．有较强的繁殖能力
C．足和触角分节 D．三对足发达，运动能力强
4．鱼不仅为人类提供了蛋白质，还融入到文化中，下列做法有利于保护鱼类资源的是（ ）
A．渔网的网格大小无要求 B．渔业生产以捕捞为主
C．繁殖季节也可以捕鱼 D．制定禁渔、休渔制度
5．哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（ ）
A．降低出生个体的数目 B．提高后代的成活率
C．提高后代的产仔率 D．使后代个体的体质增强
6．帅气的生物老师在课堂上指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。请问生物老师受伤的部位是（ ）
A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经
7．古诗“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，分别描述了两种昆虫的（ ）
A．防御行为，取食行为 B．取食行为，繁殖行为
C．领域行为，节律行为 D．社群行为，繁殖行为
8．下列关于细菌和真菌在自然界的作用，描述错误的是（ ）
A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病
C．与动植物共生 D．只要有细菌和真菌，人和其他动植物就会患病
9．在夏天，常温下放久了的馒头表面会长出许多黑色、红色或白色的斑点，每一个斑点是（ ）
A．一个真菌菌落 B．一个细菌菌落 C．一个真菌 D．一个细菌
10．经常不刷牙或刷牙不认真的同学，口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上引起人患龋齿，有的感染口腔，它们的生活方式是（ ）
A．寄生 B．自养 C．腐生 D．共生
11．用碘液给酵母菌进行染色以便观察其形态、结构，酵母菌中染色最明显的是（ ）
A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和细胞质 C．细胞膜和细胞核 D．细胞核和淀粉粒
12．某草场为保护牛羊而大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧农的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中的作用是（ ）
A．帮助植物传粉 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传播种子 D．维持生态平衡
13．下列关于细菌和真菌的叙述中，正确的是（ ）
A．破伤风杆菌、乳酸菌属于细菌，木耳属于真菌
B．细菌不能进行光合作用，真菌能进行光合作用
C．细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物
D．细菌的菌落一般比真菌的小，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
14．下列选项中，食品与其保存方法的匹配正确的是（ ）
A．咸鱼——腌制法 B．果脯——晒干脱水法
C．冷鲜肉——巴氏消毒法 D．熏肉——高温灭菌法
15．下列疾病中是由真菌引起的是（ ）
A．丹毒 B．肺炎 C．足癣 D．扁桃体炎
16．秋冬季是流感高发季，流感是病毒引起的传染病，下列关于病毒的叙述错误的是（ ）
A．没有细胞结构 B．可用光学显微镜观察
C．不能独立生活 D．由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成
17．被子植物分类的重要依据是（ ）
A．花、果实、种子 B．根、茎、叶 C．果实、种子、叶 D．根、茎、果实
18．了解生物分类能帮助我们更好的认识生物，下列生物分类的等级单位中，包含生物种类最多的是（ ）
A．界 B．纲 C．科 D．目
19．青海湖鸟岛自然保护区是为了保护（ ）
A．大熊猫 B．扬子鳄 C．斑头雁、棕头鸥 D．金丝猴
20．下列不属于生物多样性面临威胁的原因的是（ ）
A．森林的过量开采 B．渔业资源的过度捕捞
C．对野生动植物的乱捕滥采 D．退耕还林还草
二、综合题（每空1分，共30分）
21．生态系统中的各种生物之间以及生物与环境之间相互依存、相互影响，共同参与生态系统的物质循环（如图所示）。图中的①、②分别示意生物的生理活动。结合图示回答相关问题：
（1）树和草等植物能够通过①_______作用把从环境中吸收的二氧化碳和水转化成储存能量的有机物。因此，植物是生态系统中的_______者。
（2）兔等动物作为生态系统中的_______者，它们直接或间接地以植物为食。
（3）植物和动物通过②_______作用，将体内的一部分有机物分解成二氧化碳和水等物质，返回无机环境中，并将储存在有机物中的_______释放出来，供给生命活动的需要。
（4）由此可见，细菌和真菌作为分解者参与生态系统的_______。
22．以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中_______（填字母）是病毒，它的结构简单，没有细胞结构，不能独立生活，只能_______在活细胞中完成它的繁殖。
（2）图_______（填字母）是细菌，它的生殖方式是_______生殖。在它的细胞结构中，对其具有一定的保护作用且与细菌的致病性有关的结构是_______，它与C、D、E的结构相比，主要区别在于它的细胞内无成形_______，像这样的生物被称为_______生物。
（3）图中的C可以使橘子长毛发霉。该生物的菌体是由许多细胞连接起来的_______构成，其中在营养物质表面向上生长的叫_______。它与图中的E有着共同的生殖方式即用_______繁殖。
（4）李氏面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D]因为它可将葡萄糖转化为_______气体会在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软。
（5）图中的C能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种_______引起的疾病。
23．阅读下列资料，请回答问题。
我省太白山国家级自然保护区内约有种子植物1800余种，隶属于122科，660余属。共有脊椎动物5纲28目79科334种（亚种），其中兽类7目25科72种（亚种），鸟类14目40科218种（亚种），国家一级保护动物（6种）金丝猴、大熊猫、豹、羚牛、金雕、林麝。
（1）据资料分析，保护区内动植物资源丰富，体现了生物多样性层次中的_______的多样性，其实质是_______的多样性。
（2）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成了不同等级的分类单位，其中最基本的分类单位是_______，在种、属、科的三个等级分类单位中，_______的生物共同特征最少。
（3）全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。保护生物多样性最有效的措施是_______。
（4）实现生态文明，共建地球生命共同体，你我都是行动者。作为一名中学生你能为保护生物多样性做些什么？_______（答出1点即可）。
24．下图是巴斯德的著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是_______瓶。
（2）甲乙两组实验所控制的变量都是_______
（3）在实验计划的过程中，设计的鹅颈瓶妙在_______
（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断，而甲图中控制变量的方法则是_______。
（5）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？为什么？_______。
（6）实验得出的结论是：使肉汤腐败的细菌_______（填“是”或“不是”）肉汤自生出来的。
八年级生物答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A D B B B D A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D A A C B A A C D
21．（1）光合 生产
（2）消费 （3） 呼吸 能量
（4）物质循环
22．（1）A 寄生
（2）B 分裂 荚膜 细胞核 原核
（3）菌丝 直立菌丝 孢子
（4）二氧化碳（5）细菌
23．（1）生物种类/物种 基因/遗传
（2）种 科
（3）建立自然保护区/就地保护
（4）积极参加植树造林活动，保护环境，主动宣传保护野生生物
24．（1）A （2）细菌/微生物
（3）弯曲的鹅颈瓶能使外界空气进入，空气中的微生物却无法进入
（4）煮沸/高温灭菌
（5）是避免偶然性
（6）不是

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