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(共19张PPT)
7.整理我们的天气日历
教科版小学科学三年级上册 第3单元 天气
聚焦：展示我们的天气日历
探索：整理我们的天气日历
思考：可以从哪些方面对天气信息进行整理和分析呢？
气温
风
云量
降水量
整理天气日历
1.分析云的情况统计
哪种天气状况最常见？
哪种天气状况最少见？
天气状况与温度是否有关？
（注意：记录天气情况时，多云、晴转多云记录为多云；多云转阴，晴转阴、阴记录为阴天；下雨、下雪等为其他。）
探索：整理和分析
云的情况统计
×月×日—×月×日
各种天气状况
晴天 天
阴天 天
多云 天
其他 天
最常见的天气（√）
晴天□
阴天□
多云□
其他□
2.分析风向和风速信息
刮风的有几天？不刮风的有几天？
这段时间主要刮什么风向？哪一天的风速最大？
探索：整理和分析
风的统计
×月×日—×月×日
刮风的天数
不刮风的天数
风最大那天的风速和风向
3.分析气温的变化
找出这一段时间以来的最低和最高气温，说说气温怎么变化的？
我们能从气温柱状图中发现气温变化的规律吗？
探索：整理和分析
最高温30℃
最低温20℃
例：
探索：整理和分析
气温的统计 （ ）年 （ ）日 -（ ）年（ ）日 最低气温 最高气温 这个月气温的变化规律
日期： 温度： 日期： 温度：
4.分析降雨量柱状图
降雨的有几天？不降雨的有几天？哪一天的降雨量最大？
有连续多日降雨或不降雨的天气吗？
探索：整理和分析
例：
最大降水量50毫米
连续降雨
探索：整理和分析
降雨量的统计 （ ）年 （ ）日 -（ ）年（ ）日 降雨的天数 不降雨的天数 最大降雨量
降雨量：
时间：
研讨一：经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
例：在这一段时间,雨天的天气多，有一半以上的时间在下雨，最大的降雨量为50mm;温度大致在25℃，最高温为30℃，最低20℃，风速多为微风。
研讨一
描述一段时间的天气变化,要从多方面综合进行描述。如气温、云量、风和降雨量等天气现象变化情况都要描述。
小结
研讨一
天气和气候的区别
研讨二
气候是一个地方长期的天气平均状况。
天气是一个地方短时段内的天气状态。
倾盆大雨
烈日当空
常年干旱
四季如春
如：下雨天出门带雨伞，温度变化要增减衣物，雨水不足时种植庄稼要浇水，天气晴朗时可以晾晒水稻、船航行时要考虑风向和风速等等。
想一想：天气情况如何影响人们的生活和生产呢？
研讨二
天气情况与人们的生产生活息息相关。
小结
研讨二
拓展延伸：天气的变化、气候与人类的生产生活密切相关
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
拓展延伸：天气的变化、气候与人类的生产生活密切相关
说一说：二十四节气是如何指导农业生产的呢？
1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律，知道天气的变化给我们带来的影响。
2.气候和天气的概念不同，气候是一个地方长期的天气平均状况；认识了二十四节气。
课堂总结
拓展
练习
一、填一填
1.天气日历包括（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）等方面的天气信息。
二、判一判
1.记录天气日历时可以每隔一天记录。（ ）
三、选一选
1.下列属于描述气候现象的词语是（ ）。
A.终年炎热 B.乌云密布 C.大雨倾盆 D.狂风大作
云量
气温
降水量
风
×
A
练习
2.班级要组织爬山活动，根据以下的天气预报情况，你建议班级哪一天外出游玩比较合适（ ）。
A.8月2日 B.8月3日
C.8月4日 D.8月5日
3.右下图是小明统计的一周的天气信息，根据下图的信息，以下对这周的天气总体情况说法错误的是（ ）。
A. 这周的风力都是微风。
B. 本周的气温还不适合穿短袖。
C. 降雨时气温会降低。
D. 这周天气以雨天为主。
B
D

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