资源简介

贵州省黔东南州 2024——2025学年度第一学期高三期末统测生物学试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.绿脓杆菌产生的外毒素A(具有毒性)为一种热不稳定的单链多肽。绿脓杆菌对大部分抗生素具有天然的抗药性，而且能快速地产生抗药性突变。这种抗药性使得治疗绿脓杆菌的感染非常困难。下列叙述正确的是
A.绿脓杆菌没有细胞核和细胞器
B.绿脓杆菌因含叶绿体而呈现绿色
C.抗生素促进绿脓杆菌产生变异
D.加热可能会降低绿脓杆菌的毒性
2. GS28是一种能够定位高尔基体的蛋白质，其能将分泌蛋白从内质网运输到高尔基体进行进一步加工。用含 H标记的亮氨酸培养GS28缺失突变体小鼠的胰腺细胞，放射性主要集中分布在细胞的
A.细胞膜
B.中心体
C.高尔基体
D.内质网
3.组织水肿是指因组织间隙中液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状。人体营养不良可导致组织水肿，此时人体内不可能发生的是
A.血浆渗透压升高
B.组织液增多
C.血浆蛋白含量减少
D.组织液渗透压高于血浆渗透压
4.下列关于生物进化的叙述，错误的是
A.新物种的形成必须经过生殖隔离
B.生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同进化的过程
C.生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
D.生物进化的证据是多方面的，其中化石是研究生物进化的直接证据
5.不同类型的细胞膜含有不同类型的蛋白质，从而表现出特定的功能，如图所示。下列叙述错误的是
A.小肠上皮细胞的吸收功能与转运蛋白的种类和数量有关
B.推测细胞结构的稳定与细胞膜上的连接体有关
C.图示胞吞过程需要细胞膜上的受体参与
D.细胞膜上酶的功能是释放能量用于合成有机物
6.人口增长与生态足迹总量增长密切相关，生态足迹的值越大，对生态和环境的影响越大。人类活动对野生物种生境的破坏和掠夺式开发利用，是生物多样性丧失的重要原因之一。生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一。下列相关叙述错误的是
A.生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值
B.随着人口总量逐年下降，生态足迹总量也随之下降
C.保护生物多样性是指保护遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D.提高生态承载力有助于缓解生态足迹不断增大带来的全球生态赤字状态
7.下列关于基因的表达过程中相关酶的叙述，正确的是
A. RNA 聚合酶与 RNA 结合,参与翻译过程
B. DNA 聚合酶参与的 DNA 复制过程可在体外进行
C.逆转录酶参与的逆转录过程需要核糖核苷酸作为原料
D.在解旋酶的作用下，单链DNA 可作为模板转录合成多种 RNA
8.克氏综合征患者的性染色体组成为XXY，表现为睾丸发育不全等。下列叙述错误的是
A.克氏综合征患者的变异类型为染色体数目变异
B.克氏综合征患者的体细胞中通常具有47条染色体
C.克氏综合征患者的病因可能是母亲的卵原细胞减数分裂Ⅰ异常
D.克氏综合征患者的病因可能是父亲的精原细胞减数分裂Ⅱ异常
9.甜瓜不耐储藏，容易软化、腐烂。实验人员用物质L处理甜瓜后，检测甜瓜果实中的乙烯含量，结果如图所示。下列分析正确的是
A.乙烯具有促进果实成熟的作用，采摘前，乙烯在植物的果实中合成
B.本实验中两组的温度、湿度、储藏时间和氧气含量相同，均是无关变量
C.物质L 能够抑制甜瓜乙烯的合成，从而使得甜瓜不会成熟腐烂
D.在第3~6天，对照组甜瓜的成熟度迅速增加，第6天后可能容易软化、腐烂
10.科研人员欲探究运动联合电针疗法对缺血性脑卒中(具有认知功能障碍)的治疗效果，让脑卒中模型大鼠进行水迷宫实验(一种广泛用于研究动物的空间学习和记忆能力的行为实验)。将a~d4组大鼠放置在水迷宫的相同位置，进行不同的干预，记录大鼠到达目的地的时间，实验结果如表所示。下列分析错误的是
组别 大鼠类型 干预措施 实验结果
a组 模型鼠 不处理 ++++
b组 模型鼠 跑步机上运动 ++
c组 模型鼠 电针刺激穴位 ++
d组 模型鼠 +
注：“+”越多表示所需时间越长，大鼠学习记忆能力越差。
A. d组的干预措施为跑步机上运动，同时用电针刺激穴位
B.大鼠的学习与记忆是由单一脑区控制的，其学习与记忆过程不涉及新突触的形成
C.为增强实验的说服力，应增设1组健康鼠的对照组
D.实验结论为运动联合电针疗法对缺血性脑卒中的治疗效果最好
11.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积形成的，可将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。下列叙述正确的是
A.该湿地的生物群落在春、夏、秋、冬会出现不同的变化，属于群落的次生演替
B.核心区、近水缓冲区分布的植物类型不同，属于群落的垂直结构
C.核心区位于陆地区域，决定核心区植物地下分层的环境因素有水分和无机盐等
D.内江区不同植物种群密度有所差别与光照有关，与植物自身生长特点无关
12.某种群的λ(λ=一年后的种群个体数量/当年种群个体数量)随时间变化的关系如图所示。下列叙述错误的是
A.0~a点时，种群数量不断减少
B. a点时种群数量维持稳定
C. a点~b点时，种群数量不断减少
D. b点时该种群灭绝
13.赛达伯格(CedarBog)湖的能量流动的定量分析图解如图所示。下列分析正确的是
注：GP 为总初级生产量，H为植食动物，C为肉食动物，R为呼吸，单位为
A.输入生态系统的能量为
B.第一营养级到第二营养级的传递效率约为13.51%
C.该生态系统的分解者获得的能量为
D.植食动物摄入的食物所含的能量为其同化量
14.某实验室为纯化菌种，在选择培养基上划线接种大肠杆菌，培养结果如图所示。下列叙述正确的是
A.该选择培养基属于液体培养基
B.该培养基中获得的分散开来的菌落较符合要求
C.平板上的一个菌落就是一个大肠杆菌
D.完成平板划线后，培养微生物时要正置培养
15.天然β淀粉酶耐热性差，不利于工业化应用。研究人员将某种天然β淀粉酶的第476位天冬氨酸替换为天冬酰胺后，其耐热性明显提升。下列叙述正确的是
A.该工程属于蛋白质工程，其生产的蛋白质是自然界已有的蛋白质
B.该改造首先要预期蛋白质功能，再设计蛋白质结构，这是因为结构与功能相适应
C.该工程根据中心法则推断出的新的天然β淀粉酶的脱氧核苷酸序列是唯一的
D.该改造过程是在分子层次上进行的，要对天然β淀粉酶的氨基酸序列进行直接改造
16.研究人员通过诱导肺上皮干细胞生成肺类器官，肺类器官可自组装或与成熟细胞组装成肺类装配体，如图所示。下列叙述错误的是
A.对肺上皮干细胞的培养要保证无菌无毒的环境
B.上述细胞的培养过程中加入一定量的CO 以维持培养液的pH
C.对体细胞进行筛选时需加入一定的胰蛋白酶进行处理
D.肺类装配体形成过程中运用了体细胞核移植技术
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.(10分)百合通过白天关闭气孔、夜间开放气孔的特殊方式来适应高温干旱的环境。百合叶肉细胞内的部分代谢过程如图所示，回答下列问题：
(1)百合叶肉细胞的光合色素分布在叶绿体的 上，光反应阶段生成的 NADPH的作用是 。图中能固定( 的场所有 。
(2)干旱环境中影响光合作用的环境因素主要有 (答出2点)。
(3)在夜间，百合叶片的气孔开放，叶肉细胞将从外界吸收的( 固定为苹果酸并储存在液泡中。在白天，百合叶片的气孔关闭，光合作用仍可正常进行，从( 的角度分析，其原因是光合作用所需的( 来源有① ,② 。
18.(11分)生态系统具有趋向于达到一种稳态或平衡态的特点，使系统内的所有成员彼此相互协调，这种平衡状态是靠自我调节来实现的，借助于这种调节，各成分都能适应物质和能量输入和输出的变化。图中A、B、C表示生态系统的生物成分，箭头表示物质传递方向。回答下列问题：
(1)在自然生态系统中，生态系统的能量是通过图中的 (填字母)输入的。生物成分C在维持生态平衡中的作用是 。
(2)河流受到轻微污染时，自身的结构和功能并未遭到损坏，通过物理沉降、化学分解和微生物分解能消除污染，让河流保持清澈，这表现了生态系统的 稳定性，属于图中的 调节。河流受到重度污染时，鱼类大量死亡，水体严重缺氧，有毒物质增加，导致更多鱼类死亡，经过漫长时间后得以恢复，这属于图中的 调节。
(3)生态系统中存在氮循环，处于农田生态系统的平衡点时，仍然要不断输入氮肥的原因是 。
19.(10分)类风湿关节炎(RA)是因免疫炎症反应引起的一种疾病。与免疫炎症有关的细胞因子有甲(促进免疫炎症反应)、乙(抑制免疫炎症反应)两大类，这两类细胞因子相互作用，共同维持免疫应答的稳态。研究人员为研究RA的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定了多例健康志愿者和RA 患者血清中四种细胞因子(TNF-a、IL-6、IL-4、IL-10)的平均含量，结果如图所示。回答下列问题：
(1)免疫活性物质除细胞因子外，还包括 (答出2点)等。据图分析，图中乙类细胞因子包括 。
(2)RA早期常表现为持续数周的发热，因滑膜肿胀和关节腔积液导致的关节肿大的症状。
①在体温稳定在39 ℃的过程中，机体产热量 (填“大于”“小于”或“等于”)散热量，RA属于免疫失调中的 病。
②正常情况下淋巴液中的物质成分不能直接进入关节腔液(属于组织液)，写出理 由: 。
(3)根据上图所示的实验结果，研究人员利用单克隆抗体清除过量的IL-6，在制备过程中，需要向小鼠注入IL-6，此时注入的IL-6在免疫学中相当于 ，IL-6会刺激机体产生B淋巴细胞，利用该细胞与 细胞融合，筛选出所需要的杂交细胞后，获得所需要的单克隆抗体。
20.(11分)机体编码Ⅳ型胶原蛋白的基因有 A 、A 和A 三种，其中 和 基因位于2号染色体上，A 基因位于X染色体上。A 、A 和A 基因发生突变(相关异常基因用。 和A 表示)，会导致各自编码的α 、α 和α 蛋白肽链异常，任意一个异常蛋白都可能导致机体患遗传性肾炎。某患者的父亲正常，母亲患病，并有一个正常的姐姐。患者及其父母的基因检测结果如表所示(“+”表示阳性，“一”表示阴性)，回答下列问题：
项目 A A A A A A
患者 + + + — — +
父亲 + + + — + —
母亲 + + + — + +
和 As基因 (填“属于”或“不属于”)等位基因，和 基因都能发生突变，体现了基因突变具有 的特点。
(2)A 和A 、A 和A 的显隐性关系分别是 。
(3)表中患者的性别是 ，该患者患病的原因最可能是 蛋白肽链异常，编码该异常蛋白的基因来自其 (填“父亲”“母亲”或“父亲和母亲”)。
(4)患者的姐姐的基因型可能是 。患者的双亲想再生一个孩子，为了彻底阻断上述致病基因的传递，他们决定采用试管婴儿技术。该技术需要对他们的精子和卵细胞进行基因检测，如果你是医院里的医生，请对他们的精子和卵细胞要选择检测基因的种类提出1个合理的方案： 。
21.(10分)丁二醇广泛应用于化妆品和食品等领域，很多微生物能以各种糖类为底物，在酶的催化下产生丁二醇。实验人员在已改造的大肠杆菌中引入合成丁二醇的关键基因X，以提高丁二醇的产量，过程如图所示。回答下列问题：
(1)用PCR 技术可以扩增酶X基因，该技术的原理是 ，期PCR技术扩增酶 X基因时需要设计引物，引物的作用是 。
(2)若限制酶A 的识别序列和酶切位点是 限制酶 B的识别序列和酶切位点是 ，则为了便于筛选，在①过程中，需要用限制酶 (填“A”或“B”)切割质粒，理由是 。
(3)将转化后的大肠杆菌涂布在无抗生素平板上，如题图所示，为了进一步筛选含目的基因的菌株，实验人员在平板中添加四环素，再将在含四环素的培养基中生长的菌落影印(把一个培养皿上的菌落图案印到另一个培养皿上)到添加了 的培养基中，在该培养基中 (填“能”或“不能”)正常生长的菌落即为由导入了酶X基因的菌株形成的菌落。
生物学试卷参考答案
1. D 【解析】本题主要考查原核细胞、变异，考查学生的理解能力。绿脓杆菌无细胞核，但是有核糖体这一细胞器，不具有叶绿体，A、B项错误。绿脓杆菌的变异不是由抗生素促进的，C项错误。
2. D 【解析】本题主要考查细胞器，考查学生的理解能力和解决问题能力。GS28缺失突变体小鼠的胰腺细胞不能合成GS28蛋白，使得分泌蛋白不能从内质网运输到高尔基体，分泌蛋白含有 H标记的亮氨酸，会积累在内质网区域，D项符合题意。
3. A 【解析】本题主要考查人体的内环境，考查学生的理解能力。人体营养不良会导致血浆蛋白含量减少，血浆渗透压降低，A项符合题意。
4. B 【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，B项错误。
5. D 【解析】本题主要考查细胞膜和物质的跨膜运输，考查学生的理解能力。细胞膜上的酶具有催化x→y的功能，D项错误。
6. B 【解析】本题主要考查生物多样性和生态足迹，考查学生的理解能力。生态足迹的值的大小不仅与人口数量有关，还与生活方式有关，随着人口总量逐年下降，生态足迹总量不一定随之下降，B项错误。
7. B 【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。RNA聚合酶与DNA 结合，参与转录过程，A项错误。逆转录酶参与的逆转录过程需要脱氧核糖核苷酸作为原料，C项错误。以单链DNA为模板转录合成多种 RNA属于转录过程，该过程不需要解旋酶，D项错误。
8. D 【解析】本题主要考查减数分裂和染色体变异，考查学生的理解能力和解决问题能力。形成克氏综合征患者的卵细胞和精子的性染色体组成可能是XX、Y或者 X、XY。若卵细胞性染色体组成是XX，则其病因可能是母亲的卵原细胞减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ异常，C项正确。若精子性染色体组成是 XY，则其病因可能是父亲的精原细胞减数分裂Ⅰ异常，D项错误。
9. D 【解析】本题主要考查植物生命活动的调节，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。本实验中两组的温度、湿度、储藏时间和氧气含量相同，储藏时间是自变量，温度、湿度和氧气含量均是无关变量，B项错误。分析结果可知，与对照组相比，物质L处理组甜瓜乙烯的合成减少，但是只能延缓甜瓜成熟腐烂的时间，C项错误。
10. B 【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。大鼠的学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，其学习与记忆过程涉及新突触的形成，B项错误。
11. C 【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。该湿地的生物群落在春、夏、秋、冬会出现不同的变化，属于群落的季节性变化，A项错误。核心区、近水缓冲区分布的植物类型不同，属于群落的水平结构，B项错误。
12. A 【解析】本题主要考查种群数量的变化，考查学生的理解能力和解决问题能力。0~a点时，λ大于1，种群数量不断增加，A项错误。
13. B 【解析】本题主要考查能量流动，考查学生的理解能力和解决问题能力。输入生态系统的能量为生产者固定的能量，即 A项错误。该生态系统的分解者获得的能量约为 ，C项错误。植食动物的同化量=植食动物摄入的食物所含的能量一粪便中的能量，D项错误。
14. B 【解析】本题主要考查微生物的培养技术及应用，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。该选择培养基属于固体培养基，A项错误。平板上的一个菌落包含很多个大肠杆菌，C项错误。完成平板划线后，培养微生物时要倒置培养，D项错误。
15. B 【解析】本题主要考查蛋白质工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。该工程属于蛋白质工程，其生产的蛋白质是自然界没有的蛋白质，A项错误。该工程根据中心法则推断出的新的天然β淀粉酶的脱氧核苷酸序列是多样的，原因是密码子存在简并性，根据氨基酸序列反推出的mRNA 序列是多样的，C项错误。
16. D 【解析】本题主要考查动物细胞工程，考查学生的实验探究能力和创新能力。肺类装配体形成过程中没有运用体细胞核移植技术，D项错误。
17.(1)类囊体薄膜(1分) 作为活泼的还原剂参与暗反应阶段的化学反应，同时储存部分能量供暗反应阶段利用(只答“作为还原剂”和“提供能量参与暗反应阶段”也给2分，2分) 细胞质基质和叶绿体基质(答出1个给1分，2分)
(2)水分、气孔开放度、CO 的浓度等(答出2点，合理即可，1分)
(3)液泡中储存的苹果酸进入细胞质基质被分解，产生CO (2分).细胞呼吸产生的CO (2分)
【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)百合叶肉细胞的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，光反应阶段生成的 NADPH 的作用是作为活泼的还原剂参与暗反应阶段的化学反应，同时储存部分能量供暗反应阶段利用。图中能固定CO 的场所有细胞质基质和叶绿体基质。(2)干旱环境中影响光合作用的环境因素主要有水分、气孔开放度、CO 的浓度等。(3)在夜间，百合叶片的气孔开放，叶肉细胞将从外界吸收的CO 固定为苹果酸并储存在液泡中。在白天，百合叶片的气孔关闭，光合作用仍可正常进行，从CO 的角度分析，其原因是光合作用所需的CO 来自呼吸作用以及苹果酸的分解。
18.(1)A(2分) 能将动植物的遗体和动物的排遗物分解为无机物(2分)
(2)抵抗力(1分) a反馈(2分) b反馈(2分)
(3)农产品不断从农田生态系统中输出，其中的氮元素不能归还土壤(2分)
【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)在自然生态系统中，生态系统的能量是通过图中的 A输入的。生物成分C在维持生态平衡中的作用是能将动植物的遗体和动物的排遗物分解为无机物。(2)河流受到轻微污染时，自身的结构和功能
并未遭到损坏，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解消除污染，让河流保持清澈，生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力被称为抵抗力稳定性，这属于图中的a反馈调节。河流受到重度污染时，鱼类大量死亡，水体严重缺氧，有毒物质增加，导致更多鱼类死亡，经过漫长时间后得以恢复，这属于图中的b反馈调节。(3)生态系统中存在氮循环，处于农田生态系统的平衡点时，仍然要不断输入氮肥的原因是农产品不断从农田生态系统中输出，其中的氮元素不能归还土壤。
19.(1)抗体、溶菌酶(答出2点,2分) IL-4、IL-10(2分)
(2)等于(1分) 自身免疫(1分) 关节腔液属于组织液，淋巴液只能回到血浆而不能进入组织液(合理即可，2分)
(3)抗原(1分) 骨髓瘤(1分)
【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。乙类细胞因子可抑制免疫反应，因此RA 患者体内乙类细胞因子水平低于健康人，故乙类细胞因子包括 IL-4、IL-10。持续发热时，人体体温高但稳定：因此产热量等于散热量；RA 为免疫系统攻击自身细胞导致，属于自身免疫病。正常情况下，淋巴液只会从锁骨下静脉返回血浆，不能直接进入关节腔液等组织液。
20.(1)不属于(1分) 随机性(1分)
(2)A 对 A 为显性,A 对 A 为显性(答不全不给分,2分)
(3)男性(1分) α (1分) 母亲(1分)
或.A A A A X X (答出1种给1分,2分) 精子只要检测 A 基因是否正常，卵细胞要检测 A 基因和A 基因是否都正常(2分)
【解析】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传，考查学生的解决问题能力和创新能力。
(1)一个基因可能有多个等位基因，但在细胞中，同源染色体相同位置上只有两个位点，所以只存在多个等位基因中的两个。A 和A 基因位于2号染色体上，但患者及其父母都同时具有A 、A 和A 基因，A 是由A 突变而来的，是A 的等位基因，所以A 不是A 的等位基因，A 基因位于X染色体上，也不是A 和A 的等位基因。(2)据表可知，其父亲具有正常的 A 基因和异常的A 基因，但表型正常，说明 A 对A 为显性，其母亲同时含有正常基因 A 和异常基因 A ，但其母亲患病，说明 A 为显性基因。(3)该患者(基因型为 不含 A 基因，其患病的原因是含异常基因A ，该基因来自其母亲的X染色体，会编码异常的α 蛋白肽链，其父亲不含异常基因A ，其父亲X染色体上的A 基因没有传递给患者，说明父亲传递给患者的是Y染色体，故患者为男性。(4)根据题意可知，父亲的基因型为 母亲的基因型为 患者姐姐表现正常，故姐姐的基因型可能为 或 为了彻底阻断致病基因的传递，需要选择的精子和卵细胞中就不能含有 A 、A 和A 基因，父母双方都不含 基因，因此不用检测 A 基因，父亲同时含A 、A 基因，不含A 基因，故精子只需要检测. 基因是否正常，母

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