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(共23张PPT)
第三章　相互作用——力
牛顿第三定律
学习目标
1.知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念.
2.通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力的关系.
3.能正确表述牛顿第三定律，并应用牛顿第三定律分析解决实际问题.
手压桌面
F
F＇
两个物体间的作用总是相互的！
用力推桌子
两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力 ，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力 。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力（acting force）和反作用力（reacting force）.
一、作用力和反作用力
物体A
物体B
作用力
反作用力
（反作用力）
（作用力）
演示实验一
F
F’
压力
红气球
紫气球
压力
演示实验二
浮力
压力
水
钩码
F
F’
磁力
磁力
磁体A
磁体B
演示实验二
F
F’
F
F’
通过刚才的实验，你能总结出作用力和反作用力的特点吗？如作用力与反作用力的方向关系，作用在几个物体上，性质是否相同.
F
F’
F
F’
F
F’
F
F’
F
F’
作用在同一条直线上，
并且方向相反
作用在两个物体上
属于同种性质的力
作用力和反作用力的大小相等吗
如何探究作用力与反作用力的大小关系呢？
A
B
把两个弹簧测力计钩在一起
1
2
序号
4
3
结论
甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲
条 件
甲、乙读数是否相同？
乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙
甲乙对拉
甲乙对拉，两弹簧变速运动
相同
相同
相同
实验探究
实验探究
力信息
力的传感器
数据采集器
作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且同时出现、同时变化、同时消失。
二、牛顿第三定律
两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
公式表达为：
注：负号表示作用力 与反作用力 ’的方向相反
正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义
“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力和反作用力的关系都成立.
(1)不管物体的大小、形状如何，任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等、方向相反.
(2)不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力和反作用力总是大小相等、方向相反.
(3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的.
1.大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上.那么，在这个过程中，大人给小孩的力是不是更大一些呢？
大人对小孩的作用力和小孩对大人的作用力是一对相互作用力，两个力总是大小相等，方向相反.他们之间的作用力大于小孩的臂力，所以大人很容易就能获胜.
三、牛顿第三定律的应用
2.拔河比赛中，双方队员经过努力，终究会有一队得胜。你是否认为那个队获得胜利,就是那个队的拉力大？
1.判断下列说法的正误.
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力.(　　)
(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力.(　　)
(3)物体间先有作用力，然后才有反作用力.(　　)
当堂检测
2.关于两个物体间的作用力与反作用力，下列说法中正确的是(　　)
A．有作用力才有反作用力，因此先产生作用力后产生反作用力
B．若相互作用的两个物体处于加速运动状态，则作用力与反作用力的大小不相等
C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间
D．作用力与反作用力的性质一定相同
当堂检测
3.如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是(　　)
A．马拉车的力总是大于车拉马的力
B．马拉车的力总是等于车拉马的力
C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力
D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力
当堂检测
课堂小结
牛顿第三定律
内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
表达式:
注意：作用力和反作用力的特点：
2.同时产生、同时消失；
3.性质相同；
力是物体之间的相互作用。
4.作用在不同物体上。
1.等大、反向、共线；
一、实践性作业
自制水流转转瓶
二、理论性作业
1.思考作用力和反作用力与平衡力的共同点和不同点
2.教材71页，第3题
课后作业

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