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(共37张PPT)
11 浪 花
第1课时
一朵朵，白花花，会跑步，会唱歌。沙滩上的浪花，会给我们带来怎样的快乐呢？
浪花 迈步 悄 悄 眼泪 这次 送给 贝壳 小虾 装下 好像 淘气 娃娃
浪花 迈步 悄 悄 眼泪 这次 送给 贝壳 小虾 装下 好像 淘气 娃娃
字词识记
读一读
lánɡ
mài
qiāo qiāo
lèi
cì
ké
wá wɑ
xiā
táo
xiànɡ
ɡěi
zhuānɡ
第二个“娃”读轻声哟！
qiāo
qiǎo
悄悄地 静悄悄
悄然 悄无声息
qiāo
qiǎo
悄
给下列句子中加点的字注音。
夜晚，房间静悄（ ）悄的，小猫咪悄（ ）无声息地跳上了小主人的床。
·
·
浪
迈
给
像
淘
装
次
壳
娃
泪
悄
虾
写一写
玩
泪
它
眼
贝
气
你有哪些识记生字的好办法？
王 + 元 = 玩
泪 氵= 目
加一加
减一减
目 + 艮 = 眼
熟字比较
气
汽
（生气）
（汽水）
贝
见
（宝贝）
（看见）
玩
眼
泪
它
贝
气
左窄右宽。“ ”上紧下松，下横改提；“元”的撇穿插到“ ”中提的下方。
部首：
结构：
书写指导：
左右
wán
玩
结构：
部首：
书写指导：
独体
气
横向笔画间距要紧凑；横斜钩起笔紧贴横中线，横段微斜。
qì
气
整体感知
浪花送
“我”礼物
浪花像个
小娃娃
浪花同
“我”玩耍
自由读课文，理清课文内容：
爱浪花
爱自然
童真童趣
课文品读
想一想：“我”在玩什么呢？
第2课时
“我”有什么感受？
挖沙子，堆城堡，挖地道，寻石子，捡贝壳……
地点
愉快的，安静的，专注的……
我 在 沙 滩 上 玩 耍。
wǒ zài shā tān shànɡ wán shuǎ
很轻柔
真可爱
一系列动作，体现了浪花的淘气、可爱。
浪 花 看 见 了，迈 着 轻 轻 的 步 子 走 来，悄 悄 地 挠 我 的 小 脚 丫。好 痒 啊！笑 得 我 眼 泪 都 流 出 来 了，它 才 哗 哗 哗 地 笑 着 跑 回 家。
lánɡ huā kàn jiàn le mài zhe qīnɡ qīnɡ de bù zi zǒu lái
qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎnɡ ɑ xiào de wǒ
yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xiào zhe
pǎo huí jiā
浪 花 看 见 了，迈 着 轻 轻 的 步 子 走 来，悄 悄 地 挠 我 的 小 脚 丫。好 痒 啊！笑 得 我 眼 泪 都 流 出 来 了，它 才 哗 哗 哗 地 笑 着 跑 回 家。
拟人
lánɡ huā kàn jiàn le mài zhe qīnɡ qīnɡ de bù zi zǒu lái
qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎnɡ ɑ xiào de wǒ
yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xiào zhe
pǎo huí jiā
把浪花当成一个顽皮的孩子，它做了一个小小的恶作剧，同“我”嬉闹玩耍。
笑 得 我 眼 泪 都 流 出 来 了，它 才哗 哗 哗 地 笑 着 跑 回 家。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
高兴、开心
“……得……”
“眼泪都流出来了”是对“笑”的具体描述。
xiào de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái
huā huā huā de xiào zhe pǎo huí jiā
难过得说不出话来。
生气得眼睛都要喷火了。
仿照前面的句式说一说。
高兴得一蹦三尺高。
yí huìr lànɡ huā yòu chànɡ zhe xiào zhe pǎo
一 会 儿，浪 花 又 唱 着 笑 着 跑 来 了。
lái le
被发现了，不再是“悄悄地”
唱 着 笑 着
这 次，它 给 我 捧 来 雪 白 的 贝 壳、青 青 的 小 虾。我 的 小 篮 子 都 装 不 下 啦！
zhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké
qīnɡ qīnɡ de xiǎo xiā wǒ de xiǎo lán zi dōu zhuānɡ bú
xià lɑ
真诚
捧
浪花送来的“礼物”真多啊！它热情又大方。
颜色的形容词
这 次，它 给 我 捧 来 雪 白 的 贝 壳、青 青 的 小 虾。
雪 白 的
青 青 的
zhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké
qīnɡ qīnɡ de xiǎo xiā
_________的小虾
_________的小虾
_________的贝壳
_________的贝壳
▲（雪白的）贝壳
★（青青的）小虾
五颜六色
各种形状
活蹦乱跳
长须长腿
táo qì de xiǎo wá wɑ
哗 哗 哗，浪 花 跑 去 又 跑 来，就 像 淘 气 的 小 娃 娃。
huā huā huā lànɡ huā pǎo qù yòu pǎo lái jiù xiànɡ
拟声词
浪 花 跑 去 又 跑 来
拟人
_________________
比喻
天真可爱
活泼淘气
_____
根据提示说一说，填一填。
浪花真（ ）啊！我在沙滩上玩得（ ）！我（ ）浪花，我（ ）大自然！
可爱、顽皮、淘气
爱
真开心
爱
浪花还会跑来做什么呢？
示例：一会儿，浪花急急忙忙地跑来了。这次，它借走了我的塑料铲子和小桶。怎么，它也想回家堆沙堡吗？
听一听，浪花在跟我们说悄悄话呢！
捧
跑来跑去
板书设计
浪花
挠
小脚丫
贝壳、小虾
“我”笑出眼泪来
像淘气的小娃娃
小篮子装不下
课文主题
课文采用拟人化的手法，把浪花当作淘气的娃娃，描写了“我”与浪花在沙滩上嬉戏的情景，表现了“我”对浪花的喜爱以及“我”开心的心情。
拓展发散
拓展一
拓展二
浪 花
[宋]王寀
一江秋水浸寒空，渔笛无端弄晚风。
万里波心谁折得？夕阳影里碎残红。
cǎi
拓展一
[南宋]马兴祖
《浪图》
[明]袁尚统
《洞庭风浪里》
《神奈川冲浪里》
[日本]
拓展二
课堂练习
一、说说还有哪些拟声词？
例：哗哗哗
_______ _______ _______
_______ _______ _______
呜呜呜
嘻嘻嘻
哈哈哈
呱呱呱
啦啦啦
嗡嗡嗡
二、“加词法”扩句。
主题：大海
加数量词
加颜色
加动态
一片大海
一片蓝色的大海
一片蓝色的大海上，海风轻摇，海浪起伏。
课后习题
读一读，比一比。
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
加修饰，“什么样的”小娃娃
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
加修饰，“怎样地”跑来了
点拨：每组的第二句比第一句多了修饰语，使事物或动作变得更具体、更生动。这就是通过加词法扩写句子。
在括号里加上合适的修饰语。
·柳枝就像（ ）辫子。
·小狗（ ）跑向我。
长长的
欢快地
1.有感情地朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.回想在沙滩上玩耍的情景，说一说你看到的
景象、玩过的游戏，和大家一起交流。
3.根据课文内容或生活经历，画一幅浪花图。
课外练习(共9张PPT)
要注意仔细观看笔画顺序哦！
11 浪 花
上下结构
独体结构
左右结构
气
贝
泪
眼
玩
它
部首：王 结构：左右
组词：玩具 玩耍
形近字：元
造句：
笔顺：
wán
小伙伴们玩得多开心！
左窄右宽。右部竖弯钩要圆润有力。
玩
泪
贝
眼
它
气
笔顺：
yǎn
部首：目 结构：左右
组词：眼睛 泉眼
形近字：很
造句：
左窄右宽。左部横画间距均匀；右部稍长。
弟弟也想踢球，眼巴巴地跟在哥哥后面。
玩
泪
贝
眼
它
气
笔顺：
lèi
部首：氵 结构：左右
组词：泪水 泪花
形近字：汨
造句：
左窄右宽。“氵”呈弧形，第二点稍向左。
爱国诗人屈原曾经泪洒汨罗江。
玩
泪
贝
眼
它
气
边音
笔顺：
tā
部首：宀 结构：上下
组词：它们 它的
形近字：匕
造句：
竖弯钩的竖段靠左，转折弯圆自然，钩底要平，出钩向上。
它是一只忠诚的小狗，为主人看家护院。
玩
泪
贝
眼
它
气
笔顺：
bèi
部首：贝 结构：独体
组词：宝贝 贝壳
形近字：见
造句：
横折的折用笔稍重，撇在竖中线上起笔。
小朋友们在海滩上捡贝壳。
玩
泪
贝
眼
它
气
笔顺：
qì
部首：气 结构：独体
组词：生气 天气
形近字：汽
造句：
这只气球真大！
玩
泪
贝
眼
它
气
撇较短，横向右上斜伸，“横斜钩”弯处圆润。

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