资源简介

(共62张PPT)
第一单元　成长的节拍
【思维导图】
【课标链接】
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
【核心观点】
1.中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，推动人类不断地进步和发展。(重要性)
4.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(特点)
5.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。梦想的实现需要坚持不懈地努力。
6.学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。
7.学习伴随着我们的成长，学习没有终点。
8.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。(意义)
9.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法，要善于运用不同的学习方式。(做法)
10.学无定法，贵在有法，适合自己的方法就是最好的方法。
11.正确认识自己要全面、客观。
12.我们可以通过自我评价和他人评价认识自己。(途径)
13.他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(作用)
14.我们要用理性的心态面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。
15.接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
16.要学会欣赏自己和他人，善于向他人学习、与他人合作。
17.做更好的自己，要扬长避短，需要主动改正缺点，需要不断激发自己的潜能。(做法)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
接纳和欣赏自己、激发潜能 2024 选择题 生活情境：生活中让人感觉不舒服或者被冒犯的言行 2分
学习伴成长 2023 非选择题 漫画：正确处理学习与实践(劳动)的关系 6分
学会学习 2022 非选择题 “书香安徽·皖美阅读”活动 4分
认识自己 2021 选择题 “人有过失，己必知之；己有过失，岂不自知”的启示 2分
做更好的自己 2020 选择题 大学生村官王萌萌的事迹 2分
第一课　中学时代
1.中学时代的重要意义。［P4］
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色。
(3)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。［2024版新教材］
1.苟日新，日日新，又日新。［P6］
解读：青少年要不断激发潜能，不断实现自我超越；正确认识自己；做更好的自己；创新是一种生活方式。
2.中学生活给我们成长带来哪些礼物？［P5—7］
(1)意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
(2)为我们的发展提供了多种机会。
(3)新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
(4)在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
2.千里之行，始于足下。［P7］
解读：面对中学生活的各种挑战，青少年要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
3.中学时代我们应该塑造什么样的自我形象？［P7］
(1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。
(2)越来越坚强，会合作，能包容。
(3)越来越上进，敢于表达，超越自我。
3.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。［P12］
解读：梦想是对未来美好生活的愿望，它能够激发我们生命的热情和勇气。
4.怎样对待这些成长的礼物？［P7］
　　珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4.功崇惟志，业广惟勤。［P13］
解读：实现梦想需要立志和勤奋。
5.梦想的重要性。［P9］
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有梦想，就有希望。
1.梦想不实现，就没有意义。
提示：观点错误。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有了梦想，人类才能不断地进步和发展。即使是实现不了的梦想，即便努力之后暂时没有结果，但是在这个过程中，我们同样积累了经验，增长了本领，获得了新的知识和技能。
6.少年梦想的特点。［P9—10］
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
7.中国梦的含义、基本内涵和实现途径。［P10］
(1)含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
(2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
8.怎样为实现梦想而努力？(怎样实现梦想)［P11—13］
努力就有改变。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(1)态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)思想上：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)行动上：努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
(4)方法上：努力，需要方法。(①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③学会每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团队合作)
2.只要努力，就能实现梦想。
提示：这种说法绝对化。梦想源于现实，又高于现实，它总是和现实有一定距离。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。有些梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实。但有些梦想因不切实际，受到多种因素的影响难以实现。
3.梦想一旦确立就不能改变。
提示：观点错误。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它有时甚至不切实际，与自身条件和外在环境有较大差距。随着生活阅历和自我认识的发展，我们需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的梦想进行调整，以缩短梦想与现实之间的距离，让梦想在现实中开花。
【考点拓展】
1.怎样确立自己的梦想？
(1)对人生进行规划。
(2)适当对梦想进行调整。
(3)从社会需要和自身实际出发。
(4)将自己的个人梦与中国梦结合起来，融入到中国梦之中。
2.如何实现我们的梦想？
(1)根据自己的个性特长、发展兴趣等方面，规划自己的人生。
(2)发扬奋斗与实干精神，努力拼搏，坚持不懈，脚踏实地，全力以赴。
(3)根据自身实际情况适时对自己的梦想进行调整。
(4)努力学习科学文化知识，掌握知识技能，要不断增强自身能力，提高自身素质。
(5)要不屈不挠，坚持不懈，要有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
第二课　学习新天地
1.怎样正确认识学习？［P15—21］
(1)内容上：学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。
(2)范围上：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
(3)态度上：学习需要自觉、主动的态度。
(4)过程上：学习伴随着我们的成长。
(5)理念上：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。(树立终身学习理念)
(6)感受上：学习是一个过程，有苦更有乐。
学习不只是用书本学习，还包括在实践中的各种学习方式。
2.学习的作用。(学习的重要性)［P18—19］
　　学习点亮生命。
(1)对个人生活：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；④学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；⑤学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)对个人成长：①学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；②在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
1.活到老，学到老。
解读：终生都要学习；树立终身学习观念。
2.学然后知不足。
解读：学习的作用；学习是一个不断追求进步和成长的过程。
3.学习中的苦与乐。［P20—21］
(1)学习中有快乐。
表现：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
表现：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.怎样学会学习？［P22—24］
(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)需要掌握科学的学习方法。要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
(3)要善于运用不同的学习方式。可以与同伴相互帮助、分工合作；可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
3.三人行必有我师焉。
解读：向朋友学习，不断完善自我。
4.学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。［P21］
解读：学习需要坚强的意志；学习中的乐与苦。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。［P22］
解读：保持对学习的兴趣。
6.工欲善其事，必先利其器。［P23］
解读：掌握科学的学习方法。
7.独学而无友，则孤陋而寡闻。［P23］
解读：善于运用不同的学习方式，学会合作学习。
【考点拓展】
1.如何培养正确的学习观念？
(1)正确对待学习中的压力，培养积极探索的精神。
(2)自觉履行受教育义务，珍惜受教育机会。
(3)树立终身学习的观念。
2.如何培养良好的学习习惯？
(1)树立正确的学习动机。
(2)自主参与学习活动。
(3)培养浓厚的学习兴趣。
(4)学会坚持，在过程中不断调整与改进。
1.“学海无涯苦作舟。”学习就是一件苦差事。
提示：观点错误。学习是一件苦乐交织的事。“学海无涯苦作舟”是勉励青少年要意识到现在的“苦”是为以后的“乐”做准备，我们要珍惜今天的学习机会，努力学习。
2.“学霸”的学习方法就是最好的。
提示：观点错误。学习有法却无定法。学习方法，在一定程度上影响我们的学习效果。“学霸”的学习经验固然很好，但不一定适合我们每个人。我们要反思自己的学习方法，克服盲目模仿，找到适合自己的学习方法。
第三课　发现自己
1.正确认识自己的重要性。［P27］
(1)可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
漫画给我们哪些启示？
启示：正确对待他人的评价；全面客观地认识自己；他人评价是认识自己的一面镜子。
2.我们应该怎样认识自己？［P28—29］
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)自我评价和他人评价。
3.他人评价的意义。［P29］
　　他人评价是我们认识自己的一面镜子；他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4.怎样正确对待他人评价？［P30］
(1)态度上：重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
(2)方法上：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
5.怎样接纳自己？［P33］
(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。
(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
“当局者迷，旁观者清”，他人评价最重要。
提示：观点错误。正确认识自己对于我们的成长意义很大，但我们要把自我评价和他人评价结合起来，发现自身的缺点和不足，更好地努力，从而不断完善自己。
6.怎样欣赏自己？［P33—34］
(1)欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。
7.怎样做更好的自己？［P34—36］
(1)要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(自信的来源)
(2)需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(自律、有责任感)
(3)需要不断激发自己的潜能。(开发多方面能力)
(4)是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。(奉献社会)
1.人贵有自知之明。
解读：正确认识自己对于我们的成长意义很大。正确认识自己可以发现自身的缺点和不足，更好的努力，从而不断完善自己。
8.如何发掘自己的潜能？［P35］
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)积极合作，与他人共同完成任务。
【考点拓展】
1.怎样对待自己？(2022课标拓展)
(1)实事求是评价自己。
(2)努力改正缺点错误，扬长避短，不断完善自己。
(3)学会欣赏自己，接纳自己；等。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解读：认识自己需要树立全面的眼光，要虚心请教他人，重视他人的评价，多角度认识自己，对事物形成整体概念。
3.知人者智，自知者明。
解读：能了解他人是聪明，能了解自己是智慧。我们可以通过自我观察或通过他人来认识自己。
2.怎样形成正确的自我认同？(2022课标拓展)
(1)悦纳自己，善于发现自己的潜能，勇于接受并改正自己的缺点、不足或缺陷。
(2)学会塑造自己，完善自我形象，提高自我控制能力。
(3)善于从别人身上汲取优点。
(4)勇于接受挑战；等。
3.客观认识自我需要注意哪些问题？(2022课标拓展)
(1)全面认识自我。
(2)既要看到优点，又要看到缺点。
(3)既要看到外在，又要看到内在。
(4)用发展的眼光认识自己。
(5)不自吹自擂，不自惭形秽；等。
4.役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。［P34］
解读：做更好的自己，要扬长避短，展现自我才华。
5.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
解读：认识自我的途径和方法；接纳自己；欣赏自己；正确对待他人的评价等。
1.(2024·安徽)生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导
B.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸
C.学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动
D.学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能
B
2.(2021·安徽)“人有过失，己必知之；己有过失，岂不自知”启示我们( )
A.人生都是十全十美的
B.要学会正确认识自己
C.每个人的过失都相同
D.不要在意别人的评价
B
3.(2020·安徽)看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们( )
①要树立正确的成就动机
②只有到农村工作才能实现人生的意义
③自强有助于事业的成功
④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【热爱劳动　以劳健心】
4.(2023·安徽节选，6分)观察漫画，回答下列问题。
漫画二　劳动助成长
(2)观察漫画二，谈谈你从中能获得哪些感悟？(6分)
既要认识到文化课学习的重要性，也应认识到掌握劳动技能的意义；(2分)加强劳动教育，提高劳动素养，促进全面发展；(2分)学生获得初步的职业体验，形成初步的职业生涯规划。(2分)
【书香安徽　皖美阅读】
5.(2022·安徽节选，4分)阅读材料，回答下列问题。
　　2022年4月25日，“书香安徽·皖美阅读”全民阅读系列活动拉开帷幕，通过开展青少年阅读推广等“六大行动”，传承弘扬安徽崇文重学、书香传家的优良传统，大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为加快建设现代化美好安徽注入强大精神力量和知识力量。
(1)爱读书，让生活书香四溢。请你结合材料，谈谈如何让读书成为我们的一种生活方式？(4分)
确立远大志向，明确读书目标，培养读书兴趣；树立终身学习的理念；把读书与生活、学习、工作相统一。(4分，答出两点即可)(共50张PPT)
第四单元　生命的思考
【思维导图】
【课标链接】
1.正确认识顺境和逆境的关系。
2.能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
3.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
【核心观点】
1.我们对生命要有一种敬畏的情怀。(态度)
2.生命是宝贵的，生命价值高于一切；生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。
3.我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(高频考点)
4.生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(高频考点)
6.生命的意义需要自己发现和创造。
7.伟大在于创造和贡献。
8.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(做法)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
珍视生命、 爱护身体 2023 选择题 “我的自画像”展示不一样的自己 2分
选择题 漫画：《保护视力》对我们的提醒 2分
2022 选择题 对突发疾病昏倒的老人展开施救 2分
2021 选择题 接受红色教育、传承红色基因、铺好青春底色 2分
2021 非选择题 漫画：教育部“睡眠令” 8分
2020 选择题 儿童青少年近视防控适宜技术规定 2分
绽放生命之花 2023 选择题 雷锋日记 2分
2020 选择题 大学生村官王萌萌的事迹 2分
第八课　探问生命
1.怎样正确看待和认识生命？(生命的特点)［P89—94］
(1)生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)生命有接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
(3)生命既是坚强的，也是脆弱的。
1.(1)水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。［P88］
(2)人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。［P90］
(3)人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。［P90］
解读：生命是短暂的；珍惜生命；人的生命最珍贵。
2.如何看待死亡？［P91］
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
(2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.怎样理解“生命有接续”？［P92—93］
(1)内容：生命接续包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
(2)意义：①实现了人类生命的接续；②使我们能更好地认识和面对自己的生命；③使人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富。
2.(1)生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
(2)心存敬畏，才能无畏。［P98］
(3)心存敬畏，行有所止。［P98］
解读：生命是可贵的；敬畏生命；正确认识自己的生命。
4.为什么要敬畏生命？［P94—95］
(1)生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
5.如何做到敬畏生命？(如何做到休戚与共)［P96—98］
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
(2)珍惜自己的生命，关怀他人的生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。(意识层面)
(3)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。(行为层面)
(4)从内心自愿选择敬畏生命与周围的生命休戚与共。(道德层面)
生命是自己的，怎样对待都可以。(×)
提示：我们要珍惜生命，不可轻生或自残。
【考点拓展】
珍爱生命、善待生命的具体表现。
(1)对自然：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不捕杀野生动物，拒食野生动物；等。
(2)对他人：无偿献血；为他人捐款；积极救助他人的生命；等。
(3)对自己：遵守交通规则；生病及时治疗、按时吃药；定期体检；积极锻炼身体，掌握基本的自救自护技能；等。
第九课　珍视生命
1.怎样爱护身体？［P100—102］
(1)关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
(2)关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
【具体做法】合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质(如烟、毒品等)；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查；等。
1.没有物质的支持，我们就无法养护精神，充盈个人的精神世界。
提示：观点错误。我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富；另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
2.怎样养护精神？［P103—104］
(1)关注自己的精神世界，守住自己的心灵，坚持真、善、美。
(2)守护精神家园，我们要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
【具体做法】参加烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式，瞻仰人民英雄纪念碑；参观博物馆；诵读经典；制作茉莉花茶；等。
3.正确认识挫折。［P105—107］
(1)生活难免有挫折。
(2)人们对挫折的认识和态度不同。①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2.经历挫折是实现人生价值的前提条件。
提示：观点错误。经历挫折并非实现人生价值的前提条件，只有当我们勇敢面对挫折，从挫折中吸取经验和教训，在挫折中奋起，我们才有可能实现人生价值。
4.挫折的影响。［P107］
(1)消极：我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(2)积极：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5.怎样战胜挫折？［P109］
(1)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(2)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
1.生命至上。
6.增强生命韧性的方法。［P109］
(1)欣赏、培养幽默感。
(2)和自己信任的人谈一谈。
(3)考虑并接受最糟糕的结果。
(4)关心、帮助他人。
(5)培养某方面的兴趣。
2.学会自信自强，培养自强精神。(七下第三课)
【考点拓展】
1.顺境与逆境。
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
(2)顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
(3)逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
(4)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
1.挫折对我们的影响有弊也有利，不能只看到它其中一面。
2.遭遇挫折时，发掘自身的力量与外在帮助都很重要。
2.面对校园暴力。
(1)沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。
(2)控制自己的情绪，不要激怒对方。
(3)分散对方的注意力，获取对方信任。
(4)上下学结伴而行。
(5)不主动与同学发生冲突，一旦发生冲突应及时向老师报告。
(6)谨慎交友。
1.人生不如意事，十有八九。
2.追求梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想再近一点。
3.即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
4.艰难困苦，玉汝于成。
3.应对挫折、战胜困难的具体方法。
(1)树立正确的人生目标。
(2)保持乐观、积极向上的心态，正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
(3)直面挫折，自强不息，保持顽强的毅力和斗志。
(4)学会自我疏导，合理宣泄。
(5)发掘生命的力量，增强生命的韧性。
5.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
6.失败乃成功之母。
7.天行健，君子以自强不息。［P109］
8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
9.穷且益坚，不坠青云之志。
解读：面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志。
第十课　绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的？(怎样的生命是有意义的)［P113］
(1)为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)为社会和人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
社会生活中，我们只要关心自己。(×)
提示：社会生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。
2.探索生命的意义的原因。(如何认识生命的意义)［P113—115］
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。(重要性)
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.生命贫乏的表现。［P116］
(1)把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。
(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
4.怎样让生命充盈起来？［P116］
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
5.为什么要拒绝冷漠，关切生命？［P117］
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。
(3)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
6.如何拒绝冷漠，关切生命？［P117］
(1)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
启示：积极参与奉献社会，帮助他人，践行雷锋精神，养护精神；热心公益事业，积极承担社会责任，关心社会，服务他人；生命的意义在于为社会作贡献，从小事做起，勿以善小而不为，止于至善；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7.怎样在平凡中创造伟大？［P119—120］
(1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)平凡的生命用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【考点拓展】
怎样热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生？
(1)树立积极乐观的心态。
(2)理性看待生命中的挫折与失败。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
(4)增强社会责任感，积极参加社会公益活动，养成亲社会行为。
(5)在劳动中积极创造自己人生的价值。
(6)关爱社会，服务社会，在奉献中提升自己生命的价值。
1.(2023·安徽)重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。如图“雷锋日记”告诉我们，拥有真正的青春需要( )
①不断战胜自我，探索生命意义
②勇敢面对未来，决定社会发展
③弘扬高尚道德，提升道德境界
④主动承担责任，维护人民利益　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2.(2023·安徽)在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到( )
A.生命是独特的 B.生命是短暂的
C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的
A
3.(2023·安徽)漫画《保护视力》(改编自徐骏同名漫画)提醒我们要( )
A.预防近视，不使用任何电子产品
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.养护精神，关注并守护精神家园
D.爱护身体，养成健康的生活方式
保护视力
D
4.(2022·安徽)一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离危险。众人的举动( )
①诠释了传统美德，彰显中国价值
②是对他人生命的关切，传递了温暖
③是凡人善举，传递了人间的大爱
④不过是举手之劳，不值得我们赞扬
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
5.(2021·安徽)岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育、传承红色基因、铺好青春底色，有利于( )
①培养高尚情操，坚定人生方向
②形成独特个性，追求与众不同
③引领价值判断，明辨是非善恶
④养护自身精神，体会成长快乐
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
6.(2020·安徽)2019年10月17日，国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》，对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的有( )
A.看电视时控制好时间
B.参加日间户外体育活动
C.在刺眼的灯光下看书
D.写字时保持正确的姿势
C
【关注睡眠　健康成长】
7.(2021·安徽，8分)观察漫画，回答下列问题。
漫画一
漫画二
(1)漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？(2分)
爱护身体。(2分)
(2)结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。(6分)
①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。(3分，每点1分)③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。(2分，答出两点即可)(共55张PPT)
第三单元　师长情谊
【思维导图】
师长情谊
【课标链接】
理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。
【核心观点】
1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，履行教育教学职责，承担教书育人的使命。(作用)
2.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，无论什么风格的老师都应该受到尊重。(观点)
3.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(观点)
4.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(如何看待)
5.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。(观点)
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(原因)
7.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(做法)
8.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(原因)
9.有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。(做法)
10.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。(作用)
11.家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。(做法与作用)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
师生之间 2023 选择题 教师帮助学生化解烦恼 2分
2022 非选择题 漫画：老师的表扬和批评 8分
2020 选择题 教师职业特点 2分
亲情之爱 2024 选择题 生活情境：生活中让人感觉不舒服或者被冒犯的言行 2分
2023 选择题 体现亲情的诗句 2分
2022 选择题 建设和谐家庭 2分
2021 选择题 维护平等、和睦、文明的家庭关系 2分
第六课　师生之间
1.教师的工作有什么特点？(教师的作用)［P60—61］
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(3)履行教育教学职责，承担教书育人的使命。
1.安其学而亲其师。［P60］
解读：意思是安心学习，亲近师长。这告诉我们师生之间关系融洽，有利于促进学习。
2.时代对教师有什么要求？(“四有”好老师)［P62］
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.为什么老师有不同的风格？［P63］
　　由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
2.师者，所以传道受业解惑也。(韩愈)［P61］
解读：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
3.千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。(陶行知)［P61］
解读：老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学都是学做品行端正的人。用于倡导教人求真。
4.如何面对风格不同的老师、接纳不同风格的老师？［P64］
(1)原因：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(2)做法：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
5.如何理解教学相长？(教与学的关系)［P66］
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)我们的学习离不开老师的引领和指导。
(3)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.怎样建立教学相长的师生关系？(教学相长要求我们如何做)［P66—67］
(1)面对老师的引领和指导，保持主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评。
4.有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、学思结合。(孔子的教育思想)［P61］
解读：正确的教育教学方法；适合自己的学习方式。
5.教学相长。［P66］
解读：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
7.正确对待老师的表扬和批评。［P67］
(1)表扬：①认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②对待：对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。［2024版新教材］
(2)批评：①认识：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足；②对待：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8.师生交往的良好状态是怎样的？［P68］
　　学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
9.为什么要尊重老师？［P68—69］
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
1.小何很害怕严肃的数学老师，课后不敢问他题目，在路上遇到也会低头走开。
提示：小何的做法是错误的。每位老师都有不同的风格，我们要学会接纳每位老师的不同，主动与老师沟通交流。
10.如何与老师建立良好的关系？(如何建立亦师亦友的师生关系)［P68—69］
(1)师生彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
2.老师的表扬是好的，但老师的批评对我们的成长不利。
提示：观点错误。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。我们要正确对待老师的表扬和批评。
11.与老师发生分歧该怎么处理？(与老师发生矛盾怎么办)［P69］
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，主动关心。
【考点拓展】
不同情境下与老师进行有效沟通的策略。
情境 沟通策略
做错事被 老师批评 接受老师的批评教育，主动承认错误，以后注意改正
被老师误解 谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释
发现老师 出错 宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误
与老师产 生了分歧 主动沟通，换位思考，学会从老师的立场考虑问题
1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。要学会接纳不同风格的老师。
2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。
1.怎样尊师重教？
(1)礼貌待师。
(2)知师、信师、爱师、敬师。
(3)积极与老师进行有效的沟通。
(4)正确对待老师的表扬和批评。
(5)理解和体谅老师。
(6)关心和帮助老师等。
2.关于尊师重教的典故。
程门立雪、子贡尊师、张良拜师、陆佃千里求师等。
第七课　亲情之爱
1.“家”的意义。［P72—74］
(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1.孝弟也者，其为仁之本与！［P74］
解读：意思是对父母孝顺，对兄长友爱，这是仁爱的根本啊！引导我们明确孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，而且是公民的法定义务。
2.百善孝为先。
解读：孝亲敬长的原因。
2.我们为什么要孝敬父母？(孝亲敬长的原因)［P72—74］
(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
3.我们如何孝亲敬长？［P74—75］
(1)尽孝在当下。我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)具体行动：①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
3.老吾老，以及人之老。
解读：孝亲敬长的做法；增强社会责任感，敬老爱老。
4.子欲养而亲不待。
解读：尽孝在当下。
4.如何体味亲情？(正确认识家庭中的亲情之爱)［P76—78］
(1)内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱。
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化，需要我们用心感悟。
5.与父母发生冲突的原因有哪些？(亲子冲突产生的原因)［P79—80］
(1)一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
传统孝文化
1.说说孝文化的典型表现。
示例：二十四孝。
2.谈谈孝文化中的消极成分，并说说我们应该如何对待中华孝文化。
(1)消极成分：如郭巨埋儿。这一故事与今天的法治观念存在差异，与今天的法治价值取向背道而驰。
(2)对待：我们要认真学习和领会传统孝文化，取其精华，去其糟粕。要建立在今天道德与法律规范要求之上的传承弘扬。
6.亲子冲突的影响。［P80—81］
(1)积极：①体现了青少年个体的发展；②能够促进父母的改变与完善。
(2)消极：①过度、频发的亲子冲突伤害双方的感情；②影响家庭的和睦。
7.如何化解亲子冲突？［P81—82］
(1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
(2)爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
(3)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8.和父母沟通的技巧有哪些？［P82］
(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰。
(2)把握时机。思考在什么情况下沟通，是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。
(3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。
(4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
(5)考虑环境。可以选择在家中或户外安静的地方沟通。
1.如何与家人共创共享家庭美德？
(1)父母及其他长辈要以正确的言行教育引导子女和晚辈，给他们做好榜样。
(2)子女与晚辈学会传承家庭美德，主动担负家庭责任。
(3)家庭成员之间要相互理解、相互尊重。
(4)社会交往中要礼貌待人，以家庭美德作为行动规范。
(5)坚持文化兴家，从优秀的传统文化中汲取养分；增进邻里友爱，培养亲社会情感；等。
9.现代家庭的变化。［P83—84］
(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
10.如何为创建和谐家庭出力？［P85—86］
(1)互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯。
(3)提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
(4)以良好的心态面对家庭发生的变化。
(5)传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。
2.共创共享家庭美德有哪些重要意义？
(1)有利于培育家庭文明风尚，促进家庭和谐，构建和谐社会。
(2)有利于提高人们的思想道德修养。
(3)有利于培育和践行社会主义核心价值观。
(4)有利于继承优秀传统文化。
11.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？［P85］
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
12.参加家务劳动，分担家务的意义。［P86］
(1)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
(2)有利于养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，建设和谐家庭。
3.培育和弘扬良好家风的意义。
(1)对个人：有利于个人的健康成长；有利于塑造良好的个人品行。
(2)对家庭：有利于促进家庭和谐。
(3)对国家和社会：有利于弘扬中华民族传统美德；有利于培育和践行社会主义核心价值观；有利于构建和谐社会。
【考点拓展】
如何弘扬家庭美德？(2022课标拓展)
(1)基本要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
(2)具体做法。
尊老爱幼：①关心理解父母；②经常与爷爷奶奶交流；③帮助自己的弟弟妹妹；④善于体谅家人；⑤多换位思考。
勤俭持家：①爱惜粮食；②节约水、电、气；③消费前作出预算；④不盲目攀比；⑤注重精神消费。
邻里互助：①尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯；②积极主动地为邻居做好事；③不要斤斤计较，讲风格、讲谦让。
1.(2023·安徽)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D
2.(2023·安徽)某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明( )
①学生的成长离不开老师的指导
②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念
④学生的情绪可通过适当方式调节
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
3.(2022·安徽)某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出( )
A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等
B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情
C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突
D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题
D
当你与父母意见不一致时， 你的家庭通常如何解决？ 选项 比例
你说了算 10.43%
父母说了算 14.31%
共同商量解决 75.26%
4.(2021·安徽)家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有( )
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶
②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶
④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
5.(2020·安徽)下列名言能体现教师职业特点的有( )
①千教万教，教人求真
②谈笑有鸿儒，往来无白丁
③三人行，必有我师焉
④师者，所以传道授业解惑也
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
C
【透视现象　明理导行】
6.(2022·安徽，8分)观察下列两幅漫画，回答问题。
漫画一 　漫画二
(1)漫画一会引发你什么感悟？(2分)
我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足)(2分)
(2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。(6分)
每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。(2分)加强与老师的沟通交流；学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。(2分)(共36张PPT)
第二单元　友谊的天空
【思维导图】
【课标链接】
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
【核心观点】
1.友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊是一种亲密的关系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇。(特质)
3.友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
4.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
5.友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
6.建立友谊，需要开放自己、持续的行动、掌握方法。(做法)
7.呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。(做法)
8.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。(特点)
9.网上交友需要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要遵守法律、法规。(做法)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
呵护友谊、消除误会 2024 非选择题 观点评析 6分
友谊的主题 2022 选择题 古诗文名句 2分
友谊的澄清，呵护友谊 2021 选择题 对友谊的认识 2分
友谊的特质 2020 选择题 古诗文名句 2分
第四课　友谊与成长同行
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？［P40］
(1)交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
(2)朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
1.友谊是珍贵的，我们要为朋友做任何事情。
提示：观点错误。友谊确实很珍贵，它对我们的影响很大，丰富了我们的人生。我们需要付出信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊不能没有原则。
2.朋友的重要作用。［P41—43］
(1)朋友对一个人的影响很大。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验。
(4)友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多越好。
提示：观点错误。朋友圈并不是越大越好，我们应该谨慎交友，广交益友。如果在交往中结交了坏“朋友”，就会给我们的成长带来不利的影响。
3.友谊的特质。(如何正确认识友谊)［P44—46］
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
1.友直，友谅，友多闻，益矣。［P43］
解读：要善交益友，益友能够丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。
2.投我以桃，报之以李。［P45］
解读：友谊是平等的、双向的。
4.澄清对友谊的认识误区。［P46—48］
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(4)友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增添烦恼。
【考点拓展】
1.如何正确对待朋友间的竞争？
(1)在竞争中学习，取长补短，共同进步。
(2)保持正确的心态，处理好竞争与友谊的关系。
(3)在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励，超越自我。
2.说说我们应该怎样正确处理与同学、朋友的关系。(2022课标拓展)
(1)开放自我，积极交往。
(2)相互尊重，理性处理矛盾与纠纷。
(3)与人为善，关怀对方。
(4)把握原则，正确处理友谊与竞争的关系。
3.仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。［P47］
解读：竞争并不必然伤害友谊，我们要以正确的态度对待朋友之间的竞争，学会自我反省。
第五课　交友的智慧
1.如何建立友谊？［P49—50］
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动。
(3)掌握方法。如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
1.因为网上交往有弊端，所以我们就不用上网或不结网友。
提示：观点错误。网络交往有利有弊，不能因为有弊端就不上网或不交网友。我们在网上交友时，需要遵守道德和法律规范，学会理性辨别、慎重选择，增强自我保护的意识和能力。
2.如何呵护友谊？［P51—53］
(1)需要用心去关怀对方。
(2)需要学会尊重对方。
(3)需要学会正确处理冲突。
(4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.处理冲突的基本策略。［P52］
(1)保持冷静，坦诚交流，及时处理。
(2)勇担责任，不把过错全部推给对方。
(3)换位思考，试着从对方的角度看问题。
2.我们要像对待现实中的交往一样对待网上的朋友。
提示：观点错误。虚拟世界的朋友和现实中的朋友是不同的。网上交友的特点是虚拟、平等、自主等。而在虚拟的世界里交往，带来很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，要有防范意识。
4.网络交往有什么特点？［P55］
　　虚拟、平等、自主等。
5.网上交往的影响。［P55—58］
(1)积极影响：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要。
(2)消极影响：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实。
6.如何慎重结交网友？［P56—58］
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，要遵守法律、法规。
(5)学会在现实中与同伴交往。
7.网上交往中，如何增强自我保护意识？［P56］
(1)对陌生人的邀请，不轻易接受。
(2)对个人信息(家庭住址、经济状况、联系方式等)要注意保密。
(3)遇到问题时，要学会求助。
3.网络交往的对象具有虚拟性、隐蔽性，所以我们在网络上与他人交往时尽量不要讲真话。
提示：观点错误。网络交往的对象具有虚拟性、隐蔽性，我们应该审慎对待，但这并不能成为我们在网络上撒谎欺骗的借口。要恪守诚信的网络道德。
【考点拓展】
1.如何做到尊重朋友？
　　①给朋友一些空间；②把握好彼此的界限和分寸；③坦诚相待，并不毫无保留；④给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
网络媒介素养、遵守网络生活基本准则。(八上第二课)
2.如何积极与同龄人交往？
　　①诚实守信、平等待人；②真诚热情、与人为善；③尊重差异、欣赏他人；④自尊自信、理解宽容；⑤勇于负责、善于合作。
女孩要不要与网友见面？为什么？谈谈你的认识。
启示：不要见面为好。网络交往是虚拟、隐蔽、间接的；网上交友，要学会理性辨别、慎重选择；网上交友时要具有自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
1.(2022·安徽)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是( )
①寒雪梅中尽，春风柳上归　②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情　③海内存知己，天涯若比邻　④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
2.(2021·安徽)友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦忧。下列说法正确的是( )
A.竞争并不必然伤害友谊，需正确对待
B.朋友违反了校规校纪，与他划清界限
C.好朋友之间要坦诚相待，不能有保留
D.在交往中发生冲突，将过错推给对方
A
3.(2020·安徽)“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这告诉我们，友谊( )
A.不能没有原则 B.以物质馈赠为前提
C.是一成不变的 D.是平等的、双向的
D
【呵护真挚友谊　促进健康成长】
4.(2024·安徽)(6分)阅读材料，完成下列要求。
　　生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误解，甲乙两位同学有不同的看法。

　　请对两位同学的观点进行评析。
甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时化解。(3分)若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。(2分)

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