资源简介

贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)
九年级化学
(时间:６０分钟　满分:１００分)
注意事项:
１．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答卷前,考生务必将自己的学
校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上.
２．答选择题时,必须使用２B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮
擦擦干净后,再选涂其他答案标号.
３．答非选择题时,必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上.
４．所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效.
５．测试范围:１－６单元(人教版２０２４).
可能用到的相对原子质量:H—１　C—１２　O—１６　Ca—４０
第Ⅰ卷(选择题　共３６分)
一、选择题(共１２小题,每小题３分,共３６分.每小题只有一个选项是符合题意的)
１．中国致力于“碳中和”和“碳达峰”,以应对日益严重的全球环境问题.下列做法正确的是
(　　)
A．加大化石燃料消耗 B．就地焚烧农作物秸秆
C．增加CO２ 储存 D．提倡使用一次性筷子
２．豆浆含有丰富的蛋白质,下列制作豆浆的过程中涉及化学变化的是 (　　)
A．冷水泡豆 B．磨豆制浆 C．过滤豆渣 D．燃柴煮浆
３．针对下列事实解释不正确的是 (　　)
选项 事实 解释
A 春天闻到远处的花的香味 分子在不停地运动
B 加压条件下空气液化后体积变小 加压条件下分子的体积都变小
C 水在通电的条件下分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可再分的
D 酒精和水混合后体积小于二者之和 分子间有间隔
４．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证.下列操作正确的是 (　　)
５．生机勃勃的地球离不开空气,下列有关空气的说法错误的是 (　　)
A．按质量计算,空气中含有氮气约７８％,氧气约２１％
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B．O３ 是造成空气污染的主要污染物之一
C．CO２ 是植物光合作用的重要原料
D．稀有气体可用作电光源
６．对下列宏观事实的微观解释合理的是 (　　)
A．空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气:分子种类发生改变
B．空气湿度增大:单位体积空气中水分子数目增多
C．气体的热胀冷缩:气体分子的大小发生改变
D．水结成冰:水分子由运动变为静止
７．下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是 (　　)
A．红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾,放出热量
B．木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁
D．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,有刺激性气味的气体产生
８．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,下列说法错误的是 (　　)
A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
B．丙处试管可防止液体倒吸
C．甲处发生的反应是典型的吸热反应
D．该装置的不足之处是未进行尾气处理
９．下列化学符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是 (　　)
A．O２ B．O C．Fe D．H２O
１０．铝的用途广泛.如图是元素周期表中铝元素的相关信息,下列说法错误的是(　　)
A．铝原子质子数为１３
B．铝元素属于金属元素
C．铝原子在化学反应中易失３个电子形成 Al３＋
D．铝元素的相对原子质量为２６．９８g
１１．化学观念是化学课程要培养的核心素养之一.下列从不同化学观念角度对CO和CO２
的认识错误的是 (　　)
A．元素观:CO和CO２ 都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B．分类观:CO和CO２ 都属于氧化物
C．结构观:CO和CO２ 都是由碳原子和氧原子构成,化学性质相似
D．变化观:CO和CO２ 在一定条件下可以相互转化
１２．屠呦呦因提取研究青蒿素(C１５H２２O５)用于治疗疟疾而荣获２０１５年诺贝尔生理学或医
学奖.下列有关青蒿素的说法正确的是 (　　)
A．青蒿素分子由４２个原子构成
B．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为１５∶２２∶５
C．青蒿素分子中碳、氧原子个数比为３∶１
D．青蒿素中氢元素的质量分数最大
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第Ⅱ卷(非选择题　共６４分)
二、非选择题(本题包括６小题,１８题６分,其余每空２分,共６４分)
１３．(６分)用字母序号填空:下图表示混合物的是　　　　　,表示化合物的是　　　　　.
下图能表示单质的是　　　　　.
１４．(１６分)“宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一.请根据信息,回答问题:
(１)从宏观知微观.
①保持二氧化碳化学性质的最小粒子是　　　(填名称).
②构成氯化钠的微粒是　　　(填符号).
(２)从微观知宏观.
①从图中可知,硼元素属于　　　(选填:“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素.
②钠元素位于元素周期表第　　　周期,该元素在反应中易　　　(填“得到”或“失
去”)电子.
③当镁原子形成镁离子时,镁离子的核外共有　　　个电子层.
④溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示,数值X＝　　　,A—D四种元素中,与溴元
素化学性质相似的是　　　(填写元素符号).
１５．(１４分)水是生命之源,也是人类宝贵的资源,请回答下列问题:
(１)如图是电解水的实验装置图:
若左试管中产生６mL的气体,则右试管产生的气体约　　　mL;请写
出电解水的化学反应方程式 　　　　　　 　.由以上实验得出结论:
水是由　　　　　组成的.该实验也可以用石墨作为电极,因为石墨具
有　　　性.
(２)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是　　
　　　 　.
(３)实验室中常通过　　　　　操作来除去水中不溶性的杂质,该操作需要用到的玻璃
仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是　　　　　.
１６．(８分)A~E是初中化学中常见的物质,在一定条件下能发生如图转化.已知 A、B均为
黑色固体,D为紫红色固体,C、E为气体,且E易
与人体血液中血红蛋白结合,使人中毒.
请回答下列问题:
(１)E是　　　　(填化学式);
(２)写出反应①的化学方程式为　　　　.
(３)反应④的基本反应类型　　　　.
(４)C的用途　　　　(写一种).
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１７．(１４分)甲同学利用如图１装置对二氧化碳的性质进行验证.
(１)打开 K,反应一段时间后,观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具
有的物理性质是　　　　　　　　　,具有的化学性质是　　　　　　.
(２)关闭 K,装置Ⅰ中能观察到的现象是　　　　　　　　.作为制取二氧化碳的发生
装置,装置Ⅰ的优点是　　　　　　　　.
(３)将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高实验的准确度,
其理由是　　　　　 　,反应的化学方程式为　　　　　　　 　.
(４)乙同学利用图２装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而
不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是　　　(填序号,可重复选用).
①从b端通氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通二氧化碳
④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
１８．(６分)兴趣小组同学要测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数.称量２０g石灰石样品
放入烧杯中,取６０g稀盐酸分三次加入其中,每次充分反应后,测定生成二氧化碳的质
量,实验数据如表所示:
实验次数 第一次 第二次 第三次
加入稀盐酸的质量/g ２０ ２０ ２０
生成CO２ 的质量/g ２．２ m １．１
(１)表中m 的数值是　　　.
(２)计算石灰石矿中碳酸钙的质量分数.
【贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)　第４页(共４页)】贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三)
九年级化学
一、１．C　２．D　３．B　４．A　５．A　６．B　７．B　８．D　９．C　１０．D　１１．C　１２．C
二、１３．(６分)C　BD　A
１４．(１６分)(１)①二氧化碳分子　②Na＋ 、Cl－ 　(２)①非金属　②三或３　失去　③２或两或二
④１８　F
通电
１５．(１４分)(１)３　２H２O ２H２↑＋O２↑　氢元素、氧元素　导电　(２)煮沸　(３)过滤　引流
高温
１６．(８分)(１)CO　(２)C＋２CuO ２Cu＋CO２↑　(３)化合反应　(４)气体肥料(合理即可)
１７．(１４分)(１)密度比空气大　不可燃,也不支持燃烧　(２)液体被压入长颈漏斗中,固液分离,反应停止
　可以随时控制反应的发生与停止　(３)可以增大气体与溶液的接触面积,使气体被充分吸收
Ca(OH)２＋CO２ CaCO３↓＋H２O　(４)④③①②③
１８．(６分)(１)２．２　(２)由表中数据可知,生成二氧化碳的总质量为:２．２g＋２．２g＋１．１g＝５．５g.
设石灰石矿中碳酸钙的质量为x,
CaCO３＋２HCl＝CaCl２＋H２O＋CO２↑
１００　　　　　　　　　　　　４４
　x　　　　　　　　　　　　５．５g
１００ x
４４＝５．５g　　x＝１２．５g
则这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数为:１２．５g
２０g ×１００％＝６２．５％
.
答:石灰石矿中碳酸钙的质量分数为６２．５％.
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