2025年安徽省中考道德与法治一轮复习课件·八年级上册(4份打包)

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2025年安徽省中考道德与法治一轮复习课件·八年级上册(4份打包)

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(共40张PPT)
第一单元 走进社会生活
【思维导图】
【课标链接】
1.理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。
2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
3.以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题,讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式,或者举办图片展,交流分享成功经验,或者制订安全上网指导手册。
4.以“我在社会中成长”为议题,探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义。
【核心观点】
1.个人是社会的有机组成部分,人的身份是在社会关系中确定的,人的成长是不断社会化的过程,人的生存和发展离不开社会。
2.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(认识)
3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(做法)
4.我们要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。(做法)
5.网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(积极影响)
6.网络为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。(积极影响)
7.互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。(积极影响)
8.网络是把双刃剑,既能丰富日常生活,推动社会进步,又具有消极作用。
9.我们要理性参与网络生活:提高媒介素养;学会“信息节食”;学会辨析网络信息;自觉遵守道德和法律。(做法)
10.我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
11.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
12.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
13.我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。(做法)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
个人信息安全、培育网络媒介素养 2024 非选择题 《未成年人网络保护条例》 12分
传播网络正能量、网络的作用 2023 选择题 让“吃播”节目具有正能量 2分
2022 选择题 开展“清朗”系列专项行动 2分
第一课 丰富的社会生活
1.了解社会生活的方式(途径)及参与社会生活的感受。[P3]
(1)方式(途径):①阅读图书报纸,看电视,听广播,上网查询;②到社区进行社会调查;③参观博物馆,观光旅游,观看升旗仪式;④到农村、社区、工厂参与社会实践活动;等。
(2)感受:①国家变得更加富强,人民生活水平日益提高、越来越幸福;②社会飞速发展、保障制度更加健全;③科技不断进步、经济发展充满活力;④国家富强离不开人民的艰苦奋斗;⑤社会生活绚丽多彩,我们的生活离不开社会。
1.夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。[P8]
解读:养成亲社会行为。
2.风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。[P8]
解读:这句古语启示我们要关注社会,积极参与社会生活,增强社会责任感,将个人的成长与社会的发展需要结合起来,将个人梦与中国梦相结合,勇于担当,积极实践,做有社会责任感的公民。
2.我们为什么要参与社会生活?(参与社会生活的重要性)[P2—4]
(1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。
(2)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理,并献计献策。
(4)我们会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系是怎样的?(为什么说人的成长离不开社会)[P4—7]
(1)个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(3)个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.社会关系有哪几种主要类型?[P5]
(1)血缘关系(如家庭、家庭成员之间的关系等)。
(2)地缘关系(如同乡、邻居等)。
(3)业缘关系(如同学、同事等)。
5.亲社会行为的含义和表现。[P8]
(1)含义:指人们在社会交往中,表现出来的一切有利于社会和他人的行为。
(2)表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
1.有人认为,中学生的主要任务是学习,不应参加社会活动。
提示:观点错误。(1)学习是中学生的主要任务,我们不仅通过书本学习理论知识,还应该积极参加社会活动,在实践中学习。
(2)积极参加社会活动有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。因此,我们既要学好书本知识,也要积极参加社会实践活动,促进自身全面发展。
6.青少年为什么要养成亲社会行为?[P8]
(1)必要性:青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(2)重要性(意义):①有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;②有利于体验社会生活,在实践中发展和成就自己;③有利于实现自己的人生价值。
2.人的成长是一个生物化的过程,与社会无关。
提示:观点错误。人的成长是一个社会化的过程。
(1)个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.如何养成亲社会行为?[P8]
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。(联系情境:利用节假日进行社会调查;参加劳动体验、研学旅行活动)
(3)在社会生活中,我们要遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(4)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。(联系情境:对社会治理问题向有关部门建言献策;积极参加志愿服务活动)
1.公益活动。(八上第七课)
2.社会责任。(八上第六课)
【考点拓展】
1.青少年亲社会行为表现。
  遵守社会规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、热心帮助他人、关心社会发展等。
2.如何培养亲社会行为的技能和习惯?(2022课标拓展)
(1)培养技能:可以通过“角色扮演”“移情训练”“榜样示范”等方法培养。
(2)培养习惯:通过“创造良好行为得以重复的情境”“注重行为规范教育”“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径进行。
第二课 网络生活新空间
1.网络有何利与弊?[P10—16]
利(积极影响):
(1)网络丰富日常生活(对个人日常生活的影响):
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。
②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)网络推动社会进步(对社会的影响:经济、政治、文化和科技):
①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平(如:网购、移动支付等经济发展新形势)。
②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用(如:各级政府网站的留言箱可发表意见和建议)。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享(如:大数据+交通:共享单车;大数据+教育:在线学习、网上报名;大数据+医疗:线上问诊;等)。
弊(消极影响):
(1)网络信息良莠不齐。网络时代,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息,误导大众、侵害他人利益,危害社会稳定,造成恶劣影响。(网络不良信息的危害)
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(沉迷网络的危害)
(3)个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
媒介素养。
(1)了解基础的媒介知识以及如何使用媒介。
(2)学习判断媒介信息的意义和价值。
(3)学习创造和传播信息的知识和技巧。
(4)了解如何使用大众传媒发展自己。
2.常见的网络骗术。[P15]
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
1.在网络生活中,如何铸牢自我保护的防火墙?
(1)不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力,坚决不浏览不健康的网页。
(2)不轻易泄露个人资料,不要轻易相信别人。
(3)遵守道德规范和法律规范,如上网与人交流时语言文明,真诚友好。
(4)不在网上恶意制造、传播谣言,不进行诈骗活动。
(5)不制造、传播计算机病毒等。
3.网络谣言的危害、辨别及防范。[P14—18]
(1)危害:①歪曲事实,误导大众,侵犯公民或社会组织的合法权益,影响人们的正常生活,加剧社会恐慌;②污染网络环境,扰乱公共秩序,引发社会信任危机,破坏互联网的形象和公信力,损坏国家形象,影响互联网健康发展;③败坏社会风气,影响社会和谐稳定。
(2)辨别:①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后,先上网了解信息出处,看信息出处是否权威;②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清;③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词,从不同的信息源对信息进行多方验证;④辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠;⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息,可以向家长、老师和专家求教。
(3)防范:①国家:制定相关的法律法规;②社会:加强对网络的监督和管理;③网民:广大网民要自觉遵守网络道德和法律,不信谣,不传谣,提高明辨是非的能力,学会辨别网络谣言,积极揭露和举报网络谣言并勇于同破坏网络环境的行为作斗争,维护健康文明的网络环境。
4.如何理性参与网络生活?[P17—19]
(1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
(3)要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)。自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
2.在网络环境中如何保护未成年人的隐私等合法权益?
(1)国家:完善保护未成年人隐私的法律法规,为保护隐私提供更有力的法律保护;严厉打击非法窃取、贩卖个人信息的行为,依法制裁侵犯他人隐私权的行为;实行网络实名制。
(2)社会:倡导诚信之风,呼吁网络参与者自觉维护网络规则。
(3)个人:提高媒介素养,学会识别网络陷阱;不随意将家庭住址等隐私信息告诉陌生人;妥善处置快递单、车票等包含个人信息的单据;不随意填写问卷,不随意留联系方式;不随意点击网络中提供的兑奖链接,也不轻易填写个人信息;不随意安装来源不明的手机APP;不随意在社交媒体上透露地址、电话等信息。
5.如何传播网络正能量?[P19—20]
(1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
(2)要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
【考点拓展】
1.如何预防网络诈骗?
(1)提高警惕,不轻信网络。
(2)不在网络上随意透露个人信息。
(3)增强辨别是非的能力,提高自我保护意识。
2.中学生迷恋网络的负面影响有哪些?
(1)影响思想道德观念趋向。
(2)影响现实人际交往。
(3)影响身心健康成长。
3.请你为治理网络谣言提出合理建议。
(1)国家:完善网络立法,加强网络监管。
(2)执法机关:严格执法,严厉打击谣言传播者。
(3)社会:在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动,营造正确使用互联网的浓厚氛围。
(4)网络平台:加快建立网络谣言检测形成机制、筛选确认制度、破坏评估制度等,形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言,及时辟谣制度。
(5)公民:提高道德修养,增强法律意识,遵守道德和法律,遵守网络规则,依法自律,文明上网;树立正确的是非观念,增强辨别是非能力,不造谣、不信谣、不传谣;积极同发布网络谣言的行为作斗争,发现问题及时举报。
4.请你就促使青少年文明上网提出合理化建议。
(1)国家:完善相关法律法规;加大执法力度,整治网络低俗之风,为未成年人营造良好的网络环境;依法取缔非法经营的网吧。
(2)学校:加强对学生的教育引导;创造良好的学习环境,开展丰富多彩的课外活动;开通校园绿色网站,引导学生文明上网,自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭:加强对子女的引导和监督,积极引导未成年人参加有益身心健康的活动,抵制不文明上网行为。
(4)个人:恪守道德、遵守法律、严格自律;提高自我防范意识,提高明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力,谨慎使用网络支付,遭遇诈骗后及时报案。
启示:青少年要提高媒介素养,合理利用网络;学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。
1.(2023·安徽)近年来,各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为,浪费粮食、糟蹋食物,与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量,需要( )
①网络平台加强对直播内容的审核 ②企业采用新技术,不断提高网速 ③行政机关依法行政,加强监督和管理 ④网络参与者恪守道德、遵守法律               
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2.(2022·安徽)2022年,我国开展“清朗”系列专项行动,具体包括打击网络谣言,打击网络直播、短视频领域乱象,暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效( )
①扩大公民表达权 ②保护青少年健康成长
③弘扬网络正能量 ④提高文化传播的速度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【守护个人信息 提高网络素养】
3.(2024·安徽,12分)阅读材料,完成下列要求。
  大数据时代,信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时,也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题,涉及到人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪,为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。
(1)个人信息保护事关人民群众的安全感。结合材料,说说如何织密个人信息安全防护网。(6分)
国家要完善并严格落实相关法律法规,依法保护公民个人信息安全;社会要积极营造良好环境,保障公民合法权益;公民要增强自我防范意识,提高自我保护能力。(应从国家、社会、公民三个方面组织答案,每一方面2分)
(2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此,青少年应该怎么做?(6分)
认识到网络是把双刃剑,理性参与网络生活;利用网络完善自我,学会辨析网络信息;遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者;积极传播正能量,弘扬主旋律等。(每点2分,答出三点即可)(共58张PPT)
第四单元 维护国家利益
【思维导图】
【课标链接】
1.认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全。
2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。
3.以“国家安全是头等大事”为议题,参观国家安全方面的展览,结合具体事例,懂得主权神圣不可侵犯,领土完整不容分裂,理解《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的意义。
【核心观点】
1.国家利益与人民利益在根本上是一致的,国家利益是广大人民最根本、最长远的利益,关系民族生存、国家兴亡。(地位)
2.维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;维护国家利益是每个公民的基本义务。
3.国家利益是人民利益的集中表现。人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
4.坚持国家利益至上,要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;要树立和增强危机意识和防范意识;要增强维护国家利益的责任感和使命感。(做法)
5.无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位;我们要捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。(做法)
6.国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基,是国家生存与发展的重要保障,是人民幸福安康的前提。(重要性)
7.维护国家安全是我们的基本义务和共同责任。我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。
8.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。(做法)
9.我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然;一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高;国防和军队改革取得重大突破,为世界和平与发展作出了重要贡献;综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……
10.劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
11.我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
12.无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
13.把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
14.只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
维护国家安全 2024 选择题 热点:我国重视粮食安全 2分
2023 非选择题 案例:搜集涉密文件被依法制裁 4分
2022 选择题 案例:化解危害国家安全的隐患 2分
2021 非选择题 生物安全法;发现可能产生生物安全危害的相关信息 4分
劳动 2023 非选择题 漫画:班级快乐大扫除 2分
第八课 国家利益至上
1.什么是国家利益?(国家利益的内涵是什么)[P87]
  国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。
2.为什么要维护国家利益?[P85—87]
(1)国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。(国家利益的地位)
(2)国家利益关系民族生存、国家兴亡。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(国家利益的重要性)
(3)维护国家利益是每个公民的基本义务。
1.遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华。[P90]
解读:那浩渺遥远的海外列强虎视眈眈,我怎敢忘记自己肩负的卫国重担。表达了作者维护国家利益的坚强决心。
2.寸寸山河寸寸金,侉离分裂力谁任。[P90]
解读:国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜,如今被列强瓜分,谁才能担当起救国于危难的重任?表达了作者对祖国的热爱之情。
3.国家利益与国家核心利益。[P88]
(1)国家利益:涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
(2)国家核心利益:包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益的关系。(怎样理解国家利益是人民利益的集中表现)[P89—90]
(1)国家利益反映广大人民的共同需求,体现了人民对美好生活的向往与期盼,是人民利益的集中表现。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。(人民利益的维护离不开国家利益)
(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。(国家利益的实现离不开人民利益)
(4)国家利益与人民利益是高度统一的。
5.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点。[P90]
  将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
3.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。[P90]
解读:这句话表达了深沉的爱国情感,启示我们培育爱国意识,坚持国家利益至上。
4.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
解读:这句话启示我们在国家利益面前,个人利益可以放在一边,学会顾全大局,坚决捍卫国家利益。
6.如何坚持国家利益至上?[P91—94]
(1)思想上:树立维护国家利益意识。①我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;②我们要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕;③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感;④国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量;⑤我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
(2)行动上:自觉捍卫国家利益:①当国家利益同集体利益、个人利益发生矛盾时,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位;②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命;③我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争;④在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
1.国家的最高利益:国家安全利益。
2.中华民族的最高利益:加强和巩固民族团结,维护祖国统一。
3.中华民族根本利益所在:解决台湾问题、实现祖国完全统一。
7.国家利益与集体利益、个人利益的区别和联系。[P93]
(1)国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。
(2)国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。
(3)从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
【考点拓展】
1.国家主权的内涵。(2022课标拓展)
  国家主权指的是一个国家独立自主处理自己内外事务,管理自己国家的最高权力。主要包括管辖权、独立权、自卫权、平等权。
2.中学生在生活和学习中如何自觉维护国家主权、尊严和利益?(2022课标拓展)
(1)了解国家主权和利益的相关知识,增强维护国家主权、尊严和利益的意识。
(2)树立国家观念、民族意识,增强民族自豪感、自尊心、自信心。
(3)心怀爱国之情,发现危害国家主权、尊严和利益的行为及时向有关部门举报。
1.国家利益与个人利益二者是一致的、是等同的。
提示:观点错误。虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。国家利益是最大多数人民的共同利益,是关系全局的、长远的利益,个人利益往往关注个体的、眼前的利益。因此,国家利益同个人利益有时难免发生矛盾。
2.大家好,国家才会好。
提示:观点错误。国家好,大家才会好。
3.国家利益是个人利益之和。
提示:观点错误。国家利益是人民利益的集中表现。
第九课 树立总体国家安全观
1.国家安全的含义。[P97]
  国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
启示:(1)维护国家安全,需要增强维护国家安全的法治意识。
(2)维护国家安全,需要提高警惕,不断增强防范意识、提高防范能力,保守国家秘密。
(3)树立总体国家安全观,认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规。
2.为什么要树立总体国家安全观?[P96—98]
(1)现状:①今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂;②窃取国家秘密、破坏祖国统一和领土完整、土地荒漠化等威胁国家安全的因素依然存在。
(2)重要性:①国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基;②国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,国家才能更加繁荣富强;③国家安全与每个人息息相关,国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
未成年人不需要维护国家安全。
提示:观点错误。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。在我国人人都是维护国家安全的主角,维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任,我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。
3.如何走出一条中国特色国家安全道路?(总体国家安全观的内涵)[P98]
  坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
4.我国应该如何积极应对国家安全形势的新变化?[P99]
(1)必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安全。
(2)我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全是每个公民应尽的义务。中学生是祖国的未来,在履行维护国家安全、荣誉和利益的义务上,负有不可推卸的责任。
5.中华人民共和国的武装力量的任务。[P100]
  巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。
6.全面推进国防和军队现代化。[P100—101]
(1)目标:力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化,到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
(2)原因:①我国宪法规定:“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。”②面对国家安全环境的深刻变化和强国强军的时代要求的需要。
(3)要求:①必须全面贯彻习近平强军思想,贯彻新时代军事战略方针;②坚持党对人民军队的绝对领导(原因:人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石,党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂),建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队;③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度,确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
7.人人都是维护国家安全的主角的原因。[P101—102]
(1)维护国家安全,人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们的共同责任。(人人可为)
(2)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。(人人应为)
8.我们应该怎样维护国家安全?[P101—103]
(1)积极承担维护国家安全的责任:①我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。
(2)履行维护国家安全的义务:①我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识;②严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。
道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。[P103]
解读:这句话的意思是,道路虽然近,不走也不会到达;事情虽然小,不实际去做也不会成功。强调了事情必须躬身去做,才有可能取得成功。这也启示我们,努力是通向梦想的桥梁。
第十课 建设美好祖国
1.列举我国现代化建设取得的成就。[P105]
(1)经济:我国经济增长成就显著,已经成为世界第二大经济体。
(2)政治:民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障。
(3)文化:文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
(4)科技:科技创新成就斐然。(如“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”、国产大飞机等重大科技成果相继问世)
(5)社会保障:一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高。
(6)国防和军队建设:国防和军队改革取得重大突破,为世界和平与发展作出了重要贡献。
(7)国际地位:综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色等。
1.空谈误国,实干兴邦。[P104]
解读:这启示我们要发扬实干精神,艰苦奋斗,开拓创新,才有可能取得成功。
2.天下兴亡,匹夫有责。[P108]
解读:国家的兴衰荣辱关系到我们每个人,实现国家的富强、民族的振兴,是每个中国人义不容辞的责任。
2.我国在发展(现代化建设)中面临的问题、我们的态度及采取的措施。[P107]
(1)问题:发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题,生态环境保护任务依然艰巨等。
(2)态度:我们要正视发展中面临的问题,对国家的未来发展更加充满信心和期待。
(3)措施:国家正在采取各种积极措施,稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险,着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效。
3.劳动的重要性。[P108]
(1)对个人:①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉;②人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;③生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
(2)对社会:今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
脑力劳动者比体力劳动者贡献大,所以只有脑力劳动者才值得我们尊敬和学习。
提示:观点错误。每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
4.为什么说,每个劳动者都值得尊敬与学习?(树立怎样的劳动观和价值观)[P109]
(1)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
5.青少年的我们应怎样创造未来?[P110—111]
(1)要发扬实干精神。把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
(2)我们是祖国的未来,要努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
国家加强中小学劳动教育的意义。
(1)有利于引导中小学生树立正确的劳动观念。
(2)有利于促使中小学生尊重劳动、崇尚劳动、珍惜劳动成果。
(3)有利于形成劳动最光荣、劳动最美丽的氛围。
(4)有利于引导中小学生树立正确的人生观、价值观。
(5)有利于促进中小学生全面发展,磨砺坚强意志。
1.(2024·安徽)粮食安全是事关人类生存的根本性问题。我国不仅多途径加强自身粮食供给,还帮助非洲地区提高粮食韧性,共同维护全球粮食安全。重视粮食安全要( )
①主导全球安全治理
②坚持总体国家安全观
③统筹内部安全和外部安全
④大量增加粮食的进口               
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
2.(2022·安徽)据《人民日报》报道,国家安全机关因市民陈某的一个举报电话,及时化解了一起危害国家生物安全的风险隐患。这一案例告诉我们( )
①维护国家安全只能靠群众举报
②要自觉履行维护国家安全的义务
③应该牢牢树立总体国家安全观
④要以生物安全为国家安全的根本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【热爱劳动 以劳健心】
3.(2023·安徽节选,2分)观察漫画,回答下列问题。
漫画一 快乐大扫除
(1)结合漫画一,说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐?(2分)
①劳动是幸福的源泉,生活中的美好都是通过劳动实现的;②通过集体劳动,承担集体责任,维护集体荣誉,体验合作带来的快乐。(2分,答出一点即可)
【以案说法 与法同行】
4.(2023·安徽节选,4分)运用所学知识,分析下列案例。
案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱,搜集党政机关涉密文件,触犯刑法,被依法制裁。
刑事判决书(摘选)
  本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定,判决如下:
  被告人韩某犯间谍罪,判处有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利4年,并处没收个人财产人民币5万元。
(2)上述案例给你带来哪些警示?(4分)
①违法行为都要承担相应的法律责任;②尊法学法守法用法,依法规范自身行为;③增强国家安全意识,树立总体国家安全观。(4分,答出两点即可)
【情境探究 与法同行】
5.(2021·安徽节选,4分)以下是小方同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境三 2021年4月15日,我国生物安全法正式实施。为此,学校举行了主题教育活动,小方和同学们表示要以实际行动维护国家安全。
(1)如果发现可能产生生物安全危害的相关信息,你的正确做法:   。(2分)
(2)理由:  _
 。(2分)
公民的基本义务 
国家安全与我们息息相关或维护国家安全是
及时报告或向有关部门举报等 (共37张PPT)
第三单元 勇担社会责任
【思维导图】
【课标链接】
理解社会责任感的重要价值。
【核心观点】
1.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。
2.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
3.只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
4.无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
5.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。
6.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
7.关爱是维系友好关系的桥梁,是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。(重要性)
8.从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
9.关爱不分大小,贵在有爱心。关爱他人是一门艺术,要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。(做法)
10.服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。(意义)
11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,积极参与社会公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。(做法)
12.中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
13.无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果。
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
承担对社会的责任 2024 选择题 大学生志愿服务西部计划实施20周年 2分
2022 非选择题 如何有效常态化开展志愿服务活动 4分
2020 非选择题 两封家书里的情感正能量 4分
第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源。[P65]
(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色与责任的关系。(如何理解人因不同的社会身份而负不同的责任)[P66]
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
(2)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同,责任不同。
一个人是否有价值主要是看自己得到了多少。
提示:观点错误。
(1)一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。
(2)在现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。
(3)只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
3.承担责任的原因。[P67—69]
(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
(3)只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
4.对他人负责的做法。[P69]
  学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.承担责任的代价与回报。[P71]
(1)代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。[P73]
解读:无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,做负责任的人。
6.不言代价与回报履行社会责任的表现及意义。[P72—73]
(1)表现:①去西部偏远山区支教;②见义勇为;③保护珍贵野生动物;④参加志愿服务活动等。
(2)意义:正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
7.怎样做到“我承担,我无悔”?(如何承担责任)[P71—73]
(1)面对可以选择的责任:我们应有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。(如何选择自己承担的责任)
(2)面对非自愿选择的责任:虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然要自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只有把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我们同样能够把事情做得很出色。(如何对待生活中不可推卸的责任)
(3)我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
【考点拓展】
1.怎样做一个负责任的人?
(1)对自己:树立强烈的责任意识,对自己的行为负责。
(2)对他人:①珍视他人生命;②尊重他人权利;③不因自己的失误影响他人;④关爱他人。
(3)对家庭:①孝敬父母、自觉分担家庭责任;②感念父母养育之恩、长辈关爱之情,为父母分忧解难。
(4)对集体:关心、爱护集体,自觉维护集体荣誉,为集体建设贡献力量,使集体活动得以有序开展。
(5)对社会:①增强社会责任感,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,努力承担起关爱社会的责任;②积极参加社会实践,养成亲社会行为;③遵守社会规则和秩序。
(6)对国家:①将个人命运与国家和民族的命运紧密相连。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任;②关心国家发展,自觉维护国家安全、荣誉和利益,立志报效祖国。要肩负起铸就民族辉煌的责任,为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗;③维护国家尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
2.行为与后果的联系及给我们的启示。
(1)联系:行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的后果,人应该对自己的行为负责。
(2)启示:①清醒地认识行为与后果的关系,勇于承担相应责任。②提高行为辨别和行为控制能力,不做妨碍他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共利益的事情,做一个负责任的人。
1.家庭责任。(七上第七课)
2.社会责任。(八上第六课)
3.时代责任。(九下第五课)
4.国际责任。(九下第三课)
第七课 积极奉献社会
1.关爱的表现及对我们的意义。[P75—76]
(1)表现:①长辈的呵护;②老师的鼓励;③同学之间相互帮助等。
(2)意义:①让我们健康成长;②让我们增强学习信心;③让我们更懂得友谊的珍贵。
2.人与人之间为什么要相互关爱?(关爱他人的重要性)[P76—77]
(1)对自己:关爱他人,收获幸福。能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
(2)对他人:传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
(3)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
1.关爱他人就要倾其所有。
提示:观点错误。(1)关爱并不意味着我们要倾其所有。关爱他人,要尽己所能。
(2)关爱不分大小,贵在有爱心,只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
(3)作为中学生,我们要力所能及地关心和帮助他人。
3.怎样关爱他人?(关爱他人应注意的问题或关爱他人的艺术)[P78—79]
(1)要心怀善意。应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。
(3)要讲究策略。①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;②面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(关爱他人应注意的问题)
4.服务社会对个人成长的意义。(服务社会的原因)[P81]
(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
2.参加社会公益活动,服务社会,对学习没有帮助,所以我们中学生不应该参加。
提示:观点错误。学习不仅仅是指在学校学习,积极参与社会公益活动也能增进我们的才干,促进我们的成长。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提升,道德境界不断提高。
5.中国共产主义青年团的性质、作用和使命。[P83]
(1)地位:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队的作用。
(3)使命:共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
6.我们应怎样服务和奉献社会?[P83—84]
(1)需要我们青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。如环境保护、社区服务,在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,到科技馆、博物馆做志愿者等。
(3)热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
亲社会行为,奉献社会。(八上第一课)
【考点拓展】
设计一个社会公益服务志愿者的活动方案。
(1)社会公益服务志愿者的活动方案包括:活动宗旨、活动目的、活动要求、活动策划人、活动背景、活动主题、活动时间、活动地点等。如:请同学们设计一个“我为社区作贡献”的服务社区的社会公益活动方案。
(2)活动名称:“美化社会”环保服务志愿者活动。
(3)活动地点:校园附近的社区。
(4)活动时间:周六的上午。
(5)活动主题:我奉献、我快乐。
(6)活动目的:从力所能及的事做起;培养有爱心、乐于助人的品质;树立为人民服务的奉献精神;培养服务社会的能力。
(7)活动准备:做好活动前动员工作,并提出明确具体的活动要求;组织爱心小分队,开展献爱心活动。
(8)活动内容(步骤):一是在社区宣传环保知识,教育社区居民从自己做起,从身边小事做起,养成塑料袋打结后存放,垃圾分类存放、回收等习惯;二是开展“你扔我收,变废为宝”活动,在社区内设置废旧电池回收箱,收集废旧物品,集中处理,变废为宝。
(9)活动总结:活动结束后可写下活动的感受和体验,并以此为主题出一期黑板报,展示活动成果。
参与社会公益活动有什么意义?
(1)个人角度:①有利于了解社会、拓展视野;②有利于增长知识,锻炼实践能力;③有利于提升自身的思想道德境界;④有利于实现自身价值,让生命更有意义。
(2)社会角度:①有利于营造良好的社会氛围;②有利于传承中华民族的传统美德,弘扬和培育伟大的民族精神;③有利于推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。
1.(2024·安徽)2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20年来,西部计划发挥共青团的优势,有效推动50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务,让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要( )               
A.奉献社会 B.学会感恩
C.关爱他人 D.体味亲情
A
【请党放心 强国有我】
2.(2022·安徽节选,4分)2022年下半年,中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开。为迎接党的二十大,某校开展了以“强国复兴有我”为主题的探究性学习活动,请你参与。
★讲奉献 重践行
强国复兴,要从我做起、从现在做起、从小事做起。学校利用周末时间组织学生开展留守儿童“关爱行动”、助残“阳光行动”、助老“金晖行动”等一系列志愿服务活动,同学们踊跃参加。学校决定今后常态化开展此类活动,同学们纷纷表示赞同。
(4)如何将志愿服务活动常态化有效开展?请你向学校提两条建议。(4分)
开展志愿服务日活动、开展学期志愿积分奖励机制等。(4分)(共83张PPT)
第二单元 遵守社会规则
【思维导图】
社会生活
讲道理
【课标链接】
1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。
2.认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
3.认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型。
4.认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
5.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
6.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
7.以“如何理解‘学以成人’”为议题,理解做人做事第一位的是崇德修身。
【核心观点】
1.社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(关系)
3.遵守社会规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。(做法)
4.规则不是一成不变的,我们要积极改进和完善规则。(做法)
5.尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(重要性)
6.尊重他人,需要我们积极关注、重视他人;需要我们平等对待他人;需要我们学会换位思考;需要我们学会欣赏他人。(做法)
7.文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。
8.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;要仪表整洁、举止端庄;需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(做法)
9.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德,也是一项民法原则;诚信是一个人安身立命之本;诚信是企业的无形资产;诚信促进社会文明、国家兴旺。
10.践行诚信需要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。
11.法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
12.根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。犯罪必然违法,违法不一定犯罪。
13.严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)和应受刑罚处罚性(必然法律后果)是犯罪的三个基本特征。(特征)
14.刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
15.我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
16.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
17.我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
18.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。(评价)
19.我们要努力成为一名社会主义法治的忠实祟尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(做法)
【安徽考情】
考点内容 年份 题型 命题材料 分值
尊重他人、文明有礼、 换位思考、诚信、遵守公共秩序、宽容他人等 2024 选择题 生活情境:生活中让人感觉不舒服或者被冒犯的言行 2分
2021 选择题 诚信是中华民族的传统美德,践行诚信需要你我参与 2分
同违法行为作斗争、依法维权、换位思考、不良行为、违法行为分类、行政处罚、刑罚等 2023 非选择题 案例分析(主刑和附加刑) 7分
2022 选择题 案例:在风景区游玩用石头在崖壁上刻画名字 2分
2022 非选择题 情境:拾到一块名表 4分
2021 选择题 新修订的未成年人保护法增加了网络保护、政府保护专章,构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线 2分
2020 选择题 预防未成年人犯罪法 2分
第三课 社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义和内容。[P23]
(1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
1.维护社会秩序靠规则,因此只要有社会规则,就会有良好的秩序。
提示:观点错误。(1)社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。
(2)要形成良好的社会秩序既需要建立规则,还需要公民严于律己,自觉遵守规则,敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
2.社会秩序的重要性(意义/作用)。(遵守社会秩序的原因)[P23]
(1)对个人:社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)对社会:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
2.有了规则就失去了自由。
提示:观点错误。社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
3.社会规则的含义和种类。[P25]
(1)含义:人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
(2)种类:道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。
4.社会规则与社会秩序的关系。(社会规则如何维护社会秩序)[P25]
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
5.自由与规则的关系。[P27—28]
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束;②我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。①建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行;②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
6.怎样自觉遵守规则?[P28—29]
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
7.怎样维护规则。[P30]
(1)要从自己做起,自觉遵守规则。
(2)要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
中学生维护公共秩序的做法。
(1)上下学路上,遵守交通规则,不闯红灯、不乱穿马路,保证自己的安全,不影响他人的出行。
(2)爱护环境,垃圾分类,保持公共场所的卫生整洁。
(3)爱护公共设施,保护公共财产,发现破坏公物和不遵守规则的行为,及时制止或向有关部门举报。
(4)观看演出时不喧哗,演出结束后有序离场。
(5)在景区游玩时,文明参观,不乱涂乱画等。
8.劝导的技巧。[P30]
(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁,要机智地向他人求助,或拨打110报警电话寻求支援。
9.改进规则的原因和做法。[P31]
(1)原因:规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;②一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
(2)做法:我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
1.尊重他人的要求。[P32]
尊重他人的人格、权利等。
2.尊重他人的重要性。[P32—34]
(1)对个人:①尊重他人是一个人内在修养的外在表现;②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;③受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
(2)对社会:①尊重使社会生活和谐融洽;②尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;③尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
1.敬人者,人恒敬之。[P34]
解读:尊重是相互的。
2.己所不欲,勿施于人。[P35]
解读:尊重他人要学会换位思考。
3.尺有所短,寸有所长。[P36]
解读:尺比寸长,但和比尺更长的东西相比,就显得短了;寸比尺短,但和比寸更短的东西相比,就显得长了。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。要学会欣赏他人。
3.怎样尊重他人?[P35—36]
(1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人;②重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁;②社会生活中,我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;②将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。(怎样做到换位思考)
(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
4.礼的体现及主要表现。[P37]
(1)体现:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现:社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
4.不学礼,无以立。[P37]
解读:一个人如果不学礼,不懂得礼貌、规矩,就难以在社会中立身行事。强调礼仪对个人的重要性。
5.人而无礼,焉以为德。[P37]
解读:如果人没有礼貌,就谈不上道德修养。强调礼对于立德树人是至关重要的。
6.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。[P39]
解读:善意的话使人虽在严冬也感到温暖,恶意的话使人虽在盛夏也感到寒冷。劝人多说一些温暖的话,不要用语言伤人。
5.为什么要文明有礼?(文明有礼的重要性)[P37—39]
(1)对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现;②文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会:文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁;②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感;③有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家:文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象;②我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。
6.怎样做一个文明有礼的人?[P39—40]
(1)态度谦和,用语文明。
(2)仪表整洁、举止端庄。
(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(4)从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
7.中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。[P39]
探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。
中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。
请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。
请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。
麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。
8.参加社交活动有哪些需要注意的?[P40]
  容貌整洁;服装整洁、美观、大方;举止规范。
9.诚信的地位。[P41]
(1)诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德。(道德角度)
(2)诚信是一项民法原则。(法律角度)
7.人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。[P40]
解读:人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁。强调守礼的必要性。
8.人而无信,不知其可也。[P42]
解读:这句古语启示我们诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”,是我们赢得信任的前提。如果不讲诚信就会在社会上处处碰壁,甚至无法立身处世。
10.诚信的重要性。(讲诚信的作用/意义)[P42—43]
(1)对个人:诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
(2)对企业:诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;②才能带来持久的效益,长盛不衰。(企业诚信经营的意义)
(3)对社会、国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;②能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;③能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
诚实与说谎水火不容。做诚实的人就不能说谎。
提示:观点错误。在特定的交往情境中,为了维护对方利益的需要,有时需要我们隐瞒某些真相,说“善意的谎言”。诚信的核心是“善”。从根本上说,善意的谎言并不违背诚信的初衷和本心。
11.怎样践行诚信?(如何做一个诚实守信的人)[P43—45]
(1)树立诚信意识。①要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人;②不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由;③如果我们的行为产生了不良影响,不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。(如何正确处理诚实与保护隐私的关系)
(3)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
【考点拓展】
1.诚信的核心及基本要求。
(1)核心:善。
(2)基本要求:对人守信,对事负责。
2.不讲诚信会带来什么后果?(失信的危害)
(1)对个人:产生信任危机,影响和谐的人际关系,事业难以成功,会处处碰壁,甚至无法立身处世。
(2)对企业:影响企业的社会信誉和经济效益。
(3)对社会、国家:①败坏社会风气,影响诚信社会建设;②扰乱社会主义市场经济秩序,阻碍经济发展;③不利于社会的稳定和国家的长治久安。
1.文明交往的个人意义和社会价值。
(1)个人意义:展示自己的良好形象与风采;获得更多的友谊;获得更高的评价。
(2)社会价值:促进和谐交往;形成良好的人际关系;促进社会和谐。
2.在学习生活中,怎样做诚信的人?
诚信考试,不抄袭、不夹带纸条,不偷窥;认真听讲,虚心学习,不懂不能装懂;学校交往中,诚信对待同学、老师、家长等。
3.如何加强诚信社会建设?
(1)国家:①加强法治建设,健全和完善相关法律法规;②加大执法力度,严惩不讲诚信的违法行为;③加强道德建设和法治教育,增强公民的诚信意识和法治观念;④建立诚信档案,不断完善个人守信激励和失信惩戒机制,使守信者处处受益,失信者处处受限。
(2)社会:采取多种形式大力宣传诚信的重要性,利用媒体对不诚信现象进行曝光,树立诚信榜样,营造诚信的社会氛围。
(3)企业:以诚信为本,依法诚信经营。
第五课 做守法的公民
1.如何理解“法不可违”?[P46]
(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
(2)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(4)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义、分类及后果。[P48]
(1)含义:是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
(2)分类:①根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为(违反民事法律规范)、行政违法行为(违反行政法律规范)和刑事违法行为(违反刑事法律规范);②根据违法行为对社会的危害程度,违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。
(3)后果:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。民事违法行为要承担民事责任;行政违法行为要受到行政制裁(行政处分或行政处罚);刑事违法行为要受到刑罚处罚。
1.只有犯罪才需要承担法律责任,一般违法行为不需要承担法律责任。
提示:观点错误。(1)根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为,分别应当承担民事责任、受到行政处分或行政处罚、受到刑罚处罚。
(2)无论是一般违法行为还是犯罪,都要承担法律责任。
3.一般违法行为与犯罪。[P48]
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 触犯 法律 民事法律规范(如:民法典、民事诉讼法) 行政法律规范(如:治安管理处罚法、行政诉讼法) 刑法法律规范(如:刑法、刑事诉讼法)
法律 责任 民事责任(停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉等) 行政制裁包括行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚(主刑和附加刑)
危害 程度 情节轻微,社会危害性较小 情节严重,具有严重社会危害性
处罚 机关 人民法院、仲裁委员会等 行政机关或其他行政主体 人民法院
相同点 ①都是违法行为,一般违法行为和犯罪都违反国家的法律法规,都要承担相应的法律责任。
②都具有社会危害性,都在不同程度上损害了国家和人民的利益,其本质是一致的
启示 ①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②有一般违法行为的人,若不及时改正,任其发展下去,就有可能导致犯罪。
③青少年要从小树立法治意识,增强法治观念,自觉尊法守法。
2.“小错不断,大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的。
提示:观点错误。小错不断,不良行为不及时改正,就有可能走上违法犯罪的道路。我们应杜绝不良行为,增强法治观念,依法自律,自觉遵纪守法,防患于未然。
4.违反治安管理的行为的含义及治安管理处罚法的立法目的。[P49]
(1)含义:违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。
(2)目的:维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组织的合法权益,规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
5.常见的民事活动及民法的作用。[P50]
(1)常见的民事活动:购置财产、签订合同、结婚等。
(2)民法的作用:用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
6.民事权利的内容。[P51]
(1)人身权:生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。
(2)财产权:物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。
3.不良行为、严重不良行为不属于违法行为,没必要大惊小怪。
提示:观点错误。(1)严重不良行为一般都是违法行为,它严重影响未成年人的身心健康,对社会也有一定危害,如果任其发展,严重不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。
(2)“勿以善小而不为。”我们要从小事做起,从现在做起,努力改掉自身存在的不良习惯和不良行为,做到防微杜渐,防患于未然。
7.合同的含义和重要性。[P51]
(1)含义:是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
(2)重要性:①合同在生活中无处不在,与我们每个人都有密切的关系;②当事人违反合同约定的,应当承担违约责任。
8.怎样做到遵章守法?(怎样警惕身边的一般违法行为)[P51]
(1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
9.依法从事民事活动的要求。(民法的基本原则)[P51]
  法律地位一律平等;应当遵循自愿原则、公平原则、诚信原则;不得违反法律,不得违背公序良俗;应当有利于节约资源、保护生态环境等。
10.刑法的内涵及作用。[P52]
(1)内涵:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)作用:惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
4.面对违法犯罪,我们要勇于斗争,全力以赴。
提示:观点错误。面对违法犯罪,我们不仅要勇于斗争,更要善于斗争,应在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
11.犯罪的含义及基本特征。[P53]
(1)含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征:①严重社会危害性(最本质特征);②刑事违法性(法律标志);③应受刑罚处罚性(犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果)。
12.刑罚的含义及种类。[P54]
(1)含义:又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类:主刑和附加刑。①主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;②附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。(注:主刑只能单独使用,不能附加并用;附加刑可与主刑同时并用,也可独立使用,可叠加使用;主刑在前,附加刑在后)
1.不良行为和严重不良行为的危害。
(1)个人:不利于个人的身心健康和全面发展,荒废学业,影响生活,甚至会诱发违法犯罪。
(2)家庭:给家庭带来沉重负担,破坏家庭团结,甚至导致家庭分裂。
(3)对社会:败坏社会风气,扰乱社会秩序,诱发刑事犯罪,危害人民的生命财产安全,影响社会和谐稳定,并可能引发更大的社会问题。
13.刑事责任年龄的法律规定。[P55]
《中华人民共和国刑法》第十七条规定:
(1)已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
(2)已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。
(3)已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。
14.未成年人应该怎样预防犯罪?[P55—56]
(1)杜绝不良行为。
(2)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(3)要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
2.预防未成年人犯罪的综合治理。
(1)国家:完善相关法律法规;加强分级预防,及时干预和矫正未成年人的不良行为。
(2)社会:要加强社会保护。为未成年人健康成长创造良好的社会环境。
(3)学校:要加强学校保护。加强对未成年人的思想道德教育和管理,促进未成年人全面发展。
(4)家庭:要加强家庭保护。父母应依法履行对未成年人的抚养、教育和监护的职责。
15.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不得有的不良行为和严重不良行为。[P56]
(1)不良行为:是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:①吸烟、饮酒;②多次旷课、逃学;③无故夜不归宿、离家出走;④沉迷网络;⑤与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;⑦参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为:是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的下列行为:①结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;③殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;⑥卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;⑦吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;⑧参与赌博赌资较大;⑨其他严重危害社会的行为。
3.非诉讼手段。
(1)可以通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题,寻求帮助,解决问题。
(2)通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷。
16.如何依法维护自己的合法权益?(遇到侵害怎样依法求助)[P58—60]
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
(4)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
17.诉讼的含义、地位和类型。[P60]
(1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
(3)类型:①民事诉讼,是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;②行政诉讼(“民告官”),是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动;③刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
18.为什么要同违法犯罪行为作斗争?[P61]
(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
19.青少年如何做到有勇有谋,应对违法犯罪?[P61—62]
(1)我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
(3)常见方法:①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋;③记住违法犯罪分子的体貌特征;④了解违法犯罪分子的去向;⑤保护好作案现场。
20.法治社会,公民(青少年)怎样做到尊法守法?[P62]
(1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(3)做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【考点拓展】
1.对有不良行为的未成年学生,学校应采取哪些措施?(2022课标拓展)
(1)加强管理教育,不得歧视。
(2)对拒不改正或者情节严重的,学校可以根据情况予以处分或者采取管理教育措施。例如,予以训导,要求遵守特定的行为规范,要求参加特定的专题教育,要求参加校内服务活动,要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预,其他适当的管理教育措施等。
2.对有严重不良行为的未成年人,公安机关应采取哪些措施?(2022课标拓展)
(1)予以训诫;责令赔礼道歉赔偿损失;责令具结悔过;责令定期报告活动情况。
(2)责令遵守特定的行为规范,不得实施特定行为、接触特定人员或者进入特定场所。
(3)责令接受心理辅导、行为矫治;责令参加社会服务活动。
(4)责令接受社会观护,由社会组织、有关机构在适当场所对未成年人进行教育、监督和管束;其他适当的矫治教育措施等。
3.校园欺凌的表现形式和危害。(2022课标拓展)
(1)表现形式:①对受害者进行语言侮辱;②对受害者进行殴打;③恐吓威迫受害者;④敲诈勒索金钱或物品等。
(2)危害:①影响学校正常教学秩序;②危害自己和他人的生命健康;③影响家庭和谐幸福;④危害受害者的心理健康等。
4.青少年如何预防校园欺凌的发生?(2022课标拓展)
(1)心理方面:①学会调节情绪;②克服从众心理等。
(2)道德方面:①学会尊重他人,平等待人;②宽容他人,与人为善;③加强修养,提高道德素质。
(3)法律方面:树立法治意识,尊法学法守法用法;抵制不良行为,预防违法犯罪;增强维权意识,学会依法保护自己。
5.面对校园欺凌,青少年应该怎么做?
  保持镇静,懂得求救;主动避险,保证人身安全;及时向老师、家长报告,寻求法律帮助等。
自我保护、未成年人自身的特点。
1.(2022·安徽)某风景区派出所接到景区综治组队员报告,游客周某某在风景区游玩时,用石头在崖壁上刻画名字以示纪念。该派出所依据《治安管理处罚法》给予周某某二百元罚款的处罚。关于本案例,下列看法正确的是( )               
A.周某某的行为具有严重社会危害性
B.周某某的行为违反了行政法律规范
C.公民的违法行为都要接受罚款处罚
D.综治组队员依法行使了公民监督权
B
2.(2021·安徽)诚信是中华民族的传统美德,践行诚信需要你我参与。下列属于践行诚信的有( )
①小芳按照约定积极参加社区公益活动
②小亮对好友承诺考试时给他传递答案
③小林在成长档案中如实填写自我评定
④某企业撤回质量不合格产品重新包装
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.(2020·安徽)我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“旷课、夜不归宿”等不良行为;规定未成年人“参与赌博,屡教不改”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为( )
①不利于自身的健康发展 ②给家庭、社会造成一定危害 ③容易走向违法犯罪道路 ④会触犯刑法,受到刑罚处罚
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
A
【以案说法 与法同行】
4.(2023·安徽节选,7分)运用所学知识,分析下列案例。
案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱,搜集党政机关涉密文件,触犯刑法,被依法制裁。
刑事判决书(摘选)
  本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定,判决如下:
  被告人韩某犯间谍罪,判处有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利4年,并处没收个人财产人民币5万元。
(1)本案中的主刑和附加刑分别是什么?(3分)
主刑:有期徒刑;附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。(3分)
案例二 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息,被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外,还承担了相应的民事责任。
(3)结合案例,分析王某行为的危害性。(4分)
侵犯了公民隐私权(人格尊严权);对公民人身和财产安全构成重大威胁;损害社会利益,破坏社会和谐。(4分,答出两点即可)

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