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2024年秋期七年级期终巩固练习
生物
一、选择题（每题1分，共20分）
1.下列都属于生物的是（ ）
A.枯叶和枯叶蝶 B.珊瑚和珊瑚虫 C.熊猫和机器猫 D.杜鹃和杜鹃花
2.“遇敌害时乌贼喷墨”和“蜻蜓点水”中描述的现象分别体现出的生物基本特征是（ ）
①应激性 ②生长 ③繁殖 ④新陈代谢
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
3.使用光学显微镜可以观察到细胞或微小的生物。右图是双目电光源显微镜实物图，下列显微镜操作步骤与对应目的不相符的是（ ）
A.转动①——可排除污点在目镜上
B.转动②——调换不同倍数的物镜
C.转动④，可以使载物台上升至最高处
D.显微镜下观察到的物像的放大倍数是镜①和③的放大倍数之和
4.小明制作了人口腔上皮细胞的临时装片，实验步骤如图所示，正确的操作顺序是（ ）
a. b. c.
d. e. f.
A. f→>a→>e→b→d→c B. a→e→f→b→d→c
C. a→f→e→b→>d→c D. a→e→f→>d→b→c
5.用显微镜观察草履虫的形态结构和运动时，相关操作及观察不正确的是（ ）
A.从草履虫培养液表层吸取一滴液体，滴在载玻片中央
B.在载玻片上放几根棉花纤维，可以为草履虫提供营养
C.盖上盖玻片，使用低倍镜观察草履虫的形态和运动
D.当草履虫受到不良刺激时，会快速游动躲避
6.小康同学学习完《细胞的生活》一节后，绘制了概念图，下列解读正确的是（ ）
A.结构①能控制物质进出，是细胞壁
B.结构②内储存遗传信息，是液泡
C.细胞是物质、能量和信息变化的统一
D.番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体
7.草履虫的正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，细胞膜起了关键作用。下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（ ）
A.将细胞与外部环境分开 B.起到了保护细胞的作用
C.控制着细胞的物质交换 D.决定了细胞的各项活动
8.下列关于细胞分裂的叙述正确的是（ ）
A.细胞分裂次数越多，细胞体积会越来越小
B.动、植物细胞分裂时，都是细胞核先一分为二
C.植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个新细胞
D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞相比，遗传物质减少了一半
9.人体的四种基本组织中，具有支持、连接、保护、营养等功能的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
10.下列选项中，与人体的皮肤所属的结构层次相同的是（ ）
A.番茄果肉细胞 B.鱼的眼睛 C.猴子的血液 D.玉米植株
11.下列果蔬的食用部分属于生殖器官的是（ ）
A.白菜 B.胡萝卜 C.苹果 D.马铃薯
12.下列能正确反映出植物体结构层次之间关系的是（ ）
A. B.
C. D.
13.桫椤是古老蕨类植物，有“活化石”之称，被众多国家列为一级保护的濒危植物。下列有关叙述错误的是（ ）
A.植株茎中有输导组织 B.叶背面孢子囊中有孢子
C.适于在干旱环境中繁殖 D.植株有根、茎、叶的分化
14.绿叶海蜗牛是一种极为有趣的动物，一生只进食一次海藻大餐，将叶绿体吸入自己的细胞内进行光合作用，从此便可终生不用进食。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛细胞，可以分辨的细胞结构有（ ）
A.细胞核和叶绿体 B.叶绿体和细胞壁
C.叶绿体和大液泡 D.线粒体和细胞壁
15.下列关于成体动物与其气体交换的场所，相对应正确的一组是（ ）
①草履虫——表膜 ②蚯蚓——湿润的体壁 ③鲫鱼——鳃
④青蛙——鳃和皮肤 ⑤蜥蜴——肺 ⑥家鸽——肺和气囊
A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③⑤⑥
16.下列动物个体与特征，对应关系正确的是（ ）
A.涡虫——背腹扁平，呈辐射对称
B.蛔虫——身体细长，有口无肛门
C.蜥蜴——体表覆盖骨质的甲，用肺呼吸
D.家鸽——体表覆羽，用肺呼吸，气囊辅助
17.某生物兴趣小组甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的实验（如图）。下列对该实验的描述，错误的是（ ）
甲 乙
A.甲同学设计的实验更合理
B. 28℃是细菌生长繁殖比较适宜的温度
C.细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基
D.细菌在无菌培养基中通过分裂的方式进行繁殖
18.如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
B.孢子分别着生在结构①和b中
C.细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
D.结构③和d都主要从外界吸收水分和无机盐，供其利用
19.细菌、真菌与人类的关系非常密切，下列有关叙述，错误的是（ ）
A.人体肠道内的细菌对人体都是有益的
B.细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物
C.利用乳酸菌发酵可以将牛奶变成酸奶，将蔬菜变成泡菜
D.在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是酵母菌
20.依据动物的形态结构、生理功能和生殖方式，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。其中前者可分为刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物等类群，后者可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。这种分类一般不能反映（ ）
A.各类群动物结构特征的差异程度 B.各类群动物在亲缘关系上的远近
C.各类群动物在进化上的大致关系 D.各类群动物与人类生活关系的远近
二、非选择题（每空1分，共30分）
21.（6分）下图是动、植物细胞的结构示意图，据图回答问题。
（1）①与⑥功能相同，都能将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用，同时能控制 。
（2）②与⑧功能相同，控制着细胞的 。
（3）细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的，细胞质即是左右两图中的结构 （填图中序号）。
（4）③与 都是 ，与细胞代谢有关，能为细胞生命活动提供能量。
（5）植物细胞的细胞质中的泡状结构⑩叫作 ，内含的液体称为 。
22.（6分）如下左图为多细胞生物体结构层次图，右图是秋天时七年级同学在田间拍到的绽开的“棉花”图片，请据图回答下列问题。
（1）细胞经过分裂和 形成甲。
（2）绿色开花植物的甲主要分为如图所示的五种。棉花花朵开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小型的蒴果，称为棉铃。棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部，棉铃成熟时裂开，露出柔软的纤维，如右图，该图属于棉花的 （填“营养器官”或“生殖器官”）；在用显微镜观察油菜叶片时，会看到一条条清晰的脉络，这些脉络主要是植物的输导组织，其中运输水和无机盐的的是 （填“导管”或“筛管”）。
（3）棉农在棉花处于开花期时，通常会掐去棉花的顶端，棉农这样做的理由是 。
（4）在结构层次上，棉花种子和人体的胃都属于 （填“组织”或“器官”）。绿色开花植物没有而人体具有的结构层次是 。
23.（6分）微生物个体微小，结构简单，但与人类关系十分密切。如图所示是五种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的 。请写出图甲序号6所指的结构名称是 。
（2）图乙、丙、丁都可通过产生a 来繁殖后代。
（3）图 可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，生产上常被用于酿酒。
（4）图中没有细胞结构的生物是 （填序号），它是由蛋白质外壳和内部的DNA组成的。
（5）图中是单细胞生物的有 。
24.（6分）如图是几种常见动物种类，请据图回答有关问题：
（1）蚯蚓在潮湿的土壤中穴居，身体由许多相似的体节构成，身体前端有几个体节界限不明显，颜色与其它体节不同，而且比其它体节厚被称为环带，可以用于区分蚯蚓的头部和尾部，根据以上特征分析，蚯蚓应属于 动物。
（2）蝗虫体表有坚韧的 ，能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但它不能随虫体的长大而长大，所以在发育过程中有 现象。
（3）鱼的鳃丝颜色鲜红，其中布满 ，这对它在水中呼吸至关重要，适于在水中进行气体交换；家鸽飞行需要大量的氧，体内 与肺相通，进行双重呼吸，这样它不论呼气还是吸气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率；家兔进行气体交换的场所是 。
25.（6分）某校生物兴趣小组对某景区生物类群进行了调查。下图为该组同学提供的部分原始图片材料，请根据这些材料回答：（生物名称必须用字母代替）
（1）上述生物中用孢子繁殖的是 ，属于爬行动物的是 。
（2）上述动物中如果将A、E、G、I、K分为一类，将C、J分为一类，则分类的依据是 。
（3）若将上述生物分成动物和植物两大类，那么其分类单位是 。
（4）以上动物， 所属的动物类群是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群。
（5）上述图中的植物从低级到高级的排序是： 。
2024年秋期七年级期终巩固练习
生物参考答案
一、选择题（每题1分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D C B C D B B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C A D D A D A D
二、非选择题（每空1分，共30分）
21（6分）
（1）物质进出细胞 （2）生命活动（或生长、发育和遗传） （3）④⑦
（4）线粒体 （5）液泡 细胞液
22.（6分）
（1）分化 （2）生殖器官 导管
（3）掐去顶端的分生组织，使植物不再长高，营养物质就会更多地集中到生殖器官，从而提高棉花的产量。
（4）器官 系统
23.（6分）
（1）细胞核 鞭毛 （2）孢子 （3）丙 （4）戊 （5）甲、丙
24.（6分）
（1）环节动物 （2）外骨骼 蜕皮 （3）毛细血管 气囊 肺
25.（6分）
（1）BDF G （2）身体内是否有脊柱 （3）界 （4）C
（5）B→D→F→H

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