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2024-2025学年度第一学期期末测试卷
七年级生物
时间：50分钟 总分：50分
一、选择题。（每小题1分，共20分）
1．周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（ ）
A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物
C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境
2．校园里的花草树木，池塘里游动的小鱼，空中飞翔的小鸟都是生物。一位学生列出了生物的一些基本特征，其中正确的是（ ）
A．生物都是由细胞构成的 B．生物都有循环系统
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长繁殖
3．下列有关单目显微镜对光操作，说法正确的是（ ）
A．低倍物镜对准通光孔 B．光线较亮时使用凹面镜
C．较小光圈对准通光孔 D．先放置玻片标本后对光
4．《爱莲说》云“予独爱莲之出淤泥而不染。”检测发现，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
5．下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（ ）
A．它们具有不同的组织 B．竹子的叶和熊猫的心脏都属于器官
C．两者结构层次都是细胞→组织→器官→个体 D．各自在结构和功能上是一个统一的整体
6．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。下列关于梅、草和蛙的叙述中错误的是（ ）
A．梅子酸甜的汁液来自液泡 B．草和蛙的细胞中都含有叶绿体
C．草在结构层次上没有系统 D．它们结构与功能的基本单位都是细胞
7．与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地生活能力较强的原因是（ ）
A．植株更加矮小 B．具有真正的根和输导组织
C．依靠孢子生殖 D．受精过程离不开水
8．观察菜豆种子的结构时，要观察到完整的胚的实验操作是（ ）
A．用刀片将菜豆种子从中央纵向剖开 B．剥去种皮，分开合着的两片子叶
C．用刀片将菜豆种子从中央横向剖开 D．剥去种皮就可直接观察种子的胚
9．外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（ ）
A．水螅 B．蜗牛 C．蚯蚓 D．蝗虫
10．在河里捉鲤鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（ ）
A．保护和减少运动阻力 B．预防人类捕捉 C．防止水分蒸发 D．辅助呼吸
11．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描写了仙鹤飞向云霄的情形，下列特点与其适于飞行生活无关的是（ ）
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．骨骼轻、薄 D．有喙无齿
12．某同学观察一块动物头骨，发现它有门齿、犬齿和臼齿具有该特征的动物是（ ）
A．爬行动物 B．两栖动物 C．哺乳动物 D．昆虫
13．下列有关哺乳动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源
B．有些哺乳动物是人类生产生活中的得力助手
C．动物给人以启迪，成为绘画和雕塑的常客
D．哺乳动物对人类有很多用途，无需对它们进行防控
14．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物的描述合理的是（ ）
A．植食性动物对植物的生长总是不利的
B．节肢动物都生活在陆地上，利用口器获取食物
C．鸟有视觉发达、消化能力强、呼吸旺盛、心跳频率快等特征
D．两栖动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
15．下列关于动物的叙述错误的是（ ）
A．沙蚕身体分节与身体运动灵活相适应
B．海蜇身体呈辐射对称，利于感知各方向的刺激
C．蟒蛇体表覆盖有角质鳞片，与陆地生活相适应
D．节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应
16．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动中，选用两套培养皿的目的是（ ）
A．以防不小心打碎了，以备不时之需 B．一套用于采集，一套用于做空白对照
C．用两套可以采集更多的细菌和真菌 D．以防一套污染了，另一套可以补上
17．细菌的个体十分微小，分布极其广泛。关于细菌的叙述，不正确的是（ ）
A．单细胞生物 B．不具有细胞壁
C．没有成形的细胞核 D．进行分裂生殖
18．我县某乡镇大力发展蘑菇种植产业，助力乡村振兴。下列关于蘑菇的叙述正确的是（ ）
A．可通过产生孢子来繁殖 B．能进行光合作用制造有机物
C．在有光的条件下才能生长 D．细胞中无成形的细胞核
19．小王同学在《植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、花生，发现它们在生物学上都属于被子植物，若想把上述植物分为两类，则分类依据为（ ）
A．有无种子 B．胚内子叶的数目 C．有无果实 D．能否进行光合作用
20．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列有关说法正确的是（ ）
A．生物分类单位由高到低依次是界、门、纲、科、属、种
B．亚门是介于界与门之间的一个分类等级
C．分类单位越高，共同特征就越少，包含的生物种类就越多
D．“种”是最基本的分类单位，因此同一属的各种生物间亲缘关系最密切
二、非选择题。（30分）
1．如图，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是单目显微竟结构示意图。请据图回答下列问题。（6分）
甲 乙 丙
（1）图中_________是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是_________（填字母）。
（2）细胞的各项生命活动受[C]_________的控制，其内含有遗传物质。
（3）在观察人的口腔上皮细胞临时装片时：在显微镜下看到细胞中染色最深的结构是[C]________________。
（4）将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是图_________所示细胞。
（5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[3]_________，使物像更加清晰。
2．如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，a～d表示不同的组织，A～C表示结构层次，请据下图回答问题：（6分）
（1）图中过程①②③表示细胞的_________，结果是细胞的_________增多；过程④表示细胞的_________。
（2）胃能分泌胃液主要与_________组织的功能有关。
（3）图中具有感受刺激、传导神经冲动作用的组织是[_________]（填字母）。
（4）与动物进行比较，植物不具有的结构层次是[_________]（填字母）。
3．我国是生物种类最丰富的国家之一。如图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：（6分）
A B C D E F
（1）A是缢蛏，其身体柔软，具有贝壳，属于_________动物。
（2）B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为，_________会限制其发育和长大。
（3）C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用_________呼吸。
（4）E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈_________，可以减小飞行中空气的阻力。
（5）F生殖发育的特点是_________，大大提高了后代的成活率。
（6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有_________（填字母）。
4．细菌和人类生活的关系密切，在生产生活中应用广泛。人们对细菌的了解经历了漫长的过程。阅读材料，回答相关问题。（6分）
材料一 17世纪后叶以前，人们不知道细菌这类生物。17世纪后叶，由于显微镜的发明，列文虎克看到了放大200～300倍的形状不同的细菌。
材料二 到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名科学家认为细菌是从非生命物质中自发形成的（即自然发生）。1864年，科学家巴斯德展示了利用鹅颈瓶所做的实验及结果（实验过程如图），提出了不同于他人的观点。
煮沸肉汤 肉汤仍澄清 打断瓶颈 肉汤变浑浊
（1）细菌很小，若要用肉眼看到它们，在实验室需先_________，经高温灭菌冷却后再_________、恒温培养使其形成菌落。
（2）从实验开始到一年后，肉汤仍澄清，打断瓶颈一天后肉汤变浑浊，说明肉汤中的细菌来自_________。因此，巴斯德认为细菌不是自然发生的，而是由__________________。
（3）细菌靠分裂进行生殖。假设此刻你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，2小时后你手上的细菌数目是_________个（设细菌均未死亡）。这对你搞好个人卫生的启示是，_______________（合理即可）（答出一点即可）。
5．我国自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两个黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题。（6分）
（1）如图为部分动植物分类图，图中①②③对应生物的诗句代号依次是_________、_________、_________。
（2）A诗句和B诗句中的植物的共同特点是都能产生____________。
（3）D诗句中动物的前肢化为_________以适应飞行。
（4）诗句_________（填序号）中描述的动物体温恒定。
七年级生物期终测试卷答案
一、选择题：
1-5：CDABC 6-10：BBBDA 11-15：DCDCD 16-20：BBABC
二、非选择题：
1．（1）乙 BCD （2）细胞核 （3）细胞核 （4）甲 （5）细准焦螺旋
2．（1）分裂 数目 分化 （2）上皮 （3）b （4）B
3．（1）软体 （2）外骨骼 （3）鳃 （4）流线型 （5）胎生、哺乳 （6）CEF
4．（1）配制培养基 接种 （2）空气原来存在的细菌产生的 （3）1600饭前便后洗手
5．（1）BEC （2）种子 （3）翼 （4）CD

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