资源简介

(共18张PPT)
6.4　摩 擦 力
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （2024·宜宾）冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同。蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在向后蹬地的过程中，脚受到摩擦力的方向 （选填“向前”或“向后”），而滑行时的鞋底由塑料制成，目的是 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。
（第1题）
向前　
减小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. 小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为 N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
3　
不变　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. （2024·自贡期末）用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（　B　）
A. 粉笔在黑板上写字
B. 圆珠笔在作业本上写字
C. 钢笔在笔记本上写字
D. 毛笔在纸张上写字
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. 小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力作用。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。
小华　
黑板擦在下落过程中黑板面不受压力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. （2024·苏州期末）用力压着拖把拖地，是通过 的方法来增大摩擦力。如图，拖把头受到地面的摩擦力方向是 （选填“与F方向相反”“水平向左”或“水平向右”）。
（第5题）
增大压力　
水平向左　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 拔河比赛中，运动员会戴上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 来增大摩擦；拔河时手要使劲握住绳子是通过增大 来增大摩擦。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变 。
接触面的粗糙程度　
压力　
小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 下列关于摩擦力的说法，正确的是（　C　）
A. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B. 在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C. 一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力
D. 滚动摩擦一定比滑动摩擦小
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. 老师正在讲台上讲课，同学们在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂上常见的情景。想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，那么下列现象中不可能发生的是（　C　）
A. 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B. 老师将不能用粉笔在黑板上写字
C. 写字时笔从手中滑出飘在空中
D. 固定日光灯的螺丝从教室的天花板上滑出，致使日光灯落到地上
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. ★（核心素养·科学思维）有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，分别以如图所示的三种方式在相同的水平面上运动。下列对不同方式下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　C　）
（第9题）
A. f丙＞f甲＞f乙 B. f乙＞f丙＞f甲
C. f乙＞f甲＞f丙 D. f甲＞f乙＞f丙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 如图所示，小明拧瓶盖时，感觉手打滑，拧不开，便找爸爸帮忙。爸爸让小明在瓶盖处盖上毛巾试一下，小明用大小相同的力轻松把瓶盖拧开了。根据这一现象小明提出下列四个科学问题，你认为最有探究价值且易于探究的是（　B　）
A. 滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系
B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系
C. 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有什么关系
D. 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关
（第10题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. （2024·宁夏）自行车上应用了很多物理知识，其中属于增大摩擦力的是（　A　）
A. 把手上刻有花纹 B. 车轮做成圆形
C. 给链条加润滑油 D. 前后轮都安装在滚动轴承上
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. （2024·枣庄）小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，所用实验器材及装置如图所示。
（第12题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（1） 小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟
有关。
（2） 在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做
运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
压力的大小　
接触面的粗
糙程度　
匀速直
线　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（3） 小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和 法。
越大　
越大　
控制变量　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（4） 联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力与没注水时相比 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
偏小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. （2024·淮南期末改编）如图所示，叠放在一起的物体A、B，在大小为F＝3N的恒力作用下均沿水平地面做匀速直线运动，则在图甲中A受到水平地面的摩擦力等于 N，在图乙中A受到地面对它的摩擦力
（选填“大于”“小于”或“等于”）图甲中A受到水平地面的摩擦力。
（第13题）
3　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共33张PPT)
6.5　杠　杆
第1课时　杠杆及其平衡条件
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （跨学科融合·生物）如图所示，当手托住铁球并绕腕关节向上转动时，手就是一个杠杆。铁球压在掌心上的力是 ，腕关节是 ，前臂中的伸肌伸展和屈肌收缩产生 ，使托住铁球的手向上转动。
（第1题）
阻力　
支点
　
动力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. 如图所示为小丽妈妈脚踩缝纫机踏板工作时的情景。脚对缝纫机踏板的压力F1作用于A点，连杆对踏板的拉力F2作用于B点，已知OA＝8cm，OB＝16cm，F1＝20N，则F2＝ N。
（第2题）
10　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. 关于杠杆，下列说法中正确的是（　D　）
A. 杠杆一定是一根直的硬棒
B. 杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置
C. 作用在杠杆上的动力一定与作用在杠杆上的阻力方向相反
D. 力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. ★（优秀传统文化）如图所示是《天工开物》中记载的脚踏碓。脚连续踩踏踏板，木棒可绕O点上下运动，碓头不断砸打稻谷，从而达到将稻谷去皮的目的。若碓头质量为20kg，踏板距离O点为1m，碓头距离O点为1.5m，则脚至少要施加 N的力才能将踏板踩下。（g取10N/kg，不计木棒自重）
300　
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 小红竖直举着班牌走在最前列，如图所示。匀速前进时，班牌受到水平向后风的阻力为10N，作用在A点。若将班牌视为杠杆，A、C间的距离是B、C间距离的3倍。她将图中B点作为支点，手对另一点施加的力为 N，这个力的方向水平 （选填“向前”或“向后”）。若她将图中C点作为支点，则手对另一点施加的力为 N。
（第5题）
20　
向后　
30　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如图所示，在均匀杠杆的A处挂三个钩码，B处挂两个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠杆在水平位置平衡的是（所用钩码均相同）（　D　）
A. 两侧钩码同时向支点移动一格
B. 两侧钩码下方同时加挂一个钩码
C. 左侧加挂一个钩码，右侧加挂两个钩码
D. 左侧拿去一个钩码，右侧钩码向左移动一格
（第6题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. （2024·眉山东坡期末）如图所示，O为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下在水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在原水平位置平衡，下列说法中正确的是（　B　）
A. F1＞F2 B. F1＜F2
C. F1＝F2 D. F1、F2的关系无法确定
（第7题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. 如图所示，杠杆处于静止状态，请在图中画出力臂L1对应的力F1及F2的力臂L2。
（第8题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. （2024·广元）图甲是压制饺子皮的“神器”，压皮时压杆可视为一个杠杆，图乙是简化示意图，图中O为支点，F2为压饺子皮时作用在B点的阻力。请在图乙中画出压饺子皮时作用在A点的最小动力F1及阻力F2的力臂L2。
（第9题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 小明对杠杆开展相关实验探究（不计支点处摩擦）。
（1） 小明安装好杠杆，将平衡螺母向左调节，杠杆在水平位置平衡，说明一开始杠杆的 （选填“左”或“右”）端翘起。
左　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（2） 如图甲所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 N；若在第（1）小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接开展上述实验，弹簧测力计的示数将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（第10题）
1　
偏小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（3） 小明换用可变形杠杆（AOB可绕O点转动）进一步研究杠杆平衡条件。当杠杆处于图乙所示水平位置平衡时，保持物块M的位置不变，OB向下折至如图丙所示的位置。要使杠杆在图丙所示位置保持平衡，则应将物块N的悬挂点移动到 。
A. ①点处 B. ②点处 C. ①和②之间
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（4） 小明提出新的问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丁所示装置进行探究，在杠杆A点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在B点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码的拉力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是 （选填“＞”“＜”或“＝”）F2L2，其原因主要是
。
＞　
杠杆的自重对杠杆平衡
有影响　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. 如图所示，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D点为支点在竖直平面内转动，长度AC＝CD＝DB，左端重物G＝12N。当作用在B点竖直向下的拉力F足够大时，杠杆容易绕 （选填“C”或“D”）点翻转；为使杠杆AB保持水平位置平衡，拉力的最小值Fmin＝ N，最大值Fmax＝ N。（杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计）
D　
6　
24　
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6.5　杠　杆
第2课时　杠杆的应用
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （2024·乐山）从物理学角度来看， （选填“省力”或“费力”）杠杆因动力臂比阻力臂长，可以实现“四两拨千斤”。我国传统衡器“杆秤”是一种杠杆，要使如图所示的秤杆在水平方向平衡，应将秤砣往 端移动。
（第1题）
省力　
右　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. （跨学科融合·体育）（2024·苏州）健身步道上的坐式划船训练器如图所示。人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，拉力大小变化情况是 。若要增加训练强度，应将配重盘向 （选填“a”或“b”）端移。
（第2题）
变小　
a　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 公元前400多年，墨子所著《墨经》中已有杠杆原理的记述，他将阻力臂叫“本”，动力臂叫“标”。下列杠杆属于“本短标长”的是（　B　）
A. 镊子 B. 钢丝钳 C. 钓鱼竿 D. 天平
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. （跨学科融合·体育）如图是小区内一种健身器械，AOB可视为杠杆。图中小明同学用力竖直向下拉杠杆，重物被抬起，此时动力臂 （选填“大于”“小于”或“等于”）阻力臂，是一个 （选填“省力”或“费力”）杠杆。小明同学想通过增大拉力来加大训练强度，请你给小明提出一条合理的建议： 。
大于
省力　
增大物重（合理即可）
　
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 如图所示，踮脚是一项很好的有氧运动，它简单易学，不受场地限制，深受广大群众喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是（　C　）
A. 脚后跟是支点，是省力杠杆
B. 脚后跟是支点，是费力杠杆
C. 脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆
D. 脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
（第5题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. （2024·北京）如图所示，园艺工人在修剪枝条时，常把枝条尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（　D　）
A. 增大动力臂，能够省力
B. 增大阻力臂，方便使用
C. 减小动力臂，方便使用
D. 减小阻力臂，能够省力
（第6题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 如图所示的案秤是生活中测量质量的常用工具，与标有“0.5kg”“1kg”“2kg”和“5kg”的增砣配套使用。如果把标有“2kg”的增砣放在秤盘中称量它的质量，那么测量结果应该（　C　）
A. 大于2kg B. 等于2kg
C. 小于2kg D. 无法判断
（第7题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. （2024·广州）如图甲，质量不计的晾晒架钩在支撑物上，挂上衣服后，晾晒架可看成以O为支点的杠杆，图乙是其简化图，晾晒架上A、B、C、D四点在同一水平线上。
（第8题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） B、C、D是挂衣处，同一件衣服挂在B时，A点受到的支持力最小，请说明理由： ，若衣服重为3.6N，则此支持力最小值为 N。
（2） 请在图乙中：① 画出B点受到衣服的拉力F；② 画出拉力F的力臂L。
衣服挂在B点时，阻力臂最小　
4　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. （核心素养·科学思维）如图甲所示是脚踏式翻盖垃圾桶的实物图，翻盖的原理是由两个杠杆组合而成，图乙所示是杠杆组合的示意图。桶盖是由一种密度为2.5g/cm3、体积为200cm3的塑料制成，脚踏杆和其他连杆的质量不计，脚踏杆AO1＝28cm，O1B＝20cm，桶盖和连杆的尺寸如图乙所示。（g取10N/kg）
（第9题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 桶盖的重力是多大？
解：（1） m＝ρV＝2.5g/cm3×200cm3＝500g＝0.5kg，G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 把桶盖顶起，脚对踏板A处的动力至少要多大？
（2） 设脚对A点的动力为FA，顶杆对B点的作用力为FB，顶杆对桶盖上C点的动力为FC， 由杠杆平衡条件可得：FC·CO2＝G·DO2，FC＝＝＝35N；因为物体间力的作用是相互的，所以FB＝FC，FA·AO1＝FB·O1B，FA＝＝＝＝25N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 如图所示为我国传统计量工具——杆秤的结构示意图，O点是提纽，左边是秤盘，右边的秤砣用细线悬挂于秤杆上，若秤砣质量m0＝100g，秤盘悬挂点到提纽的距离L1＝10cm，秤盘中未放物体时，系秤砣的细线在距提纽L2＝5cm时，秤杆恰好水平平衡，秤杆和细线的质量不计。
（第10题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 求秤盘的质量。
解：（1） 设秤盘的质量为m1，由杠杆平衡条件可得：m1gL1＝m0gL2，即m1×0.1m＝0.1kg×0.05m，解得m1＝0.05kg＝50g
（2） 当系秤砣的细线在距提纽L3＝40cm时，求秤盘中被称物体的质量。
（2） 设秤盘和被称物体的总质量为M，被称物体的质量为m2，由杠杆平衡条件可得：MgL1＝m0gL3，M＝m1＋m2，即（0.05kg＋m2）×0.1m＝0.1kg×0.4m，解得m2＝0.35kg＝350g
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 请通过计算说明杆秤的刻度是否均匀。
（3） 秤盘中不放物体时，由杠杆平衡条件可得：m1gL1＝m0gL2，则L2＝L1，设被称物体重为mxg，秤砣到O点的距离为Lx，由杠杆平衡条件可得：（mx＋m1）gL1＝m0gLx，则Lx＝L1。综上可得：ΔL＝Lx－L2＝L1－L1＝L1，此时ΔL与mx成正比，说明杆秤的刻度是均匀的
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共17张PPT)
6.1　力
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 如图甲所示，两名同学用力反向拉弹簧，弹簧会伸长，说明力可以使物体发生 ；图乙中飞来的足球被运动员用头顶回去，说明力可以使物体的 发生改变。
（第1题）
形变　
运动状态　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. （2024·南宁兴宁校级期中）如图，分别用同样大小的力推门上A、B、C三点，在A点容易把门关上，这说明力的作用效果与力的 有关；在A点用不同大小的力推门，力大一点容易把门关上，这说明力的作用效果与力的 有关。
（第2题）
作用点
　
大小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3. 下列实例中，所用力大约是1N的是（　B　）
A. 一只蚂蚁拉食物的力 B. 手托两个鸡蛋的力
C. 打开易拉罐的力 D. 球拍的网击球的力
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. （跨学科融合·语文）（2024·泉州模拟）诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是（　A　）
A. 北．风．卷．地．白．草．折．，胡天八月即飞雪
B. 水．晶．帘．动．微．风．起．，满架蔷薇一院香
C. 八月秋高风怒号，卷．我．屋．上．三．重．茅．
D. 无．边．落．木．萧．萧．下．，不尽长江滚滚来
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 如图所示为“无人机”（多功能飞行器），它具有四个旋翼，可通过无线电进行操控。起飞时，增大四个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，这是因为力的作用是 的，升力的施力物体是 ；在空中飞行时，只要增大 侧两个旋翼的转速，就能使无人机右侧抬升，向左倾斜飞行。
（第5题）
相互　
被吹向下方的空气　
右　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. （2024·大同期中）某校利用课余时间分年级举行了掰手腕大赛。比赛过程中的情景如图所示，小红认为左侧同学对右侧同学的力等于右侧同学对左侧同学的力，她持有该观点的依据是 。假如这个依据本身不成立，你认为生活中可能发生的现象是
（写出一条）。
（第6题）
力的作用是相互的　
比赛时向
下蹬地无法起跑（合理即可）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. （2024·平顶山宝丰段考）如图所示，小伙子用尽全力 （选填“能”或“不能”）将石槽抬起来，这是因为 。
（第7题）
不能　
力的作用是相互的
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. 关于力的概念，下列说法中正确的是（　D　）
A. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
B. 静止的物体不受力，运动的物体才受力
C. 马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
D. 不相互接触的物体也可以发生力的作用
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. 下列实例中，物体的运动状态没有发生改变的是（　A　）
A. 人随着扶梯匀速上升
B. 动车减速进站
C. 火箭腾空升起加速上升
D. 过山车在圆形轨道上匀速运动
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. ★在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　C　）
A. 小鸟受到的力大
B. 飞机受到的力大
C. 小鸟和飞机受到的力一样大
D. 主动撞击的一方产生的力大
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己所在的小船却向后移动。该现象说明了（　C　）
A. 力能够脱离物体而单独存在
B. 物体之间的力是先后作用的
C. 物体之间力的作用是相互的
D. 力的作用效果与力的大小有关
（第11题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 辽宁号航母的舰载战机歼－15着舰时在拦阻索的作用下停下来，这个过程中（　B　）
A. 拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B. 拦阻索对战机的作用力使战机的运动状态发生改变
C. 战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的受力物体相同
D. 战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的效果相同
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. （核心素养·科学探究）为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2。
（第13题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（1） 该同学是根据 来判断力的作用效果的。
（2） 比较甲、丙两次实验可以得出的结论是
。
（3） 通过比较 两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4） 小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果明显，所以可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的。
钢条的形变　
力的作用效果与力的作
用点有关　
甲、乙　
错误　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 某电影中用地球发动机使地球停止转动，为了使地球刹车，地球发动机喷射“火焰”，使发动机前进的施力物体是 （选填“周围空气”或“喷出的火焰”）；电影中描述木星的质量比地球大得多，若木星对地球的引力为F1，地球对木星的引力为F2，则F1 （选填“＞”“＜”或“＝”）F2，由此也证明了物体间力的作用是
的。
喷出的火焰　
＝　
相互　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共18张PPT)
专题特训（一）　作力的示意图
第六章　力和机械
类型一　有关重力的作图
1. （2024·广东二模）如图所示，铁丝一端固定在墙壁上，另一端连接一个小球，小球处于静止状态，请你画出小球所受重力G的示意图。
（第1题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2. 在图中作出重为1 200N的海豚所受重力的示意图（重心已经标出）。
（第2题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
3. 如图所示，一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面和水平面上时所受重力的示意图。
（第3题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
类型二　有关弹力的作图
4. 如图所示，请画出水坝上O点受到水的压力F的示意图。
（第4题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
5. （2024·新疆）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
（第5题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
6. 如图所示，小球被一根细绳拴在天花板上，与斜面紧贴，请画出绳子对小球的拉力和斜面对小球的支持力。
（第6题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
7. 如图所示，原长为10cm的弹簧与木块相连，此时与弹簧相连的木块正在水平地面上向右滑动，弹簧此时长度为15cm，请在O点画出木块所受弹簧弹力的示意图。
（第7题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
8. （2024·南京玄武期末）如图，小球以一定速度冲上斜面并正在压缩弹簧，画出此时小球所受弹力的示意图。
（第8题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
类型三　有关摩擦力的作图
9. （2024·陕西）如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力f的示意图。
（第9题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
10. 如图所示，一物体沿斜面向上滑动，画出物体此时所受摩擦力的示意图（物体的重心作为力的作用点）。
（第10题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
11. 如图所示，某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进，请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点，并分别画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图。
（第11题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
类型四　力学综合作图
12. （2024·河南）如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
（第12题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
13. 如图所示，小明用绳子拉动物体向右做匀速直线运动。请在图中画出物体所受重力和绳子对手的拉力的示意图。
（第13题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
14. 坡道定点停车和起步是汽车驾驶员考试中科目二的一个考核点，如图所示的汽车停在斜坡上，重心已给出，请画出汽车此时受到的重力和支持力的示意图。
（第14题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
15. 如图甲是一名运动员拉着绳子在峭壁上攀岩的场景。图乙是这一时刻的简化图（O为运动员的重心）。请在图乙中画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
（第15题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
16. 如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，请画出此时橡皮受力的示意图。
（第16题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
17. （新情境）（2024·凉山）科技的发展正在不断地改变着我们的生活，如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无黏感，接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机的受力示意图。
（第17题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17(共34张PPT)
6.6　滑　轮
第1课时　定滑轮和动滑轮
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （2024·云南）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个
（选填“定”或“动”）滑轮匀速提升重300N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为 N。
（第1题）
定　
300　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. （2024·盐城）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（　A　）
A. B. C. D.
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. 物理实验小组研究定滑轮和动滑轮的特点。
（1） 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变 。
力的方向　
（第3题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（2） 他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升4N的重物，如图乙所示，记录的数据如表。通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以 ，但不能改变力的方向。
省力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
实验序号 G滑轮/N G物/N 弹簧测力计示数/N
1 1 4 2.6
2 2 4 3.2
3 3 4 3.6
4 4 4 4.2
（3） 桃子同学发现第4次实验时，记录的弹簧测力计示数大于物体的重力，于是桃子同学认为动滑轮不省力。你认为她的观点是否正确？ ，并分析原因： 。
不正确　
动滑轮重力过大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 如图所示，小明同学想把被台风刮倒的甲树拉正，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做时甲的树干相当于
（选填“动滑轮”“定滑轮”或“杠杆”）。若不计绳重和摩擦，甲树受到500N的拉力，则小明对绳子的拉力为 N，乙树受到的拉力为 N。
（第4题）
动
滑轮　
250　
250　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 如图所示，用三个质量相同的滑轮提起相同质量的重物G时，所需拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重和摩擦，若滑轮和物体重分别为2N和10N，则匀速提升重物G时，拉力最大的是 （选填“F1”“F2”或“F3”），其大小为 N。
（第5题）
F2　
22　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如图为家庭手摇升降晾衣架的结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮中属于动滑轮的是（　D　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
（第6题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速向上提起，所用的拉力分别为F1、F2，不计绳重与摩擦，且动滑轮重小于物重，则拉力F1与F2相比较（　A　）
A. F1较小 B. F2较小
C. F1与F2一样大 D. 无法确定
A
（第7题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. ★如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。A的重力G＝100N，重物A上升的速度为0.2m/s，不计绳与滑轮间的摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（提示：速度等于移动距离除以所用时间）（　D　）
A. 50N，0.4m/s B. 50N，0.1m/s
C. 200N，0.4m/s D. 200N，0.1m/s
（第8题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上的F2的作用，物体都被匀速向上提起。已知物体重力为G物，若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（　C　）
A. 该实验中，需要测量的物理量只有物重G物和测力计示数F
B. F2＝G物
C. F1的力臂为OA
D. F1＜F2
（第9题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 同学们共同研究滑轮的特点。
（1） 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个 杠杆。
（第10题）
等臂　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（2） 他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢提升4N的重物，如图乙。
① 使用动滑轮时，应沿 方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果。
② 用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数等于提升总重力的 ，因为此时的动滑轮相当于一个 杠杆。
竖直　
一半　
省力
　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
③ 若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择同样的重物与 （选填“相同”或“不同”）的滑轮来进行实验对比。
相同　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. （核心素养·科学推理）在“探究动滑轮”实验中，小宁通过如图所示装置进行实验，得到结论：使用动滑轮匀速提升物体，竖直向上的拉力F小于物重G。小宁思考后认为，即使不计摩擦和绳重，上述结论要成立，物重G和动滑轮重G动之间也必须满足一定条件。请你写出这一条件，并予以证明。
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解：物重G大于动滑轮重G动。证明：使用动滑轮匀速提升物体时，不计摩擦和绳重，拉力F＝（G＋G动），若拉力F＜G，即（G＋G动）＜G，则G＞G动
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6.6　滑　轮
第2课时　滑轮组　轮轴
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 分别用如图甲、乙所示的两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起，已知每个滑轮重为20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子的拉力为
N。
（第1题）
400　
210　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 如图甲是《天工开物》中记载的一种在农业生产中汲水的装置，称为辘轳，图乙是它的示意图。提水时辘轳可以看作杠杆，其支点为 （选填“A”“B”或“C”）点，此时辘轳属于 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。如图丙所示，现代家庭中有的水龙头的开关也应用了同样原理，选用转盘 （选填“①”或“②”）作为水龙头的开关效果更好。
B　
省力　
①　
（第2题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 利用两只滑轮和一根绳子，组成滑轮组将一重物水平拉动，滑轮组的装配有如图甲、乙所示的两种情况，则（　B　）
（第3题）
A. 甲种情况省力
B. 乙种情况省力
C. 甲和乙省力情况一样
D. 条件不足，无法判断
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 如图甲所示，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F＝90N，物体A重为1500N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，则物体A与地面间的摩擦力是 N；当绳子自由端移动3m时，物体A移动 m。如图乙所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人将绳子匀速向上拉6m，手拉绳子的力为 N。
270　
1　
80　
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. （2024·汕头龙湖期末）小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在A处用较小的力缓慢拉动绳子的另一端，这两根木棍将 （选填“靠拢”或“分开”），两根木棍和绳子组成的机械相当于 ，说明此机械可以 （选填“省力”或“省距离”）。
靠拢　
滑轮组　
省力　
（第5题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 如图所示为输电线的牵引装置，钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为 N。若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了 cm。（g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩）
1×104　
15　
（第6题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. 如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N。甲、乙两种情况下绳子在相等的拉力F作用下静止，则每个动滑轮的重力为（　B　）
A. 3N B. 6N C. 11N D. 22N
（第7题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. （2024·茂名期末）如图所示，一人用滑轮组、粗绳使质量m＝20kg的物体G匀速上升了50cm，已知动滑轮的质量为2kg，g取10N/kg，人的拉力大小用F表示，人拉着绳的一端沿绳的方向斜向下运动的距离为s，则下列关系式中最符合实际的是（　C　）
A. F＝110N，s＝1m B. F＞110N，s＞1m
C. F＞110N，s＝1m D. F＜110N，s＜1m
（第8题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. 如图（a）是甲、乙两种固体物质的m－V图像，把体积相等的甲、乙两种物质挂在图（b）中的滑轮组上，若要处于静止状态（忽略动滑轮重、绳重和摩擦），则下列说法中正确的是（　D　）
（第9题）
D
A. 左边挂1个甲物质，右边挂2个乙物质
B. 左边挂4个甲物质，右边挂1个乙物质
C. 左边挂2个甲物质，右边挂3个乙物质
D. 左边挂3个甲物质，右边挂4个乙物质
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. ★（2024·凉山）某运动员利用如图所示的滑轮组进行腿部力量训练，请画出滑轮组的绕线方式。
（第10题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. 如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮组，将重为800N的物体在10s内匀速提升2m，工人对绳子末端的拉力的大小为500N，该工人自身重力为600N，两个滑轮的质量相等，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦。求：
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（1） 动滑轮的重力。
解：（1） 从题图中可知n＝2，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，根据F＝（G＋G轮）可知，动滑轮的重力G轮＝nF－G＝2×500N－800N＝200N
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2） 支架受到滑轮组的拉力。
（2） 支架受到滑轮组的拉力F支架＝3F＋G轮＝3×500N＋200N＝1700N
（3） 此滑轮组能提升的最大物重。
（3） 该工人自身重力为600N，则绳子自由端的最大拉力F'＝G人＝600N，根据F＝（G＋G轮）可知，此滑轮组能提升的最大物重G'＝nF'－G轮＝2×600N－200N＝1000N
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮总重力为100N，定滑轮总重力为100N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力（　A　）
A. 220N B. 240N
C. 275N D. 300N
（第12题）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共17张PPT)
6.2　弹力　力的测量和表示
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 如图是一种常见的订书机，固定在钉槽内后部的弹簧给订书钉向
（选填“左”或“右”）的弹力。在订书机某次正常使用过程中，该弹力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
（第1题）
左　
减小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. （2024·商丘永城期末）如图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧测力计的示数为 N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一个3N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是 N（图中未画出）。
（第2题）
1.8　
3　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. 如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧，下列说法中不正确的是（　A）
A. 手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B. 弹簧对手的拉力也是2N
C. 弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
D. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧就伸得越长
（第3题）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 一铁球被悬挂在天花板上，如图所示，细线对它的拉力为20N，请画出拉力的示意图。
（第4题）
（第4题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. （2024·泰州靖江段考）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，最终到达B点，则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向 （选填“相同”或“不同”），大小 （选填“相同”或“不同”）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是 （选填“一直变大”“一直变小”“先变大再变小”或“先变小再变大”）。
不同　
相同　
先变小再变大
　
（第5题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如图所示，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向且大小相等，丙、丁所受的力均在同一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是l甲、l乙、l丙、l丁。下列选项中正确的是（　B　）
（第6题）
A. l甲＜l丙，l乙＞l丁 B. l甲＝l丙，l乙＝l丁
C. l甲＜l丙，l乙＝l丁 D. l甲＝l丙，l乙＞l丁
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 如图，一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的论述中，正确的是（　C　）
A. 桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
（第7题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. 如图所示，水平地面上的物体受到大小为10N、与地面成30°角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图（作用点在A点）。
（第8题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 如图所示，用绳子系住小球并挂在光滑的墙上，绳子对小球的拉力是15N，小球对墙的压力是10N，画出这两个力的示意图。
（第9题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. （2024·广州）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图（a）所示的F－x关系图像（图线记为a）。
（第10题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 分析图（a）的数据，可以得到实验结论：
＝常量（设为k），则比值k的单位是 ，这根弹簧k的大小为 。
N/cm　
0.5N/cm　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（2） 把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想。
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
① 把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图（b），则此时弹簧长度为 cm。
3.50　
（第10题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
② 在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图（c）所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ N，此时弹簧的伸长量x＝ cm。
2.5　
2.50　
（第10题）
③ 多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表。
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
④ 根据表中的数据，请在图（a）中描点，并画出F－x图像（对应图线记为b）。
⑤ 比较图线a、b，可以判断 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。
丙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. （跨学科融合·数学）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx＝L－L0）成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，你根据图像判断下列说法中不正确的是（　C　）
A. 弹簧的原长L0是10cm
B. 弹簧的劲度系数是40N/m
C. 当受到的力为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm
D. 在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力为4N
（第11题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共39张PPT)
第六章复习
第六章　力和机械
01
知识体系构建
02
高频考点突破
03
综合素能提升
目
录
考点一 力
典例1　乒乓球是我国的国球，如图，在世界级比赛中，关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　C　）
（典例1图）
C
A. 击球时，球拍对球的力只改变球的运动状态
B. 击球时，球拍对球的力只改变球的形状
C. 击球时，球拍对球的力同时改变球的形状和球的运动状态
D. 击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
跟踪训练
1. （新情境）2024年5月12日，第六届亚洲蹦床锦标赛在香港落下帷幕。下列有关蹦床的描述中，力的作用效果与其他不同的是（　B　）
A. 运动员从高处加速落下
B. 蹦床被运动员压出一个大坑
C. 蹦床将运动员向上弹起
D. 运动员离开蹦床后减速上升
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考点二 力的测量
典例2　小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：① 测量范围为0～30N；② 分度值为1N；③ 用木板M做刻度板；④ 相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图（a），把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0；如图（b），把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l，测试结果如表所示。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由： 。
乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性
形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度线间距太小，不便读数；弹簧丁
超过了最大测量范围　
（典例2图）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
2. （2024·阜阳太和段考）一量程为0～5N的弹簧测力计，正确测量质量分别为0.1kg和0.4kg的两物体的重时，弹簧的长度分别为9cm和12cm，则弹簧测力计不挂重物时弹簧的长度为 cm；用这个弹簧测力计正确测量某物体的重时弹簧长为10.5cm，该物体的重为 N。（g取10N/kg）
8　
2.5　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
典例3　（2024·白银期末）如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了（　B　）
A. 重力的大小与质量有关
B. 重力的方向总是竖直向下
C. 重力的作用点在其几何中心
D. 力可以改变物体的形状
B
考点三 重力
　（典例3图）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
3. 如图甲，人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳，它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个铅锤，则铅锤静止时，它的位置应为选项中的（　C　）
（第3题）
C
A. B. C. D.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考点四 探究影响滑动摩擦力大小的因素
典例4　小雨在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，结合生活中的现象，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接触面所受的压力大小。
猜想二：接触面的粗糙程度。
（1） 如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（典例4图）
匀速直线　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2） 如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与
的关系。
（3） 如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时， ，滑动摩擦力越大。
接触面所受的
压力大小　
接触面越粗糙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（4） 小雨猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。她设计了如图丁所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对于地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间的关系图像（如图戊）和物块所受拉力与时间的关系图像（如图己）。分析戊、己两图可知，滑动摩擦力的大小与物块相对传送带运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”），理由是
无关　
。
当速度发生变化时，压力大小和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的
大小不变　
（典例4图）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
4. （2024·玉林模拟）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了图甲所示的实验。
（第4题）
（1） 实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
匀速直
线　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2） 小明进行了数次正确的实验操作，木块的运动情况和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同），则第1次实验中，木块所受的摩擦力f1＝ N；第2次实验中，木块所受的摩擦力f2＝ N。
2.0　
2.5　
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
实验次序 1 2 3 4 5
木块的 运动情况 静止 越来 越快 匀速 运动 越来 越慢 静止
弹簧测力计的 示数/N 2.0 3.5 2.5 1 1.5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（3） 完成实验后，小明发现实验室里有两个外形相同的铁块和木块，他想比较一下铁块下表面和木块下表面的粗糙程度，他按图乙、丙所示的方法正确实验时，图乙中测力计的示数较大，则这两次实验 （选填“能”或“不能”）比较出木块和铁块下表面的粗糙程度，理由是 。
不能　
没有控制压力大小相同　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考点五 力的示意图
典例5　如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。
（典例5图答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
5. （2024·驻马店模拟）如图，一个小球在竖直挡板的作用下静止在斜面上，请作出小球所受弹力的示意图（O为小球的重心）。
（第5题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考点六 杠杆及其应用
典例6　如图甲是学校里面常用的一种移动指示牌，结构示意图如图乙所示，其中AB为指示牌牌面，CD和BE为支架（支架重力不计）。指示牌被风吹倒时可看成杠杆，根据图示风向，则支点是 （选填图中字母）点，把风力看成动力，那阻力是 ；若增大CE、DE的长度，则它更 （选填“容易”或“不容易”）被风吹倒。
C　
指牌重力示
不容易　
（典例6图）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
6. （2024·重庆B卷）小兰自制了一把杆秤，它由秤盘、提纽、秤杆以及200g的秤砣构成，如图所示。当不挂秤砣、秤盘中不放重物时，提起提纽，秤杆在空中恰好能水平平衡。已知A、O间距离为10cm。当放入重物，将秤砣移至距O点30cm的B处时，秤杆水平平衡，则重物质量为
g；往秤盘中再增加20g的重物，秤砣需要从B处移动 cm才能维持秤杆水平平衡。
600　
1　
（第6题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
典例7　如图所示，滑轮组恰好处于静止状态。已知每个滑轮重为1N，
乙物体的重力为5N，不计绳重和摩擦，则下列说法不正确的是（　C　）
A. 甲物体的重力是9N
B. 定滑轮对天花板的拉力是11N
C. 如果让乙物体上升1m，那么甲物体需要下降2m
D. 如果乙物体在匀速下降，那么甲物体的速度小于乙物
体的速度
C
（典例7图）
考点七 滑轮与滑轮组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
跟踪训练
7. 如图所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动。实验中，弹簧测力计的示数是5N，则物体A所受的摩擦力是 N。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的重力以及滑轮与绳之间的摩擦，则拉力F是 N。若滑轮移动了2m，则物体A移动了 m。
（第7题）
5　
10　
4　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1. 下列有关力的说法中，正确的是（　B　）
A. 力能脱离物体而存在
B. 产生力的两个物体一定发生了作用
C. 施力物体不会受到力的作用
D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. 链球是田径运动中投掷项目之一，球体用铁或铜制成，上面安有链子和把手。如图，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感觉受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（　B　）
A. 运动员的手 B. 链球的把手
C. 链球的链子 D. 地球
（第2题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3. 如图所示，运动员游泳时向后划水，运动员就会向前运动，关于此现象说法错误的是（　B　）
A. 戴泳帽、穿特制的泳衣可以减小游动时的阻力
B. 使运动员向前运动的力的施力物体是运动员
C. 此过程说明力的作用是相互的
D. 运动员对水施加力的大小等于水对运动员施加力的大小
（第3题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. （2024·盐城）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　D　）
A. 把挂钩向下拉 B. 把挂钩向上托
C. 把面板向上移 D. 把面板向下移
（第4题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 在讲解滑动摩擦力这节内容时，王老师使用鞋刷做实验。他按下鞋刷并推动鞋刷运动时，刷毛发生了如图所示的弯曲，A处形变小于B处形变。下列对这一实验现象的分析正确的是（　B　）
A. A处刷毛受到的摩擦力大于B处刷毛受到的摩擦力
B. 鞋刷在向右运动
C. 从刷毛弯曲的方向可以判断刷毛受到摩擦力的方向向右
D. 鞋刷各部分所受压力相同
（第5题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重为G1的重物、B端挂重为G2的重物时，杠杆平衡，此时OA恰好处于水平位置，AO＝BO，杠杆重力不计，则（　B　）
A. G1＞G2 B. G1＜G2
C. G1＝G2 D. 无法判断
（第6题）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 下列是使用简单机械匀速提升同一重为G的物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中最省力的是（　A　）
A. B. C. D.
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. 如图，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了B没破，A破了说明力可以使物体的 发生改变；A、B接触处，A受到的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）B受到的力。
（第8题）
形状　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. （2024·南昌期中）如图是一种握力器，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。从力的作用效果看，握力越大，该握力器弹簧的
越大。若训练握力时感觉很难握动，为降低训练强度，应将弹簧下端向 （选填“左”或“右”）移动。
（第9题）
形变　
右　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. 如图所示，水平地面上放着一个两端粗细不同的长杆AB，其重心为O，OA∶OB＝2∶1，用竖直向上的力FA将长杆A端微微抬离地面时，支点在 点。若FA为100N，则长杆AB所受重力为 N。
（第10题）
B　
300　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 如图所示，滑轮重、绳重、弹簧测力计自重以及摩擦不计，若弹簧测力计乙示数为15N，则绳子拉力F为 N，弹簧测力计甲示数为
N。
（第11题）
5　
10　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 如图所示是一名男生奔跑过程中的一瞬间，请在A点画出他所受摩擦力的示意图，在O点画出所受重力的示意图。
（第12题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 饸饹面是山西传统特色面食之一，制作时先将饸饹床子架在锅的正上方，将和好的面放在含漏孔的饸饹床子里，直接把面挤轧成长条煮入锅中。如图，饸饹床子可以看作一个杠杆，O为支点。请画出在制作饸饹面时所施加的最小力F。
（第13题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 质量为60kg的小明利用如图所示的滑轮组来提升重物。已知重物的重力是800N，不考虑摩擦及绳重时，则：（g取10N/kg）
（第14题）
（1） 若实际拉力是500N，动滑轮的重力是多大？
解：（1） 由图知，n＝2，不考虑摩擦及绳重时，F＝（G＋G动），故G动＝2F－G＝2×500N－800N＝200N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2） 小明利用此滑轮组最多能提起多重的重物？
（2） G人＝m人g＝60kg×10N/kg＝600N，小明向下拉动绳子时F≤G人，即（G'＋G动）≤G人，（G'＋200N）≤600N，则G≤1000N，故最多能提起1000N的重物
（第14题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共15张PPT)
专题特训（二）　杠杆及滑轮的作图、分析与计算
第六章　力和机械
类型一　简单机械作图
1. （新情境）（2024·湖北）2024年6月2日至3日，嫦娥六号完成了人类首次月球背面采样。如图，嫦娥六号的机械臂正绕O点转动，将采集的月球样品送往贮存装置。请画出样品对机械臂上A点的作用力F的力臂L。
（第1题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. （2024·宜宾）如图是宜宾港一起重机正在吊起货物的情景，请在图中画出此时动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。
（第2题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 如图所示，小亮用滑轮组将装修材料运到楼上，请用笔画线帮他组装最省力的滑轮组。
（第3题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型二　最小力问题
4. 一质量分布均匀、自重为10N的等边三角形木板OAB，可绕水平轴O在竖直平面内无摩擦转动。若在B点施加一个最小的力F使木板静止在水平位置（如图所示），则这个力F的大小为 N，方向
。若在B点施加一个始终垂直于OB的力F，使木板从图示位置缓慢逆时针旋转90°，则此过程中力F将 。
5　
竖直向
上　
先变大后变小　
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 如图所示，重力不计的杠杆OAB，可绕O点在竖直平面内转动。重力为100N的物体挂在OA的中点处。已知OA＝40cm，AB＝30cm，OA垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。要使杠杆平衡，且OA段处于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于 cm，最小力的大小等于 N。
（第5题）
50　
40　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 如图所示，放置在水平地面上的课桌的重心在O点，若在课桌的C点用最小力F把桌腿B抬离地面，在抬起时另一桌腿A没有滑动，请在图中画出最小力F及其力臂L1和重力G的示意图。
（第6题答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型三　杠杆平衡条件的应用
（第7题）
7. （2024·朔州二模）小明周末做家务时，需要搬动一些装有物体的箱子，于是他找来一辆手推车，如图所示是某次搬运过程中的情景。若将平放的手推车手柄一端抬起，此时可以将手推车看成一个 ，为了抬起时更省力，手应该
（选填“靠近”或“远离”）手柄前端；搬运过程中为了避免货物倾倒，摆放货物时应该将较 （选填
“重”或“轻”）的物体放在下面。
杠杆　
远离　
重　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 如图所示，重木棒在水平动力F作用下以O为轴，由竖直位置逆时针匀速转动到水平位置的过程中，若动力臂为L，动力与动力臂的乘积为M，则（　C　）
A. F增大，L增大，M增大
B. F增大，L减小，M减小
C. F增大，L减小，M增大
D. F减小，L增大，M增大
（第8题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. （核心素养·科学思维）（2024·深圳期末）某兴趣小组制作了如图所示的能测一根头发丝质量的“小天平”，取一根细长的饮料吸管，在其靠左端朝上剪一个小缺口，靠右端朝上剪出多个小缺口，然后在距左端一定距离处穿过一缝衣针，并在左端插入一个小螺丝钉，将吸管放在支架上。仔细调节螺丝钉的位置，使吸管在支架上保持水平平衡，测量时在左端缺口处挂一段质量已知的细铜丝，右端缺口处放上一根头发丝。关于测量原理和方法，下列说法正确的是（　C　）
（第9题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A. 小螺丝钉的作用相当于天平上的游码
B. 吸管的质量必须很小且可忽略不计
C. 为测出头发丝的质量，还需要用到刻度尺
D. 当头发丝放在3号缺口处时发现吸管右端较高，应将头发丝调到1或2号缺口处
（第9题）
答案：C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. 小明家有个木衣架，结构简化如图所示（其中两个挂衣臂一样长，且左右对称）。有一次放学回家，他把书包挂在衣架挂衣钩的A处，衣架倒了下来。为了搞清楚原因，他测得以下数据：木衣架的质量为4kg，圆底盘的半径为15cm，A处到衣架的重力作用线（经过圆底盘的圆心）的垂直距离为25cm。请你计算能挂在衣架挂衣钩A处，且保证衣架不倒下来的书包的最大质量。
（第10题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
解：书包对衣架的拉力F1＝G包，阻力F2＝G架＝mg＝4kg×9.8N/kg＝39.2N，圆底盘半径r＝15cm，以圆底盘最左侧为支点，书包对衣架作用力的力臂L1＝L－r＝25cm－15cm＝10cm，衣架自身重力的力臂L2＝r＝15cm，根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2，则F1＝＝＝58.8N，则书包的最大质量m包＝＝＝＝6kg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型四　滑轮和滑轮组
11. （2024·东莞期中）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N。若动滑轮重为3N，不计绳重和摩擦，则物体A的重为 ，当物体升高1m时，绳子自由端移动 m。
（第11题）
5.4　
13.2N　
3　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （2024·上海闵行期中）使用一个滑轮匀速提起物体时，下列关于绳子所受的拉力F与物体重力G的关系判断中，可能成立的是（　A　）
① F＝1.2G；② F＝0.8G；③ F＝0.4G；④ F＝0.2G。
A. ①② B. ①②③
C. ②③④ D. ①②③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共16张PPT)
6.3　重　力
第六章　力和机械
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （跨学科融合·历史）（2024·泰安期末）如图是元代王祯《农书》中描绘的人们使用扇车清选谷物的情景。当快速摇动摇柄，扇轮转动会产生气流。饱满的谷物受 的作用而落入筐中，而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出。
（第1题）
重力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. （2024·长春期末）现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能，这是通过手机内部的重力感应器来实现的。当手机旋转90°时，手机画面也自动转动90°，保持画面正立，如图所示。关于手机的这一功能，猜想可能应用到的物理知识是（　D　）
A. 重力与质量成正比
B. 重力方向竖直向下
C. 重力的施力物体是地球
D. 重心是重力的作用点
（第2题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3. 在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表所示的数据。
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1） 本实验中用到的测量器材有 和 。
（2） 分析表中数据可知：当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是
N。
天平　
弹簧测力计　
6.86　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（3） 下列四个图像中，能正确表示物体所受重力的大小与其质量的关系的是 （选填字母）。
A. B. C. D.
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 科学家发现了9颗位于宜居带（适合生命存在的区域）的行星，若其中某行星表面某物体所受的引力是该物体在地球上所受引力的2倍，则一袋100g的方便面在该行星上用弹簧测力计测物重时的读数是 N；航天员在地球上最多能举起60kg的物体，在该行星上最多能举起 kg的物体。（地球上g取10N/kg）
2　
30　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 如图所示是小南自制的“水平尺”，把该尺放在桌面上，若尺中央悬吊的铅锤静止时指向尺下方的标记点“O”时，表示桌面水平。该水平尺是利用了 的知识来检测桌面是否水平的；在某次检查中，小南发现铅锤静止时指向标记点“O”的左侧，则表示被检测面的 （选填“左侧”或“右侧”）偏高。
（第5题）
重力方向竖直向下　
右侧　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 汽车在运输货物时，一般会把 （选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是 （选填“升高”或“降低”）货物的重心，使货物不容易倾倒。
7. 下列关于重力的说法，正确的是（　D　）
A. 向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B. 汽车在坡路上下行，所受重力垂直于坡面
C. 物体的重心一定在物体上
D. 地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用
较重　
降低　
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. （2024·成都期末）“估测”是物理学中常见的一种方法，下列关于力大小的估测不合理的是（　D　）
A. 托起一本八年级下册物理课本的力约为3N
B. 一名初中女生所受的重力约为450N
C. 一瓶500mL的矿泉水的重力约为5N
D. 一个苹果所受的重力约为20N
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. （新情境）（2024·绵阳期末）2024年5月28日，神舟十八号乘组圆满完成第一次出舱活动，如图是航天员漫步太空的情景，图中表示他受到的重力的是（　D　）
A. F1 B. F2 C. F3 D. F4
（第9题）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. ★用质量已知的钩码探究重力与质量的关系，获得的实验数据如表所示，下列说法正确的是（　C　）
（第10题）
质量m/g 100 200 300 400
重力G/N 1 2 3 4
C
A. 物体所受重力与质量的关系可以用如图所示的图线b表示
B. 地球附近的物体的质量与所受的重力成正比
C. 表格中重力与质量的比值是0.01N/g
D. 若用石块代替钩码进行该实验，则会得到不同的结论
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 过年贴年画是我国的传统习俗。如图所示为利用自制的铅垂线贴年画时的情景，为了把年画贴正，下列做法正确的是（　D　）
A. 上下移动年画的位置
B. 换用质量较大的铅锤
C. 转动铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行
D. 转动年画，使年画的长边与铅垂线平行
D
（第11题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 某节目曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为50N、100N、60N、120N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　A　）
A. AOC区域上 B. BOC区域上
C. BOD区域上 D. AOD区域上
（第12题）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 如果起重机吊重物的钢丝绳能承受的最大拉力是4.5×104N，那么用它能否一次吊起质量为5t的机器？
解：G＝mg＝5×103kg×9.8N/kg＝4.9×104N。因为4.9×104N＞4.5×104N，所以该起重机不能一次吊起质量为5t的机器（合理即可）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 在如图所示的装置中，双锥体放在倾斜的轨道上，释放以后，似乎看到双锥体自动“向上滚”，你认为这种看法对吗？理由是什么？
（第14题）
解：这种看法不对。理由：由轨道的形状可以看出，图中右侧虽然边缘变高了，但其两个边的距离变大，双锥体在滚动时，由于重力的作用，其重心实际是下降的，“向上滚”只是一种错觉
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

展开更多......

收起↑