资源简介

(共30张PPT)
第一部分 立足教材过考点
七年级（上册）
第一单元 成长的节拍
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
（生命安全与健康教育）
践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
（中华优秀传统文化教育）
核心素养
正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。
（健全人格）
能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
（健全人格）
教材考点全梳理
考点1 梦想
1.梦想的重要性。（为什么少年要有梦想？）（P9~10）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想是对未来美好生
活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③有
梦想，就有希望；④有了梦想，人类才能不断地进步和发展；⑤梦想能够
帮助我们找到前进的方向。
关键词归纳：重要生命主题 激发热情和勇气 有希望
2.少年梦想的特点（P9~10）：①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②与
个人的人生目标紧密相连；③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.如何实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（P11~13）
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥
梁。
（1）态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从
头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）思想上：努力，需要立志。要早立志，立大志，立长志，并且把自
己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）行动上：努力，需要坚持。将努力落实在每一天的具体行动中。只
要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（4）方法上：努力，也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；
②劳逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团
队合作。
关键词归纳：行动+桥梁 生活态度 立志 坚持 方法
考点2 学会学习
1.学习的重要性。（我们为什么要学习？）（P18~19）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，
服务社会，为幸福生活奠基。
关键词归纳：生存+充实生活 点亮明灯+激发动力 获得成长+奠基幸福
2.正确认识学习中的乐与苦。（P20~21）
（1）学习中有快乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个
问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时；等等。
（2）学习中有辛苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到
困难和阻挠时需要调节不良情绪；等等。（为什么说学习是辛苦的？）
3.如何学会学习？（P22~24）
（1）需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学
习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。【情境助理解】
课前预习；上课集中注意力听讲，认真记课堂笔记；课后合理安排学习和
娱乐时间，及时复习。
（3）要善于运用不同的学习方式。（如：合作学习、探究学习、自主学
习等）
考点3 认识自己［2024.16（1）］
1.正确认识自己的重要性/意义。（为什么要正确认识自己？）（P27）
（1）可以促进自我发展。正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，
更好地发展自己的能力。
（2）可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离
不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.我们可以从哪些方面和途径来认识自己？（P28~30）
（1）方面：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。①生理：
从身体特征和生理状况来认识自己（如身材、相貌、体能、性别等）；②
心理：从个性心理特征来认识自己（如性格、气质等）；③社会：从在群
体中的关系来认识自己（如自己在家庭或班级中的角色等）。
（2）途径：①自我评价：自我观察和分析；与他人比较。②他人评价。
3.恰当的自我评价的意义（P29）：①能帮助我们接受自己，对自己抱有
正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.他人评价的意义（P29）：①他人评价是我们认识自己的一面镜子；②
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5.怎样正确对待他人评价？（P30）
（1）态度：①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能
盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价。
（2）方法：①用心聆听；②勇于面对；③平静拒绝。
6.我们应怎样接纳自己？（P33）
（1）需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接
纳自己的过去。
（2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
7.我们应如何欣赏自己？（P33~34）
（1）欣赏自己的独特、优点和努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）不骄傲自大，不目中无人，面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
8.怎样做更好的自己？（P34~36）
①扬长避短；②主动改正缺点；③不断激发自己的潜能；④在和他人共同生
活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
9.怎样激发自己的潜能 （P35）
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，
发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务。
核心知识默写
1.少年有梦，不应止于心动，更要__________。
2.______，是梦想与现实之间的桥梁。
3.努力，需要______，需要______，也有______。
4.学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握________________，善于
运用不同的学习方式。
5.认识自己的途径：__________和__________。
6.做更好的自己，需要__________，主动改正缺点，不断_________________。
付诸行动
努力
立志
坚持
方法
科学的学习方法
自我评价
他人评价
扬长避短
激发自己的潜能
易错知识订正
1.只要有梦想就能成功/只要坚持努力，梦想就一定能实现。
订正：______________________________________
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
2.我们只能通过他人评价来认识/完善自己。（柳州2021.1B）
订正：______________
还有自我评价
3.我们要虚心接受他人的一切/所有评价。/应该全部吸取他人的意见，多
把尺子量自己。（桂林2022.2D）
订正：______________________________________
不能盲从，用理性的心态面对他人的评价
4.我们只需要接纳自己的优点。
订正：______________________
也要接纳自己的不完美
真题溯源悉考情
1.（2021河池14）2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”
永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是
多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忱，结
成了一串串饱满的稻穗。由此可见( )
D
①用心关爱他人的生命，会完全失去自我
②有梦想，就有希望
③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义
④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
→说法绝对，排除
2.（2022百色1）习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读
是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。他希望孩子们养成阅
读习惯，快乐阅读，健康成长。以下最能体现材料主题的是( )
A
A. 学习伴成长
B. 阅读是学习的唯一方式
C. 少年有梦想
D. 阅读是学生生活的全部
→说法绝对，排除
→与材料无关
→说法绝对，排除
3.（2021柳州1）在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合
自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。对此理解正确的是( )
D
A. 每个人的一生都是精彩的
B. 只能通过他人的评价来完善自己
C. 接纳和欣赏自己就能成功
D. 正确认识自己可以促进自我发展
→说法绝对，排除
→他人评价和自我评价
→说法绝对，有助于成功
4.（2021河池3）观察下面漫画，对漫画中厌学的学生，我们可以这样对
他说（ ）
( )
C
①要树立终身学习观念
②学习中只有快乐没有辛苦
③学校生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④经历学习的辛苦，收获学习的成果时，我们可以体验到学习的美好
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
既有快乐也有辛苦
5.（2022桂林2）数学老师说我勤奋努力，语文老师却说我不太用功；好朋
友说我活泼开朗，父母却说我话语不多……面对不同的人对“我”的不同评
价，“我”应该( )
A
A. 重视他人的评价，既不盲从也不忽视
B. 保持乐观心态，不必在意他人的评价
C. 漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美
D. 吸取他人的全部意见，多把尺子量自己
→重视但也要客观分析
→理性面对
→说法绝对，排除
新教材命题趋势前瞻
1.教材素材改编 习近平总书记引经据典，寄语新时代中国青年“人生万事
须自为，跬步江山即寥廓”。下列名言警句与习近平总书记寄语相一致的
是( )
B
①功崇惟志，业广惟勤 ②天下兴亡，匹夫有责
③智者千虑，必有一失 ④千里之行，始于足下
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.新教材·情境思考（8分）【青春探寻 认识自己】
（1）面对小江的烦恼，你会如何安慰小江 （2分）
应重视他人评价，既不盲从，也不忽视；要客观分析，用理性的心态面对
他人评价。（2分）
下面是小江与同学小宁的对话：
①要学会接纳自己。接纳自己的全部，既接纳自己的优点也接纳自己的不
完美。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧；②要学会欣赏自己，
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力；③做更好的自己，
就要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。（每点2分，共6分）
（2）结合上面对话，猜猜小宁会怎么鼓励小江 （6分）
3.新教材·情境思考与实践活动（8分）
某校七年级（1）班在道德与法治老
师的带领下，开展以“树立正确的学
习观”为主题的小组讨论活动。同学
们纷纷发表了自己对学习的看法。
就诊人 症状诊断书 治疗处方
小华 学习方式单一、死板； 缺乏合作意识 示例：要善于运用同伴互助、自
主学习等不同的学习方式
小新 ①___ ②___
（1）仿照“小华”的示例，找出小新的问题所在，为其写出“症状诊断书”，
并开出“治疗处方”。（4分）
厌学; 树立正确的学习观念
（2）请你为自己养成良好的学习习惯制定一份切实可行的计划。（4分）
学习计划
①明确学习目标。
②________________________________。
③________________________________。
不依赖他人，能独立完成学习任务
积极主动与同学、老师讨论问题等(共42张PPT)
第一部分 立足教材过考点
七年级（上册）
第四单元 生命的思考
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接
挑战的能力。（生命安全与健康教育）
树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高
度，成就幸福人生。（生命安全与健康教育）
教材考点全梳理
考点1 敬畏生命 守护生命
1.生命的特点。（树立正确的生命观）（P89～93）
（1）生命有时尽：①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆
的；④生命是短暂的；⑤生命是不可预知的;⑥生命是有接续的。
（2）生命有接续：①内容：生命接续包括身体的生命、社会关系中的生
命、精神信念上的生命。②意义：实现了人类生命的接续；使我们能更好
地认识和面对自己的生命；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的
精神文明也不断积累和丰富。
2.为什么要敬畏生命？（为什么要树立生命至上观念？）（P94～96）
（1）从灾难的角度：生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是
崇高的、神圣的。
（2）从自己生命的角度：生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（3）从他人生命的角度：生命至上，意味着自己的生命和别人的生命同
样重要。
关键词归纳：脆弱艰难+坚强有力+崇高神圣 宝贵+高于一切 同样重要
3.如何敬畏生命？（P96～98）
（1）意识上：让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我
们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生
命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
关键词归纳：珍惜自己+关怀他人 尊重+关注+关怀+善待→每一个人
休戚与共→周围的生命
4.如何守护生命？（P100～104）
（1）爱护身体（首要）。①关心身体的状况，养成健康的生活方式；
【情境助理解】合理的饮食；保证规律的作息和充足的睡眠；进行适量的
运动；养成良好的卫生习惯；远离有害物质（如烟、毒品）等；②关注自
己的内在感受。遇到挫折时，不做出过激的行为，不能伤害自己的身体；
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自
救自护方法。
（2）养护精神。①守住自己的心灵，追求真、善、美；②守护精神家园，
传承优秀民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
【情境助理解】诵读国学经典名著；参观博物馆；烈士纪念日向人民英雄
敬献花篮；学习传统工艺制作等。
5.常见的自救自护方法。（P101）
具体情况 方法与措施
地震 ①有秩序地迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内时，应尽量
躲避在卫生间等空间相对狭小坚固的地方；③躲在课桌、椅
子等坚固物体下面，待地震过后有序撤离；④如不幸被废墟
埋压，要保持冷静，设法自救；⑤无法脱险时，要保存体
力，使用硬物敲击传递呼救信息，耐心等待救援人员
具体情况 方法与措施
暴雨洪水 ①紧闭门窗防进水；②检查电路、炉火等设施，一旦进水立
即切断电源；③不喝生水、只喝开水或桶装水，避免已受污
染的自来水水源进入体内；④向高处转移，等待救援；⑤被
洪水围困时，要尽可能利用木板、门板、床板、树木等可漂
浮物做水上转移；⑥当发现救援人员时，应及时挥动鲜艳的
衣物等物品，发出求救信号；⑦夜晚时利用手电筒或手机发
出求救信号
续表
具体情况 方法与措施
火灾 ①及时拨打“119”火警电话；②用手或湿毛巾捂住口鼻，匍匐
逃生，有序撤离（切勿乘坐电梯）;③如所在楼层较低，可利
用绳索、床单逃生；④如衣服被火烧着，应迅速脱下衣服，
或就地打滚熄灭火焰
交通事故 ①若遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排座位，
尽量把身体固定在两排座位之间，随车翻动；②车辆在行驶
中发生事故时，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离
续表
具体情况 方法与措施
校园暴力 ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；②控制自己
的情绪，不要激怒对方；③分散对方的注意力，获取对方信
任以迅速脱身；④上下学结伴而行
大风天气 ①远离广告牌、路灯杆和树；②务必要远离电线，以免电线
被刮断，导致触电、受伤甚至更严重的后果；③尽量不要骑
车外出，驾车路过桥梁等特殊地形时，要握紧方向盘，避免
横风
续表
考点2 挫折（北部湾5年1考）
1.正确认识挫折。（P105～107）
①挫折就是生活道路上遇到的阻碍、失利乃至失败；②生活难免有挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分；③人们对挫折的认识和态度不同，
会产生不同的情绪感受和行为反应；④面对挫折，我们要及时调整自己，
正确对待挫折。
2.挫折对生活的影响。（P107）
（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神
懈怠;②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响：①会使人感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；②一
味沉浸在负面情绪中容易使人消沉，甚至做出不恰当的行为。
★3.如何正确面对挫折？（P107～109）（面对挫折，如何发掘生命的力
量？）（北部湾2022.1）
（1）思想上：认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节
和自我修复的能力。
（2）行动上：①自身：培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增
强生命的韧性；②外力：坚持目标，不断努力，学会与他人建立联系，向
他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
【新考法·逻辑推理】应对挫折的推进路径：冷静思考，分析问题原因→
对症下药，寻找解决方法→战胜挫折，丰富生活经验
4.增强生命韧性的方法。（P109）
①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的
结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣等。
考点3 生命的意义 平凡与伟大（2024.5②，2023.5④）
1.怎样的一生是值得的？（怎样的人生是有意义的？）（P113）
（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承
担责任。
（3）对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
李伯藩入选2024年“最美医生”名单。他行医60余载，年近84岁，依旧
每天坚持为群众义诊；他淡泊名利，义诊18年，服务患者超100万次，分
文不收，只开方、不卖药……
链接教材：平凡与伟大，生命的价值/意义，服务和奉献社会等。
2.生命充盈的表现。（如何让生命充盈起来？）（P116）
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩
与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
3.为什么要拒绝冷漠，关爱生命？ （P117）
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠
也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温
暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.如何拒绝冷漠，关爱生命？（P117）
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地
思考并善待他人。
（2）用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消
融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★5.如何看待生命的平凡与伟大 （P118～120）
①每个人的生命都有自己独特的使命;②伟大在于创造和贡献；③平凡的
生命也有自己的价值；
④生命虽然平凡，但也能创造伟大。（2024.5②,2023.5④）
6.怎样让生命在平凡中创造伟大？（怎样实现生命的价值？）（P119～120）
（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、
不平凡的社会价值。
（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发
展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的
生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联
系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
二阶 默写核心订易错
核心知识默写
1.生命是宝贵的，生命价值__________。
2.敬畏生命，我们要意识到对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的
生命__________。
3.守护生命要爱护身体，__________。
高于一切
休戚与共
养护精神
4.面对挫折，我们要增强生命的承受力、__________和自我修复的能力，
培养自己面对困难的勇气和____________。
5.伟大在于____________。
自我调节
坚强的意志
创造和贡献
6.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、_______
___、民族的、________甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡
中闪耀出伟大。
集体的
国家的
易错知识订正
1.自己的生命比他人的生命更重要/他人的生命比自己的生命更重要。
（柳州2022.2③）
订正：__________
同样重要
2.生命是脆弱的，面对挫折只能屈服。
订正：__________________________________________________________
_____
但要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增强生命的韧性。
3.挫折越大越成功/挫折只会让人消沉，阻碍前进的步伐。（北部湾2022.1D）
订正：________________________________________
挫折是生命成长的一部分，要正确对待挫折
4.只有考上重点大学，这样的一生才是值得的。（北部湾2022.1A）
订正：__________________________________________________________
_______
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的
剖析素材练思维
热点 习近平总书记接见第33届奥运会中国体育代表团
（8分）为了让同学们深刻体会巴黎奥运会上中国代表团的高光时刻，九
年级（1）班开展了以“感受体育魅力，传承民族精神”为议题的探究性学
习，请你参与其中。
【感知新时代中国力量】习近平总书记指出：“中国式现代化、全民健康
是紧密联系的，全民健康就要有全民体育，全民体育才能出强的竞技运
动。”我们从体育强国、健康中国这个国家文明的维度，称量梦想的分量，
丈量复兴的足迹。
（1）呼吁全民体育，让体育回归日常，请你为大家推荐两种适合青少年
的体育项目，并说明理由。（4分）
示例一：跑步。理由：可以增强心肺功能，促进骨骼生长，控制体重，预
防疾病，促进大脑发育等。
示例二：跳绳。理由：能增强体质，增强肌肉力量，改善身体姿态，提高
专注力和注意力，缓解压力和焦虑等。（每点2分，共4分，言之有理即可）
【领悟新时代中国精神】皮划艇运动员徐诗晓、孙梦雅听到习近平总书记
夸她们“立了功”，朴实回应：“为了祖国，一切都值得。”创造网球历史的
郑钦文，给习近平总书记留下难忘的印象：“比赛打得很精彩，赛后发言
也很有家国情怀。”与国同行，不负韶华。习近平总书记赞叹：“‘国家荣誉
永远超过个人’‘我的这块金牌献给伟大的祖国’等誓言掷地有声，展现了祖
国至上、为国争光的赤子情怀”。
（2）这些运动员们掷地有声的誓言带给我们什么启发？（4分）
①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念；②少年兴则国家兴，
少年强则国家强；③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至
人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（每点2分，
答出任意两点，共4分）
真题溯源悉考情
1.（2022柳州2）“遇到困难，你可以来小店，告诉本店人员，来份‘单人套
餐’直接拿走，不必客气。”一家小店向困难人群推出免费“单人套餐”，温
暖了很多人，也赢得了无数网友的点赞。小店的暖心做法说明( )
C
①市场规则是可以不用遵守的
②对生命的敬畏是我们内心的自愿选择
③他人的生命比自己的生命更重要
④我们要关怀和善待身边的每一个人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→要自觉遵守规则
→同样重要
2.（2022玉林3）“吸毒严重损害身心健康，是绝望和死亡的代名词！生命
只有一次，少年更应珍惜！”钟南山院士这一公益广告，告诫我们青少年
要( )
D
①远离网络，慎重交友
②严厉打击吸毒、贩毒违法犯罪行为
③珍爱生命，拒绝毒品
④拒绝不良诱惑，培养健康生活情趣
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
→合理利用网络，且与材料无关
→是执法机关的职权，不是青少年角度
3.（2022北部湾1）“2021年感动中国人物”江梦南半岁时因意外失聪，但她
没有被打倒，通过读唇语学会了“听”和“说”，以超越常人的毅力努力前行，
成为清华大学的博士研究生。江梦南的事迹告诉我们( )
C
A. 只有考上重点大学，这样的一生才是值得的
B. 生命是独特的，我们只需要关注自己的生命
C. 要正确对待挫折，勇于发掘自己生命的力量
D. 挫折是我们生命的一部分，挫折越大越成功
“只有……才……”说法绝对
→也要关注他人的生命
→挫折是把双刃剑
4.（2022梧州1）“感动中国2021年度人物”张顺东、李国秀夫妇身残志坚、
自立自强、辛勤劳作创造幸福生活。他们养育一对儿女成长，照顾年迈老
人，抚养失去双亲的两个侄女，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人
故事。他们的事迹启迪我们( )
A
①增强生命韧性，绽放生命之花
②平凡孕育伟大，伟大才有价值
③劳动创造价值，自强充盈生命
④积极服务社会，寻求社会认可
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
→平凡的生命也有价值
→并不是为了寻求社会认可
新教材命题趋势前瞻
1.新教材·情境思考与实践活动（8分）
【生命的思考】某班同学围绕“生命”
这一话题展开讨论，请你参与其中。
（1）运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。（6分）
①生命至上，尊重和敬畏生命；爱护身体，增强安全意识。②养护精神，
充盈精神世界。③关切他人生命，善待他人。（每点2分，共6分）
党的二十大代表孙世刚分享了自己求学报国、科研强国的经历。他表
示，为祖国学习，为祖国工作，为祖国攻关，为祖国育才。“我的一生就
是陪伴着厦门大学一步步向‘世界一流大学’迈进，见证着祖国一步步夯实
‘科技强国梦’，走向中国式现代化。生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋
斗其时。”
（2）小夏同学自拟了一篇“探索生命意义”的主题演讲稿，请你运用所学
知识，帮他将初拟的演讲稿补充完整。（2分）
演讲稿
生逢盛世当不负盛世。在盛世里，我们要探索生命意义，要思考怎
样的一生是值得的。在我看来：
①____，这样的一生是值得的；
②____，这样的一生是值得的。
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付
出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、
民族复兴和人类命运结合起来。（每点1分，答出任意两点，共2分）
2.教材素材改编（8分）某校围绕“生命的思考”开展了主题活动周，请你参
与其中。
【活动一 情境赏析】
（1）你从上述情境中发现了哪些共同点？（4分）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考
并善待他人；②我们要用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、
温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（每点2分，共4分）
【活动二 短视频创作】
镜头一：他们放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身于研制“两弹
一星”的伟大事业中。他们靠着自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造
地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。
镜头二：他们在每个城市的大街小巷中，用勤劳的双手清洁道路、装扮城
市。他们用辛勤汗水践行着“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，为我
们创造了一个洁净卫生、安全有序的生活环境。
（2）请你以“活出生命的精彩”为主题，为这部短视频撰写结束语。（4分）
①伟大在于创造和贡献。他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自
己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富
和精神财富；②当他们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚
至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；③他们面对
生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量，用认
真、勤勉、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（每点2分，
答出任意两点，共4分）(共38张PPT)
第一部分 立足教材过考点
七年级（上册）
第二、三单元 友谊的天空 师长情谊
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。（生命安全与健康教育）
了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。（中华优秀传统文化教育）
核心素养
建立同学间的友谊。（健全人格）
感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，
能够为父母分忧解难。（道德修养）
自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（责任意识）
尊重师长。（道德修养）
教材考点全梳理
考点1 友谊 网上交往（2023.1）
友谊
1.朋友对我们的影响。（友谊的力量）（P41～43）
①影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等；②朋友，见证了我们一起
走过的成长历程；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体
悟生命的美好。（2024.3②）
★2.友谊的特质。（P44～46）
①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵
的相遇。（2023.1）
3.正确认识友谊。（友谊的澄清）（P46～48）
①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争
的态度；③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨
地为朋友做任何事；④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，
增添烦恼。
4.如何建立友谊？（建立友谊的方法）（P49～50）
①需要开放自己。敞开心扉，主动表达；②需要持续的行动；③需要掌握
正确的方法。
5.如何呵护友谊？（P51～53）
①用心去关怀对方；②学会尊重对方；③学会正确处理冲突；④学会正确
对待交友中受到的伤害；⑤同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
网上交往
6.网上交往的特点（P55）：虚拟、平等、自主等。
7.网上交往的利与弊。（P55~58）
（1）利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；②
网上交往可以满足我们的一些心理需要。
（2）弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带
有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
8.如何慎重结交网友？（网上交友需要注意哪些问题？）（P56~58）
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对
个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，
要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
关键词归纳：理性辨别、慎重选择 自我保护意识 慎重 遵守法律、法规
考点2 师生交往
1.教师的作用、使命和职业道德。（P60～62）
（1）作用：①是我们学习的指导者和成长的引路人；②是人类文明的主
要传承者之一。
（2）使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）职业道德：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（“四有”好老师）
2024年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。
教育家精神的内涵是心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世
范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的
躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道
追求。
链接教材：“四有”好老师，教师的重要性，民族精神等。
2.如何与风格不同的老师相处？（面对风格不同的老师的正确态度）（P64）
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同；②发现不同风格老师的
优点，寻找接纳老师的理由；③了解老师教育行为的目的，尝试了解老师
教育行为的初衷和用意；④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师
生间的距离。
3.如何理解教学相长？（P66）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②我们的学习离
不开老师的引领和指导；③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地
“教”。
4.师生交往的良好状态。（P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
5.尊重老师的原因。（P68～69）
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心
老师、理解老师。
6.如何建立亦师亦友的师生关系？（P66~69）
（1）正确面对老师的引领和指导：①保持主动参与、勤学好问的态度；
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习
感受、学习成果。
（2）正确对待老师的表扬和批评：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期
待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，
可以帮助我们反省自己，弥补不足；③对待老师的批评，我们要把注意力
放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）彼此尊重，平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心老师、
理解老师。
（4）学会正确处理师生交往中的矛盾。
考点3 孝亲敬长 构建和谐家庭［2024.1，2023.16（2），北部湾
5年1考］
1.家的意义（作用）。（P72～74）
①家是我们身心的寄居之所;②家是我们心灵的港湾；③家是代代传承、
血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中华文化中
“家”的内涵）
★2.为什么要孝亲敬长？（孝亲敬长的原因）（P74）
①精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②道德上：孝亲敬长
是中华民族的传统美德；［2023.16（2）］③法律上：孝亲敬长也是每个
中国公民的法定义务。
★3.如何孝亲敬长？（孝亲敬长应该怎么做？）（P74～75）
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导;②聆听。与双亲长辈保
持亲近、融洽的关系;③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
（2024.1）
4.如何有效化解亲子冲突？（请你为未成年人化解亲子冲突支招）（P82）
（1）需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关
系的做法。
（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们
的爱。
★5.构建和谐家庭的做法。（P85～86）（如何增强与家人共创共享家庭美
德的意识和能力？）［北部湾2022.20（3）］
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）家庭成员要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理
能力，增强家庭责任意识。
（3）以良好的心态面对家庭发生的变化。
关键词归纳：信任、体谅和包容 参与家务劳动，增强责任意识 良好心态面对变化
二阶 默写核心订易错
核心知识默写
1.友谊是一种亲密的关系，是________________，是一种____________。
2.友谊不是__________的，友谊不能没有______。
3.竞争__________________，关键是我们对待竞争的态度。
4.呵护友谊，需要用心去__________，学会__________，学会正确处理冲突。
5.网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会_________________
____。
平等的、双向的
心灵的相遇
一成不变
原则
并不必然伤害友谊
关怀对方
尊重对方
理性辨别、慎重选择
易错知识订正
1.友谊是一成不变的。
订正：________________
不是一成不变的
2.与朋友要坦诚相待，毫无保留。
订正：________________________
把握好彼此的界限和分寸
3.老师是学生学习知识的主导者和决定者。
订正：________
指导者
4.听取父母教导，完全服从安排。（2024.1B）
订正：__________________________________
不盲从，还要考虑自己的想法和意见
真题溯源悉考情
1.（2023广西1）“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告
诉我们真正的朋友应该( )
B
A. 相互竞争 B. 志同道合 C. 互相影响 D. 形影不离
志同道合的人，哪怕相隔万里，也能心意相通；志向不合的人，哪怕就在身边，也好像相隔万里
2.（2022百色2）古人云：“君子之交淡如水。”这句话所表达的观点是
( )
B
A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇
C. 友谊不是一成不变的 D. 竞争并不必然伤害友谊
君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华
3.（2024广西1）“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。”初二的小周
说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言
行告诉我们要( )
C
A. 善于倾听，了解父母喜好
B. 听取父母教导，完全服从安排
C. 热爱劳动，感恩父母养育
D. 把握沟通技巧，化解亲子冲突
→正确但与题意无关
→说法绝对，排除
→正确但与题意无关
4.（2022柳州1）“谁言寸草心，报得三春晖”“孝弟也者，其为仁之本与”。
这些古语告诉我们要( )
B
A. 尊重他人 B. 孝亲敬长 C. 遵纪守法 D. 诚实守信
孝敬父母
孝对父母孝顺，对兄弟友爱
5.（2022桂林5）家和万事兴，下列言语有利于构建和谐家庭的是( )
C
①女儿：妈妈，您休息一下，我来洗碗吧
②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了
③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧
④爸爸：期末考试你考得不太理想，我们一起来分析原因
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
不理解体谅妈妈，容易产生矛盾
新教材命题趋势前瞻
1.教材素材改编 以下是小桂和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对
此，你给小桂提出的建议是( )
小桂：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我
发现您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜
欢我。
老师：第一天我就关注到你了。课堂上的你专注而认真，会随着讲课内
容做好笔记，期待你在课堂上积极发言哦！
①主动交流真诚沟通，深入地了解老师
②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
③大胆主动，随时随地与老师积极沟通
④感谢老师的肯定，主动与老师分享学习感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
2.新教材·情境思考（8分）七年级学生小伟、小红和小冬围绕“友谊”这
一话题展开讨论，请你参与其中。
（1）你会运用哪些知识帮助小伟和小冬释疑解惑 （4分）
①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友
做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，
伤害友谊；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞
争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（每点2分，共4分）
（2）如果你是小红，你会如何选择并说明理由。（4分）
不要继续联系。①虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们一定要有
自我保护意识；②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；③我们
要学会在现实中与同伴交往。（观点正确得1分，理由每点1分，共4分）
元素一：包容。___________________________
理由：家庭成员之间和睦相处是家庭美满
幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互包容。
元素二：___理由：___
元素三：___理由：___
3.新教材·情境思考（8分）【爱在家人间】家是漂泊远方追逐梦想的底气，家是脑海中留存的最初的美好，家是柴米油盐的琐碎平凡，家是人生课堂读不完的一部长书……
（1）请你参照示例，添加两个你心中“家”的元素，并说明理由。（4分）
信任。; 可以增进理解；加强有效交流和沟通。; 体谅。; 可以化解矛盾
与冲突。
（2）运用“亲情之爱”的相关知识，谈谈你对上述情境的理解。（4分）
①“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
国公民的法定义务。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝
敬之心；②每个家庭的亲情表现不尽相同；③我们开始审视父母给予我们
的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。由于我们与父母在心
智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差
异，冲突难以避免。（每点2分，答出任意两点，共4分）

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