21 芦花鞋 课件

资源下载
  1. 二一教育资源

21 芦花鞋 课件

资源简介

(共31张PPT)
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
人教部编版四年级下册语文PPT模板
《芦花鞋》
商场、超市中有各种款式、各种颜色的鞋子,这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课,我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋!
课堂导入
曹文轩(1954年1月—),出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席,当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品:《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。
作者简介


xiè
cuō

我会认
搓 葵 祈 遗 憾 污 屑
kuí
hàn

多音字
zhuàn(自传 )
chuán(传说)
造句
梁祝的故事是个美丽动人的民间传(chuán)说。
这部伟大领袖的自传(zhuàn)很适合于改编成剧本。

多音字
zhāo(朝阳 )
cháo(王朝)
造句
许多朝(cháo)代所以定都南京,因其龙蟠虎踞,形势险要。
火红的朝(zhāo)阳从大海上冉冉升起。
倾覆:倒塌;翻倒。
造句: 灾情惨重,房舍倾覆,桥梁崩塌,到处一片瓦砾。
祈求:请求;恳切地希望得到。
造句:古代的帝王们在天坛祭天,祈求能够风调雨顺。
疑惑:迷惑;疑惑不解。
造句:对她莫名其妙的行为,我疑惑不解。
遗憾:因未能称心如愿而惋惜。
造句:我们一定要好好学习,不要给自己留下太多的遗憾。
词语解释
(1)用较快的速度默读课文,圈出本课生字词。
阅读提示
(2)全文分为几部分,每部分讲了什么内容?
(3)试着给每部分列一个小标题。
(4)用“小标题串联法”把握课文的主要内容。
(5)和同学交流印象最深的内容。
回忆一下,我们学习了哪些列小标题的方法?
《小英雄雨来》
《我们家的男子汉》
复习列小标题的方法
概括法:把每一部分的主要内容先概括出来,然后提炼出重要的词语或短语作为小标题,一般要求字数大致相等。
1
摘录法:选取课文中的关键语句或引用文章主要人物的语言来作为小标题,字数可以不做要求,一般要加上引号。
2
下面,就让我们来为每个部分列一个小标题吧。
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
…………
青铜一家,老老少少,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
第1部分:
编织芦花鞋
这部分写了青铜一家人为了增加收入,编织了一百零一双芦花鞋。
接下来的日子里,青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……
…………
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,把脚洗得干干净净,穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋,朝大人们摇摇手,便跑进了风雪里。
大雪天卖鞋
第2部分:
这部分写在一个大雪天,青铜不顾家人的劝说,坚持去镇上卖芦花鞋。
到了镇上一看,街上几乎没有人……
…………
一共九个人,都拿了芦花鞋,其中一个人拿了两双……青铜一直疑惑着,直到人家一个劲地问他多少钱一双,他才相信他们真的要买这些鞋。……他们都觉得便宜,二话没说,就付了钱。青铜抓着一大把钱,站在雪地上,一时竟有点儿反应不过来。
最后十双鞋
第3部分:
这部分写了几个城里人买了最后十双芦花鞋。
天晴了,四周一片明亮。……
…………
走着走着……他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
…………
他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……
卖自己穿的鞋
第4部分:
这部分写了青铜在回家路上,又遇到一位很喜欢芦花鞋的顾客,青铜为了不让他失望,卖了自己脚上穿的芦花鞋。
一、编织芦花鞋
二、大雪天卖鞋
三、最后十双鞋
四、卖自己穿的鞋
课文小标题
小标题串联法,就是根据列出的小标题,用一两句话把小标题连接起来,可以适当增加语句,相互穿插合并,使语言连接自然,表达流畅,从而概括出全文主要内容。
什么叫小标题串联法呢?
用串联小标题的方式概括《芦花鞋》主要内容
课文记述了青铜一家人编织了一百零一双芦花鞋,青铜大雪天坚持去镇上卖芦花鞋,最后十双芦花鞋被城里人买了,为了不让喜欢芦花鞋的人失望,青铜卖出了自己脚上穿的芦花鞋。
我们一起来交流自己印象最深的内容吧!
青铜拿着一只大布口袋,钻进芦苇荡的深处,挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花,将它们从穗上捋下来。头年的不要,只采当年的。那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜,一起走进芦苇荡。她仰起头来,不停地寻觅着,见到特别漂亮的一穗,她不采,总是喊: 哥, 这儿有一穗!”青铜闻声,就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花,就会笑眯眯的。
青铜和妹妹去芦苇荡采摘芦花,只采摘最好的芦花。
勤劳、淳朴
一共九个人,都拿了芦花鞋,其中一个人拿了两双,十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着,直到人家一个劲地问他多少钱一双,他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜,二话没说,就付了钱。青铜抓着一大把钱,站在雪地上,一时竟有点儿反应不过来。
青铜按原先卖的价钱,把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人。
青铜淳朴、善良
但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……
青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋,给那个没买到鞋的城里人送去,自己赤脚踏雪回家。
青铜淳朴、善良
1.天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。
2. 到了镇上一看,街上几乎没有人,只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿,挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
3.到了中午,雪大了起来,成团成团地往下抛落。
快速默读课文,找出关于描写风雪的语句。想一想:这些描写有什么作用。
环境描写的作用:渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫。让我们仿佛看到了风雪中青铜卖鞋的情景,感受到青铜为了卖鞋,甘愿自己吃苦受累的无私、舍己为人的高贵品质。
概括主旨
本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋,为了给家里多赚点钱,最后连自己脚上的鞋也卖了的事,表现了青铜无私、舍己为人的精神。
通过这节课的学习,你有什么收获呢?
小结:
这节课我们通过列小标题的方法,了解了文章的主要内容。还通过抓住重点段落的语句来分析文章的思想内容,明白了青铜是一个勤劳、淳朴、善良的人。
课后作业
感兴趣的同学,找《青铜葵花》这本书来阅读,读完后和父母交流你印象最深的场景。
一、填上合适的量词。

一( )收入 一( )芦花鞋
一( )大口袋 一( )稻草香
一( )鸟窝 一( )钱
一( )大雪 一( )行人







课堂练习
二、填上合适的词语。
蓬松
( )的鸟窝 ( )的日子
( )的芦花 ( )的稻草
( )的绒毛 ( )的街面
( )地抛落 ( )地寻觅
暖和
难忘
不停
细软
空寂
成团
金黄
二、填上合适的词语。
蓬松
( )的鸟窝 ( )的日子
( )的芦花 ( )的稻草
( )的绒毛 ( )的街面
( )地抛落 ( )地寻觅
暖和
难忘
不停
细软
空寂
成团
金黄
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘:
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑

资源预览