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(共35张PPT)
第四单元 我们讲文明
——14.人人爱护公物
2024/12/24
1
目录
认识公物
1
4
演一演：
桌子和椅
子的对话
3
2
看一看：
观察身边
的公物
校园里的公物
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2
5
一起行动吧
1.什么是公物呢？
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3
什么是公物呢？
小朋友们，你们知道什么是公物吗？能举几个例子吗？
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4
街上的路灯
公园里的长椅
小区里的滑梯
我来描述你来猜
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5
什么是公物呢？
公物是国家或集体所有的公共场所或物品。
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大家来判断
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7
学校保安室的椅子
下面这些是不是公物呢？（是公物打“√”，不是公物打“×”）
图书馆大门的钥匙
马路上的垃圾桶
小明的课本
操场上的草坪
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ √ ）
天安门广场
教室的粉笔
电影院的椅子
小红妈妈的电影票
故宫博物馆的瓷器
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ √ ）
（ √ ）
进入新课：
小朋友们，我们为什么要爱护公物呢？如果公物被损坏了会怎么样？带着这样的问题，我们一起进入今天的课程。
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8
如果路灯坏了，晚上走路就看不见了
01
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9
如果椅子坏了，公园的游客就没有地方休息了
02
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10
如果滑梯坏了，小区的孩子们就没有地方玩耍了
03
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11
2.校园里有哪些公物呢？
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12
学校的篮球场
01
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13
教室的电风扇
02
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14
阅览室的图书
03
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15
教室的桌椅
04
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思考一下：校园里还有哪些公物呢？我们该如何爱护它？（分组讨论，每组一个公物）
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热身小游戏：警察抓小偷
游戏时间5分钟
游戏目的：培养注意力和反应能力
游戏过程：
（1）学生分成两组面对面站立，互相伸出手，左右手交错互击。
（2）教师喊“1”时左边队拍右边队员的手，喊“2”时右边队拍左边队的手，喊“3”时大家停住不动。谁做错谁输。
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3.观察身边的公物
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19
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我是小小巡查员：检查校园内的公物有没有损坏呢？
我的观察记录
调查人：______ 时间：_______ 地点：_______
公物 它们怎么样了
教室内的电风扇 好 （ ）
有损坏 （ ）
教室内的讲台 好 （ ）
有损坏 （ ）
图书馆还书的电脑 好 （ ）
有损坏 （ ）
…… 好 （ ）
有损坏 （ ）
…… 好 （ ）
有损坏 （ ）
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观察场所示例：图书馆
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我是小小巡查员：检查校园内的公物有没有损坏呢？
我的观察记录
调查人：______ 时间：_______ 地点：图书馆
公物 它们怎么样了
图书馆的玻璃门 好 （ ）
有损坏 （ ）
图书馆的桌子 好 （ ）
有损坏 （ ）
图书馆还书的电脑 好 （ ）
有损坏 （ ）
图书馆的书架 好 （ ）
有损坏 （ ）
图书馆的顶灯 好 （ ）
有损坏 （ ）
√
√
×
×
√
小红
周三
4.椅子和桌子的对话
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椅子和桌子的心里话
你听到它们的心里话了吗？
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5人一组，每组一人扮演桌子，一人扮演椅子，一人扮演爱破坏公物的学生，一人扮演爱护桌椅的学生。
演一演：
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我是小演员：把桌椅拟人化，听听它们的心声
演一演：
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我是小演员：把桌椅拟人化，听听它们的心声
要调座位了，我希望小红做我的好朋友！
我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友
我是小蓝！我会每天把我的桌子和椅子擦干净。（表演擦桌子和椅子）
我是小红！我会每天把我的桌子和椅子摆整齐。（表演摆桌椅）
我是小霸王！我喜欢在桌子上乱涂乱画。（表演在桌子和椅子上乱涂乱画）
5.大家一起来爱护
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他们的做法好吗？
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思考一下：我们可以做些什么呢？一起行动吧
欣赏一下：
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欣赏一下：
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30
小结和作业
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31
小
总
结
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每个人爱护公物的小小努力，都将汇聚成社会文明的海洋。无论是在学校还是在家中，让我们用实际行动影响他人，共同营造一个更加有序、宁静的美好世界。
选做：完成一份“我为校园公物代言”的创意海报，并准备在下节课展示和分享。
作业
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板书设计
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14 人人爱护公物
1.什么是公物？
2.校园里公物有哪些？
所有权：国家/集体
作用：为国家/集体服务
操场：篮球、塑胶地、草地……
教室：电风扇、讲台……
图书馆：书、书架、电脑……
……
爱护公物，人人有责
同学们下课！
Thanks！
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