资源简介

(共37张PPT)
第一部分 立足教材过考点
八年级（上册）
第一单元 走进社会生活
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 （生命安全与健康教育）
辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权
益。 （法治教育）
核心素养
理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
教材考点全梳理
考点1 个人与社会 亲社会行为［2023.16（2），北部湾5年1考］
个人与社会
1.个人与社会的关系。（如何理解个人与社会不可分离？）（P4~7）
（1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是
在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②我们的衣
食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；③人
的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.几种主要的社会关系。（P5）
（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭、
家族成员之间的关系等）
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（如同乡、邻居等）
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
（如同学、同事等）
亲社会行为
3.亲社会行为的表现（P8）：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★4.青少年为什么要养成亲社会行为？（P8）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注
社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价
值观，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）（北部湾2022.18）
（3）参与社会的过程，既是
体验社会生活的过程，也是
在实践中发展和成就自己的
过程。
（4）我们只有主动关心社会，
积极融入社会，倾力奉献社会，
才能实现自己的人生价值。
和父母一起看电视节目并交流看法；到敬老院看望老人，教老人使用手机；到科技馆、儿童乐园当志愿者；在菜园里除草、采摘蔬菜，体会劳动的艰辛和乐趣等。
链接教材：①了解社会生活，养成亲社会行为；②在社会实践中实现自身价值；③培养责任意识和奉献精神。
关键词归纳：关键时期 良好习惯+健康人格+正确价值观+接纳认可 实现人生价值
★5.如何养成亲社会行为？（P8）［2023.16（2）］
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（2）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
关键词归纳：主动了解+关注发展+投身实践 遵守规则+热心助人 主动关心+积极融入+倾力奉献
考点2 合理利用网络［2024.4，2023.16（2），北部湾5年3考］
网络改变世界
1.网络改变世界的表现（P10~12）：网络丰富日常生活；网络推动社会进
步。（网络的积极作用）
★2.网络丰富日常生活的表现。（P10~12）［2023.16（2）,北部湾2021.1］
（1）信息交流：让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）人际交往：打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）社会生活：让生活变得更加便利和丰富多彩。
①网购、移动支付等经济发展新形势；大数据+交通：共享单车、共
享汽车。 ——网络丰富日常生活；网络为经济发展注入新的活力。
②人民群众通过政府门户网站“网上投诉”“市长信箱”等链接发表意见
和建议。 ——网络促进民主政治的进步。
③在线学习；云演出；云游博物馆；AI人工智能等。
——网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
★3.网络推动社会进步的表现。（P12~13）
（1）对经济：网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、
资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途
径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业
态，提升了经济发展水平。［北部湾2022.19（2）］
（2）对民主政治：网络促进民主政治的进步。（网络问政的意义：互联
网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会
生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着
重要作用）
（3）对文化、科技创新：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①对
文化：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范
围，提高了文化传播的速度。②对科技创新：互联网促进了科技创新所需
的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（北部湾2020.2③）
关键词归纳：经济→注入新活力 民主政治→促进进步 文化、科技创新→搭建新平台
4.网络的消极作用。（P15～16）
（1）在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。歪曲事实，误导大
众；谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他人利益；
发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（沉迷网络的危害）
（3）个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成
困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
合理利用网络
★5.怎样做到合理利用网络？（P17～20）
（1）理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、
促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可
沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，
自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律
（网络生活的基本准则），做一名负责的网络参与者。对自己的网络言论
负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负
面情绪等。［2024.4，北部湾2021.19（3）,2019.8③］
（2）传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践
行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向
上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
（北部湾2019.8④）
关键词归纳：提高素养+积极利用 学会“信息节食” 学会辨析+自觉抵制
恪守道德、遵守法律 建言献策 践行核心价值观
青少年在网络生活中遇到的问题及正确做法。
遇到的问题 正确做法
沉迷网络，过 度使用和依赖 电子产品 明白网瘾的危害，自觉抵制不良诱惑；合理规划时间，学
会“信息节食”；磨砺意志，养成良好的上网习惯；加强户
外活动和体育锻炼，做到劳逸结合
不当结交网友 学会理性辨别、慎重选择；避免轻信盲从，不轻易泄露个
人信息；学会在现实中与同伴交往
直播打赏 理性观看直播节目；珍惜长辈的劳动成果，不肆意挥霍；
增强法治意识，正确行使权利
遇到的问题 正确做法
网络诈骗 增强法治意识和防范意识；提高辨别是非能力；增强维权
意识，依法维权
散布网络谣言 注意信息出处是否权威；不造谣、不传谣，营造健康的网
络空间；及时举报不法行为
个人隐私受到 侵犯 增强自我保护意识和维权意识；拒绝陌生人的邀请；对家
庭住址、经济状况、联系方式等注意保密
网络暴力 增强规则意识，遵守道德与法律；尊重他人，文明上网，
真诚待人；增强维权意识
续表
回答“合理利用网络”类试题的思考路径
核心知识默写
1.亲社会行为在人际交往和__________中养成。
2.只有主动关心社会，积极融入社会，倾力__________，才能实现自己的
人生价值。
3.网络为经济发展______________，网络促进__________的进步，网络为
__________和__________搭建新平台。
社会实践
奉献社会
注入新的活力
民主政治
文化传播
科技创新
4.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要
学会____________。我们要学会辨析__________，让谣言止于智者，自觉
抵制不良信息。
“信息节食”
网络信息
5.网络生活的基本准则：__________、__________。
恪守道德
遵守法律
易错知识订正
1.只要学习成绩好，就可以不参加社会实践活动。（北部湾2018.5②）
订正：________________________________________________
社会实践活动有利于促进我们全面发展，要积极参加
2.我们应该抵制短视频，避免受到不良影响。（北部湾2019.8①）
订正：____________________
理性看待，趋利避害
3.面对免费充电宝，我们应该不问来历，直接扫码使用/不假思索，跟随他
人选择。（2024.7AC）
订正：________________________
容易导致个人信息被盗取
4.网络世界是虚拟的，我们无需对自己的网络言论负责。（北部湾2020.9③）
订正：______
需要
5.互联网扩大了公民的政治权利。
订正：__________________________
拓宽了公民行使权利的渠道
6. 小强认为：有了《未成年人网络保护条例》这一专门的网络
保护条例，我们再也不用担心自己的合法权益被侵犯了。请你简要评析小
强的观点。
小强的观点是错误的。《未成年人网络保护条例》有利于进一步规范未成
年人的网络交往行为，保护未成年人的个人信息，营造促进未成年人身心
健康成长的网络环境；但仅依靠该条例并不能全面保障未成年人的网络安
全，保障未成年人的网络安全还需要国家进一步完善立法，政府严格执法，
司法机关公正司法，家长加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引
导和监督，未成年人提高自身的网络安全意识，自觉提高网络素养等。
真题溯源悉考情
1.（2021北部湾1改编）小桂妈妈通过扫描“广西疾控”新冠疫苗接种二维
码，完成了疫苗接种网上预约，免去了舟车劳顿之苦。这体现了网络( )
A
A. 为人们的生活提供便利 B. 促进民主政治的进步
C. 为经济发展注入新的活力 D. 成为经济贸易的新途径
体现了网络为人们的生活提供便利
2.（2022桂林7）谣言止于智者，面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法属
于“智者”表现的是( )
A
①注意信息出处是否权威
②及时关注官方的澄清信息
③对信息进行多方验证
④马上转发微信朋友圈
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→行为错误，要多方验证、学会辨析
3.（2024广西4）针对下表反映的情况，青少年应该( )
青少年网络安全意识表现（部分）
不在网上随意加陌生人好友 38.9%
避免浏览不良内容 32.9%
注意分辨网络谣言 27.6%
来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》
D
A. 深入开展网络环境专项整治行动
B. 避免网络沉迷，学会“信息节食”
C. 利用网络结交新伙伴，拓展交往圈
D. 重视辨析网络信息，加强风险防范
→主体错误，是国家相关部门的职责
→正确但与题意无关
4.（2024广西7）充电宝是居家旅行常用的物品。一些不法分子将植入木马
程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对免费充电宝，
我们应该( )
D
A. 不问来历，直接扫码使用
B. 立即报警，向公安机关提起诉讼
C. 不假思索，跟随他人选择
D. 保持警惕，谨防个人隐私被侵犯
→容易导致个人信息被盗
造成实际损失之前不能直接报警或诉讼，且应向人民法院提起诉讼
→缺乏独立思考和自我保护意识
5.（2021柳州17，10分）
材料一：我国2019年数字经济增加值规模达35.8万亿元，占GDP比重达36.
2%，数字经济总量规模和增长速度位居世界前列。与此同时，互联网平台
涉嫌垄断、公民个人信息频繁被泄露、直播带货乱象等互联网领域违法现
象引发关注。
网络为经济发展注入新的活力
互联网违法乱象需要法律的规范
材料二：2020年8月，工信部向社会通报了101家存在侵害用户权益行为的
APP企业名单；2021年4月，市场监管总局依据反垄断法对某电商集团实
施“二选一”的垄断行为作出行政处罚决定，并处以总计182.28亿元的罚款。
《法治中国建设规划（2020—2025年）》明确提出，要加强信息技术领域
立法，及时跟进研究数字经济、大数据等相关法律制度，抓紧补齐短板。
制裁违法犯罪，维护社会公平正义
制定和完善相关法律，为规范互联网乱象提供法律依据
（1）材料一反映了哪些信息？（2分）
①网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平；
②数字经济发展亟须法治的规范。（每点1分，共2分）
设问类型：反映类
（2）运用所学法律知识，分析材料二的做法是如何护航数字经济健康发展的。
（6分）
①制定并完善相关法律法规，实行良法之治，为数字经济发展提供法律依据；
②严格执法，依法规范互联网企业行为，保障数字经济健康有序发展；③制
裁违法犯罪，维护社会公平正义和公民的合法权益。（每点2分，共6分）
限定材料范围
设问类型：做法类
（3）结合材料，谈谈中学生应怎样依法参与数字生活。（2分）
①树立法治意识，增强法治观念；②依法行使权利，尊重他人合法权益，
不泄露他人信息；③依法履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做
的坚决不做。（每点1分，答出两点即可）
设问类型：做法类
限定主体
新教材命题趋势前瞻
1.教材素材改编 八年级学生小东和伙伴们利用暑假假期，在社区组织了“墨
缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。他们的做
法( )
C
①有利于培养亲社会行为 ②会浪费时间，也要付出精力
③有利于实现自己的人生价值 ④有利于在实践中发展和成就自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.教材素材改编 观察如图漫画，以下建议正确的是( )
B
①不沉溺于网络，要学会“信息节食”
②远离网络，只与现实中的同伴交往
③享受学习，面对困难学会调节情绪
④提高自控能力，学会合理利用网络
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.新教材·情境思考与实践活动（8分）某校九年级（1）班某学习小组以
“为青少年上网筑牢‘防火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。
环节一 开展社会调查活动
主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航
调查 内容 在有些网络平台，同一个视频下，不同用户看到的评论区留
言却截然不同。原来，我们的评论区被“量身定制”了，它展示的都
是支持我们观点的评论，导致我们不知不觉深陷算法推送的信息
茧房之中。
调查 内容 算法技术不断深度介入，根据用户浏览取向、兴趣偏好进行
“量身定制”的信息推送方式，用户被动接收已“筛选”的网络信息，
接受算法技术“投喂”的外界信息。
算法服务应用到青少年身上，会形成极强的“信息茧房”效果。
调查 结论 发现问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。
分析问题：________（4分）
解决问题：________（2分）
续表
（1）请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现问题——分析问题——解
决问题”的思路，完成调查结论大纲。（6分）
沉迷于网络，影响学习、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的选择，耗
费时间；碎片化的信息影响人们思考的深度；大量劣质低俗信息，影响青
少年身心健康发展。; 学生应提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析
网络信息。
环节二 了解、学习《未成年人网络保护条例》
《未成年人网络保护条例》
第十三条：国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内
容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。
（2）该校正在探索网络素养教育，请你为其设计一项活动。（2分）
示例：网络知识竞赛、“合理安排上网时间”讲座等。（2分）(共57张PPT)
第一部分 立足教材过考点
八年级（上册）
第四单元 维护国家利益
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，
知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（法治教育）
感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（中华优秀
传统文化教育）
以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚
定为实现远大理想而奋斗的信念。（国情教育）
核心素养
能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。（政治认同）
具备国家利益高于一切的观念，捍卫国家主权。（责任意识）
了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
（法治观念）
感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成
诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（道德修养）
教材考点全梳理
考点1 国家利益（北部湾5年1考）
1.国家利益的含义及内容。（P87~88）
（1）含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
（2）内容：①涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利
益、政治利益、经济利益、文化利益等；②国家的核心利益包括国家主权、
国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳
定、经济社会可持续发展的基本保障。
2.维护国家利益的重要性。（为什么要维护国家利益？）（P85~87）
①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益；②国家利益关系民族生存、
国家兴亡；③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要
保证；④维护国家利益是每个公民的基本义务。
3.国家利益与人民利益的关系。（为什么说国家利益是人民利益的集中表
现？）（P86、89~90）
在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。
（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
2024秋教材新增：体现了人民对美好生活的向往与期盼

2024秋教材删除
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到
真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的
实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
关键词归纳：国家利益→人民利益的集中表现 人民利益上升到国家利益→
得到真正的维护 国家利益反映人民利益→得到真正的实现 二者高度统一
4.国家利益与集体利益、个人利益的关系。（P93）
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益
照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
（2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
（3）有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
关键词归纳：既区别又联系 整体利益和局部利益 根本上一致+有时矛盾
★5.如何坚持国家利益至上？（P91~94）
（1）思想上：树立维护国家利益意识：①心怀爱国之情，牢固树立国家
利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②树立和增强危机意
识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警
惕；③增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，
合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（北部湾2020.5）
（2）行动上：自觉捍卫国家利益：①应当着眼长远、顾全大局，以国家
利益为重，把国家利益放在第一位；②为了国家利益，有时不仅需要放弃
个人利益，甚至要献出自己的生命；③要始终把国家利益放在第一位，捍
卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；④自觉遵守道德和
法律，积极维护国家团结稳定的局面。
关键词归纳：爱国之情+危机意识和防范意识+责任感和使命感 无论何时
何地→国家利益放第一位 有时→放弃利益+献出生命 始终→坚决作斗争
日常→自觉遵守+积极维护
考点2 国家安全［2024.17（2），2023.9，北部湾5年1考］
1.国家安全的含义及形势。（P97~98）
（1）含义：是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社
会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状
态，以及保障持续安全状态的能力。
（2）形势：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰
富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都
要复杂。
★2.国家安全的重要性.（为什么要树立总体国家安全观？）（P85、96~97）
（北部湾2021.3④）
（1）对国家：①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利
益最根本的保障，是民族复兴的根基；②国家安全是国家生存与发展的重
要保障；③国家安全利益是国家的最高利益。
（2）对个人：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才
能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
关键词归纳：实现国家利益→最根本保障 民族复兴→根基 国家生存与发展→重要保障 国家最高利益 人民幸福安康→前提
漫画信息：教育部组织开展全民国家安全教育日活动。
链接教材：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。维护国家安全，人人有责。
3.总体国家安全观的内涵（P98）：以人民安全为宗旨、以政治安全为根
本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安
全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
关键词归纳：人民→宗旨 政治→根本 经济→基础 军事科技文化社会→保障 国际→依托
4.坚持总体国家安全观的做法。（我国应如何应对国家安全形势的新变
化？）（P99）
（1）必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和
非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
（2）构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生
态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安
全体系。
5.为什么说人人都是维护国家安全
的主角？（P101～102）
（1）维护国家安全是全国各族
人民根本利益所在，是我们的
共同责任。（人人可为）
（2）我国宪法和法律明确规定
了公民和组织应当履行维护国家
安全的义务。（人人应为）
漫画信息：漫画中男子在军事禁区偷拍尖端武器照片。
链接教材：我们应增强国家安全意识，积极承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
★6.公民应如何维护国家安全？（P101～103）（2023.9）
（1）积极承担维护国家安全的责任。①增强国家安全意识，树立国家安
全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安
全的强大合力；②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以
为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献
策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全
工作的开展。［2024.17（2），北部湾2021.3］
（2）履行维护国家安全的义务。①认真学习有关国家安全和保密工作的
法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；②严格遵守有关国
家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务；③不断增强防范
意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安
全贡献自己的力量。
关键词归纳：增强意识+树立观念+自觉维护+推动合力 各种方式作贡献
学习法律+履行义务 增强防范意识+提高防范能力
7.中华人民共和国的武装力量的任务（P100）：巩固国防，抵抗侵略，保
卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
8.如何处理军队与人民的关系？（人民军队如何坚持全心全意为人民服务？）
（P100）
①全军要坚持把人民放在心中，牢记为人民扛枪、为人民打仗的神圣职责，
坚决保卫人民和平劳动和生活；②要发扬密切联系群众的优良传统，保持
同人民群众水乳交融、生死与共的关系，永远做人民利益的捍卫者；③要
积极参加和支援地方经济社会建设，勇于承担急难险重任务，以实际行动
为人民造福兴利；④全党全军全国各族人民要大力弘扬军爱民、民拥军的
光荣传统，不断发展坚如磐石的军政军民关系。
9.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？（P101）
（1）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领
导是人民军队的建军之本、强军之魂。
（2）坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作
风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋
斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
关键词归纳：坚强柱石+建军之本+强军之魂 战略支撑
10.全面推进国防和军队现代化的目标和做法。（P100～101）
（1）目标：力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中
叶把人民军队全面建成世界一流军队。
（2）做法：①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针；
②必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终做人民信赖、人民拥护、
人民热爱的子弟兵；③坚持党对人民军队的绝对领导；④必须全面贯彻党
领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军
队建设中的指导地位。
关键词归纳：贯彻强军思想+战略方针 坚持根本宗旨 坚持党的领导
贯彻根本原则和制度+确立指导地位
回答榜样人物身上体现的“坚持国家利益至上”这一品质的试题的思考路径
考点3 关心国家发展
1.我国在发展中取得的伟大成就。（P105）
（1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
（2）民主法治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
（3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
（4）科技：科技创新成就斐然（成功进入创新型国家行列）。
（5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
（6）国防和军队改革：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发
展作出了重要贡献。
（7）综合国力：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重
要的角色。
2.我国在发展中面临的问题、我们的态度及采取的措施。（P107）
（1）问题：①发展不平衡不充分问题仍然突出；②城乡区域发展和收入
分配差距仍然较大；③群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方
面面临不少难题；④生态环境保护任务依然艰巨；等等。
（2）态度：正视发展中面临的问题，对国家的未来发展更加充满信心和
期待。
（3）措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠
民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
考点4 劳动与实干精神（2023.5，北部湾5年2考）
★1.劳动的价值/意义/重要性。（P108）（北部湾2020.6）
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都
是通过劳动铸就的。
（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳
动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
关键词归纳：财富和幸福的源泉 梦想→劳动实现+辉煌→劳动铸就成就
→劳动换来
漫画信息：某学校开展形式多样的劳动课，学生们学习包饺子、炒菜、种菜、喂鸡。
链接教材：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。
★2.为什么说“不同岗位的劳动者都值得我们尊敬和学习”？（尊重和学习
劳动者的原因）（P109）（2023.5,2022.6）
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作
出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美
好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊
敬和学习。
关键词归纳：都作贡献 成就美好生活 都是建设者
3.发扬实干精神的原因和青少年的做法。（P110~111）
（1）原因：①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人
埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水；
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
（2）做法：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、
奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起
历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
回答榜样人物身上体现的“劳动与实干精神”这一品质的试题的思考路径
核心知识默写
1.国家利益是广大人民________________的利益，关系民族生存、国家兴亡。
2.维护国家利益是实现______________________________的重要保证，是
每个公民的__________。
3.国家利益是__________的集中表现。
最根本、最长远
国家富强、民族振兴、人民幸福
基本义务
人民利益
4.__________是实现国家利益最根本的保障，是国家生存与发展的重要保
障，是人民幸福安康的前提。
国家安全
5.坚持总体国家安全观以__________为宗旨、以政治安全为根本、以
____________为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全
为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
人民安全
经济安全
6.我们要增强__________意识，树立______________________的观念，自
觉维护国家安全。
7.______是财富的源泉，也是幸福的源泉。
国家安全
国家安全利益高于一切
劳动
易错知识订正
1.维护国家利益就一定要牺牲个人生命。（北部湾2021.3②）
订正：____________
并不一定要
2.维护国家利益是每个公民的基本权利。
订正：__________
基本义务
3.个人利益和国家利益完全一致。
订正：__________________
在根本上是一致的
4.坚持总体国家安全观，要以政治安全为宗旨、以人民安全为根本。
订正：__________________
人民安全政治安全
5.维护国家安全是我国现阶段的中心工作。（2023.9④）
订正：__________
经济建设
6.一线劳动者都能够创造奇迹。（2023.5①）
订正：__________________________________________________
劳动成就美好生活，并不是一线劳动者都能够创造奇迹
7.掌握劳动技能必定走向成功。（2023.5③）
订正：__________________________________
并不一定，还要不断打磨，精益求精
8. 中学生小伟说：“我只是一名中学生，维护国家安全与我无
关。”请你对小伟的观点进行评析。
小伟的观点是错误的。人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人
人可为；我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，
自觉维护国家安全；我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、
规章制度；我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
真题溯源悉考情
1.（2020北部湾5）九年级学生小林在演讲提纲中写到“香港是中国的香港。
任何妄想利用香港危害中国主权、安全、发展利益的图谋都绝不会得逞，
必将遭到中国人民的坚决回击”。 下列最适合他演讲的标题是 ( )
D
A. 积极奉献社会 B. 尊重自由平等
C. 追求民主价值 D. 维护国家利益
旨在维护国家安全、荣誉和利益
2.（2021北部湾3）在中印边境冲突事件中，祁发宝等戍边英雄官兵用生命
捍卫国家的领土主权，维护边境地区的安宁。全国人民纷纷向英雄致敬！
仇某明（网名“辣笔小球”）却在网上发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损卫
国戍边英雄官兵的言论，造成恶劣社会影响。祁发宝等戍边英雄官兵用生
命捍卫国土是因为( )
C
①国家安全利益高于一切
②维护国家利益就一定要牺牲个人生命
③国土安全关乎国家安全
④国家安全是国家生存和发展的重要保障
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→说法绝对，排除
3.（2023广西9）下图启示我们( )
A
①必须履行维护国家安全的法定义务
②要树立国家安全利益高于一切的观念
③要积极同危害国家安全的行为作斗争
④维护国家安全是我国现阶段的中心工作
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
知识错误，经济建设
4.（2022桂林11）粮食安全是“国之大计”，中国人的饭碗在任何时候都要
牢牢端在自己手中。对此，下列同学理解正确的是( )
B
A. 小红：国际市场上粮食充足且便宜，种不如买
B. 小方：要增强忧患意识，坚守18亿亩耕地红线
C. 小林：我国科技水平越来越高，耕地少一点也不怕
D. 小旭：我国是14亿人口的大国，只能依靠粮食进口
粮食安全关系社会和谐稳定，要做到自给自足
要严守18亿亩耕地红线
→不符合国情
5.（2022贵港12）保障我国粮食安全，关键在于落实“藏粮于地”“藏粮于技”
战略。保障粮食稳产增产，下列传导正确的是( )
B
A. 落实耕地保护制度→大幅度增加种植面积→保障粮食供给
B. 实施科技兴农战略→加强农业科技研发推广→提高粮食产量
C. 增加农民收入→完善农业补贴政策→稳定粮食产量
D. 积极拓展国际市场→加大对外进口粮食→确保粮食总量
不符合国情
我国实施科技兴农战略，不断加强农业科技研发推广，有利于提高粮食产量
传导错误，完善农业补贴政策，有利于稳定粮食产量，从而增加农民收入
要提高自主产粮能力，不能加大对外进口粮食
6.（2023广西5）普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠
军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不
苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明( )
C
①一线劳动者都能创造奇迹
②劳动者是值得我们尊重和学习的
③掌握劳动技能必定走向成功
④平凡岗位上也可以铸就闪光人生
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→说法绝对，排除
→说法绝对，排除
7.（2020北部湾6）2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加
强新时代大中小学劳动教育的意见》。意见指出，根据各学段特点在大中
小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育，将劳动素养纳入学生综
合素质评价体系。这是因为( )
C
①劳动赋予我们享有受教育的权利
②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
③劳动权是公民最基本、最重要的权利
④人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→知识错误，宪法和法律
→知识错误，人身自由
8.（2022北部湾6改编）从2022年秋季学期开始，劳动课正式成为中小学的
一门独立课程。该课程强调学生直接体验和亲身参与，从中习得劳动知识
与技能，感悟劳动的价值。作为中学生，我们应该( )
B
①尊重劳动，珍惜劳动成果
②树立脑力劳动比体力劳动更重要的意识
③参加劳动锻炼，培养劳动习惯
④将主要的时间精力都投入到劳动实践中
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→价值观错误，同样重要
→说法绝对，学习是主要任务
9.（2024广西17，10分）【保守国家秘密 共筑安全屏障】新修订的《中华
人民共和国保守国家秘密法》自2024年5月1日起施行。同学们在学习《树
立总体国家安全观》这一课时，结合该法开展讨论。
环节一：展示与学习
_________________________________ ◆第三条规定，坚持中国共产党对保守国家秘密（以下简称
保密）工作的领导。
◆第四条规定，保密工作坚持总体国家安全观，遵循党管保
密、依法管理，积极防范、突出重点，技管并重、创新发展
的原则，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。
关键词：坚持中国共产党的领导
关键词：坚持总体国家安全观，增强公民国家安全意识
_________________________________ ◆第五条规定，国家秘密受法律保护。任何危害国家秘密安
全的行为，都必须受到法律追究。
续表
有利于完善国家安全法律体系
有利于依法治国，打击危害国家安全的违法犯罪行为
（1）结合环节一的学习内容，运用所学知识，分析新修订的保密法对保障
国家安全的意义。（6分）
①有利于在国家安全工作中坚持中国共产党的领导；②有利于完善国家安
全法律体系，更好地打击危害国家安全的违法犯罪行为；③有利于树立总
体国家安全观，增强公民国家安全意识。（每点2分，共6分）
限定材料
设问类型：意义类
→答出三点
环节二：交流与分享
同学们积极分享自己的观点。大家认为维护国家安全意义重大，要凝
聚起全社会的强大合力。小郭却说：“我们个人的力量很渺小，对维护国家
安全无能为力。”
（2）请你运用所学知识对环节二中小郭的观点进行反驳。（4分）
正确观点
辨点 ，先判断表态，然后说明理由，从维护国家安全是公民的义务、维护国家安全人人可为、维护国家安全的做法等方面作答
限定答题角度
设问类型：评价类
①虽然个人力量有限，但是维护国家安全，人人可为；②我们可以通过各
种方式维护国家安全，比如为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护
国家安全积极建言献策。（每点2分，共4分）
新教材命题趋势前瞻
1.教材素材改编 常某在接受境外人员提供的“经费”后，共向境外人员发送
情报资料60多份，泄露了国家秘密。最终被检察机关依法批准逮捕。这一
案例警示青少年要( )
B
①树立国家安全意识 ②严惩危害国家安全的行为
③自觉维护国家安全 ④行使维护国家安全的权利
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2.新教材·情境思考与实践活动（8分）自从劳动课正式成为中小学的一门
独立课程以来，各地中小学纷纷以劳动课为载体开展体验式教学。
【活动点评】“大家挖红薯要注意，
从两侧开挖，才不会挖烂红薯……”
某校九年级（1）班劳动课老师带领
学生走进学校的劳动实践基地采挖红
薯。在劳动课结束后，部分同学发表
了他们的看法：
（1）请你结合材料和所学知识，把小李的观点补充完整。（6分）
①学习是中学生的重要任务，我们不仅要学好课本知识，还要重视实践，
积极参加各类实践活动，努力做到知行合一；②劳动是财富的源泉，也是
幸福的源泉。人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌
都是通过劳动铸就的；③我们学好文化知识的同时还要树立正确的劳动观，
积极参加社会劳动，促进自身全面发展。（每点2分，共6分）
【活动升华】班委会决定利用周末或者节假日组织大家到学校附近的社区
开展一次公益劳动，以下是小李为班委会设计的活动方案的部分内容。
社区公益劳动活动方案
活动目的：深刻感悟劳动的意义
活动形式：到敬老院打扫卫生
劳动工具：扫把、抹布、水桶等
注意事项：①____
②_______
（2）请你帮小李把活动方案补充完整。（2分）
往返途中和劳动过程中要注意安全。; 活动结束后写一篇心得体会。
3.新教材·情境思考与实践活动（8分）某中学组织学生围绕“总体国家安全
观创新引领十周年”的主题，走上街头开展宣传教育活动。
【活动点评】针对本次宣传教育活动，八年级（1）班学生有了如下讨论：
（1）请你参与讨论，就本次宣传教育活动的意义发表自己的看法。（4分）
①有助于深化全民对总体国家安全观的认识，让更多人了解国家安全的重
要性，培养人们的国家安全意识；②有利于提升人们维护国家安全的责任
感和使命感，推动全社会形成共同维护国家安全的强大合力，营造全社会
共同关注国家安全的氛围。（每点2分，共4分）
（2）请你根据本次班会主题，设计两条宣传标语。（4分）
示例：维护国家安全人人有责；筑牢安全防线，守护国家安全。
（每点2分，共4分）(共45张PPT)
第一部分 立足教材过考点
八年级（上册）
第三单元 勇担社会责任
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 （生命安全与健康教育）
核心素养
关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
积极加入中国共产主义青年团。（政治认同）
教材考点全梳理
考点1 承担责任（北部湾5年2考）
1.责任的含义与来源。（P65）
①含义：责任是一个人分内应该做的事情；②来源：来自对他人的承诺、
职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色与责任的关系。（如何理解“角色不同，责任不同”？）（P66）
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；②随着时代发展和
所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为；③每一种
角色都意味着承担相应的责任。
3.列举生活中不同角色所承担的不同责任。（P66）
角色 应承担的责任 角色 应承担的责任
子女 孝敬父母 学生 遵守学校纪律、认真学
习
解放军战士 保家卫国 交通警察 严格执法
公务员 为人民服务 社会的一员 遵守社会规则，维护公
共秩序
中华儿女 心系祖国的前途和 命运 …… ……
4.对自己负责的表现及原因（意义）。（P67）
（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守
承诺、认真做事等。
（2）原因（意义）：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分
挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
5.承担责任的原因及做法。（P66~69）
（1）原因：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能
构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②很多人在为我们的成长
和幸福生活承担着责任。
（2）做法：①学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体
验对他人负责的快乐和幸福；②具有责任心，自觉履行应尽的责任，共享
更加幸福美好的生活。
6.承担责任的代价与回报。（P71~73）
（1）代价：①付出时间、精力和金钱；②可能因为做得不好而受到责备，
甚至受到处罚；③在一些特殊情况下，承担责任甚至要献出宝贵的生命。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回
报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
关键词归纳：时间+精力+金钱→责备+处罚 物质方面 精神方面→更重要
★7.怎样做到“我承担，我无悔”？（P71～73）（北部湾2022.18，2021.6①）
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
（1）面对自愿选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任
的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该
义无反顾地担当起应负的责任。
（2）面对非自愿选择的责任：仍然要自觉承担相应的责任，改变自己对
待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱
怨，不懈怠，全身心地投入。
关键词归纳：正确评估+合理选择+一旦选择→义无反顾 自觉承担+改变态度+全身心投入
怎样做一个负责任的人？
（1）对自己：信守承诺，勇于承担责任，对自己的行为负责。
（2）对他人：珍视他人生命；尊重他人权利；主动关心、帮助和服务他人。
（3）对集体：关心、爱护集体，为集体建设贡献力量，使集体活动得以
有序开展。
（4）对社会：积极承担社会责任，养成亲社会行为；遵守社会规则和秩序。
（5）对国家：将个人命运与国家和民族的命运紧密相连；关心国家发展，
立志报效祖国。
考点2 关爱他人 服务社会［2024.5①，2023.16（2），北部湾5
年3考］
关爱他人
1.关爱他人的重要性（意义）。（P76~77）
（1）对个人：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的
尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱
和善待自己。
（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好
关系的桥梁。
（3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交
往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的
人际氛围，促进社会文明进步。
关键词归纳：收获幸福 温暖希望+维系桥梁 润滑剂+正能量
★2.如何关爱他人？（P78~79）（北部湾2020.3）
（1）要心怀善意。①应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②当他
人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神
上给予关怀。
（2）要尽己所能。①关爱不分大小，贵在有爱心；②要尽己所能为他人
排忧解难、奉献社会。
（3）要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人
的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识
和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
服务社会
3.服务社会对个人成长的意义。（我们为什么要服务社会？）（P81）
（1）体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得
到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们
自身的价值。（2024.5①）
（2）能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓
展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断
提升，道德境界不断提高。
漫画信息：志愿者进社区为老人理发，并进行其他养老服务。
链接教材：服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展。
★4.我们应如何服务和奉献社会？（P83~84）［2023.16（2），北部湾
2022.18,2021.6③］
（1）需要我们青年担当责任。
（2）积极参与社会公益活动。【情境助理解】积极参加义务植树、社区
服务活动；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、
博物馆做志愿者。
（3）热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业
精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人做好准备。
巴黎奥运会期间，有4.5万名志愿者参与志愿服务，来自中国云南昆明的白曦颖就是其中之一。白曦颖在举办乒乓球比赛的南巴黎竞技场的运动员训练区做志愿者。尽管一天7个小时的工作并不轻松，她还是觉得自己做志愿者的经历很美好。
链接教材：亲社会行为;服务和奉献社会等。
★5.中国共产主义青年团的性质、作用及使命。（P83）（北部湾2022.3）
（1）性质：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实
践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后
备军。
（2）作用：带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
（3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代
化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成
社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
关键词归纳：群团组织+学校+助手+后备军 生力军+突击队
回答“积极参与社会公益活动”类试题的思考路径
核心知识默写
1.每一种角色都意味着承担____________。
2.承担责任我们要________________，努力提升自身素质，增强履行责任
的能力。
3.关爱他人要__________，要__________，要__________。
4.服务社会体现__________，能够促进我们全面发展。
相应的责任
不言代价与回报
心怀善意
尽己所能
讲究策略
人生价值
5.服务和奉献社会需要青年__________，积极参与______________，热爱
劳动，爱岗敬业。
6.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国
共产党的______和________。
7.中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥________________作用。
担当责任
社会公益活动
助手
后备军
生力军和突击队
易错知识订正
1.角色不同，责任相同。
订正：______
不同
2.承担责任只有代价没有回报。（桂林2021.1C）
订正：__________________
既有代价又有回报
3.中学生年龄太小，可以不用承担责任。
订正：________________________
承担责任，不分年龄大小
4.关爱他人要毫无保留地帮助他人。
订正：__________________________________
既要考虑他人，也要考虑自身的处境
5.服务社会都能得到国家奖励。（2024.5③）
订正：______________________________________________
不一定，且服务社会的目的不是为了得到国家奖励
真题溯源悉考情
1.（2021桂林1）作为家庭成员，构建和谐家庭是我们的责任；作为班级的
一员，维护班集体荣誉是我们的责任；作为好朋友，呵护友谊是我们的责
任……这体现了( )
B
A. 责任来自法律的规定
B. 不同的角色承担着不同的责任
C. 承担责任只有代价没有回报
D. 每个人扮演的角色都是不变的
对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等
→既有代价又有回报
→每个人扮演着不同的角色
2.（2021北部湾6）“杂交水稻之父”袁隆平院士不畏艰辛，执着追求，潜心
科研，几十年如一日，不断攀登杂交水稻研究的高峰，把一生奉献给了水
稻和人民，用行动践行了担负国家粮食安全的赤诚初心和使命责任。我们
应向袁隆平院士学习，做到( )
C
①勇于承担责任，无私奉献社会
②不惜一切代价，从事粮食科学研究
③增强劳动观念，培养敬业精神
④发扬艰苦奋斗精神，积极探索创新
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→说法绝对，排除
3.（2024广西5）第28届“中国青年五四奖章”获得者李春燕，在家乡需要的
时候回到广西博白县峨嵋村担任党总支书记，带领群众通过发展集体经济
走上了富裕之路。她的事迹诠释了( )
A
①要在奉献社会中实现人生价值
②在平凡工作中绽放生命的精彩
③服务社会都能得到国家的奖励
④奉献社会要积极参加公益活动
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
→说法绝对，排除
→正确但与题意无关
4.（2022贵港2）志愿者是北京奥运会和冬残奥会的重要服务保障力量。
1.8万多人的赛会志愿者，像一朵朵热情洋溢的小雪花，在各自的岗位上展
现开放、阳光、向上的青春风采。他们带给我们的道德滋养是( )
B
①欣赏他人，孝老敬亲②无私奉献，服务社会
③悦纳自己，追求自由④和平友善，勇担责任
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
志愿者的行为体现了勇担责任、服务和奉献社会，①和③材料未体现
5.（2022北部湾3）中国共产主义青年团发扬党有号召、团有行动的优良传
统，始终坚持党旗所指就是团旗所向，带领广大团员青年在抢险救灾前线
冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护……据此
可知，广大团员青年( )
D
①直接管理国家事务
②在社会发展中发挥着生力军的作用
③坚持中国共产党领导
④为中华民族伟大复兴贡献青春力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→知识错误，间接
6.（2022北部湾18，6分）【凝聚志愿力量，奉献冰雪盛会】
北京冬奥会、冬残奥会期间，1.8万余名志愿者舍家忘我、坚守数月，
用无私奉献诠释青春力量。程格格是交通设施领域的巴士团队助理，负责
车队日常考勤，协助完成驾驶员个人电子档案的创建等工作，在这段志愿
服务经历中，她学会了沉淀自己，培养了谨慎、专注的品格；北京第二外
国语学院近300名语言服务志愿者活跃在延庆赛区，他们使用14种语言为有
需要的人士提供翻译服务，搭建起中外交流的桥梁。
志愿者主动承担责任，服务和奉献社会
志愿者们的暖心服务得到了各国运动员和工作人员的赞许，展示了良
好的国家形象，为冬奥盛会增添亮丽色彩。
志愿者在社会实践中提高中国的国际影响力
根据材料，运用所学知识，说说你从这些年轻的志愿者 身上得到哪些
启示。（6分）
限定主体

设问类型：启示类
→答出三点
①亲社会行为的角度，如：冬奥志愿者积极参与志愿服务，获得了他人和
社会的接纳与认可，养成了良好的行为习惯，塑造了健康的人格；在实践
中发展和成就自己，实现人生价值；作为当代青年应主动关注社会、服务
社会,养成亲社会行为。
②责任的角度，如：冬奥志愿者服务和奉献社会，体现了青年的责任担当；
作为当代青年应努力提升自身素质，增强履行责任的能力;主动承担责任，
不言代价与回报。
③关心国家发展的角度，如：冬奥志愿者以实际行动助力冬奥，展现了良
好的国家形象；作为当代青年既要关心国家发展，又要具有国际视野，在
社会实践中不断提高中国的影响力；当代青年要顺应时代变化，抓住机遇，
在学习和实践中走向未来。（6分）
7.（2023广西16，8分）【悟生命意义 担社会责任】
班级围绕“学榜样人物 悟生命意义”开展主题学习，请你参与其中。
◆课堂分享
“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心”，2023年6月4日返回地面的神舟十五
号航天员邓清明曾4次入选备份乘组，4次与飞天任务失之交臂。他曾说：
“25年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有
过泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心，
永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”
体现了坚持不懈、勇于追梦
体现了坚持不懈、不怕挫折
（1）结合上述材料，说说邓清明 身上有哪些优秀品质值得我们学习。
（4分，至少写两种品质）
①热爱祖国；②坚持不懈；③志存高远。（或勇于追梦、无惧挫折、具有坚
强意志等）（每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
设问类型：限定主体
设问类型：哪些类
◆课后实践
生命的意义不仅在于感悟，更在于践行。为此，老师布置了课后实践
活动任务（下图）。
实践活动任务单
任务1 到养老院看望、陪伴老人。
任务2 到红色展馆或革命遗址做小讲解员。
任务3 拍摄反映家乡发展成就的微视频，并通过网络进行分享。
要求：从上述任务中任选一项开展实践活动。
（2）请运用所学知识说明你选择该任务的理由。（4分，至少写两点理由）
→孝亲敬长、关爱他人
→传承红色基因，养成亲社会行为
→关心国家发展，提升网络媒介素养
→限定条件
→设问类型：理由类
选择任务1：①孝亲敬长是中华民族的传统美德；②积极融入社会，关爱
他人，提高实践和沟通能力。
选择任务2：①继承革命文化，传承红色基因；②养成亲社会行为，培养
语言表达和沟通交往能力。
选择任务3：①关心家乡发展，培养家国情怀；②提升网络媒介素养，培
养社会实践能力。
（每点2分，共4分；只选任务不给分；言之有理，酌情给分）
新教材命题趋势前瞻
1.新教材·情境思考与实践活动（8分）九年级（1）班围绕“责任”的话题展
开讨论，以下是他们交流的片段：
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对责任的认识。（6分）
①每种角色都意味着承担相应的责任；②我们首先要对自己负责，还应学
会感恩，主动关心、帮助和服务他人，积极为社会作贡献，赢得尊重和认
可，实现自身价值；③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们
才能共享更加幸福美好的生活。（每点2分，共6分）
（2）讨论最后，同学们决定拟一份倡议书，请你协助完成。（2分）
倡议书
当代青年应不负党和人民的殷切期望，争做一名负责任的新时代青
年，努力做到：
①勇于承担责任，不言代价与回报；
②______________________________________；
③______________________________________。
九年级（1）班
×年×月×日
积极参与社会实践活动，增强社会责任感
努力提升自身素质，增强履行责任的能力
2.新教材·情境思考与实践活动（8分）
2024年12月5日是第39个“国际志愿者日”，九年级（1）班同学就志愿
者服务展开了热烈讨论，请你也参与其中。
①承担责任往往伴随着获得回报的权利；②这种回报既包括物质方面，也
包括精神方面；③对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自
我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。（每点2分，
共6分）
（1）请你运用所学知识，反驳小桂的观点。（6分）
关爱无时不在、无处不在
◇当生病时，父母总是给予我们无微不至的照顾。
◇当我们犯错时，老师认真倾听、查明情况、委婉批评与指正。
◇当同学家里遭遇困难时，我们不约而同地捐出零用钱。
（2）结合材料，请你起草一份关爱他人的行动宣言。（2分）
关爱他人的行动宣言
关爱他人，让我们的世界变得更加美好。作为一名中学生，关爱他
人，我们应该做到：
①心怀善意；②__________；③__________。
九年级（1）班
×年×月×日
尽己所能
讲究策略
3.新教材·实践活动（6分）以下是某校部分课后服务课程的简介。
课后 服务 课程 爱心服务 定期到学校附近社区开展志愿服务，包括在垃圾桶前值
守、帮助社区老人、组织法律宣传活动等，每周集中开展一次。
学农实践 承担学校“生态实验园”的种植任务，利用课余时间对农
作物进行种植、观察和维护。
魅力足球 以“我运动，我快乐；无团队，不足球”为口号，组织足
球技术专项训练，每周训练2次，每次1小时。
请分别谈谈参加以上课后服务课程对你的成长有哪些帮助。（6分）
示例一：选择爱心服务。服务社会体现人生价值，促进我们全面发展。
（2分）
示例二：选择学农实践。有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，
形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（2分）
示例三：选择魅力足球。有利于养成健康的生活方式；有利于形成良好的
集体氛围。（2分）(共47张PPT)
第一部分 立足教材过考点
八年级（上册）
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为
的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯
罪行为。认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治教育）
核心素养
认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人
犯罪。（法治观念）
教材考点全梳理
考点1 违法与犯罪（2023.6，北部湾5年5考）
1.法不可违的原因。（如何理解法不可违？）（P46）
①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向；
②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳；③法律是最刚性的社会规
则，不违法是人们行为的底线。
关键词归纳：模式、标准或方向 准绳 最刚性+底线
★2.违法行为的含义、成因及后果。（P48）
①含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为；②成因：缺乏规则
意识，法治观念不强；③后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律
责任。（北部湾2020.9②）
3.违法行为的分类。（P48）
（1）根据违反法律的类别：分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违
法行为。
（2）根据对社会的危害程度：分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为
和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行
为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
★4.一般违法行为与犯罪的关系。（P48~54）（2023.6，北部湾2020.4,
2018.7④）
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 对社会的危害 程度 相对轻微 严重
违反法律 民事法律规范 （如民法典、消费者权益保护法等） 行政法律规范 （如治安管理处 罚法、铁路安全 管理条例等） 刑事法律规范
（如刑法等）
区 别 法律责任 民事责任（停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名 誉，赔礼道歉等） 行政制裁：行政 处分（警告、记 过、记大过、降 级、撤职、开除 等）和行政处罚 （警告、罚款、 没收违法所得、 行政拘留等） 刑罚处罚：主刑
（管制、拘役、
有期徒刑、无期
徒刑、死刑）和
附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）
续表
区 别 违法现象 欠债不还、拾得 遗失物拒绝归还、侵犯他人民事权利、未依法履行合同义务等 谎报险情、破坏 铁路封闭网、扰 乱社会治安等 殴打他人致其重
伤甚至死亡、故
意杀人、拦路抢
劫、分裂国家等
联 系 ①都要承担相应的法律责任;②都具有 社会危害性，都在不同程度上损害了 国家和人民的利益;③犯罪必然是违法 行为，但违法行为不一定就是犯罪 5.民事权利的内容。（P51）
①人身权：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、
荣誉权、隐私权、婚姻自主权等；②财产权：物权、债权、知识产权、继
承权、股权和其他投资性权利等。
【技巧点拨】判断违法行为最重要的方法就是看承担的法律责任，因此分析法律案件类试题时要关注“罚款、警告、拘留、判刑”等能体现法律责任的关键词，从而判断其属于哪一类违法行为。
6.民法典规定民事主体从事民事活动应遵循的基本原则。（P51）
民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自愿原则；公平原则；诚信
原则；不得违反法律，不得违背公序良俗；应当有利于节约资源、保护生
态环境。
7.怎样做到遵章守法？（如何自觉依法规范自己的行为？）（P51）
①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；②分清是非，
增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；③依法从事民事活动，积
极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，
促进社会健康和谐发展。
关键词归纳：认识危害+规范行为 增强观念+严守法规+依法活动+防范侵权
8.刑法的内容与作用。（P52）
（1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的
刑罚。
（2）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
★9.犯罪的含义、基本特征及法律后果。（P53~54）［北部湾2022.12②，
2019.18（1）］
（1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）基本特征（北部湾2021.4）：
（3）法律后果：刑罚。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。
★10.刑罚的含义及种类。（P54）
（1）含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严
厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）种类：主刑和附加刑。（北部湾2021.5B）
11.未成年人为什么要加强自我防范，预防犯罪？（P55）
①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；②尽管法律规定人到了一定年龄
实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯
罪行为也不要紧；③我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，
远离犯罪。
12.从不良行为到犯罪的发展过程。（P56）
13.未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？（P55~56）
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③增强
法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不
良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
关键词归纳：认清危害+远离犯罪 杜绝不良行为 依法自律+从小事做起
预防未成年人违法犯罪，各方应怎样做？
①国家：完善相关法律法规，加大执法力度，贯彻依法治国的基本方略，
为减少和预防犯罪提供强有力的法律保障；②社会：营造良好的社会文化
环境，为未成年人的健康发展提供有利条件；③家庭：以健康的思想和品
行来教育和影响未成年子女，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，
尊重、教育和引导未成年人；④学校：加强对未成年人的教育和管理，加
强对未成年人的思想道德教育和法治教育，促进未成年学生全面发展。
考点2 善用法律（依法维权）（北部湾5年2考）
1.遇到侵害应如何依法求助？（维护合法权益的途径/方法）（P58～59）
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维
护自己的合法权益。
（1）通过法律服务机构（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援
助中心等）来维护合法权益。
（2）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中
的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义、地位、适用情况和类型。（P60）
（1）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和
冲突的活动。
（2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法
权益的最后屏障。
（3）适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者
认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过
打官司讨回公道。
★（4）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（北部湾2018.3①,2021.5A）
民事 诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事
案件和解决民事纠纷的活动
行政 诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉
讼程序解决行政争议案件的活动
刑事 诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查
明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
3.为什么要同违法犯罪作斗争？（P61）
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
责任。
（2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
4.青少年应如何同违法犯罪作斗争？（P61～62）
（1）见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵
害时，要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）见义“智”为：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、
减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，
同违法犯罪作斗争。
（3）掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取
其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯
罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。
5.青少年应该怎样尊法守法？（怎样弘扬社会主义法治精神？）（P62）
①形成守法光荣、违法可耻的观念；②做到自觉守法、遇事找法、解决问
题靠法；③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定
捍卫者。
关键词归纳：敢于并善于斗争 保全自己+减少伤害+机智灵活
核心知识默写
1.______是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。
2.违法行为可分为______________（民事违法行为、行政违法行为）和
______（刑事违法行为）。
3.任何违法行为都要承担相应的__________，受到法律的制裁。
4.______必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。
法律
不违法
一般违法行为
犯罪
法律责任
犯罪
5.犯罪的基本特征:________________（最本质特征）、____________
（法律标志）、________________（前两者的必然法律后果）。
6.刑罚包括______和________。
7.预防犯罪，需要我们杜绝__________。
8.______是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益
的最后屏障。
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
主刑
附加刑
不良行为
诉讼
易错知识订正
1.违法就是犯罪。
订正：______________________________
违法不一定犯罪，犯罪一定违法
2.伤害树木的行为都是犯罪行为。（2023.6③）
订正：________________________
只有触犯了刑法才是犯罪
3.牟取经济利益需要承担刑事责任。（2023.6②）
订正：__________________________________________________
牟取经济利益不一定是犯罪，犯罪才需要承担刑事责任
4.违反规则就会受到法律制裁。（2024.6④）
订正：______
法律
5.有了法律就有良好的秩序。（2024.6②）
订正：________________________________________
还需要相关部门严格执法、公民自觉守法等
6.只有犯罪才需要承担法律责任。
订正：______________________________________________
无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任
7.违规违纪违法的行为都要受到刑罚处罚。（北部湾2020.10③）
订正：__________________________________________
只有严重违法行为（犯罪）才会受到刑罚处罚
8.未成年人年龄小，即使犯罪也不用承担法律责任。（北部湾2018.8④）
订正：__________________
也要承担法律责任
9.消费者可以通过非诉讼这一最正规的途径来讨回公道。（北部湾2018.6D）
订正：______
诉讼
10. 小宁认为：“只要国家、社会、家庭重视未成年人犯罪预防
和治理，就能预防未成年人犯罪行为的发生。”请你从未成年人自身的角
度，对小宁的观点进行评析。
小宁的观点是错误的。预防未成年人犯罪需要国家、社会、家庭等方面的
外在因素起作用，但是未成年人自身的思想和行动也很重要。未成年人要
尊法学法守法用法；严格自律，勿以恶小而为之；尊重生命、珍惜生命、
关爱他人。
真题溯源悉考情
1.（2022柳州10）金某拾得董某遗失的新手机并将其占为己有。董某报案
后经查看监控找到了金某，要求其返还，金某拒绝归还。董某向人民法院
起诉，法院判决金某限期归还手机。金某的行为属于( )
C
A. 刑事违法行为 B. 行政违法行为
C. 民事违法行为 D. 严重违法行为
侵犯了他人的民事权利，应承担民事责任，属于民事 违法行为
2.（2020北部湾4改编）李某在某知名外卖平台注册店铺后，单独或伙同他
人通过平台制造虚假交易2 000余次，骗取平台红包补贴共计2万余元。经
上海市徐汇区检察院提起公诉，上海市徐汇区法院以诈骗罪判处李某有期
徒刑10个月，并处罚金2 000元。李某的行为属于( )
A
A. 刑事违法行为 B. 行政违法行为
C. 民事违法行为 D. 一般违法行为
受到刑罚处罚，属于刑事违法行为
3.（2022桂林8）犯罪是成长路上最
凶险的陷阱，下图是15岁中学生陈某
的变化轨迹。
对于陈某的上述行为，判断正确的是( )
D
A. 旷课属于严重不良行为
B. 辱骂同学属于行政违法行为
C. 偷窃属于民事违法行为
D. 持刀抢劫属于严重违法行为
→不良行为
→受到学校纪律处分属于严重不良行为
偷窃涉及金额较小属于民事违法行为，涉及金额较大就属于刑事违法行为
→持刀抢劫是犯罪，属于严重违法行为
4.（2020北部湾Ⅱ卷7）下列案例与违法行为类别对应正确的是( )
序号 案例 违法行为类别
① 张某因违规驾驶机动小车闯红灯被交警依法处以 200元罚款 民事违法行为
② 破坏铁路封闭网 行政违法行为
③ 陈女士拒绝履行合同义务，导致黄先生无法在合 同约定的期限拿到首付款 刑事违法行为
④ 李某因生产、销售伪劣产品被处以罚金 刑事违法行为
C
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
→行政违法行为
→民事违法行为
5.（2021北部湾5改编）图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示
正确的是( )
B
A. B.
C. D.
包含关系：
诉讼包含民事 诉讼、行政诉讼和刑事讼诉
并列关系：
刑罚包括主刑
和附加刑
包含关系：
违法行为包括
一般违法行为
和犯罪
包含关系：
人格尊严包括
名誉权
6.（2021桂林5）快递员小张送快递到某出租房时，发现屋里的几个人在组
织传销活动。你认为小张应该( )
C
A. 事不关己，无须理会
B. 考虑人身安全，当作没看见
C. 不动声色地离开后，及时拨打110报警
D. 吓唬对方，要求对方额外付一些费用
→要敢于并善于同违法犯罪作斗争
→要敢于并善于同违法犯罪作斗争
→属于违法行为
7.（2022贺州15，7分）
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养。父亲脾气暴躁，时常打骂他，
母亲也很少来看望他。进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、
飙车或去网吧上网玩游戏，经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了教室，
也是心不在焉。
小强的父母没有履行抚养教育子女的义务，这是违法行为，侵犯了小强的合法权益
小强沾染了不良行为，
应谨慎交友
（1）请你运用所学法律知识评价小强父母的行为。（3分）
小强父母的行为是违法行为。（1分）理由：①我国法律规定，父母有抚
养教育未成年子女的义务。小强父母没有履行抚养教育子女的义务；②小
强父母的行为违反了未成年人保护法、家庭教育促进法的相关规定；③父
亲打骂小强，侵犯了小强的合法权益。（理由每点1分，答出两点即可，
共2分）
设问类型：评价类
观点1分，理由2分
（2）针对父母的行为，小强可以通过哪些途径求助？（2分）
①向居委会或村委会求助；②向当地公安机关求助；③向学校或老师求助；
④向当地妇联求助。（每点1分，答出两点即可，共2分）
限定知识范围：维护合法权益的途径
（3）小强的经历对未成年人的成长有什么启示？（2分）
①未成年人的健康成长需要法律的特殊保护；②家庭教育或家庭保护对未
成年人的健康成长非常重要；③当自身合法权益受到侵害时，要懂得依法
维权；④未成年人要增强规则意识和法律意识，慎重交友，提高抵制不良
诱惑的能力。（每点1分，答出两点即可，共2分）
限定主体
设问类型：启示类
新教材命题趋势前瞻
1.新教材·情境思考（8分）【善用网络 增长智慧】八年级（2）班围绕
“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”的话题召开主题班会，以下
是同学们的交流分享片段：
（1）请运用规则的知识，分别对小成和晓菲的言行进行评析。（6分）
①小成的说法错误。自由与规则不可分，规则划定了自由的边界，自由不
是随心所欲，自由受规则的约束。②晓菲的做法错误。晓菲应自觉遵守规
则，敬畏规则，把规则内化于心、外化于行；做到诚实守信等。
（每点3分，共6分）
（2）请你把小慧的分享补充完整。（2分）
学会自律，自觉遵守学校规则，将规则作为自己行动的准绳，敬畏规则。
（2分）
2.新教材·情境思考与实践活动（8分）【青春自护 法律护航】某学校组织学
生参观青少年法治教育基地，到达之后，同学们一起阅读该场馆的参观须知。
参观须知
1.观众入馆须自觉接受安全检查，仪容不整者谢绝入馆。
2.馆内禁止追逐打闹、大声喧哗、攀爬躺卧、随意丢弃杂物等不文明行
为。
3.禁止翻越围挡护栏，触摸、污损、毁坏展品等行为。
4.展厅内和非餐饮区禁止饮食。
……
对此，小明同学发出感慨：“外出参观还要遵守这么多规则，真不自由！”
（1）请你结合材料，运用所学知识，对小明同学的感慨做出回应。（4分）
小明的观点错误，自由和规则不可分。①社会规则划定了自由的边界。我
们有外出参观的自由，但是我们要尊重社会公德，遵守公共秩序，不能超
越自由的边界；②社会规则是人们享有自由的保障。违反社会规则，不仅
会受到舆论谴责，情节严重还会受到法律制裁；③遵守社会规则，需要我
们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、
外化于行。（每点2分，答出任意两点，共4分。观点正确可给1分）
参观过程中，讲解员带领同学们来到活动区，一起参演了一部情景剧。
剧情大纲
某天，小阳和同学放学后相约一起回家，二人走到人少的小巷口
时，发现几名社会青年正在恐吓另一名同学，并强迫其交出身上全部现
金，此时小阳……
（2）如果你是情景剧中的小阳，你会怎么做？并说明理由。（4分）
打电话报警或告诉老师。理由：①同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年
在内的全体公民义不容辞的责任；②在面对违法犯罪时，我们要敢于并善
于依法维护正当权益；③未成年人要在保全自己、减少伤害的前提下，巧
妙借助他人和社会的力量，采用机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（每点2分，答出任意两点，共4分）(共37张PPT)
第一部分 立足教材过考点
八年级（上册）
第二单元 遵守社会规则
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
核心知识结构图
2022版课标链接
内容要求
遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做
文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社
会风尚。弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和
合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
核心素养
维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的
社会成员。（道德修养）
遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，
做到言行一致。（道德修养）
教材考点全梳理
考点1 秩序与规则（2024.6③，北部湾5年4考）
1.社会秩序的内容（P23）：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共
场所秩序等。
2.社会秩序的重要性。（为什么社会生活需要秩序？）（P23）
（1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减
少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社
会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能
够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
关键词归纳：社会→正常运行的需要 人民→安居乐业的保障
3.社会规则的形成和内容。（P25）
（1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默
契与共识的基础上形成的。
（2）内容：道德（约定俗成）、纪律（单位或集体制定）、法律
（国家制定或认可）等。
4.社会规则对社会秩序的重要性。（P25）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，
各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时
该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
★5.社会规则与自由的关系。（P27~28）（为什么说自由与规则不可分？）
［2024.6③,北部湾2021.19（2）］
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、
法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自
由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、
扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
关键词归纳：自由受规则约束 规则保障自由
★6.如何自觉遵守社会规则？（P28~29）
（1）需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（自我约束）。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉
遵守规则。
（2）需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、
外化于行。［北部湾2022.2①,2020.10④,2019.18（2）］
关键词归纳：他律和自律 敬畏规则+准绳+内化于心、外化于行
7.为什么要积极改进规则？（P31）
规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没
有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
关键词归纳：原来没有的→制定 失去合理性→废除 不能适应变化→
调整完善
8.维护和改进规则的做法。（P30～31）
（1）坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、
寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社
会发展的要求。
关键词归纳：自己遵守+提醒、监督、帮助他人遵守 积极参与+建言献策
考点2 尊重他人（2023.3③）
1.为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性）（P32~34）
（1）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表
现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他
人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
（2）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的
前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信
任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
关键词归纳：交往的起点+修养的表现+产生良好体验 使社会和谐+维系
关系的前提+文明社会的重要特征+促进社会进步+提高社会文明程度
★2.如何做到尊重他人？（P35~36）
（1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他
人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑
给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2023.3③）
（2）平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要
发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等
方面的原因而轻视、歧视他人。（平等待人的要求）
（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他
人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重
自己一样尊重他人。（换位思考的要求）
（4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他
人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。
（欣赏他人的要求）
关键词归纳：关注+重视 平等待人 换位思考 欣赏他人
考点3 文明有礼［2023.3①，北部湾5年1考］
1.文明有礼的重要性。（为什么要以礼待人？）（P37~39）
（1）对个人：文明有礼是一
个人立身处世的前提。①是一
个人思想道德素质、科学文化
素质和交际能力的外在表现；
②会使人变得优雅可亲，更
容易赢得他人的尊重与认可。
习近平总书记强调，在巴黎奥运会上，中国体育代表团坚持拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌，弘扬了体育道德风尚，赢得了广泛尊重认可，充分展现了新时代中国形象。赛场上，大家遵守规则、尊重对手、尊重裁判、尊重观众，保持良好的赛风赛纪和文明礼仪，胜不骄、败不馁，在竞技上、道德上、风格上都拿到了金牌。
链接教材：尊重他人的重要性；文明有礼的重要性。
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关
系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥
梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊
重感，有助于人们友好交往， 增进人们的团结友爱，有利于形成安定有
序、文明祥和的社会。
（3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言
一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国
家的形象。
★2.如何做文明有礼的人？（如何做到以礼待人？）（P39~40）
（1）态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感
人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的
口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）仪表整洁、举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落
大方。
（3）在社会生活中不断学习、观察 、思考和践行。①从小事做起，从细
节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人，
共同创建文明有礼的社会风尚。（2023.3①,北部湾2020.3）
关键词归纳：态度+用语 仪表+举止 学习+观察+思考+践行
考点4 诚实守信（北部湾5年1考）
★1.诚信的地位。（P41）
（1）道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要
内容，是中华民族的传统美德。（北部湾2021.2）
（2）法律层面：诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强
调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2.诚信的重要性。（坚持诚信原则的意义）（P42~43）
（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行
证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，
如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
【情境助理解】失信被执行人会被限制乘坐高铁，被限制在星级以上宾馆、
酒店进行高消费。
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚
信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，
长盛不衰。【情境助理解】企业为增加利润，售卖假冒伪劣产品，最终失
去消费者的信赖，致使企业亏损或倒闭。
（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以
诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，
促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③
能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
关键词归纳：个人安身立命之本 企业无形资产 促进社会文明+国家兴旺
漫画信息：“老赖”（失信被执行人）的信息被公开在户外大屏等平台上，且被限制高消费。
链接教材：诚信是一个人安身立命之本，失信者寸步难行。
3.怎样践行诚信？（如何做诚实守信的人？）（P43~45）
（1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做
老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如
果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主
动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵
循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人
隐私。（如何正确处理诚实与保护隐私的关系）
（3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信
为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社
会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
回答“遵守社会规则”类试题的思考路径
核心知识默写
1.社会正常运行需要秩序，__________是人民安居乐业的保障。
2.社会规则划定了______的边界，社会规则是人们享有自由的______。
3.自由不是随心所欲，它受__________________等社会规则的约束。
4.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益
和其他公民的__________________。
5.遵守规则需要他律和自律，需要发自内心地__________，将规则_______
_______________。
社会秩序
自由
保障
道德、纪律、法律
合法的自由和权利
敬畏规则
内化于心
、外化于行
6.规则不是__________的。
7.______是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
8.__________是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
9.______是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华
民族的传统美德。
10.诚信是一个人______________，是企业的无形资产，促进社会文明、国
家兴旺。
一成不变
尊重
文明有礼
诚信
安身立命之本
易错知识订正
1.社会规则是一成不变的。
订正：____________________
需要不断改进和完善
2.社会进步必然要牺牲个人自由。（北部湾2021.8③）
订正：____________________________________
不一定，社会进步有利于保障个人自由
3.做文明有礼的人要自以为是，盛气凌人。
订正：____________________
态度谦和，用语文明
4.大事讲诚信，小事可以不拘一格。
订正：____________________
大事小事都要讲诚信
5.“善意的谎言”违背了诚信的原则。
订正：__________
并不违背
6.文明有礼是我国宪法规定的公民的基本义务。
订正：__________________________________
是传统美德，不属于公民的基本义务
7.不诚信行为有违公平正义，都会受到法律的制裁。
订正：__________________________________
若涉及违法犯罪，会受到法律的制裁
8. 有同学认为，规则与自由就像孪生兄弟。两名同学围绕这个
话题发表了各自的看法。请你对他们的观点进行评析。
小柳的观点错误，小宁的观点正确。①社会规则划定了自由的边界。自由
不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②社会规则是
人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证
每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；③我们要自觉遵守规则，
发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
真题溯源悉考情
1.（2020梧州2）“红灯停，绿灯行”是一条小朋友们都能明白的基本交通规
则，但我们身边却有成年人未能遵守。2020年6月，梧州交警部门集中曝
光102名行人过马路闯红灯、不走斑马线的行为。这启示我们( )
A
①要发自内心地敬畏规则
②遵守规则需要自律和他律
③要不断维护和改进规则
④在规则面前是没有自由的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→材料未体现
→规则既限制又保障自由
2.（2022北部湾2）八年级某班同学在道德与法治课堂上参与“观生活微点
评”活动，其中点评正确的是( )
序号 观生活 微点评
① 有序排队乘坐公交车 遵守社会规则
② 在军事禁区偷拍照片 危害国家安全
③ 外出遛狗时不系狗绳 自由不受限制
④ 拨打119电话谎报险情 民事违法行为
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→自由应受社会规则的约束
→行政
3.（2023广西3）下列对个别初中生的行为点评正确的是( )
序号 行为 点评
① 家里来客人时，热情招待 做到以礼待人
② 在阅览室与同学大声交谈 自觉遵守规则
③ 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 懂得尊重他人
④ 上学迟到时，在考勤登记本上故意写 错班级 维护集体荣誉
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
没有做到自觉遵守规则
不诚信，不利于 维护集体荣誉
4.（2020北部湾3）“南宁是我家，文明靠大家。”下列做法符合创建文明城
市要求的是( )
C
①大陈为了招揽生意，在公交站牌上张贴小广告
②小宁在地铁站进站乘车时，耐心排队，按次序上车
③小梁看到老人拄着拐杖过马路时，搀扶老人过马路
④小明骑共享单车上学，因为时间紧，把共享单车随意停放在学校门口
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
影响市容市貌，而且破坏环境
是没有规则意识的表现
5.（2021北部湾2）诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。
下列成语故事中，最能体现这一主题的是( )
B
A. 凿壁偷光
B. 一诺千金
C. 孔融让梨
D. 愚公移山
→勤奋刻苦学习
→诚信
→孝亲敬长
→不畏艰难、坚持不懈

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