资源简介

(共23张PPT)
模块四　世界古代史
主题四　封建时代的亚洲国家
近五年广
东中考考
查情况 年份 题型 考查点 分值
2024 — — —
2023 — — —
2022 — — —
2021 — — —
2020 — — —
命题
规律 7世纪中期，日本通过大化改新，建立中央集权的封建国家，进入了
封建社会。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动
了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立，8世纪发展为地跨亚、
欧、非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文
化，也为沟通东西方文化作出了重要贡献。复习本主题应认识到开
放交流是促进国家发展的重要因素。
　日本大化改新（九上P52～54）
2022新课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
大化 改新 背
景 （1）6—9世纪，日本积极吸收中国文化，推动日本进行改革
（2）大和皇族中的改革派发动宫廷政变，① 　孝德　天皇即
位，年号大化
实
施 ② 　646　年开始，孝德天皇仿效③ 　唐朝　的典章制度，进行
一系列改革，史称“大化改新”
孝德　
646　
唐朝　
大
化 改
新 主
要 内
容 政
治 建立以天皇为中心的④ 　中央集权　制度，地方设国、郡、里
三级，由中央派官治理
经
济 （1）废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公
地、公民
（2）国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使
用，也不能买卖
（3）统一赋税
影响 使日本发展成为一个中央集权制的⑤ 　封建国家　，进入封建 社会 中央集权　
封建国家　
幕府统 治的开 始 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称
号，设幕府于镰仓。日本由此进入了近700年的幕府统治时期，幕
府将军实际上把持着国家大权
【拓展延伸】
古代日本发展脉络
　伊斯兰教　阿拉伯帝国（九上P55～58）
2022新课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界
历史发展的多样性。
发展 脉络 （1）622年，① 　穆罕默德　在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家
的雏形诞生
（2）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，② 　阿拉伯半岛　
基本统一
（3）8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨③ 　亚、欧、非　三大洲，
是当时世界上疆域最大的帝国
（4）1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡
穆罕默德　
阿拉伯半岛　
亚、欧、非　
文
化 贡
献 创立伊 斯兰教 7世纪初，④ 　穆罕默德　在麦加创立伊斯兰教，伴随着阿
拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播
创造阿 拉伯文 化 （1）阿拉伯人⑤ 　改造　了古印度人从0到9的计数法，形
成了我们现在使用的“⑥ 　阿拉伯数字　”，并创造了完整
的代数学
（2）阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》长期被欧洲医
学界奉为经典
（3）《⑦ 　天方夜谭　》是阿拉伯文学的瑰宝
穆罕默德　
改造　
阿拉伯数字　
天方夜谭　
文
化 贡
献 传播 文化 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展
作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明
和印度的棉花、食糖等都是由⑧ 　阿拉伯人　传入欧洲的
阿拉伯人　
【拓展延伸】
归纳古代帝国亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国兴衰的共
同原因
1. 兴盛原因：军事力量强大；领导者个人素养高；积极进取的社会风
气；等等。
2. 衰亡原因：长期军事扩张导致帝国实力下降；统治阶级的严重压榨导致人
民起义；统治者内部争斗混战；外族入侵；等等。
① 　大化改新　　② 　阿拉伯　　
大化改新　
阿拉伯　
封建时代的亚洲在学习中不断开拓创新。阅读材料，回答问题。（8分）
　　阿拉伯人在自身文化传统的基础上把古希腊罗马文明、中国文明、印度
文明、波斯文明和埃及文明等文明综合起来，进行创造性的融合与发展，在
天文学、数学、医学等领域作出了杰出贡献，把东西方的古典文明推向了一
个新的高峰。
——摘编自刘魁《中阿古代科技文明兴衰的比较研究与启示
——兼论中国科技创新的可持续发展战略问题》
（历史解释、唯物史观）根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并予以
阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）
论题：文化交流促进文化发展。（2分）
论述：不同地区文化的交流有利于文化的发展和繁荣。阿拉伯帝国在崛起之
后，利用有利的地理条件，积极开展海外贸易，促进了东西方的交流与沟
通。作为东西方文化的沟通使者，以兼容并包的政策，广泛吸收了古希腊罗
马文明、中国文明、印度文明、波斯文明和埃及文明，促进了文化的发展，
在天文学、数学、医学等领域作出了杰出贡献，如改造并传播了阿拉伯数
字、创造了完整的代数学，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为
经典，还有文学作品《天方夜谭》等都是其在东西方文化交流的基础上发展
而来的。（4分）
结论：由此可知，在保持本民族文化特色的同时，吸收外来文化，通过文化
的交流可以促进本国文化的丰富和发展。（2分）
1. （2024·新疆）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两
市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是
（　C　）
A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化
C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动
C
2. （2024·甘肃兰州）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉
花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（　B　）
A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色
C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化
3. （2024·河南）12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》
等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（　C　）
A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛
C. 文化成就显著 D. 大学教育普及
B
C
4. （2024·贵州铜仁）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释
是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（　C　）
A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦
B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》
C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献
D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国
C
5. （2023·广东河源三模）阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一　《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一，作者是张仲景，至今仍
是中国中医院校开设的主要基础课程之一。它系统地分析了伤寒的原因、症
状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证
施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。
材料二　《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作，是著名医学家阿
维森纳所著，其内容十分丰富，不仅总结了阿拉伯医学临床的丰富经验，而
且建立了较系统的医学理论体系。它直接继承了古希腊的医学遗产，也吸收
了中国、印度、波斯等国医药学的成就，汇集了欧亚两洲许多民族医学成
果，体现了当时世界医学和药物学的先进水平，《医典》问世后被世界医学
界奉为“医学经典”。
（1）依据材料一，概括《伤寒杂病论》的内容和影响。（6分）
内容：涵盖了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地提出“六
经分类”的辨证施治原则。（4分）
影响：丰富了中国传统医学，为后世中医的发展提供了经验和借鉴。（2分）
（2）依据材料二，概括《医典》的特点。（4分）
内容丰富，重视经验总结；形成了系统的理论体系；融汇了许多国家和地区
的医学成果。（4分）
（3）综合上述材料和探究，这两部著作有什么共同点？请再列举一例中国
古代史上的医学家及其成就。（4分）
共同点：都是医学著作，都对后世产生深远影响。（2分）
举例：李时珍；《本草纲目》。（2分，其他医学家及其成就亦可）(共42张PPT)
模块四　世界古代史
主题二　封建时代的欧洲与亚洲国家
近五年
广东中 考考查
情况 年份 题型 考查点 分值
2024 单项选择题 欧洲城市兴起 2
2023 单项选择题 西欧庄园 2
2022 单项选择题 拜占庭帝国《罗马民法大全》 2
2021 — — —
2020 单项选择题 欧洲的早期大学 2
命题规律 约公元500年至公元1500年被称为欧洲中世纪，也就是欧洲的封
建社会。这一时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神
学对文化实行绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起。中世
纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷
兴起。本主题涉及的知识点中考时多以选择题的方式呈现。复习
本主题应把握欧洲的封建制度与中国的异同。
　基督教（九上P32）
2022新课标：通过基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起 产生于1世纪时罗马帝国统治下的① 　巴勒斯坦　地区
教义 ② 　耶稣　就是“救世主”；忍受苦难，死后可以升入“天堂”
传播 ③ 　4　世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的
传播
巴勒斯坦　
耶稣　
4　
【拓展延伸】
　　法兰克王国的国王克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教，承认罗
马教会在欧洲的重要地位；他把土地赐给教会，取得罗马教会的支持。在他
的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
　法兰克王国　封君封臣制（九上P32～36）
2022新课标：通过封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
从法
兰克
王国
到查
理曼
帝国 481年，① 　克洛维　建立法兰克王国，逐渐成为当时西欧最为强大
的王国
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇
帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“② 　查理曼帝国　”
843年，查理曼的三个孙子三分帝国，形成以后德意志、③ 　法兰
西　和意大利三个国家的雏形
克洛维　
查理曼帝国　
法兰
西　
封
君
封 臣
制 起源 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人
成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君
须保护封臣
主要 内容 （1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服
兵役、提供金钱等
（2）封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受
到外来攻击时，封君必须提供保护
封
君
封 臣
制 扩展 11世纪，以④ 　土地的封赐　为纽带而形成的封建制度在西欧已
经普遍存在
特点 封君封臣关系具有严格的⑤ 　等级性　；权利与义务交织；有一
定的⑥ 　契约　意义
土地的封赐　
等级性　
契约　
【易错易混】
　　法兰克王国≠法兰西王国。日耳曼人建立的王国中最强大的是法兰
克王国。
　西欧庄园（九上P38～40）
2022新课标：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。大约到11
世纪，欧洲绝大多数人口居住在庄园里
土
地 划
分 领主直接经营的“① 　自营地　”
（占1/3到1/2） 居
民 领主：庄园的主人
领主分给佃户的“② 　份地　” 佃户：自由农民（独立的小
生产者，拥有自己的生产工
具和财产，有份地保有权，
领主不能随意没收他们的土
地）和缺少自由的农奴
庄园的周围有一些“共用地”，如
林地、荒地等，全体佃户都可以放
牧，共同使用 自营地　
份地　
特点 庄园是一个独立的③ 　自给自足　的经济和政治单位 地位 是西欧中世纪乡村的典型组织形式和社会的基础 庄园 法庭 主持
者 领主或他的管家
依据 ④ 　习惯法　或村法
作用 维护了庄园⑤ 　公共秩序　；既维护了领主的利益，也在一
定程度上限制了领主的特权
自给自足　
习惯法　
公共秩序　
【易错易混】
　　庄园以农业为主，有耕地、牧场、磨坊等，说明庄园是一个独立的自给
自足的经济和政治单位。
　西欧中世纪的城市（九上P42～44）
2022新课标：通过欧洲城市的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起 ① 　10　世纪起，西欧旧的城市开始复苏，以手工业和商业为中
心的城市发展更快
争取自
治权的
手段 城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括② 　金钱 赎
和③ 　武力　斗争，从国王或领主手中取得“④ 　 特 许”。谚语有“城市的空气使人自由”
10　
金钱赎买
武力　
特许状
城市居民的身份 城市的基本居民是⑤ 　手工工匠　和⑥ 　商人　，他们一般是从
周围农村的农民转变而来的
自由与 特权 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员，设立城市法庭
手工工匠　
商人　
影
响 （1）阶级关系上，随着城市的发展和商业的繁荣，⑦ 　市民　阶层逐
渐形成，城市一些富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的
⑧ 　资 产阶级　
（2）经济上，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶层和早
期资产阶级的出现为资本主义的兴起准备了条件
（3）政治上，国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割
据势力，又获得城市的拥护
（4）文化上，城市成为世俗文化的摇篮，反映市民心态的城市文学也
逐渐产生，为文艺复兴的出现奠定了基础
市民　
资产阶级　
【拓展延伸】
　　新兴的城市规模都不太大，一般只有1 000～2 000居民。西欧中世纪城
市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、
宗教地位重要而形成。
　欧洲大学的兴起（九上P44～45）
2022新课标：通过欧洲大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
兴起 12世纪，西欧① 　大学　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好
的花朵”
代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等
自治
地位 主要体现在免赋税特权、司法特权、② 　教育自主　权（在不违反
正统教义的情况下）
大学　
教育自主　
课程 设置 内容 （1）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和
音乐
（2）专业课程：法学、医学和神学
特点 一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会
发展的要求
【拓展延伸】
　　博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，
商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内
还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，
成立了市民团体。
　拜占庭帝国　《查士丁尼法典》（九上P47～49）
2022新课标：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
《查
士丁 尼法
典》 背
景 西罗马帝国灭亡后，经济比较活跃、社会比较稳定的① 　东罗马
帝国　（又称“拜占庭帝国”）则延续下来，并且进入了一个
“黄金时代”
目
的 为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇
帝② 　查士丁尼　组建了一个法典编纂委员会
东罗马
帝国　
查士丁尼　
《查
士丁 尼法
典》 过
程 529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在
一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《③ 　查士丁尼法典　》
组
成 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法
律文献统称为《④ 　罗马民法大全　》
影
响 （1）仍然承认⑤ 　奴隶制　，但在一定程度上改善了奴隶的地
位
（2）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
（3）奠定了欧洲民法的基础
查士丁尼法典　
罗马民法大全　
奴隶制　
拜占
庭 帝国 （1）存在时间为395—1453年，最后被⑥ 　奥斯曼　帝国灭亡
（2）历史地位：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、
北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的⑦ 　文艺复兴　提供了
丰富的精神营养
奥斯曼　
文艺复兴　
【拓展延伸】
　　东罗马帝国的都城君士坦丁堡，是在希腊古城拜占庭的基础上建立起来
的，起初其疆域包括巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、美
索不达米亚及外高加索的一部分。到了皇帝查士丁尼在位时，又将北非以
西、意大利和西班牙的东南并入版图。554年，击败法兰克王国，拜占庭帝
国的国力达到顶峰。1204年，拜占庭帝国的首都君士坦丁堡曾被第四次十字
军东征攻陷，直到1261年收复。1453年，奥斯曼帝国军队攻入君士坦丁堡
（今为伊斯坦布尔），拜占庭帝国正式灭亡。
① 　法兰克　　② 　城市　　③ 　市民　　④ 　查士丁尼法典　
法兰克　
城市　
市民　
查士丁尼法典　
中世纪是西方文明发展的重要阶段。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一　对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺
复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持
续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的，可怕的时代，而是
一个充满变化的时代。
——摘自[美]朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
材料二　
（历史解释、唯物史观）阅读材料一，并观察材料二中的四幅图片，提取关
联信息，自拟一个题目，并结合欧洲中世纪的相关史实，写一篇历史小论
文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
题目：中世纪的黑暗中孕育着进步的力量。（2分）
论述：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了
人们的思想意识和日常行为；基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。
（2分）
骑士文学歌颂爱情、反对禁欲，市民文学抨击贵族和教士，追求平等和自
由，体现了人文主义精神，开近代资产阶级文学先河。城市中的手工业者和
商人以谈判、金钱赎买或武装暴动方式，从封建主手中赢得一定程度的自治
权。城市政权主要由行会或商会上层分子把持，行使城市治理的职责。城市
大学取得办学自主权，大学教育的发展对欧洲科学文化的发展起到了奠基作
用。（2分）
结论：中世纪的欧洲虽笼罩在神学面纱之下，但随着生产力进步和商业的发
展，人们逐渐意识到要摆脱宗教束缚，寻求世俗生活的快乐。（2分）
1. （2024·广东）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后
逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧
（　B　）
A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展
C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高
B
2. （2023·深圳）某班历史复习课展示了三张图片：图1封君和封臣，图2庄
园地图，图3大学分布图，这节复习课的主题应该是（　B　）
A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代
C. 近代文明的曙光 D. 早期殖民掠夺
B
【解析】据图1封君和封臣、图2庄园地图、图3大学分布图可知，封君和封
臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，西欧中世纪乡村的典型组织形
式是庄园，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，因此，
该复习课的主题应是欧洲封建时代，故选B项；据图3大学分布可知，其主要
位于西欧地区，与亚非文明无关，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴
的开始被称为近代文明的曙光，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早
期殖民掠夺，排除D项。
3. （2023·广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指
控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了
事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　D　）
A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权
C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序
D
【解析】根据题干材料“庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚
款”可知，庄园法庭对违反公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园
法庭起到维护庄园秩序的作用，故选D项；“以诬告罪对其处以罚款”不代
表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，
排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶层的兴起，排除C项。
4. （2024·安徽）中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、
金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是
由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（　A　）
A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高
C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行
A
5. （2024·深圳）有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写
（　D　）
A. 印度文化 B. 阿拉伯文化
C. 儒家文化 D. 拜占庭文化
D
6. （2024·广州一模）宋代城市与欧洲中世纪城市发展变化的对比一直是中
西史学家研究的热点问题。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一　中国古代城市自产生以来，其政治职能一直占主导地位，经济职能
只能处于次要地位。宋代城市虽然未能改变古代城市的基本职能，但经济职
能明显增强。宋代城市的发展不仅打破了坊市分布格局，而且使城市规模不
断扩大。宋徽宗时，北宋境内超过10万户的城市有50多个，这些城市人口多
数超过了50万，其中有超过百万者。城市商税成为政府的一项重要收入来
源。南宋商税要高于北宋。
——摘编自郑学檬主编《简明中国经济通史》
材料二　宋朝城市的发展促进了市民阶层的崛起。北宋张择端的《清明上河
图》反映了当时繁盛都市生活的一个侧面。市民们醉心于能直接地并情调热
烈地满足感官享受的艺术样式，因此宋代市民文化从其诞生起，便显示出一
种野俗的活力与广阔的普及性。一种不同于贵族口味与士人情调的市民文化
天地，跻身于文化系统中，成为不可忽视的社会存在。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三　11世纪欧洲商业城市兴起。到13世纪中叶，欧洲形成了城市网络。
巴黎人口达到10万以上，人口超过5万的城市将近10座，其中绝大部分在意大利，人口超过万人的城市达到六七十座。城市必须向封建领主纳税，但后者放弃对城市的统治权和司法权。城市市民在很大程度上享有自治权，并通过选举和公民大会直接参与城市的管理。
——摘编自黄洋、付昱《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》等文章
材料四　于是在一个庞大的封建农村社会旁边，就站起了一个弱小的市民社
会，这个社会虽然弱小，形成了新的价值标准，创造了新的文化。正是从这
个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义。
——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程》
（1）根据材料一和材料二，归纳宋代城市发展的特点。结合所学知识分析
这些特点给中国社会发展带来的影响。（8分）
特点：政治职能为主，经济职能为辅，但经济职能明显加强；追求感官享
受、野俗但充满活力的市民文化兴起；打破空间格局的限制；规模大，人口
多；城市商税成为政府的重要税收来源。（6分）
影响：促进中国经济的发展和文化的繁荣；受政府控制，有利于巩固封建统
治，对封建社会的瓦解作用非常有限。（2分）
（2）根据材料三、材料四并结合所学知识，分析欧洲商业城市能够“孕育
出早期的资本主义”的原因。（6分）
主要是商业性城市，以经济职能为主。随着商品经济和手工业的发展，13世
纪末意大利等地的城市采用手工工场等新的生产方式，部分市民成为早期资
产阶级；城市市民享有自治权，不受封建领主和教会的直接控制（在封建体
制之外），上层市民政治权利不断扩大，逐渐成为强化王权和反抗封建割据
势力所需要的政治力量，为资本主义产生和发展创造了条件；城市市民形成
了自己的价值观，创造了自己新的文化，后来市民文化中人文主义思潮兴
起，发展成早期的文艺复兴，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想
文化基础。（6分）(共29张PPT)
模块四　世界古代史
主题二　古代欧洲文明
近五
年广
东中
考考
查情
况 年份 题型 考查点 分值
2024 — — —
2023 单项选择题 罗马共和国和罗马帝国 2
2022 单项选择题 古代希腊对外扩张 2
2021 单项选择题、材 料题 亚历山大东征；古罗马 文化 8
2020 单项选择题 希腊城邦与古希腊文化 2
命题
规律 世界古代文明大致可以分为大河文明和海洋文明，古希腊、古罗马
则是海洋文明的代表，其中古代希腊是欧洲文明的发祥地。由于历
史时空条件的不同，古代希腊和罗马文明呈现各自的特点。古希腊
和古罗马在文化上也取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神
财富。本主题所涉及的知识点在中考时多以选择题的方式呈现，复
习本主题要把握不同类型文明的特征以及不同类型文明的交流方
式。
　希腊城邦　雅典民主政治　亚历山大帝国（九上P16～20）
2022新课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，以及亚历山大帝国对文
化传播和交流的作用。
建立在
奴隶制 基础上
的希腊 城邦 地理 环境 呈现环海、多山、多岛屿的特点，不便于各地区间的联系，
影响了希腊的统一，适宜航海业和海外贸易的发展
起源 希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文
明和迈锡尼文明，迈锡尼文明中断后，希腊进入荷马时代
建立
在奴
隶制 基础
上的
希腊 城邦 形
成 前8世纪，希腊进入① 　城邦　时代。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。著名的城邦有② 　雅典　和斯巴达
雅
典
的
民
主
政
治 经历几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，
③ 　伯里克利　主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰
（1）④ 　公民大会　是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能
（2）扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会
（3）为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了⑤ 　 津 制度
（4）享有民主权利的人只限于雅典⑥ 　成年男性公民　，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
城邦　
雅典　
伯里克利　
公民大会　
津贴
成年男性公民　
亚历
山大
帝国 建
立 公元前4世纪，马其顿国王⑦ 　亚历山大　建立了一个地跨欧、
亚、非三洲的帝国
影
响 亚历山大的东征一方面给东方人民带来巨大灾难，同时也促进了
东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
亚历山大　
【易错易混】
　　在古代雅典，能参政的、真正享有民主权利的只有成年的男性公民。
　罗马城邦　罗马共和国　罗马帝国（九上P21～25）
2022新课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，以及罗马帝国对文化
传播和交流的作用。
罗马城邦
的兴起 约公元前1000年，罗马城邦逐渐从① 　意大利　半岛中部的台伯
河畔兴起
意大利　
罗马
共和
国 公元② 　前509　年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关
平民同贵族进行长期斗争，争取了许多政治权利：保民官和
《③ 　十二铜表法　》
公元前2世纪，罗马成为整个④ 　地中海　地区的霸主；公元前49
年，⑤ 　凯撒　被任命为终身独裁官
前509　
十二铜表法　
地中海　
凯撒　
罗马 帝国 建立 公元前27年，⑥ 　屋大维　首创“元首制”，罗马共和国演
变为罗马帝国
黄金 时期 ⑦ 　2　世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨⑧ 　欧、
亚、非　三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”
分裂 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，⑨ 　西罗
马　帝国在日耳曼人的打击下灭亡
屋大维　
2　
欧、
亚、非　
西罗
马　
【拓展延伸】
罗马帝国与汉朝的交流
　　公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国
之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交
流。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地
区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来
自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
　希腊罗马古典文化（九上P26～29）
2022新课标：了解希腊、罗马的古典文化成就。
文学 希腊神话的特点是“① 　神人同形同性　”，《② 　荷马史诗　》是
了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》
建筑 希腊建筑艺术主要体现在③ 　神庙　。雅典④ 　帕特农神庙　是典型
代表
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，代表性建筑有大竞技
场、万神庙等
神人同形同性　
荷马史诗　
神庙　
帕特农神庙　
哲学 代表人物有提出“原子论”的德谟克利特、主张人应该“认识你自
己”的⑤ 　苏格拉底　、百科全书式的学者⑥ 　亚 里士多德　
法学 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。公元前450年左右，罗
马颁布了《⑦ 　十二铜表法　》，使定罪量刑有了文字依据，在一定
程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；它是罗马法制建设的第一
步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
罗马帝国的法学家对法律进行广泛论证，万民法、经济法以及众多的
法律概念共同构成了完整的罗马法学系统
公历 凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制新的历法，称“⑧ 　儒略
历　”，成为今天人们使用的公历的基础
苏格拉底　
亚里士多德　
十二铜表法　
儒略
历　
【拓展延伸】
论述“古希腊、古罗马文明是西方文明之源”
1. 古希腊
（1）雅典民主政治的民主原则为近代西方资本主义国家所借鉴，成为近现
代西方民主政治的源头。
（2）古希腊文明是西方人文精神的源头，奠定了人文主义的基础。
（3）现代奥林匹克运动会起源于古希腊。
（4）古希腊哲学朴素的辩证法思想、逻辑论证方法成为指导后世哲学与科
学研究的主要方法论手段。
（5）古希腊神庙建筑艺术风格和理念为西方近现代建筑提供借鉴。
（6）古希腊雕塑艺术表现人体美，提出人体比例规律，肯定人的生命的价
值，对文艺复兴产生深远影响。
2. 古罗马
（1）罗马共和政体中元老院、公民大会、两名保民官之间分权制衡，为西
方近代三权分立的政治原则提供了借鉴。
（2）《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（3）罗马法学所蕴含的人人平等、公平至上的法律观念，对近代欧洲大陆
国家的立法和司法产生重要影响。
（4）罗马的“儒略历”成为今天人们使用的公历的基础。
（5）罗马建筑在吸收希腊建筑特点的基础上，又有所创新，对欧洲建筑艺
术风格产生巨大影响。
① 　民主政治　　② 　亚历山大　　③ 　共和国　　④ 　帝国　
民主政治　
亚历山大　
共和国　
帝国　
战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交
流的工具。（8分）
▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前
例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方贸易的通道也得
以开辟。
▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几
百年的征战与发展，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。
（历史解释、唯物史观）根据材料，从中提炼一个观点，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
题目：战争是把双刃剑。（2分）
论述：亚历山大东征伴随着暴力与血腥，东方文化也渗入到希腊文化。罗马
帝国的征服与扩张，促进了东西方文明的交流。（4分）
结论：因此，战争是人类文明交流的方式之一。（2分）
1. （2023·广东）在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、
和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在
（　A　）
A. 塑造罗马皇帝权威 B. 倡导民主与平等
C. 表现神人同形同性 D. 推动罗马法普及
A
2. （2024·内蒙古赤峰）下面材料是某历史教师教学课件展示的学习内容。
这体现出世界古代文明的突出特点具有（　C　）
人类文明的重要发祥地 北非的尼罗河流域 南亚的印度河流域 中国的黄河流域和长江流域 欧洲的爱琴海地区 文明成果
古代埃及的象形文字和金字塔
古代印度的梵文和种姓制度等
中国的甲骨文和青铜器
古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》等
A. 差异性 B. 共容性
C. 多元性 D. 发展的不平衡性
C
3. （2022·广东）如下图。公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖
民活动。据此可知，古希腊人（　A　）
A. 扩张势力至黑海沿岸 B. 实现希腊城邦的统一
C. 建立起亚历山大帝国 D. 征服整个意大利半岛
A
4. （2024·陕西）对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（　A　）
A. 疆域都横跨亚、非、欧三洲 B. 都实行哈里发中央集权统治
C. 都实行封君封臣制 D. 都是奴隶制帝国
A
5. （2023·深圳）罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了
叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马
（　C　）
A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因
C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征
C
【解析】据“吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明”“成为欧洲文明的先
声”可知，罗马在发展过程中不断与周围的其他文化发生交流和传播，同时
也受到其他文化的影响，故选C项；题干主要涉及文化领域的变化，与早期
法律制度的背景无关，排除A项；题干强调罗马文化交流和传播的影响，未
体现吸收希腊文化的原因，排除B项；题干主要涉及文化领域的变化，与民
主政治发展无关，排除D项。
6. （2024·深圳二模）人类文明的发展轨迹中，曾发生过许多“巧
合”，同一时期，东西方相映成趣。今天我们一起拨开历史的迷雾，去
探究吧！（10分）
材料一　20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时
代”。他认为，在这一时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思想
家。……这个时期文化和思想上的创造，深刻影响了此后两千多年间各个文
明的发展。
——摘编自《中外历史纲要》
材料二　秦始皇统一六国后，用36万民工，花了10多年时间将列国长城连接
起来，西起临洮，北达阴山，南至雁门关，东接燕长城直达辽东。 《居延汉
简》称汉代长城是“五里一燧，十里一墩，卅里一堡，百里一城”。
——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：中古时代》
材料三　从1世纪到3世纪，罗马人为防备日耳曼人的袭扰，陆续在莱茵河与
多瑙河之间修建了一条“防御之墙”。公元117年，罗马皇帝哈德良来到不列
颠视察后，下令修建长城以抵御凯尔特人，史称哈德良长城。
（1）根据材料一及所学知识，用史实说明“这个时期文化和思想上的创
造，深刻影响了此后两千多年间各个文明的发展”。（6分）
公元前8—前3世纪是“轴心时代”。这一时期，中国正处于春秋战国的
社会大变动、大动荡时期，思想上百家争鸣，孔子提倡
“仁”“礼”“为政以德”“有教无类”，开创了儒家学派，孕育了我
国传统文化中的政治思想和道德准则；老子主张“道”“无为而治”，
开创道家学派，对哲学、伦理学以及中国人的思维方式产生深远影响。
印度释迦牟尼创立佛教，重视人类心灵和道德的进步和觉悟，成为世界
性宗教。希腊哲学家苏格拉底强调知识的作用，认为“知识即美
德”“有思想力的人是万物的尺度”，使哲学真正成为一门研究“人”
的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生深远
影响；
亚里士多德创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科，深刻影响了
此后两千多年间各个文明的发展。（与答案相近即可，6分）
（2）根据材料二、三，结合所学知识，分析古代欧亚帝国大规模修筑长城
的共同原因。（4分）
维护统治阶级统治；提高在海外的影响力。（与答案相近即可，4分）(共29张PPT)
模块四　世界古代史
主题一　古代亚非文明与欧洲文明
近五年广
东中考考
查情况 年份 题型 考查点 分值
2024 单项选择题 古代亚非文明 2
2023 — — —
2022 — — —
2021 — — —
2020 — — —
命题
规律 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的
尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要
发祥地。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为
世界文明的发展作出了杰出的贡献。复习本主题时要把握不同类型
文明的特征以及不同类型文明的交流方式。
2022新课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比
法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
　古埃及文明　金字塔（九上P2～5）
古
埃
及 文
明 发源地 非洲① 　尼罗河　流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠
礼”）
统一时间 约公元前3100年
文明成就 ② 　象形文字　（世界上最早的文字之一）、金字塔与狮身人面像、太阳历等
尼罗河　
象形文字　
古
埃
及 文
明 金字塔 代表 ③ 　胡夫　金字塔（古埃及最大的金字塔）
金字塔 地位 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的
较高水平，是古埃及人智慧的结晶
胡夫　
【易错易混】
　　金字塔是古埃及法老的陵墓，而不是宫殿。
　古代两河流域文明　《汉谟拉比法典》（九上P6～8）
古代
两河
流域
文明 发源地 西亚① 　两河　（幼发拉底河、底格里斯河）流域，又称
“美索不达米亚”
统一时间 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域中
下游，建立起中央集权的② 　奴隶制　国家
文明成就 楔形文字和阴历；60进制计数法；《汉谟拉比法典》
两河　
奴隶制　
古代
两河 流域
文明 文明代
表：《汉谟拉比法典》 时期 古巴比伦王国国王③ 　汉谟拉比　统治时期制定
目的 严格保护④ 　奴隶主　的利益，维护奴隶制度
地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
意
义 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长
汉谟拉比　
奴隶主　
【拓展延伸】
古代亚非文明形成与发展所具备的地理优势
　　古代亚非文明古国多分布在大江大河流域；大江大河流域水源充足、气
候适宜、地形平坦、土壤肥沃等。
　古代印度文明　种姓制度　佛教的创立（九上P10～13）
古
代 印
度 文
明 发源地 南亚的① 　印度河　流域
早期文明
遗址 哈拉帕和摩亨佐·达罗
文明成就 种姓制度；“② 　阿拉伯　数字”；佛教
印度河　
阿拉伯　
古
代 印
度 文
明 种姓制度 古印度将社会分为③ 　婆罗门　（祭司、贵族）、④ 　刹帝
利　（国王、武士、官吏）、⑤ 　吠舍　（农民、牧民、手
工业者、商人）、⑥ 　首陀罗　（被征服者、贫困破产失去
土地的人）四个等级。激化了当时的社会矛盾，并对后来印
度社会的发展带来了不良影响
佛教 公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多（后来被称为
“⑦ 　释迦牟尼　”）。早期佛教提出“众生平等”，宣扬
“忍耐顺从”；公元前1世纪，佛教通过丝绸之路传入中国
婆罗门　
刹帝
利　
吠舍　
首陀罗　
释迦牟尼　
【易错易混】
　　古印度国王属于第二等级刹帝利。
① 　尼罗河　　② 　古埃及　　③ 　古巴比伦　　④ 　汉 谟拉比法典　　
⑤ 　古印度　　⑥ 　 种姓　
尼罗河　
古埃及　
古巴比伦　
汉谟拉比法典　
古印度　
种姓　
文明因交流而精彩，因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。（8分）
世界古代文明成就简表
古代埃及 象形文字、金字塔
古代两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》
中国 甲骨文、青铜器
古代印度 梵文、佛教
——摘编自童自觉、路振光《世界古代史》
（历史解释、唯物史观）阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料
和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果。（2分）
论述：古埃及创造的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔则成为古埃
及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。古代两河流域创造
了楔形文字和《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一
部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。其他地
区也创造了灿烂的文明成果，例如中国创造了甲骨文和青铜器，古代印度创
造了梵文和佛教等，它们都是人类文明的宝贵遗产。（4分）
结论：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了
杰出的贡献。（2分）
1. （2024·广东）下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此
可知，两者的共性是（　C　）
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治
C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度
C
2. （2024·吉林）下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚
非地区，其主题归纳为（　A　）
A. 人类早期文明 B. 克里特文明
C. 早期西方文明 D. 迈锡尼文明
A
【解析】根据题干图片信息和所学可知，“象形文字”反映的是古代埃及文
明；“楔形文字”反映的是两河流域文明；“图画文字”是从原始图画发展
而来的原始文字，苏美尔人先发明了图画文字，后演变成楔形文字，反映了
古代两河流域文明；“甲骨文”是中国商周时期的文字，反映了中国古代文
明，所以其主题归纳为人类早期文明，A项正确；克里特文明属于希腊文明
的一部分，在题干图片信息中没有体现，排除B项；“甲骨文”反映的是东
方文明，排除C项；迈锡尼文明属于希腊文明的一部分，在题干图片信息中
没有体现，排除D项。故选A项。
3. （2024·甘肃）《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃
去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月
而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这说明该法典
维护的是（　D　）
A. 理发师的利益 B. 奴隶的利益
C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益
D
【解析】根据题干“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识
者，则此理发师应断指”和所学知识可知，材料体现了《汉谟拉比法典》严
格保护奴隶主的利益，D项正确；根据题干“倘理发师未告知奴隶之主人而
剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指”可知，《汉谟拉比法典》
严格限制理发师的行为，而不是保护其利益，排除A项；根据题干“倘理发
师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指”和
所学知识可知，《汉谟拉比法典》规定奴隶的身份地位不容许随便改变，奴
隶也可以被自由人买卖，可见奴隶的身份地位十分低下，《汉谟拉比法典》
是维护这种状态的，而不是维护奴隶的利益，排除B项；题干没有涉及外邦
人，排除C项。故选D项。
4. （2023·广州）下图为古埃及的壁画：
劳动者在耕地、播种、收割、打谷
劳动者在扬场，在监工监督下称粮食
这些壁画反映了古埃及（　B　）
A. 种姓制度的建立 B. 农业生产的状况
C. 统治区域的变化 D. 民主政治的实行
B
5. （2024·湖北）据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今
天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这
反映了古巴比伦（　C　）
A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落
C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化
C
6. （2023·深圳二模）自古以来，人类在不断迁徙中求生存和发展，并在迁
徙过程中带来了不同文化的交融。阅读以下材料，回答相关问题。（14分）
公元前
1500 年左右 　　来自中亚的一支游牧部落入侵印度，他们自称雅利安人，
陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，带来马和铁，从事农
业生产。古代印度陆续建立国家，而其带来的种姓制度和佛
教，则对周边地区特别是东南亚产生重大影响
公元前2 世纪左右 　　中国的汉朝和西方的罗马都进入强盛时期，但在欧亚大陆
偏北方，仍然生活着众多游牧部落。在中国北方，匈奴势力强
大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度达到
印度北部。在欧洲，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁
公元3—6 世纪左右 　　亚欧游牧部落开始往南大迁徙。在中国，匈奴人逐步内
迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后其他的少数
民族也逐渐迁徙到中原，形成中国北方民族大交融。同时部分
北方人因战乱南迁，对南方的发展有重大影响。在欧洲，欧洲
北部的日耳曼人不断迁徙到罗马帝国境内，西罗马帝国在日耳
曼人打击下灭亡。日耳曼人后来在欧洲建立了封建国家
公元7—8 世纪左右 　　阿拉伯人开始扩张，征服了西亚和北非广大地区，后来建
立了地跨欧亚非三洲的帝国。阿拉伯人担当了沟通东西方文化
的角色，为世界文化的发展作出卓越贡献
公元16世 纪开始 　　美洲印第安人在欧洲人到达之后的100年间，人口减少了
90％～95％，最先被殖民的加勒比海一些岛屿上的印第安人甚
至难觅踪影。为了弥补美洲劳动力的不足，殖民者从非洲掠走
黑人，贩卖到美洲做奴隶。此后的三四百年，非洲失去了大约
1亿人口，深刻改变了非洲人口结构。而与此同时，美洲白人
数量也大大增加
20世纪以来 　　随着国际分工和生产的国际化，全球劳动力市场逐渐形成，劳动力大规模流动于第二次世界大战后。西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。改革开放后，中国大量的劳动力从农村往城市流动。特别是在中国加入世界贸易组织后，中国参与国际劳动分工，大量中国农村人口往贸易发达的东南沿海地区流动
（1）根据材料并结合所学，请选择两个地区，简要说明人口迁徙对该地区
文明发展的影响。根据材料，请你说明现代特别是二战之后的人口迁徙与古
代的人口迁徙的不同之处。（6分）
选择印度地区：雅利安人迁徙到南亚印度地区，“雅利安人”意即高贵的
人。他们进入印度后，成为统治者，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称
“种姓制度”，以及维系种姓制度的婆罗门教，一直影响到今天的印度社
会。后来印度文化发展出反对种姓制度的宗教佛教，提倡“众生平等”，成
为印度最重要的宗教之一，并传到中国等东亚、东南亚地区。（2分）
选择中国地区：中国魏晋南北朝时期，北方游牧民族，如匈奴、鲜卑、羌等
民族不断内迁，北方地区出现民族大交融。在经济、习俗、文化等方面互相
影响，胡汉隔阂趋于消解，为中华民族和中华文明的发展注入了新的活力，
也为后来隋唐时期的繁荣奠定了基础。（2分）
不同之处：二战之后的人口迁徙主要是在经济全球化和国际劳动分工背景下
进行的。（2分）
（2）根据材料，结合所学，请提炼一个观点，并加以论述。（8分。要求：
观点正确、史论结合、条理清楚）
观点：人口迁徙带来不同文化的交融。（2分）
论证：以中国史为例，人口迁徙促进中华文明的不断发展。古代史上，魏晋
南北朝时期是中国第一次人口迁徙的高潮时期。北方游牧民族如匈奴、鲜
卑、羌、氐等不断内迁，与中原地区的汉族人在政治、经济和文化生活上互
相影响，为中华民族和中华文明的发展注入新活力，而北方人口不断南迁，
则进一步促进江南的开发，扩大了中华文明的范围。现代史上，改革开放以
来农村人口往城市迁徙，为外贸经济提供充足劳动力，也带动了城市化，为
中国经济起飞提供了重要的人力资源支持。（4分）
结论：自古以来，人类在不断迁徙中求生存和发展，带来了不同文化的
交流。我们要坚持包容多元，正确应对人口自由流动带来的机遇和挑
战。（2分）(共2张PPT)
模块四　世界古代史

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