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(共20张PPT)
踏雪寻梅
1、这首歌曲在你脑海里呈现出了哪些画面？
聆听歌曲思考问题：
雪后晴天、青年学生骑驴踏着雪、去寻梅赏梅的欢乐情景。
2、找一找歌曲在哪句歌词上发生了明显的旋律变化？
在“响叮当”的地方开始发生了变化。
壹
贰
叁
肆
加上音符，唱一唱。
注：X读da，0读kong
节奏体验教学
苹果 大西瓜 | 梨 梨 |
苹果 大西瓜 | 梨
大西瓜 | 橘 ~ ~ 子 | 苹果 苹果|
苹果 橙 子 |橘 ~ ~ 子 |
雪霁天晴朗
腊梅处处香
骑驴灞桥上
铃儿响叮当
响叮当 响叮当
响叮当 响叮当
好花采得瓶供养
伴我书声琴韵
共度好时光
读霁ji，雪后放晴。
读ba，，有扶手的石板桥。
合
唱
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。
按人声分类：童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱。
再 会
踏雪而来，乘风而去，离合的光影在明亮的
阳光下升腾灵魂的舞蹈。我们在风雪中傲然地绽
放，带着今的夙愿，在梅花的寻引下到达春意盎
然的地方。这首歌曲的意境相当美丽，少年骑着
毛驴，走过小桥看雪天绽放的腊梅，诗情画意。
表现了主人公对自然和生活的热爱。
在今后的生活中，我们也要学会善于发现
生活中的美和乐趣，也要懂得多探索音乐，发
现音乐。美好的事物无处不在，就等聪明的你，
去创造它！
踏雪寻梅
感谢聆听!

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