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2025人教版生物学七年级下册
期中综合训练(二)
一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)
1.某生物小组研究温度对小麦种子萌发的影响,将实验结果绘制成下图所示的曲线图。据图分析,下列温度最适宜小麦种子萌发的是(　　)
A.15 ℃ B.20 ℃
C.25 ℃ D.30 ℃
2.菜豆种子中将来发育成菜豆幼苗的根以及茎和叶的结构分别是(　　)
A.胚根、子叶 B.子叶、胚芽
C.子叶、胚轴 D.胚根、胚芽
3.同学们在劳动实践课中种下了番茄幼苗,三个月后获得了大丰收,其中最大的番茄单果质量达300克。番茄果实长大从环境中获得的营养物质不包括(　　)
A.水 B.无机盐
C.二氧化碳 D.有机物
4.丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有(　　)
A.花瓣 B.花丝
C.花药 D.子房
5.学习种子萌发的条件后,某生物兴趣小组利用下图所示的装置探究种子萌发的外界条件。该探究实验的变量是(　　)
A.温度 B.水
C.阳光 D.氧气
6.一个哈密瓜中有很多枚种子,这说明雌蕊中有很多个(　　)
A.子房 B.胚珠
C.花药 D.花粉
7.某同学利用蚕豆叶观察叶片的结构。下列操作错误的是(　　)
A.右手捏紧并排的双面刀片,迅速切割叶片
B.每切一次,刀片要蘸一下水
C.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片
D.撕取蚕豆叶的上表皮制成临时装片,在显微镜下观察气孔
8.(2024·黑龙江绥化中考)在叶片的结构中,既是植物蒸腾作用的“门户”,又是气体交换“窗口”的是(　　)
A.表皮 B.气孔
C.叶脉 D.叶肉
9.天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是(　　)
A.光、叶绿体 B.无光、叶绿体
C.光、线粒体 D.无光、线粒体
10.下图是探究阳光在植物生长中的作用的部分实验步骤。下列有关说法正确的是(　　)
甲
乙
丙
丁
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙　②步骤甲中烧杯内是酒精　③步骤乙的目的是设置对照实验　④滴加碘液后,遮光部位变蓝,见光部位不变蓝
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
11.下图是植物进行光合作用的示意图。下列说法错误的是(　　)
A.有机物是光合作用的原料 B.①表示二氧化碳
C.②表示氧气 D.光是光合作用的必要条件
12.水果玉米甘甜鲜嫩,深受人们喜爱。水果玉米储存一段时间后甜度会降低,主要原因是(　　)
A.呼吸作用消耗了有机物 B.微生物分解了有机物
C.光合作用转化了有机物 D.蒸腾作用分解了有机物
13.下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析,正确的是(　　)
A.光合作用:合成有机物,储存能量
B.呼吸作用:合成有机物,释放能量
C.光合作用:分解有机物,释放能量
D.呼吸作用:分解有机物,储存能量
14.冬季,即使在寒冷的东北地区,人们也能吃上在温室大棚中种植的新鲜草莓。下列叙述正确的是(　　)
A.向大棚中大量浇水,利于草莓的生长
B.保证棚内持续高温,就能提高草莓的品质
C.适当增加光照强度,利于草莓进行光合作用
D.只要加大种植密度,就可提高草莓的产量
15.下列有关植物的说法,错误的是(　　)
A.动物都直接以植物为食
B.如果地球上没有了植物,人类则无法继续生存
C.人类食用的牛肉和牛奶来自食用植物的牛
D.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物,它们都是通过光合作用产生的
二、非选择题
16.植物的根、茎、叶、芽、种子等具有不同的结构与功能,它们之间又有关联。图1为根尖纵切面结构示意图,图2为某一植物的一段枝条,图3为枝芽的结构示意图(纵切),图4为某类种子的结构示意图。请回答下列问题。
图1
图2
图3
图4
(1)植物生长发育所需要的水和无机盐,主要由图1中的[　]　　　　　　吸收。此处适于吸水的结构特点是　　　　　　　　　　。吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——　　　　　运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官,运输的动力是　　　　　　　　　。绿叶通过光合作用制造的有机物向下运输,供其他器官利用。
(2)图2中的③可由图3中的[　]　　　　发育而来,也可由图4中的[　]　　　　　发育而来。
(3)图4中,种子萌发时最先突破种皮的结构是[　]　　　　。
17.在植物生长发育过程中伴随着各种生理活动的进行。下图为生物兴趣小组对速生柳和无絮柳研究的相关图示。请据图回答下列问题。
图一
图二
图三
(1)柳树是常见的绿化树种。初春时节,杨柳依依,柳树新长出的嫩叶是由叶芽中的　　　　　　发育而来的。柳树生长过程中需要施肥、浇水,这样可以为柳树提供　　　　　　　等物质。这些物质被根吸收后通过导管运输到柳树茎、叶等部位的动力来自　　　　。
(2)图一中,柳树在A、C点进行的生理活动有　　　　　　　　　　　。
柳树叶肉细胞释放的二氧化碳来自图二中的　　　　　(填结构)。如果图二中仅发生⑤⑥过程,此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是　　　　　　　。
(3)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(气孔开放程度)与光合速率的变化情况。停止供水后,G点较F点光合速率下降,因为　　　　　　　　。
(4)在一定范围内,如果环境温度升高,图一中的A点、C点会　　　　(填“上移”或“下移”)。
18.某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行了一系列探究,如下图所示。请根据实验回答下列问题。
图1
图2
图3
(1)图1所示的实验,首先将阀门关闭,密封保存一段时间后,打开阀门,往瓶中注入清水,使瓶内的气体进入试管,试管内的实验现象是　　　　　　　　　。
这说明种子进行呼吸作用时产生的气体是　　　　　　。
(2)图2中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子。把甲、乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中的蜡烛立即熄灭,因为种子进行呼吸作用时消耗了瓶内的　　　　　　　。
(3)图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,并分别插入温度计。一段时间后,温度明显升高的是　　　　,说明种子呼吸时会释放出　　　　。与实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量会　　　　(填“增加”“减少”或“不变”)。
(4)若将图中的种子换成绿色植物,在进行实验时应将装置放在　　　　　环境中。
答案：
1.C　2.D　3.D　4.D
5.A　解析:该实验的两个装置除温度不同,其他条件都相同,所以变量是温度。
6.B　解析:受精完成后,雌蕊的子房继续发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。一个哈密瓜中有很多枚种子,这说明雌蕊中有很多个胚珠。
7.D　解析:气孔主要分布在蚕豆叶的下表皮,应撕取蚕豆叶的下表皮制成临时装片,在显微镜下观察气孔。
8.B　9.A
10.C　解析:实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙,①错误。淀粉具有遇碘变蓝的特性。植物在光照条件下能进行光合作用合成淀粉,故滴加碘液后,遮光部位不变蓝,见光部位变蓝,④错误。
11.A　解析:二氧化碳和水是光合作用的原料,有机物和氧气是光合作用的产物。
12.A　解析:采摘下来的水果玉米会进行呼吸作用。呼吸作用消耗有机物,因此,水果玉米储存一段时间后甜度会降低。
13.A
14.C　解析:大量浇水会导致土壤中缺乏空气,影响根的呼吸作用,不利于草莓的生长,A项错误。棚内持续高温,草莓的呼吸作用增强,消耗的有机物增多,会降低草莓的品质,B项错误。如果种植密度过大,会导致植株接受光照不足,光合作用强度降低,不利于提高草莓的产量,D项错误。
15.A　解析:食草动物直接以植物为食,食肉动物间接以植物为食,杂食动物则兼而食之。
16.(1)A　成熟区　有大量根毛　导管　蒸腾作用
(2)⑥　芽轴　　胚芽　
(3)⑨　胚根
17.(1)幼叶　无机盐、水　蒸腾作用
(2)呼吸作用、蒸腾作用　线粒体　B、D　
(3)部分气孔关闭,导致进入叶肉细胞的二氧化碳减少
(4)下移
18.(1)澄清的石灰水变浑浊　二氧化碳
(2)氧气
(3)甲瓶　能量　减少　
(4)黑暗
解析:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图1中试管内澄清的石灰水会变浑浊,说明种子进行呼吸作用时产生的气体是二氧化碳。
(2)萌发的种子能进行呼吸作用,煮熟的种子不能进行呼吸作用。因此,甲瓶中蜡烛立即熄灭,因为种子进行呼吸作用时消耗了瓶内的氧气。
(3)图3中甲瓶内的种子能进行呼吸作用,乙瓶内的种子不能进行呼吸作用。因此,一段时间后,温度明显升高的是甲瓶,说明种子呼吸时会释放出能量。种子进行呼吸作用消耗有机物,所以与实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量会减少。
(4)绿色植物在光下能进行光合作用。该实验探究的是呼吸作用的实质,因此若将图中的种子换成绿色植物,在进行实验时应将装置放在黑暗环境中,以免绿色植物进行光合作用,影响实验现象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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