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(共17张PPT)
猜一猜
圆扁一只垂，生活不离水。
有翅不会飞，摇头又摆尾。
第四节 脊椎动物
鱼类
1、通过观察鲫鱼，分析鱼适应水中生活的特点。
2、了解鱼在水中的呼吸和运动。
3、能区分脊椎动物与无脊椎动物。
4、了解鱼类与人类生活的关系，形成保护鱼类的意识。
学习目标
寻证据·观察·一鱼的形态
1、阅读书本66页第2自然段，思考鱼有哪些外部形态特点与水生 生活相适应？
1·身体呈
4·背部颜色 腹部
2·体表被有
可减少 ；
是 。
可以 ；
游泳时的阻力
梭形
较深
较浅
保护色，能躲避敌害
鳞片并且有黏液
可 ；
保护身体和减少游泳阻力
3·身体两侧各有一条
侧线
、感知水流和水温
寻证据·观察一·鱼的形态
测定方向
体形：
体表：
体色：
鱼的身体分为： 。
头部
、躯干部
、尾部
总结1· 鱼适于水中生活的特点
1·身体呈梭形，能减少 ；
2·体表被覆鳞片有黏液，能减少 ；
3·有侧线，能 和 ；
游泳时的阻力
感知水流、水温
测定方向
游泳时的阻力
（结构与功能相适应）
脊柱
寻证据·观察二·鱼的运动（阅读书本67页第1段）
1、鱼体内有由脊椎骨构成的 ，
能 。
脊柱
支撑身体
脊椎骨
2.脊柱两侧附着有 ，肌肉 ，为鱼的运动提供 。
发达的肌肉
收缩
动力
寻证据·观察二·鱼的运动
保持鱼体平衡
决定方向
保持鱼体直立
保持鱼体平衡
保持鱼体平衡
背鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
尾鳍
寻证据·观察二·鱼的运动
鱼的运动鱼主要靠 和 的摆动以及 的协作完成游泳的。
尾部
躯干部
鳍
寻证据·观察二·鱼的运动
寻证据·观察三·鱼的呼吸
仔细观察鲫鱼口与鳃盖在水中的状态
交替张合
水
口
鳃
鳃盖后缘
(氧气)
(二氧化碳)
(毛细血管)
寻证据·观察三·鱼的呼吸
鳃丝
鳃弓
鳃耙
器官---鳃
支撑
毛细血管
气体交换的场所
过滤
总结2· 鱼类的主要特征
1、生活在 中；体表大多有 覆盖；
2、用 呼吸；靠尾部和躯干部的摆动与 协作游泳。
水
鳞片
鳃
鳍
四、鱼与人类的关系
捕捞业
养殖业
观赏
食用
药用
文化
【当堂练】
1.严寒的冬季，当地人会凿开查干湖的冰面抓鱼，鱼会聚集在冰孔周围的原因是（ ）
A.鱼有向光性 B.冰孔处水温高 C.冰孔处氧气较多 D.冰孔处食物较多
2.鱼的身体结构中有很多利于在水中游行的特征，其中与克服水中游行阻力无关的是（ ）
A.身体呈流线型 B.体表有粘液 C.身体左右侧扁 D.用腮呼吸
3.鱼类属于脊椎动物的原因是（ ）
A.体表覆有鳞片，用腮呼吸 B.用鳍游泳，运动灵活 C.体内有脊柱 D.体温不恒定
4.当大鱼游向小鱼时，水中的小鱼迅速游开，是因为（ ）
A.小鱼通过眼睛看见大鱼过来 B.小鱼通过侧线能感知水流的变化
C.小鱼通过鼻孔能感知味道的变化 D.小鱼通过耳能听到大鱼游动的水声
5.鲫鱼流出鳃的水和流入鳃的水相比，水中溶解的气体成分变化情况是（ ）
A.氧气减少，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少
C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气和二氧化碳都增加
C
D
C
B
A
水污染
过渡捕捞
鱼类的生存面临严重威胁
1.我国的鱼类资源虽然丰富，但并非取之不尽。我国为了保护鱼类资源，先后出台了《中华人民共和国 》在内的一系列法律法规。
2. 年开始实施长江十年禁渔，为保护长江流域生物资源提供了制度保障。
渔业法
2021
五、保护渔业资源、保护水域环境
谢谢！

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