资源简介

高中新课标3000词 强化检测 第67天
-2025届高三上学期英语一轮复习专项
一、写出下列单词及其拓展词汇。（附单词跟读及听写音频，每个单词读两遍）
1. __________ n. 舞台，时期, 阶段 vt. __________
2. __________ n. （常用复数）楼梯
3. __________ vt&vi. 盯，凝视 → n. 盯, 凝视
4. __________ v. (使)挨饿，饿死 → adj. 挨饿的 __________ → n. 饥饿, 饿死 __________
__________ n.（常用复数）统计数字, 统计资料 n. 统计学 → adj. 统计学的__________
__________ n. 塑像, 雕像
__________ n. 牛排, 大块肉片/鱼肉
__________ n. 水蒸气, 蒸汽 vi. 散发蒸汽，蒸（食物）→ n. 汽船, 蒸锅, 蒸笼 __________
__________ n. 钢, 钢铁工业 → adj. 钢铁般的, 强硬的 __________
10. __________ vt. 刺激, 激发, 促进 → adj. 激励人的 __________ → n. 刺激, 激励 __________
11. __________ adj. 坦率的, 易懂的, 简单的 → adv. 直接了当地 __________
12. __________ n. (常用复数) 海峡
13. __________ n. 战略，策略，策划 → adj. 战略上的, 合适的 __________ → adv. 战略性地
__________
14. __________ n. 小溪，一连串，（人/车）流 → vi. 流动 v. 流播→ adv. 向下/上流 __________
15. __________ n. 体力, 意志力, 实力, 优点, 强度，浓度 → v. 加强, 巩固__________
16. __________ n. 压力, 紧张, 强调 v. (使)焦虑不安, 强调， 重读 → adj. 焦虑的，无法放松的
__________ → adj. 充满压力的，紧张的 __________
17. __________ v. (被) 拉长, 伸出, 延伸，vi. 有弹性 → n. __________ stretcher
18. __________ v. 打，撞击，敲响，突然降临，突然想 n. 罢工, 击打, 袭击, 罢工 → adj. 引人
注目的,显著的__________ → n. 罢工者 __________
19. __________ n. 细绳, 带子, 琴弦 vt. 串起来, 系 adj. 弦乐器 → adj. 有弦的__________
20. __________ n. 结构, 构造, 建筑物, 周密安排 v. 系统安排, 精心组织 → adj. 结构的, 建筑
的__________ → adj. 有组织的, 有安排的__________
二、短语习练 （附短语跟读及听写音频，每个短语读两遍）
在舞台上 __________________ stimulate consumption __________________
2. 上楼 __________________ 8. a stream of traffic __________________
盯着，凝视 __________________ build up one’s strength __________________
饿死 __________________ lay stress on/upon __________________
蒸汽机 __________________ strike a deal __________________
学习策略 __________________ a striking image __________________
二、翻译下列句子，听录音核对答案。（每个句子读两遍）
1. 我们意识到不能让自己的头脑缺乏知识。
翻译：_________________________________________________________________
连读示例: 1) "can’t starve" 可读作 "/ k n(t) stɑ rv/"
2）"minds of knowledge" 可读作 "/ ma ndz v nɑ l d /"
2. 为了激发学习兴趣，我总是阅读各种各样的书籍。
翻译：_________________________________________________________________
连读示例: "interest in learning" 可读作 "/ ntr sd n l ni /"
保护环境是我们的优势；它确保了一个可持续的未来。
翻译：_________________________________________________________________
连读示例: "our strength" 可读作 "/ a stre θ/"
为了保护环境，我们必须采取长期策略，并减少塑料使用。
翻译: _________________________________________________________________
连读示例: "a long-term" 可读作 "/ l t rm /"
保护环境是一项至关重要的任务，也是我们必须共同面对的压力。
翻译：_________________________________________________________________
连读示例: "crucial mission" 可读作 "/ kru (l) m n/"
汤姆经常几个小时地盯着复杂的数学问题看，这让他在学习期间失去了时间感。
翻译：_________________________________________________________________
连读示例: "lose track of time" 可读作 "/ lu (z)tr k vta m /"
根据提示词完成以下两篇短文
A 主题语境：人与自我（生活与学习）
请用stare, starve, statistic, steam, stimulate的正确形式完成下面的短文
In our study and life, which are filled with various experiences, recent _____________ have revealed that quite a few students are constantly _____________ for more leisure time as they keep _____________ at their textbooks day in and day out. What's more, the _____________ of thinking deeply is from the tough task , just like the _____________ hot water turning into energy to power an engine, helping them grow and progress.
B 主题语境：人与自然（环境保护）
请用strategy, strength, stress, strike, structure的正确形式完成下面的短文
In the pursuit of environmental protection, a host of carefully-planned _____________ are currently under construction, with the aim of making ecosystems less _____________, we ought to bring our _____________ into full play. By working out appropriate _____________ and persistently _____________ against pollution, without a doubt, a greener world will gradually be within our reach.
答案解析
一、写出下列单词释义及其拓展词汇。（附单词跟读及听写音频，每个单词读两遍）
1. stage n. 舞台，时期, 阶段 vt. 上演, 举办, 组织, 筹划
2. stair n. （常用复数）楼梯
3. stare vt&vi. 盯，凝视 → n. 盯, 凝视
4. starve v. (使)挨饿，饿死 → adj. 挨饿的, 即将饿死的 starving → n. 饥饿, 饿死 starvation
statistic n.（常用复数）统计数字, 统计资料 n. 统计学 → adj. 统计学的statistical
statue n. 塑像, 雕像
steak n. 牛排, 大块肉片/鱼肉
steam n. 水蒸气, 蒸汽 vi. 散发蒸汽，蒸（食物）→ n. 汽船, 蒸锅, 蒸笼 steamer
steel n. 钢, 钢铁工业 → adj. 钢铁般的, 强硬的 steely
10. stimulate vt. 刺激, 激发, 促进 → adj. 激励人的 stimulating → n. 刺激, 激励 stimulation
11. straightforward adj. 坦率的, 易懂的, 简单的 → adv. 直接了当地 straightforwardly
12. strait n. (常用复数) 海峡
13. strategy n. 战略，策略，策划 → adj. 战略上的, 合适的 strategic adv. → 战略性地 strategically
14. stream n. 小溪，一连串，（人/车）流 → vi. 流动 v. 流播→ adv. 向下/上流 downstream
upstream
15. strength n. 体力, 意志力, 实力, 优点, 强度，浓度 → v. 加强, 巩固strengthen
16. stress n. 压力, 紧张, 强调 v. (使)焦虑不安, 强调， 重读→ adj. 焦虑的，无法放松的 stressed
→ adj. 充满压力的，紧张的 stressful
17. stretch v. (被) 拉长, 伸出, 延伸，vi. 有弹性 → n. 担架 stretcher
18. strike v. 打，撞击，敲响，突然降临，突然想 n. 罢工, 击打, 袭击, 罢工 → adj. 引人注目的,显著的striking → n. 罢工者 striker
19. string n. 细绳, 带子, 琴弦 vt. 串起来, 系 adj. 线织的, 弦乐器 → adj. 有弦的stringed
20. structure n. 结构, 构造, 建筑物, 周密安排 v. 系统安排, 精心组织 → adj. 结构的, 建筑的structural → adj. 有组织的, 有安排的structured
短语习练 （附短语跟读及听写音频，每个短语读两遍）
在舞台上 on stage stimulate consumption 刺激消费
2. 上楼 come/go up the stairs a stream of traffic 车流
盯着，凝视 stare at build up one’s strength 强身健体
饿死 starve to death lay stress on/upon 指强调；着重于
蒸汽机 the steam engine strike a deal 达成协议
学习策略 learning strategy a striking image 引人注目的形象/景象
三、翻译下列句子，听录音核对答案。（每个句子读两遍）
1. 我们意识到不能让自己的头脑缺乏知识。
翻译：We realize that we can't starve our minds of knowledge.
连读示例: 1) "can’t starve" 可读作 "/ k n(t) stɑ rv/";
"minds of knowledge" 可读作 "/ ma ndz v nɑ l d /"
为了激发学习兴趣，我总是阅读各种各样的书籍。
翻译：To stimulate interest in learning, I always read a variety of books.
连读示例: "interest in learning" 可读作 "/ ntr sd n l ni /"
保护环境是我们的优势；它确保了一个可持续的未来。
翻译：Protecting the environment is our strength which ensures a sustainable future.
连读示例: "our strength" 可读作 "/ a stre θ/"
为了保护环境，我们必须采取长期策略，并减少塑料使用。
翻译: To protect the environment, we must adopt a long-term strategy and reduce plastic use.
连读示例: "a long-term" 可读作 "/ l t rm /"
保护环境是一项至关重要的任务，也是我们必须共同面对的压力。
翻译：Protecting the environment is a crucial mission and a stress that we all must face together.
连读示例: "crucial mission" 可读作 "/ kru (l) m n/"
汤姆经常几个小时地盯着复杂的数学问题看，这让他在学习期间失去了时间感。
翻译：Tom often stares at the complex math problem for hours, which makes him lose track of time during study sessions.
连读示例: "lose track of time" 可读作 "/ lu (z)tr k vta m /"
根据提示词完成以下两篇短文
A 主题语境：人与自我（生活与学习）
请用stare, starve, statistic, steam, stimulate的正确形式完成下面的短文
In our study and life, which are filled with various experiences, recent statistics have revealed that quite a few students are constantly starving for more leisure time as they keep staring at their textbooks day in and day out. What's more, the stimulation of thinking deeply is from the tough task , just like the steaming hot water turning into energy to power an engine, helping them grow and progress.
B 主题语境：人与自然（环境保护）
请用strategy, strength, stress, strike, structure的正确形式完成下面的短文
In the pursuit of environmental protection, a host of carefully-planned structures are currently under construction, with the aim of making ecosystems less stressful, we ought to bring our strengths into full play. By working out appropriate strategies and persistently striking against pollution, without a doubt, a greener world will gradually be within our reach.

展开更多......

收起↑