资源简介 (共49张PPT)课时6 融入社会生活 勇担社会责任一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率丰富的社会生活 （八上第一课） 课程内容要求：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；做文明的社会成员。 核心素养目标：践行以助人为乐等为主要内容的道德要求，做社会的好公民；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；具有责任感，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；关心社会，了解时政；积极加入中国共产主义青年团。 学业质量描述：能够自我管理，具有亲社会行为。（道德修养、健全人格、责任意识） 5年2考承担责任 （八上第六课） 5年3考关爱他人 奉献社会 （八上第七课） 5年3考考点 丰富的社会生活1．个人与社会的关系（为什么说个人的成长离不开社会？）（1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（怎样理解“我们都是社会的一员”？）（2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会关系的类型社会关系 建立基础 举例血缘关系 血统或生理联系 家庭、家族成员之间的关系地缘关系 空间与地理位置关系 同乡、邻居业缘关系 社会分工 同学、同事2．亲社会行为（1）亲社会行为的表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。（2）青少年为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注、了解和服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。（3）如何培养亲社会行为？①在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④具体途径：参加劳动体验；参加研学旅行；关注社会热点事件；关心班级、学校和社区事务；参加志愿活动等。考点 承担责任1．责任的含义和来源①含义：责任是一个人分内应该做的事情。②来源：来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2．责任与角色的关系社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，而每一种角色都意味着承担相应的责任。我们在成长的每一阶段扮演的角色都不一样，承担的责任也不一样。因此，不能认为“承担责任是长大以后的事，未成年人不用承担责任”。3．如何理解承担责任的代价与回报？（1）代价：①承担责任意味着付出时间、精力和金钱。②承担责任还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。承担责任付出代价的同时也伴随着获得回报的权利，但有时付出很多，却不一定能得到很好的回报。因此，“承担责任一定能获得（物质）回报”“承担责任的回报和代价是对等的”“付出越多，回报越多”的说法是错误的。4．做负责任的人（1）为什么要做负责任的人？①对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②对他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。③对社会：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。（2）怎样做负责任的人？①面对可以选择的责任，我们要作出正确的评估和合理的选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。②面对不是自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。③积极履行社会责任，不言代价与回报。④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。承担责任的表现和具体做法 表现 具体做法对自己 对自己的学习和生活负责，对自己的言行负责，努力使自己的生命活得有意义、有价值。 按时完成作业、为自己的约定守时、终身信守承诺等。对他人 珍爱他人生命，尊重他人，平等地对待他人，关心和帮助他人。 主动搀扶行动不便的老人过马路对家庭 孝敬父母，自觉分担家庭责任，为父母排忧解难。 做一些力所能及的家务 表现 具体做法对集体 关心、爱护集体，为集体建设贡献力量，使集体活动得以有序展开。 积极参加班级大扫除对社会 遵守社会规则，关心社会发展，参与社会事务，为社会作贡献。 参加“学雷锋”志愿服务活动对国家 关心国家发展，自觉维护国家安全、荣誉和利益，将个人的命运与国家、民族的命运紧密相连。 根据国家和社会发展需要进行职业选择考点 关爱他人 奉献社会1．为什么要关爱他人？（1）对自己：①关爱他人也是关爱和善待自己，可以收获幸福。②关爱他人，能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（3）对社会：①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。2．如何做到关爱他人？①要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。③要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。④要持之以恒。关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人需要我们从现在做起，从点滴做起。因此，“做大事才是奉献社会”“未成年人没有能力关爱他人”的说法是错误的。3．为什么要服务社会？（1）服务社会体现人生价值。①人生的价值在于对社会的奉献。②社会为我们的生活和学习提供了条件，我们有责任回报社会，为他人和社会提供服务。③奉献社会能够得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。4．青少年应如何服务和奉献社会？①担当责任，积极参加改革开放和社会主义现代化建设的实践。②积极参与社会公益活动，从实际出发，讲求实际效果。③热爱劳动，爱岗敬业，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 服务社会能够使我们实现自身价值，并可能让我们从中获得荣誉和掌声，但我们不能为了获得个人利益、荣誉和掌声才去服务社会。5．中国共产主义青年团的性质和作用（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。（2）作用：①中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。②在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。中国共产主义青年团和中国共产党的关系（谈谈你对“党有号召、团有行动”这一政治信念的理解）①中国共产主义青年团是在中国共产党的领导下创立的，必须坚持党的领导。②中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织。③中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军。④坚定不移跟党走，为党和人民奋斗，是中国共产主义青年团的初心使命。一、选择题考点1 丰富的社会生活1．随着互联网的发展，许多人选择“宅”在家中，靠网络解决生活、学习中的问题。因此，小言认为，以后自己不需要接触社会了。对此，以下观点可以反驳小言的有（ ）①个人需要从社会中获得精神滋养 ②人的生存和发展都离不开社会 ③人可以保持特立独行，远离社会 ④融入社会有助于实现人生价值A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③B2．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句话启示我们要（ ）A．关心社会发展 B．遵守社会规则 C．掌握学习方法 D．培养批判精神A3．雨中，一名大叔骑的电动三轮车出现故障，几名路过的少年发现后，立即上前帮大叔推车。这几名少年的行为（ ）A．是正确行使公民权利的表现B．践行了诚信的社会主义核心价值观C．发扬了吃苦耐劳的实干精神D．是亲社会行为，有利于促进社会和谐D4．（2024广东）2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）A．承担法定责任，不言代价与回报B．积累公益时长，获得物质的奖励C．在奉献中成长，培养亲社会行为D．形成民主态度，增强主人翁意识C考点2 承担责任5．一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运送救援物资……这表明（ ）A．在生活中每个人都扮演着相同的角色B．责任是法律要求一个人应该做的事情C．所有人都为我们的幸福生活承担责任D．每一种角色都意味着承担相应的责任D6．“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”这句古语告诉我们（ ）A．做事情要持之以恒、有始有终B．随着年龄的增长，我们承担的责任越来越大C．要勇担社会责任，努力做负责任的人D．作为社会的一员，我们首先要对自己负责C7．（2024赤峰）2024年3月5日是第25个“中国青年志愿者服务日”。参加志愿服务活动能够促进青少年在社会中成长、勇担社会责任、培育家国情怀、做到知行合一。以下观点正确的有（ ）①对自己负责，在志愿服务中无法挖掘自己的潜能 ②对他人负责，在志愿服务中给他人带来温暖和希望 ③对社会负责，在志愿服务中用实际行动服务和奉献社会 ④对国家负责，在志愿服务中牢固树立国家利益至上观念A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D8．学校举行队列比赛期间，作为体育委员的小青帮助老师挑选队员、组织训练，牺牲了许多休息时间，但她感到很满足，也受到老师和同学们的一致赞扬。对此理解正确的是（ ）A．建设美好集体就必须牺牲个人的利益B．承担责任既要付出代价也会获得回报C．个人利益和集体利益的矛盾不可调和D．对于不是自愿选择的责任应及时放弃B【解析】“作为体育委员的小青帮助老师挑选队员、组织训练，牺牲了许多休息时间，也受到老师和同学们的一致赞扬”，可以看出承担责任既要付出代价也会获得回报，B正确；建设美好集体要坚持集体利益至上，而不是“必须牺牲个人的利益”，A说法错误；个人利益和集体利益在本质上是一致的，C错误；我们要自觉承担起不是我们自愿选择的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，D错误。故选B。9．某中学举行“展望青春 放飞梦想”成人礼。校长在致辞中建议同学们，在未来的道路上，要牢记时代的责任与使命，勇挑重担。这需要同学们（ ）①努力提升自身素质，增强履行责任的能力 ②发扬实干精神，接续奋斗，不言代价与回报 ③体验尽职守责后的成就感、幸福感 ④只对他人与社会负责，不对自己负责A．①③ B．②④ C．③④ D．①②D10．（2024湖北）“安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。”“感动中国2023年度人物”孟二梅带领社区居民，让近千名被困乘客在暴雨中免受冻饿。获评“感动中国2023年度人物”，是因为孟二梅（ ）A．在劳动中创造物质财富 B．在工作中恪守诚实信用C．在奉献中承担社会责任 D．在逆境中增强生命韧性C【解析】材料中，孟二梅“让近千名被困乘客在暴雨中免受冻饿”，表明她积极担当起应负的责任，主动帮助他人，奉献社会，C正确；材料未涉及在劳动中创造物质财富、在工作中恪守诚实信用，A、B错误；在逆境中增强生命韧性并非她获评的主要原因，重点在于她的责任担当和对社会的奉献，D错误。故选C。考点3 关爱他人 奉献社会11．（2024广东）药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（ ）①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B【解析】“大字版”药品说明书体现了从老年人的角度出发，换位思考，关心老年人的需求，是尊老之道的体现；让老年人在用药时更加方便和安心，是传递温暖的关爱之举，①④符合题意。材料未涉及爱国之情，②不符合题意；“大字版”药品说明书与文明用语无关，③不符合题意。故选B。12．（2024烟台）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（ ）①关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂 ②关爱是维系人际关系的唯一桥梁 ③关爱不分大小，贵在有爱心 ④我们应推己及人，学会关心体贴和帮助他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C【解析】材料中的暖心举动体现了关爱他人对社会和谐的积极作用，①正确；这些暖心举动虽小但体现了爱心，③正确；这些暖心举动正是推己及人，关心他人的表现，④正确；关爱是维系人际关系的重要桥梁，“唯一”说法绝对，②错误。故选C。13．小李家和邻居家的南瓜地紧挨着。小李每年都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居种植。这样一来，蜜蜂授粉时，能够避免将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，邻居和小李也都因此获得了更大的收益。这告诉我们关爱他人（ ）①能收获幸福 ②定获得利益 ③要心怀善意 ④要尽己所能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C14．（2024临沂）人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”这启示我们要（ ）①奉献国家社会，实现人生价值 ②坚持名利至上，成为卓越人才 ③勇于承担责任，肩负历史使命 ④汲取榜样力量，绽放青春光彩A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④C15．（2024德阳）国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。下列行为属于积极奉献社会的有（ ）①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力 ②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山 ③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶 ④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C【解析】通过清除小广告来改善城市环境，属于积极奉献社会的行为，①正确；虽然旅游可以增长见识，但这主要是个人休闲和娱乐的行为，并未体现为社会作出贡献，②错误；搀扶老人体现了对他人的关爱和帮助，是积极奉献社会、关爱弱势群体的表现，③正确；参与志愿活动属于积极奉献社会的行为，④正确。故选C。二、非选择题16．（2022广东）阅读材料，回答问题。（14分）2022年5月，中国共产主义青年团成立100周年，习近平总书记发表重要讲话并指出，实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。材料一：时代各有不同，青春一脉相承。中国共青团团结带领广大团员青年，把光荣镌刻在历史行进的史册里。材料二：1922年5月，在中国共产党直接关怀和领导下，中国共产主义青年团宣告成立。一百年来，由先进青年组成的共青团作为中国共产党的后备力量，团结带领广大团员青年投身到党和人民的事业中。“党有号召、团有行动”始终是一代代共青团员的政治信念，与党同心、跟党奋斗，把青春播撒在民族复兴的征程上，成为当代广大团员青年的历史使命。（1）请简要分析材料一体现了广大团员青年哪些共同的精神品质。（8分）①爱国主义，广大团员青年为民族复兴、国家发展付出了不懈努力。②自强不息，广大团员青年在困难面前都能做到意志顽强，努力向上。③责任担当，广大团员青年都积极投身社会实践，勇于承担社会责任。④艰苦奋斗，广大团员青年都能在艰苦的环境中知难而进，持续奋斗。⑤理想信念，广大团员青年都具有对远大理想和奋斗目标的执着追求。（每点2分，答出其中的4点可得8分。其他意思相近的表述可酌情给分）（2）结合材料二，谈谈你对“党有号召、团有行动”这一政治信念的理解。（6分）①中国共青团是在中国共产党的领导下创立的，必须坚持党的领导。②中国共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织。③中国共青团是中国共产党的助手和后备军。④坚定不移跟党走，为党和人民奋斗，是中国共青团的初心使命。（每点2分，答出其中的3点可得6分。其他意思相近的表述可酌情给分）(共41张PPT)课时5 社会生活讲道德一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率尊重他人 （八上第四课） 课程内容要求：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，做文明的社会成员；理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；弘扬中华优秀传统文化守诚信的核心理念。 核心素养目标：践行以文明礼貌、相互尊重等为主要内容的道德要求，做社会的好公民；能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系；在日常生活中养成诚实守信的个人美德和优良品行；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 5年2考以礼待人 （八上第四课） 5年3考诚实守信 （八上第四课） 5年5考考点 尊重他人1．尊重的内涵及表现（1）内涵：尊重即尊敬、重视。（2）表现：尊重他人的人格、权利等。2．为什么要尊重他人？（1）个人角度：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）他人角度：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（3）社会角度：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3．怎样尊重他人？（1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②不以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 尊重他人要对所有的人一视同仁。我们不能因为给他人提供帮助，就觉得自己高高在上，甚至随意批评他人；也不能认为“我们可以不尊重那些违反道德、纪律、法律等社会规则的人”。考点 以礼待人1．礼的含义及表现（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。2．文明有礼的重要性（1）个人角度：文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（2）社会角度：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（3）国家角度：文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。3．如何做文明有礼的人？①态度谦和，用语文明。②仪表整洁、举止端庄。③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。⑤影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。文明有礼对个人、社会、国家形象都有影响，不能认为“文明有礼只是个人的选择”。社会生活中，“礼”的主要表现是多方面的，不能单纯地认为“‘礼’的主要表现是语言文明”。考点 诚实守信1．诚信的重要性（恪守诚信的原因）（1）诚信的地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（道德层面）②诚信也是一项民法原则。（法律层面）（2）个人角度：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（3）企业角度：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。（4）社会和国家角度：诚信促进社会文明、国家兴旺。①诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。③诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。2．如何做一个诚信的人？（1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 1．在与人交往中，我们可以在不违背伦理原则和法律要求的前提下隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这并不违背诚信原则。不能认为“讲诚信就是任何时候都不能说谎”。2.无论大小事，都要讲诚信，不能认为“小事不讲诚信也没关系”。一、选择题 考点1 尊重他人1．观察下图《邻里之间》，下列对其寓意理解正确的有（ ）①相互尊重促进社会和谐 ②我们应对他人的请求给予热情的帮助 ③尊重是维系良好人际关系的前提 ④与人为善体现国家形象A．①② B．①③ C．②④ D．③④B2．（2024河北）日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求有（ ）①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④文明观演温馨提示◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。D【解析】材料中的“文明观演温馨提示”是观演场所的规则，观众按照这些提示文明观演，是遵守规则的表现，②正确；“文明观演温馨提示”要求观众约束自己的行为，不打扰他人观演，体现了尊重他人，④正确；材料未涉及“诚实守信”“助人为乐”，①③与材料无关。故选D。3．（2024常州）换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（ ）A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦C【解析】C是从妈妈关心自己的角度去理解妈妈的行为，正确；A是不理解妈妈的看法和关心的表现，没有体现换位思考，排除；遭到同学白眼从而反思自己做错了什么，这种自我怀疑不一定是换位思考，有可能是过度的自我归因，缺乏对他人可能存在问题的考虑，B错误；D没有从老师希望自己进步的角度去思考，不能体现换位思考。故选C。4．（教材素材改编）杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣。杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。这告诉我们（ ）A．要欣赏他人，给予他人积极的评价 B．要将心比心，设身处地为他人着想C．要心胸宽广，无条件地容忍他人 D．要平等待人，对所有人一视同仁B考点2 以礼待人5．（2023广东）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此良好品质的是（ ）A．小吴聚餐时践行“光盘行动” B．小周积极参加校园活动C．小郑随手捡起地上的垃圾 D．小王见到长辈主动问好【解析】D体现语言文明、对人有礼貌，正确；A体现勤俭节约的品质，未体现文明有礼，错误；B体现热爱集体的品质，未体现文明有礼，错误；C体现爱护环境的品质，未体现文明有礼，错误。故选D。D6．（2019广东）《礼记》中说：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！”这告诉我们（ ）A．鹦鹉和猩猩都有它们的语言B．每一种生命都有自身独特性C．文明有礼是人立身处世之本D．“礼”的主要表现是语言文明C7．某市持续推进全国文明城市创建工作，大街小巷干净整洁、交通路口井然有序、街坊邻里谦恭礼让……文明已成为该市最鲜明的精神底色和城市品格。这表明（ ）①文明城市建设与个人无关 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼是交往的起点 ④文明有礼体现城市形象A．①② B．③④ C．①③ D．②④D8．（2024眉山）右图《谦让》启示我们（ ）①文明有礼，要用语文明②尊重他人，要欣赏他人③尊重他人，要换位思考④关爱他人，要讲究策略A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A【解析】漫画《谦让》中，年轻人觉得老年人体力弱而主动让座，老年人觉得年轻人压力大而主动让座，这启示我们尊重他人，要换位思考，双方都使用了礼貌用语“请坐”，这启示我们文明有礼，要用语文明，①③正确；漫画中未涉及“欣赏他人”“讲究策略”，②④与题意无关。故选A。9．（2024湖南）2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光等十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（ ）①优化文明有礼行为养成机制 ②培养中小学生文明有礼的好习惯 ③夯实中小学生各学科的基础 ④推进文明素养提升行动不断深化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B考点3 诚实守信10．（2020广东）某老板在其餐馆停业之前，逐个打电话、发微信通知在其餐馆办消费卡的会员来退款。这件事在网络传开后，网友们纷纷称赞其为“良心店家”。这是因为（ ）A．社会缺乏最基本的诚信观念B．诚信是中华民族的特有美德C．它印证了当今社会诚信之难D．商家坚守了诚信经营的美德D11．（原创）网购“七天无理由退货”规则给消费者带来许多便利，却有部分消费者为了获取不当利益，在网购中肆意利用“七天无理由退货”等规则“薅羊毛”，令一些商家叫苦不迭。对此现象，下列评价合理的是（ ）A．小王：只要政府加大执法力度，就能解决失信问题B．小李：诚信是最刚性的社会规则，失信会付出代价C．小赵：这是市场经济发展中必然会出现的现象D．小张：消费者要践行诚信原则，坚持理性消费D12．（2024济宁）下列对古语解读正确的有（ ）A. ①② B．①④ C．②③ D．③④序号 古语 解读① 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，学会独立思考② 羞恶之心，义之端也 “行己有耻”，知耻就不会犯错③ 敬人者，人恒敬之 尊重是相互的，学会尊重他人④ 人而无信，不知其可也 诚实守信，做到言而有信D【解析】③的意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，这体现了尊重是相互的，我们要学会尊重他人，解读正确；④强调人如果没有信用，不知道他还能做什么，这告诉我们要诚实守信，做到言而有信，解读正确；①的意思是如果独自学习而没有和朋友相互切磋，则会学识浅薄、见闻不广，强调的是要合作学习，而不是学会独立思考，解读错误；②的意思是羞耻心就是施行义的开始，“行己有耻”强调要有知耻之心，但知耻并不意味着就不会犯错，解读错误。故选D。13．（2024云南）在中央宣传部发布的2023年“诚信之星”中，有的坚持诚信经营，着力打造有品质有实力的国货品牌；有的以诚立身，身处困境仍不忘履约践诺……这说明（ ）A．诚信是企业的一种有形资产B．讲诚信就是任何时候都不能说谎C．在社会活动中要讲信用、守诺言D．诚信是综合国力竞争的决定性因素C14．一般而言，医生需如实告知患者病情，但在癌症治疗领域，存在着“保密性医疗”原则，即不告知患者病情，而先告知病人家属。这是为了避免心理承受能力差的患者对治疗失去信心，进而加快病情恶化的速度。“保密性医疗”原则（ ）①违背了诚信原则，应受到法律严惩 ②遵循了伦理原则，维护了患者利益 ③在面临两难选择时运用了诚信智慧 ④体现了对癌症患者人格尊严的维护A．①② B．①④ C．②③ D．③④C15．（2024山西）信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们要（ ）A．保护个人隐私 B．运用诚信智慧C．珍惜诚信记录 D．积极改进规则C16．（2024成都）一分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款……这些“信用福利”是某村全面建设中的突出亮点。近年来，该村推行“信用一点通”APP，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分，提升信用等级，让等级和积分带来红利。可见，这一做法有利于（ ）①弘扬诚实守信的传统美德 ②彻底根除村民的失信行为 ③形成知信守信的社会风气 ④为乡村振兴注入新活力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C【解析】某村推行“信用一点通”APP，鼓励村民诚实做人、诚信做事，有利于弘扬诚实守信的传统美德，形成知信守信的社会风气，①③正确；一分钱咖啡等“信用福利”是该村建设中的突出亮点，体现出这一做法能为乡村振兴注入新活力，④正确；“彻底根除村民的失信行为”说法绝对，失信行为的治理是一个长期的过程，②错误。故选C。二、非选择题17．阅读材料，回答问题。（10分）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们在社会生活中应该遵守道德，共创文明的社会生活。九年级（1）班的同学们以“社会生活讲道德”为主题开展了一次班会，请你参与其中。【观察生活现象】现象一：电梯里，乘客耐心地等待赶电梯的人，并用手按住电梯按钮，防止电梯门关闭，收到了一连串的“谢谢”。 现象二：景区里，志愿者们顶着炎炎烈日，热心地为外国游客指引路线，讲解景点趣闻。（1）乘客和志愿者身上共同体现了哪一种品质？（2分）该品质有何重要性？（2分）品质：文明有礼。（2分）重要性：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。（每点1分，答出其中的2点可得2分）【探讨社会热点】当前，网络直播带货业绩耀眼，但部分直播带货却把人带进了坑。不少消费者反馈，部分主播推荐的商品存在虚假宣传、货不对版等问题。为了促进直播带货行业健康发展，国家网信办会同有关部门启动网络直播行业专项整治和规范管理行动，约谈、下架、关停了一些直播平台。（2）有同学认为，直播带货带人入坑，应受道德谴责和法律制裁。请你对此观点进行评析。（6分）①这个观点是正确的。（1分）②诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。网络直播带货中出现的虚假宣传、货不对版等带人入坑的行为欺骗了消费者，是不讲道德、不负责任的行为，会失去消费者的信任，应当受到道德谴责。（2分）③诚信是一项民法原则。网络直播带货中出现的虚假宣传、货不对版等带人入坑的行为违反了相关法律法规，侵犯了消费者的合法权益，应当受到法律制裁。（2分）④直播带货行业要弘扬诚信文化，提高全行业的信用水平，通过诚信经营塑造良好的信誉，赢得客户，取得长久的效益。（1分）(共87张PPT)课时4 成长的时空一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率友谊（七上第二单元、 七下第二课） 课程内容要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神；理解中华民族孝悌的观念。 核心素养目标：建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度；自觉分担家庭责任；践行尊老爱幼的道德要求，做家庭的好成员；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；关心集体；理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人和集体的关系。 学业质量描述：能够尝试化解青春期烦恼。(健全人格) 5年3考和谐的师生关系 （七上第六课） 5年3考幸福和睦的家庭 （七上第七课） 5年3考在集体中成长 （七下第三单元） 5年3考考点 友谊1．友谊对生命成长的意义①朋友是我们生命中重要的部分，对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友给我们带来温暖，让我们感受到自身的价值，让我们学会了更好地与人相处。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。1．朋友对一个人的影响很大，我们要善交益友，乐交诤友，不交损友，与真诚友善、正直、诚信、见识广的人交朋友。“要和所有人都成为朋友”的说法是错误的。2．朋友见证了我们一起走过的成长历程，“朋友决定我们的成长历程”的观点是错误的。 2．友谊有什么特质？①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的，我们在接受对方的帮助和关怀的同时，也要学会帮助和关怀对方。在与朋友交往的过程中，“一味地为朋友付出，不讲回报”“只求索取，不讲付出”等做法都是错误的。3．正确对待友谊需要澄清哪些误区？①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。④友谊可以带来快乐，也会带来困扰。4．如何建立和呵护友谊？（1）建立友谊：①需要开放自己，敞开心扉，主动表达。②需要持续的行动，真诚待人。③需要讲究方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。（2）呵护友谊：①用心去关怀对方，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。②学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。③学会正确处理冲突，掌握一定的策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。④学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。每个人都有自己的隐私，不能认为“朋友不告诉你一些事情，就是不把你当朋友”，更不能以关心的名义窥探朋友的隐私。5．如何正确认识网上交往？【知识点链接：合理利用网络（见本书P61）】（1）特点：虚拟、平等、自主等。（2）利弊：①优点：超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要。②弊端：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 网上交友有利有弊，不能以偏概全。“远离网络，不结交网友”的观点是错误的。6．如何慎重结交网友？（如何享受健康的网上交往？）①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。7．如何正确认识青春期男生女生的差别？①青春期的男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。③正确认识性别角色，在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。8．男生女生如何进行优势互补？①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②正确看待不同性别的个体的差别，学会正确对待自己的优势和欠缺。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。9．异性交往（1）异性之间正常交往有什么意义？①有助于了解异性的思维方式、情感特征。②有利于异性之间优势互补，学习对方身上的某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于与异性建立融洽的朋友关系，收获真挚的友谊。（2）异性之间应该如何正确交往？①要内心坦荡，言谈得当，举止得体。②要遵循自然适度的原则。10．青春期的异性情感（1）认识：①青春期萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，它意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。（2）对待：我们要慎重对待，理智处理异性交往中可能出现的朦胧的情感。【2025年春七下新教材补充】怎样学会自我保护？①我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力（如保护身体的隐私部位；拒绝黄色笑话；快速离开危险；勇于说“不”；寻求帮助；等等）。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。考点 和谐的师生关系1．新时代对老师的要求是什么？（“四有”好老师的基本要求）①有理想信念：正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。②有道德情操：合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。③有扎实学识：扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。④有仁爱之心：好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。2．如何正确对待不同风格的老师？①承认并接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，尊重不同风格的老师。②了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。③主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 每位老师都有自己的风格和优点，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。“因为不喜欢某位老师而拒绝学习其所教科目”或“只认真学习喜欢的老师教的科目”的做法都是错误的。3．如何正确对待老师的表扬和批评？①意义：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②表扬的作用：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③批评的作用：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。④正确态度：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。正确对待老师的批评并不意味着“无条件接受老师的批评”或“对批评自己的老师敬而远之”。若老师的批评是错误的，我们应该主动与老师沟通，选择恰当的时间、地点和场合，运用恰当的方式向老师解释清楚，善意指出并宽容老师的错误。4．我们为什么要尊重老师？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们的基本道德修养。③教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。④教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。⑤老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。【③为2024年秋七上新教材补充】5．良好的师生关系（1）良好的师生关系有哪些特点？①教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进（师生交往的良好状态）。（2）如何建立良好的师生关系？①面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问的态度。②尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等，不仅在情感和态度上尊重老师，而且在日常交往的言谈举止中尊重老师。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们要主动关心、理解老师，尝试和老师成为朋友。④接纳、尊重不同风格的老师，正确对待老师的表扬和批评。⑤学会正确处理与老师的矛盾。如何正确处理与老师的矛盾？①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心老师。考点 幸福和睦的家庭1．家的内涵及意义（1）内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）意义：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。⑤家庭是社会的基本细胞。【④⑤为2024年秋七上新教材补充】2．孝亲敬长（1）为什么要孝亲敬长？①情感角度：我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②文化角度：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德。③法律角度：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。（2）孝亲敬长应该怎么做？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。②聆听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。④长大成人后，我们不仅要在物质上赡养父母，还要给予父母精神上的慰藉。1．孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。“孝敬父母要服从/顺从父母”的观点是错误的。2．尽孝在当下。在人生的不同阶段，孝敬父母的内容不同。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉和日常生活中的实际行动。成年人既要在物质上赡养父母，又要给予父母精神上的慰藉。“孝敬父母就是在物质上帮助父母”“初中生没有必要孝敬父母”“青少年不具备孝敬父母的能力”等观点都是错误的。3．亲子冲突（1）产生原因：①进入青春期后，我们反抗与依赖并存的矛盾心理（自主意识增强和依赖心理之间的矛盾）显现。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多。③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（2）危害：亲子冲突如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（3）化解方式：①需要双方通过良好的互动沟通来解决，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②如果与父母发生冲突，我们要掌握与父母沟通的技巧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。亲子冲突是不可避免的，“家是永远没有争吵的地方”的说法是错误的。但亲子冲突是可以化解的，我们不能顺其自然或消极应对，要学会正确处理亲子冲突，与父母建立良好的亲子关系。4．现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）①家庭不断趋向小型化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。5．怎样构建和谐家庭？①家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。③以良好的心态面对家庭中发生的变化。④用心体味亲情之爱。⑤传承中华民族传统家庭美德。【④⑤为2024年秋七上新教材补充】为什么要传承和弘扬优良家风？（1）重要性：①家风文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，良好的家风体现了中华传统美德、中华民族精神和社会主义核心价值观的要求。②家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。（2）意义：①对家庭成员：有利于塑造家庭成员的人生观、价值观，提高家庭成员的道德修养，促进家庭成员的全面发展。②对家庭：有利于减少家庭成员之间的矛盾和冲突，促进家庭幸福和谐。③对社会：有利于在全社会弘扬中华传统美德，培育向上向善的社会风气，构建和谐稳定的社会。④对国家：优良家风是中华优秀传统文化的凝结，传承和弘扬优良家风有利于坚定文化自信，增强民族凝聚力。考点 在集体中成长1．集体的含义及特征是什么？（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（2）特征：有共同目标、分工明确、有组织。2．个人如何感受集体的温暖？①我们每个人都有过集体生活的情感需要。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。②我们可以在集体中获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。③我们可以在集体中体验到集体荣誉感。集体荣誉感能给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3．如何正确认识集体的力量？（集体力量的来源及作用）（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人力量通过优化组合实现优势互补，能产生强大的合力，发挥出1＋1＞2的效果。反之，如果个人力量没有优化组合，而是非常分散，则可能出现1＋1<2的结果。因此，“集体力量的大小取决于成员数量的多少”“集体力量一定大于个人力量”等说法是错误的。 4．集体对个人成长的作用（为什么说个人成长离不开集体生活？/集体生活是如何成就我的？）（1）个人在集体中可以涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）个人在集体中可以发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，帮助我们展示和发展个性，不断认识和完善自我。②在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能，有助于我们丰富和发展个性。（3）在集体中，我们能获得安全感、归属感，体验到集体荣誉感。（4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5．如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。6．如何正确处理个人利益与集体利益的关系？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，同时也要承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。“过分强调集体利益，无视个人利益”“维护集体利益必然会侵害个人利益”“以自我为中心，过于强调个人利益”等说法都是错误的。7．角色冲突的产生原因及解决办法（1）产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就会产生角色冲突。（2）解决办法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③我们要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。8．正确认识小群体（1）形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）作用：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，能够体验到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。正确处理集体中的六种关系9．美好集体（1）特征：①美好集体拥有共同的愿景。②美好集体是民主的、公正的。③美好集体是充满关怀与友爱的。④美好集体是善于合作的。⑤美好集体是充满活力的。（2）作用：①美好集体是我们共同学习和生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（3）如何建设美好集体？①在共建中尽责：自主建设，自我管理；共同确定愿景和目标；发扬“自治”精神，共同商定规则和制度；共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长：树立主人翁意识，为集体建设贡献智慧和力量；为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；分担集体事务，参加集体活动，维护集体荣誉，用实际行动承担对集体的责任；接纳、关爱、理解和包容他人。树立正确的竞争与合作观念（1）竞争的重要性①竞争能够激发人的上进心、创造力和潜能，促进人的全面发展。②竞争能让我们的集体充满活力。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。③良性竞争是推动社会发展的重要力量，有利于促进各项事业发展，加快社会的进步。（2）合作的重要性①合作可以使我们优势互补，共同进步。②集体成员分工协作，有利于我们充分发挥各自的能力。③合作可以发挥集体的力量，避免个人英雄主义。（3）如何正确对待竞争与合作？①在合作中竞争：a.善于找准自己的优势，扬长避短，敢于竞争。b.承认、尊重竞争对手，向竞争对手学习，实现“双赢”。c.培养正确的竞争意识，倡导良性竞争，遵守道德和法律。（如何正确对待竞争？）②在竞争中合作：a.要确立共同的目标，明确分工，主动承担自己的责任。b.要有积极开放的心态，加强沟通，相互理解，相互帮助，共同进步。c.要有团队精神，相互支持，密切配合，精诚合作，无私奉献。（如何加强团队合作？）③敢于竞争，善于合作：要在竞争中不断提高自身素质，在合作中贡献自己的力量，共同建设充满活力、团结合作、共享共赢的美好社会。错误观点 分析指正竞争不利于集体和谐，会伤害友谊，集体建设要避免内部竞争。 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。追求合作，抵制竞争；只要竞争，不要合作；竞争比合作更重要；合作比竞争更重要。 竞争与合作同样重要，我们要敢于竞争，善于合作。为在竞争中取胜，可以采用一切手段。 竞争要以承认和尊重为前提，我们要倡导公平的良性竞争，在竞争过程中遵守道德和法律，抵制恶性竞争。一、选择题考点1 友谊1．（2019广东）“真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候给你正确的批评。”这道出了（ ）A．友谊是一种亲密平等的关系B．朋友见证和决定人们成长的历程C．要真诚地和所有人交朋友D．真挚友谊对生命成长有重要意义D2．（2024天津）赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（ ）A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊D3．修某在明知朋友酒后驾驶机动车辆的情况下，为讲“义气”替朋友保密，先后两次故意向公安机关提供虚假陈述。最终，法院依法判决修某犯包庇罪，判处拘役一个月十五日，决定执行拘役二个月，并处罚金人民币五千元。这个案例让我们认识到（ ）A．友谊不能没有原则 B．朋友间应该相互帮助C．要为朋友担下一切 D．友谊不是一成不变的A4．（2016广东）“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到（ ）①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友 ③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护A．②③ B．③④ C．①④ D．①②C5．（2020广东）小亮玩微信时结识了一个自称夏先生的人，双方聊得比较投缘。不久后，夏先生称可以带他一起发财，并通过微信发了一个链接，让小亮下载并注册账户。你给小亮的合理建议是（ ）A．这是个好机会，应马上下载并注册账户B．要相信网友，以免伤害彼此之间的感情C．可先注册账户，一旦发现受骗再退出来D．要避免轻信盲从，不轻易泄露个人信息D【解析】网络具有虚拟性，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，小亮应该提高警惕，避免轻信盲从，不轻易泄露个人信息，D正确；马上下载并注册账户会泄露个人信息，不利于保护自己的隐私和财产安全，A、C错误；对待网友要保持警惕，B错误。故选D。6．（2015广东）“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要说明男女交往有利于双方（ ）A．解决心理矛盾 B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别 D．促进身心健康D考点2 和谐的师生关系7．（2021广东）《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ ）A．教师有权任意处罚学生B．教师被赋予合理的教育惩戒权C．法律加大了对学生的惩戒力度D．惩戒在教育中是最有效的手段B8．（2024天津）“感动中国2023年度人物”刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则A．①② B．①③ C．③④ D．②④A9．（2014广东）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）A.不要太在意老师的表扬和批评B．要正确对待老师的表扬和批评C．老师的表扬都能提高学生成绩D．老师的批评会使学生成绩下降【解析】由图可知，受表扬组学生的平均成绩整体呈上升趋势，受批评组学生的平均成绩整体呈下降趋势，启示我们要正确对待老师的表扬和批评，而不是不在意，B正确、A错误；“都能提高学生成绩”“会使学生成绩下降”说法绝对，C、D错误。故选B。B10．（2024齐齐哈尔）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ）A．独立自主，有问题不必麻烦老师B．主动热情，师生不分彼此C．尊重老师，接纳不同风格的老师D．接受表扬，无视老师的批评C考点3 幸福和睦的家庭11．（2024镇江）“馒头论袋、鸡蛋论筐、水果论箱”，被父母塞得满满的汽车后备箱成为返程的标配；子女通过家里安装的摄像头了解父母近况、和父母聊天，让远程陪伴成为现实。这些温馨的画面（ ）A．展现了家庭中的亲情之爱B．凸显了现代家庭结构的变化C．体现了城乡差距不断缩小D．说明了我国老龄化程度加深A【解析】返程时被父母塞满的汽车后备箱体现了父母对子女的爱，子女远程陪伴父母体现了子女对父母的孝心，这些温馨的画面展现了家庭中的亲情之爱，A符合题意；材料未体现现代家庭结构变化、城乡差距缩小、我国老龄化程度加深，B、C、D不符合题意。故选A。12．（2024潍坊）孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们（ ）①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【解析】材料中孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了对母亲的照顾和关爱，这告诉我们要用实际行动表达孝敬之心，传承孝亲敬长的传统美德，②③符合题意；材料没有体现孙老师因为亲情创造了奇迹，①不符合题意；材料未体现家是甜蜜温暖轻松的避风港，④不符合题意。故选C。13.（2020广东）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风（ ）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱C14．（2022广东）九年级小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（ ）A．学会独立思考，挑战父母权威B．参加集体活动，消除心中烦恼C．体谅孝敬父母，服从长辈安排D．积极有效沟通，争取父母理解D15．（2024德阳）积极参与下图中的活动（ ）①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【解析】积极参与家务劳动有利于我们养成劳动的习惯，增强我们的家庭责任意识，②④符合题意；参与家务劳动并不是公民的法定义务，①说法错误；参与家务劳动的目的在于养成劳动的习惯、增强家庭责任意识，而不是提升劳动技能，③不符合题意。故选C。考点4 在集体中成长16．（2024广东）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（ ）A．集体成员为了共同目标而团结协作 B．集体利益和个人利益之间存在矛盾C．集体生活可以涵养品格和发展个性 D．美好集体是相互礼让与充满活力的A17．（2024兰州）学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ）①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度 ③集体有助于个体获得自信心，健康成长 ④集体的力量是强大的，有时能影响甚至改变一个人A．①② B．①④ C．②③ D．③④镜头一：七年级（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨，连内向、不善表现的小宁也报名加入，而且变得越来越活跃。镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。D【解析】镜头一中小宁受到同学们的感染，变得越来越活跃，说明集体有助于个体获得自信心，健康成长，③符合题意；镜头二中在严肃的升旗仪式上，同学们情不自禁地被带入庄严的氛围中，说明集体的力量是强大的，有时能影响甚至改变一个人，④符合题意；①②说法正确但不符合题意。故选D。18．（2021广东）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ ）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义，就不能关注个人利益C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益D19．（2023广东）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（ ）A．诚实守信让我们崇德向善B．集体建设要避免内部竞争C．美好集体是民主和公正的D．美好集体充满关怀与友爱D20．（2024重庆）暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。出发前，几个小伙伴共同制定了一份“公约”，包括旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（ ）①制定的“公约”不可随意改变 ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补 ④要相互尊重、理解和包容，友好相处A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C二、非选择题21．（课标样题）阅读材料，回答问题。（10分）材料一：家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关；下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了“家”的标志。“家”的本义：屋内、住所。“家”的字形演变材料二：纠纷当事人基本情况：因丈夫早年病故，王阿姨一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人。如今，王阿姨已70多岁，生活起居困难，除养老金外无其他经济来源。大儿子无固定工作，靠打零工维持生计，小儿子在公司上班，常年出差在外，经济条件较好。纠纷事由：两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给王阿姨生活费，且很少看望王阿姨。王阿姨非常气愤，要求两个儿子每人每月支付1 500元赡养费，否则要将其告上法庭，母子间矛盾激化。法律链接《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾好老年人的特殊需要。（1）请你结合材料一和所学知识，谈谈对“家”的认识。（4分）①“家”的本义为屋内、住所，说明家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。②“家”的下面是“豕”，屋子里有猪成了“家”的标志，说明我们的成长离不开家庭的哺育和支持。③在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。（每点2分，答出其中的2点可得4分。其他意思相近的表述可酌情给分）（2）如果你是一位人民调解员，为了化解王阿姨与两个儿子之间的矛盾，请你给两个儿子提出具体建议并说明依据。（6分）建议：①两个儿子应牢记母亲的养育之恩，用行动表达感恩之情。（1分）②大儿子要多安排时间照料母亲，根据自己的经济情况支付一些赡养费。（1分）③小儿子可适当多出一些赡养费，在节假日多去看望母亲。（1分）依据：①依据法律规定，赡养扶助父母是成年子女应尽的义务。（1分）②依据道德要求，孝敬父母是中华民族的传统美德。（1分）③依据实际情况，母子之间应该互相体谅，协商解决赡养纠纷。（1分）22．阅读材料，回答问题。（14分）材料一：2024年度全国教书育人楷模候选人王文山是教育家精神的践行者和弘扬者。他积极践行社会责任，深入开展企业员工培训、技术技能指导、技术难题攻关，先后培养出多名全国技术能手、全国青年岗位能手等高技能人才，被称为“复制劳模和工匠的人”。他针对学生理论基础薄弱的实际情况，整理归纳6 000多道试题，自费建立数字化焊接题库，让学生在反复训练中提升理论水平。他潜心研究教育教学，开发30余项焊接实训项目，独创“五步教学法”与“五度操作法”，大幅提升实训效果和教学质量。他陪学生练习每一个动作，让学生在不断把控动作、提高速度中发现问题、纠正错误、磨炼心性，形成终身受益的技能习惯。材料二：“将小事做成大事，将细节做成精妙，将价值做成超值，将重复做成创造”，短短28个字寄托着王文山对学生们的殷切期盼：不仅仅要学精技术，更要弘扬和传承工匠精神。焊接机器人大赛备赛期间，机器人焊枪导电嘴损耗了，学生便拿来不同长度的导电嘴代替，调整出来的焊丝干伸长度差了2毫米。学生说：“不就是2毫米吗，应该没事吧？”王文山却严肃地说：“差2毫米就有可能影响最终的焊缝质量，不能忽视任何细节。”在他的严格训练和悉心指导下，这位学生最终获得了全国焊接机器人大赛第一名的好成绩。（1）结合材料一谈谈，王文山老师是如何践行“教育家精神”的？（8分）①王文山老师积极践行社会责任，为国家发展培养高技能人才，体现了他心有大我、至诚报国的理想信念。（2分）②王文山老师针对学生实际情况，建立题库让学生在反复训练中提升理论水平，体现了他启智润心、因材施教的育人智慧。（2分）③王文山老师潜心研究教育教学，开发实训项目，创新教学方法，体现了他勤学笃行、求是创新的躬耕态度。（2分）④王文山老师陪学生练习每一个动作，帮助学生形成终身受益的技能习惯，体现了他乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。（2分）（2）假如你是材料二中的学生，听到王文山老师的话，你会保持什么样的心态？（6分）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。（2分）②对待老师的批评，我会把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，虚心接受老师的建议。（2分）③伟大在于创造和贡献，劳动是幸福的源泉，我要向老师学习，不断提升自身技能，养成严谨认真、踏实奋进的态度，用认真、勤劳书写自己的生命价值。（2分）(共62张PPT)课时3 生命的思考一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率珍爱生命 （七上第八课） 课程内容要求：尊重和敬畏生命；正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；树立正确的人生观和价值观，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 核心素养目标：正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害；能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 学业质量描述：采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，敬畏生命，热爱生活。（道德修养、健全人格） 5年3考增强生命的韧性 （七上第九课） 5年2考实现生命的价值 （七上第十课） 5年1考考点 珍爱生命1．生命有何特点？（如何理解“生命有时尽”？）①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。⑥生命是有限的。⑦人的生命是代代接续的。⑧人的精神生命是不断传承的。【⑥⑦⑧为2024年秋七上新教材补充】2．如何理解“生命有接续”？( “生命有接续”的内涵及其意义)①人类生命（物质生命或身体生命）的接续：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②社会关系中的生命的接续：每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③精神信念上的生命的接续：在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富。3．敬畏生命（1）为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③生命是宝贵的，在金钱、权势等这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（2）我们应该如何做到敬畏生命？①观念上：树立生命至上的观念。我们不仅要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。②行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。④敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。⑤敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。【④⑤为2024年秋七上新教材补充】每种生命都有其存在的意义和价值，生命没有高低贵贱之分。敬畏生命，包括敬畏自己的、他人的生命和自然界中其他生物的生命，不能认为“自己/他人的生命更重要”“动物的生命不重要”。 4．如何守护我们的生命？（1）爱护身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②正确对待自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，磨炼意志，健全人格。【④为2024年秋七上新教材补充】（2）养护精神。①追求真善美：守住自己的心灵，不因物质条件的贫乏或富足而丢失精神世界的财富。②寻求文化滋养：用中华优秀传统文化滋养自己的精神生命，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。③滋养心灵，需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界。【③为2024年秋七上新教材补充】1．【2024年秋七上新教材补充】如何增强安全意识？①牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。2．【2024年秋七上新教材补充】如何提高防护能力？①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。②提高避险和逃生能力。积极参加安全演练活动，在危险来临时保持头脑冷静，有效利用各种资源，以便求救和逃生。③学习防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得宝贵的时间。3．掌握基本的自救自护方法具体情形 自救自护方法火灾 及时拨打“119”；用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面前行；利用应急通道逃生，不要乘坐电梯。溺水 坚决不去江边、河边等没有安全保障的场地游泳；发现他人溺水时不要盲目施救，可以借助竹竿、漂浮物等工具救助，也可以向成年人求救。地震 若在室内，应优先寻找有支撑物的地方躲避，等摇晃停止后再出门；撤离时走楼梯，不要乘坐电梯；若在室外，尽量远离高大建筑物，跑到空旷的地方；若被压埋，尽量保持冷静，设法自救。大风、雷 暴天气 不在大树下避雨、不接打手机；不在临时建筑物、广告牌下避风躲雨；远离电线杆，防止电线断落漏电伤人；避开积水区，不贸然涉水等。预防流行 性传染病 讲究个人卫生，多通风、勤洗手；养成良好生活习惯，增强身体素质，提高免疫力；若身体出现相关状况，及时就医。4.【2024年秋七上新教材补充】假期期间应该注意的安全事项①不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。②不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗户和护栏边沿摆放可能坠落的物品。③不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。④严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法运营或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。⑤不轻信网友，更不擅自与网友见面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。考点 增强生命的韧性1．什么是挫折？生活中难免会遇到的一些阻碍、失利乃至失败，就是挫折。2．如何正确看待挫折？①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。②人们对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。③在遇到挫折时，我们要及时调整自己，正确对待挫折。3．挫折对我们有哪些影响？（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（2）消极影响：①面对挫折，我们可能会产生一些负面的情绪感受。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。挫折对我们既有积极影响，也有消极影响，要正确对待挫折。对一个人的成长来说，不能说“遇到的挫折越多越好”，也不能说“挫折是成功的绊脚石”。4．战胜挫折的方法有哪些？①要发现、发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。②要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③掌握增强生命韧性的方法，如：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。④要学会借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。1．【2024年秋七上新教材补充】如何正确认识顺境和逆境的关系？①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。2．【2024年秋七上新教材补充】如何正确对待顺境和逆境？（1）顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。（2）逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。（3）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。考点 实现生命的价值1．怎样的一生是值得的？（什么样的人生是有意义的？）①追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2．为什么要探索生命的意义？①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。明确生命的意义，能让我们更好地驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人都在自己的生活经历中建构自己的人生。③生命的意义需要自己发现和创造。3．生命贫乏的表现①自我封闭，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。4．如何让生命充盈起来？①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，从而丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力和理解力。③具体做法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情等。5．拒绝冷漠、关切生命，我们应该怎么做？（我们怎样才能成为一个温暖的人？）①在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。6．如何理解生命的平凡与伟大？①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。③平凡的生命也有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。普通人努力做好自己的本职工作，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，也是在实现自己的人生价值。不能认为“只有做出轰轰烈烈的大事，才能实现人生价值”。实现生命的价值【考点整合·构建知识体系】【巩固基础·掌握核心观点】1．要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。2．在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3．生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。4．我们要增强劳动观念，发扬实干精神，培养敬业精神。5．关爱他人，要心怀善意、尽己所能、讲究策略。6．我们要关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。7．服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。8．我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，不言代价与回报。9．我们要心怀爱国之情，坚持国家利益至上。10．我们要弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。11．维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。12．维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。13．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。14．我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备。【小试牛刀·以热点串考点】例题 非选择题基本解题思路（详见本书P210） 2024年9月13日，在中华人民共和国成立七十五周年之际，中国工程院院士王永志、中国工程院院士王振义、中国科学院院士李振声、战斗英雄黄宗德被授予“共和国勋章”。 审设问第一问：（1）审类型：根据设问中的关键词“彰显”确定该设问属于“是什么类－体现类”。例题 非选择题基本解题思路（详见本书P210） 材料一：感悟精神力量 （2）审限定条件：①限定的材料范围为材料一。②限定知识范围“精神力量”，即民族精神。③限定的主体为三位“共和国勋章”获得者，注意是“共同”。④分值为6分，答案至少包含三条。【请根据以上方法自主审第二问】◆战斗英雄黄宗德17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，为保家卫国浴血奋战，用实际行动践行“为共产主义奋斗终身”的铮铮誓言①。◆王永志是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。他说：“国家的需要就是我们的理想志愿②。”◆李振声是我国小麦远缘杂交育种奠基人和农业发展战略专家，他系统研究小麦与偃麦草远缘杂交并育成了“小偃”系列品种③，开创了小麦远缘杂交品种在生产上大面积推广的先例，让中国人把粮食安全的饭碗端得更牢。例题 非选择题基本解题思路（详见本书P210）材料二：品读人物事迹 中国工程院院士王振义秉持对病人负责的态度，和学生陈竺、陈赛娟等一起，创造性地提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”的治疗方法，让急性早幼粒细胞白血病这一最凶险的白血病成为第一个可被治愈的白血病。王振义的医者大爱不仅局限于病人，多年来，他善行的步履从不停歇：托学生捐款给汶川大地震伤员、每年向上海市慈善基金会定期捐款……2003年，年逾古稀的王振义刚从临床一线退休，就为自己布置了新的任务—每周一次“开卷考试”，即每周初由学生提交疑难病例形成“考卷”，他查询完中外文献，亲自带领学生一起探讨交流，教学相长。 审材料材料一：（1）根据材料中的三个分段划分材料内容：第一段讲的是黄宗德的革命事迹；第二段讲的是王永志对我国国防现代化建设和载人航天事业的贡献；第三段讲的是李振声对维护我国粮食安全的贡献。（2）简单写出材料中画线部分对应的教材知识点：①________________②________________③_________________________【请根据以上方法自主审材料二】伟大民族精神勇担责任敬业精神和实干精神例题 非选择题基本解题思路（详见本书P210）（1）材料一中三位“共和国勋章”获得者身上共同彰显了哪些精神力量？（6分） 组答案第一问：（1）依据材料一中三位“共和国勋章”获得者的事迹，运用爱国主义精神、无私奉献精神、敬业精神和实干精神等相关知识点组织答案。①三位“共和国勋章”获得者在不同的领域为推动国家发展作出贡献，彰显了以爱国主义为核心的伟大民族精神。（2分）②三位“共和国勋章”获得者不言代价与回报，勇担保卫祖国、建设祖国的时代重任，彰显了无私奉献精神。（2分）③三位“共和国勋章”获得者在各自的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，彰显了敬业精神和实干精神。（2分）例题 非选择题基本解题思路（详见本书P210）（2）假如你参与了本次“共和国勋章”的评选工作，请结合王振义院士的事迹，写出你选择他的理由。（8分） （2）答案要点应反映出三位“共和国勋章”获得者身上具备的共同精神力量，语句应规范、完整。【请根据以上方法自主组织第二问的答案】①王振义院士对病人负责，努力为病人寻找治疗方案，体现了他坚持生命至上，践行敬业的社会主义核心价值观。（2分）②伟大在于创造和贡献。王振义院士运用其自身的品德、才智及劳动，创造性地提出治疗方法，让急性早幼粒细胞白血病这一最凶险的白血病成为第一个可被治愈的白血病，创造出了长久的、不平凡的社会价值。（2分）③王振义院士经常为慈善事业捐款，体现了他心怀善意，关爱他人，积极服务和奉献社会。（2分）④王振义院士退休后每周亲自带领学生一起探讨交流疑难病例，体现了他寓教于乐，是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师（或体现了他具有终身学习的理念，能够主动学习、不断探索，自我更新、学以致用）。（2分）一、选择题考点1 珍爱生命1．（2024四川）“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（ ）①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C【解析】材料内容说明生命是短暂易逝的，所以我们应该珍惜生命的时光，丰富生命的体验，让有限的生命更有意义，实现生命的价值，①③④符合题意；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，②说法错误。故选C。2．（2024天津）泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。下面材料告诉我们，生命是（ ）DA. 艰难的，要迎难而上B．脆弱的，要拒绝伤害C．不可逆的，应只珍爱自己的身体D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命3．（2024成都）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（ ）①提高文明素养，坚持生命至上②制定法律法规，维护公共利益③增强安全意识，提升驾驶技能④自觉遵守规则，维护社会秩序A．①② B．①④ C．②③ D．③④B【解析】应急车道也被称为“生命通道”，因此面对侵占应急车道的现象，我们呼吁大家要提高文明素养，坚持生命至上，不随意占用应急车道，①说法正确；我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中却屡禁不止，说明这些侵占应急车道者缺乏规则意识，因此应呼吁大家自觉遵守规则，维护社会秩序，④说法正确；材料中说明我国已经制定了侵占应急车道的相关法律法规，②不符合题意；侵占应急车道的行为不是因为驾驶技能不高，而是因为缺乏生命意识和规则意识，③不符合题意。故选B。4．（2024广东）2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ ）A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求B5．（2021广东）全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019年和2020年我国儿童青少年总体近视率都超过50%。为加强近视防控，保护眼睛，我们应该（ ）①加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合 ②减少学习和阅读时间，拒绝使用电子产品 ③掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯 ④科学规范使用手机、电脑等电子产品A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C6．（2020广东）生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要（ ）①充分认识毒品、艾滋病、溺水等危害 ②加大执法力度，减少安全事故的发生 ③切实提升自身的安全防护意识和技能 ④知险不涉险，遇险能理智科学地处理A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C7．（2024遂宁）成都市第九届“5·25”心理健康周系列活动正式启动。全市23个区（市）县持续开展“亲子团体心理辅导”“家长学习专题讲座”“心理健康主题游园会”“增强生命韧性”等主题活动100余场。这些活动覆盖了各个年龄阶段的人群。参加这些活动有助于（ ）①关切生命，健康成长 ②养护精神，增强韧性 ③感悟亲情，顺从父母 ④调节情绪，乐观生活A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B8．（2024兰州）生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的有（ ）①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练A．①② B．①③ C．③④ D．②④A考点2 增强生命的韧性9．（2020广东）在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯洁战胜了韩国选手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（ ）A．生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折B．失利和失败更有利于促使一个人走向成功C．面对不同的挫折，不同的人有不同的感受D．挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石D10．（2024常州）右面漫画《迈过去是门，过不去是槛》启示我们（ ）A．要战胜挫折必须寻求他人的帮助B．要及时调整自己，正确对待挫折C．面对挫折，不同的人有不同反应D．只要坚持，就能消灭人生的“槛”【解析】漫画启示我们要及时调整自己，正确对待挫折，B说法正确；“必须”“只要……就……”说法绝对，A、D说法错误；漫画未体现不同人面对挫折的不同反应，C不符合题意。故选B。B11．（2022广东）“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她（ ）A．体现了个性的张扬 B．展现了生命的韧性C．规划了成长的路径 D．发展了自身的特点B12．（2024兰州）在“发掘生命力量”的主题班会上，小舟向同学们分享：就像光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会生出新尾巴。我们每个人的生命也蕴含着自我调节和修复的能力。下列做法能体现这一观点的是（ ）A．自信自负，靠自己就能战胜困难B．敢于质疑，避免生活中所有的不如意C．培养幽默感，缓解挫折带来的压力D．压抑情绪，等待挫折和磨难自动过去C13．（2024青海）“新时代青海好少年”常生梅在困境中自立自强，逆境中向阳生长，兼顾学习的同时用稚嫩的肩膀撑起家庭重担。这启示我们（ ）①面对困难，发掘自身的生命力量 ②战胜挫折，具备永不退缩的勇气 ③遇到坎坷，沉浸在负面的情绪中 ④身处逆境，需要乐观向上的心态A．①②③ B．①②④ C．①③④ D． ②③④B考点3 实现生命的价值14．“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”这段话告诉我们，拥有真正的青春需要（ ）①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，决定社会发展 ③主动承担责任，坚定追逐梦想 ④提升道德境界，让生命更充盈A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④B15．（2024包头）龚全珍是开国少将甘祖昌的夫人。她以丈夫为榜样，几十年如一日投入山区教育事业，为实现中国梦作出了自己力所能及的贡献，荣获了第四届全国道德模范和“最美奋斗者”称号。我们敬重龚全珍，是因为她（ ）①心怀大爱，在奋斗中绽放生命色彩 ②甘为人梯，在奉献中实现人生价值 ③扎根山区，在坚守中勇担社会责任 ④爱岗敬业，在执着中获取丰厚回报A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A【解析】材料中龚全珍几十年如一日投入山区教育事业，这体现了她心怀大爱，勇敢地承担起了促进山区教育发展的社会责任，在无私奉献中实现了自己的人生价值，通过不懈的奋斗让自己的生命焕发出独特的光彩，①②③说法正确；龚全珍的付出源于对教育事业的热爱和对社会的担当，并非为了获取丰厚回报，④说法错误。故选A。二、非选择题16．（2023广东）阅读材料，回答问题。（14分）2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。材料一：习近平总书记指出：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”材料二：平凡创造伟大，奉献成就精彩。雷锋的故事●在鞍钢，雷锋从学徒做起，一步步成长为模范工人；他成为一名汽车兵后，通过精心保养和排查“病因”，将一辆磨损严重、耗油量大的卡车变成了全连的“节油标兵车”。●雷锋常常利用节假日和休息时间到部队驻地附近为群众做好事；他多次把自己省吃俭用积存起来的钱用来帮助群众和家庭困难的战友。志愿者的故事●邹德凤是一名普通的护士。30多年来，她坚持帮助和资助社区孤寡老人。她还牵头成立学雷锋小组，带领更多的人开展志愿服务。以她名字命名的公益发展中心，已发展到注册志愿者3 000多人，累计服务对象200余万人次。2021年，她被授予“全国优秀共产党员”称号。●“大学生志愿服务西部计划”自2003年实施以来，至今累计46.5万余名高校毕业生和在读研究生响应国家“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的号召，前往西部基层进行为期1至3年的志愿服务。服务期满后，一大批志愿者选择继续留在当地就业，服务国家经济社会发展大局。（1）结合雷锋和志愿者的故事，谈谈你对“平凡创造伟大”的理解。（8分）①平凡的生命都有自己的价值。雷锋和志愿者都是普通人，在各自平凡的岗位上努力付出，获得了他人和社会的肯定。（2分）②伟大在于创造和贡献。雷锋和志愿者为他人、为社会付出爱心和劳动，创造了不平凡的社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富。（3分）③生命虽然平凡，但也能创造伟大。雷锋和志愿者把自己的工作融入到他人、社会、国家甚至人类的命运中，从平凡中闪耀出伟大。（3分）（2）结合上述材料，说说青少年要如何在学习和生活中把雷锋精神传承下去。（6分）①学习雷锋的坚定理想信念，把个人发展与国家命运结合起来，为国家发展贡献力量。（2分）②学习雷锋的敬业精神，勤奋学习，刻苦钻研，成为合格的社会主义建设者和接班人。（2分）③学习雷锋的奉献精神，热诚关爱他人，积极参加志愿服务，主动承担社会责任。（2分）(共47张PPT)课时2 珍惜青春 调控情绪一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率悦纳青春期变化 （七下第一课） 课程内容要求：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，具备迎接挑战的能力；践行中华民族自强不息的思想；理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念。 核心素养目标：能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志。 学业质量描述：能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理。（健全人格） 5年5考自信、自强 （七下第三课） 5年3考青春有格 （七下第三课） 5年2考情绪、情感 （七下第二单元） 5年5考考点 悦纳青春期变化1．青春期的生理变化和心理变化 生理变化 心理变化表现 ①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 ①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。（青春期矛盾心理的主要表现）影响 ①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量（积极影响）。②一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼（消极影响）。 ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 生理变化 心理变化应对 方法 ①要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②尊重自己和同伴的生理变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（自我调节的具体方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自嘲）。2.青春期的思维变化（1）如何正确认识独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（2）批判性思维的表现、作用及如何做到合理批判表现 ①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点。②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。作用 ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。如何做到 合理批判 ①要有质疑的勇气。②要有表达自己观点、提出合理化建议的能力。③要考虑他人的感受，掌握批判的技巧（批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性）。（3）青少年如何开发创造潜力？①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。④我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。青春是美好的，我们要珍惜青春，不负青春时光，“尽情享受、及时享乐、挥霍放纵、我行我素、标新立异、得过且过”等观点都是错误的。考点 自信、自强1．自信（1）作用：①自信让我们充满激情，带给我们信心和希望。②自信让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（2）增强自信的做法：①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我，学会自强。②相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。2．自强（1）重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（2）实现途径：坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（3）重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。【2025年春七下新教材补充】自尊（1）表现：①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。（2）如何做到自尊：①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。考点 青春有格1．“行己有耻”（1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）怎样做到“行己有耻”？①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2．“止于至善”（1）内涵：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）怎样做到“止于至善”？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②见贤思齐，向榜样学习。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。3．榜样的作用①性质：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。考点 情绪、情感1．情绪的特点、种类（1）特点：人的情绪是复杂多样的。（2）种类：除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2．青春期情绪的特点及应对方法（1）特点：①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。③情绪的细腻性。④情绪的闭锁性。⑤情绪的表现性。（2）应对方法：①激发正面的情绪感受。②学习积极面对负面情绪。3．正确地表达和调节情绪（1）为什么要正确地表达和调节情绪？①情绪影响着我们的观念和行动。②保持积极的心态，能让生活更加美好。③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。④人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。⑤学会合理地调节情绪有助于我们更好地适应环境。⑥运用情绪调节的方法，可以帮助他人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（2）如何正确地表达和调节情绪？①激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，保持积极的心态，享受喜悦和快乐。②了解自己的情绪，学会正确对待自己的各种情绪感受，以恰当的方式表达情绪。③掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，成为情绪的主人。④积极寻求专业帮助。1．负面情绪对我们既有消极影响，也有积极影响，“负面情绪必然带来伤害”“我们不能有负面情绪”“我们不能生气”“我们应消除负面情绪”等观点都是错误的。2．在表达情绪的时候，不能妨碍或侵害他人和集体的合法权益。“发泄情绪是个人的事，与他人无关”的观点是错误的。【2025年春七下新教材补充】合理调节情绪的方法方法 具体做法改变认知 评价 转变看问题的角度，从积极的方面看待事物，运用自我安慰、积极的自我暗示、心理换位、情感升华等方法来调节情绪。转移注意 有意识地把注意力从引起消极情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。通过做自己平时感兴趣的事转移注意，如外出散步等。合理宣泄 用自己喜欢的、觉得舒服的方式，合理地释放、清空消极情绪，如运动、唱歌或绘画，向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场等。放松训练 运用呼吸放松法、肌肉放松法等达到调节情绪的目的。感到紧张时，我们可以采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松下来。4．情绪与情感的区别和联系 情绪 情感区别 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③情绪和情感都是复杂的。④情绪和情感都有正面和负面之分。 5.情感的类型和作用（1）类型：有基础性情感和高级情感；有正面的体验和负面的体验，也有两方面混杂的体验。（2）作用：①我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。②情感是人最基本的精神需求。③情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。④情感与想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。⑤情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。6．体验负面情感有什么意义？①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7．我们如何获得美好的情感？①情由心生，我们可以在与他人的社会交往、互动中自然引发美好的情感。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③学会承受一些负面感受，将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验。8．如何传递情感正能量？①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。②积极与他人交往，在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。一、选择题考点1 悦纳青春期变化1．（2023广东）升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的有（ ） A. ①② B．①④ C．②③ D．③④小烦恼 建议“唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” ②尝试自我调节，转移注意力“今天被老师批评了，他也太严格了！” ③对老师敬而远之，敬畏老师“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通A【解析】“为脸上长痘发愁”说明不能正确认识生理变化，应悦纳生理变化，注重内在美，①正确；存在考试焦虑，应尝试自我调节，转移注意力，②正确；被老师批评时应关注批评的内容和用意，主动与老师沟通，而不是对老师敬而远之，③错误；与父母发生矛盾时，应加强与父母的互动沟通，理解父母行为中蕴含的爱，不能拒绝沟通，④错误。故选A。2．（2024北京）移动互联时代，人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A【解析】做一名负责任的网络“评论员”，应该以理性的态度全面、辩证地看待问题，加强独立思考，培养批判性思维，①③符合题意；我们要培养创造热情，但不能追求个性表达，要尊重事实真相，②说法错误；利用网络可以节约时间成本，提高效率，但这不是做负责任的网络“评论员”的要求，④不符合题意。故选A。3．鲁班被后世尊为建筑工匠的祖师。木工师傅用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺和画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。而鲁班发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们（ ）①要挖掘创造潜力，用自己的双手去尝试、探索 ②要不负青春韶华，成为对社会有用的创造者 ③努力发明创造是为了获得后人的尊重和认可 ④创造离不开实践，要积极参加社会实践活动A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③A4．（2020广东）青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。这告诉我们（ ）A．青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春B．青春的力量是无穷的，任何困难都能克服C．青春有无限的可能，只要肯努力就能成功D．青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放D5．（2022广东）2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以（ ）①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才 ③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B考点2 自信、自强6．（2024武汉）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ）A．“要学会等待，等老师来找你吧！” B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”C7．（2024广东）新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ）A．扬长避短，悦纳自我 B．省吃俭用，淡泊名利C．信守承诺，言出必行 D．自强奋进，立志报国D【解析】新时代好青年在各个领域不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量，启示我们要自强奋进，立志报国，D符合题意；“扬长避短，悦纳自我”“省吃俭用，淡泊名利”“信守承诺，言出必行”在材料中没有直接体现，A、B、C不符合题意。故选D。8．（2023广东）随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们（ ）①热爱科学，开拓创新 ②激扬青春，我行我素 ③立志进取，明辨是非 ④自信自强，砥砺奋发A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】开设“天宫课堂”有利于激励我们热爱科学，开拓创新，自信自强，砥砺奋发，①④正确；我行我素，是以自我为中心的表现，②说法错误；材料中未体现明辨是非，③不符合题意。故选B。B考点3 青春有格9．（2024辽宁）某校开展书法作品展览活动。下列作品中体现“行己有耻”的是（ ）A10．（2020广东）因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了（ ）A．“行己有耻”的心理品质B．“止于至善”的精神追求C．知错能改的思想意识D．见贤思齐的行为习惯B考点4 情绪、情感11．（2024广东）走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ）A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受【解析】美好的自然元素能激发正面的情绪感受，D符合题意；A、B、C说法正确，但都未在材料中体现，不符合题意。故选D。D12．（2024武汉）以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙的摘录：这些留言的共同主题是（ ）A．悦纳生理变化 B．培养坚强意志 C．学会认识自我 D．学会调控情绪◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。D13．（2019广东）高铁上，无论晓琪怎么讲道理，霸占她座位的阿姨都无动于衷，直到找来了乘警才骂骂咧咧地挪开。晓琪很生气，为平复心情可以（ ）A．看风景转移注意力B．与其对骂表达不满C．鼓动乘客嘲讽对方D．大声尖叫发泄情绪A14．（2024铜仁）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”南宋名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”下列对情感的理解正确的有（ ）①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C15．（2022广东）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ）A．美好的情感能够传递正能量B．只有积极情绪才会引发共鸣C．情感总是短暂而且不稳定的D．情绪随着年龄的增长而改变A二、非选择题16．（2019广东）阅读材料，回答问题。（10分）背景材料：腿有残疾的小高申请参加本可免考的1 000米跑，经专家组研判，家长和学校同意其请求。认为自己和常人没啥不一样的他，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光，同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说：“一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！”请你从心理和道德的角度，对引起林老师“两个感动”的行为进行评析。①小高和同学们的做法是值得肯定和令人感动的。（1分）②小高不因腿有残疾而认为自己不如他人，不想做弱者，是自尊、自信、自强的表现。（2分）他坚持“跑”完全程，体现了身残志坚的优秀品质，这有利于小高战胜并超越自我。（2分）③同学们用平常心来看小高的1 000米“跑”，为小高加油，为他的成功欢呼，这是尊重他人、平等待人、与人为善的表现。（2分）这既体现了个人的修养，也维护了小高的自尊，让他感受到集体的关爱和温暖。（1分）④我们要自尊、自爱，养成自信、自强的生活态度；要学会尊重他人，不凌弱欺生，不歧视他人。（2分）(共42张PPT)课时1 学会学习 认识自我一、生命安全与健康教育考点 课标要求 考查频率学会学习 （七上第二课、 九下第六课） 课程内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 核心素养目标：有效学习；学会学习；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。 学业质量描述：能够自我管理。（健全人格） 5年4考认识自我 （七上第三课） 5年2考考点 学会学习1．如何正确认识学习？①内容：初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。②范围：学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④态度：学习需要自觉、主动的态度。⑤时限：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。2．学习有什么重要意义？（我们为什么要学习？）①学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③在学习中，我们可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。④学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。⑤学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。⑥学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。⑦学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。【⑤⑥⑦为2024年秋七上新教材补充】3．如何正确看待学习中的苦与乐？①学习中有快乐：对知识有强烈兴趣、自己解决问题、找到同伴和发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习的快乐。②学习中也有辛苦：学习过程中遇到困难和阻挠时，需要我们凭借坚强的意志作出努力。③学习是一个苦乐交织的过程。我们要适应学习的辛苦，体验学习的美好。4．我们应如何学会学习？①兴趣：发现并保持对学习的兴趣。②方法：掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。③方式：善于运用不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。学习方法因人而异，不能照搬他人的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的学习方法。5．如何正确对待学习压力？（1）正确态度：①有一些学习压力是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。②保持适度的学习压力，变压力为动力。（2）缓解方法：我们要掌握一些缓解学习压力的方法，如转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张等。压力过大或过小，都会影响人的行为。保持适度的学习压力是最理想的状态，有压力才有动力。6．在实践中学习（1）在实践中学习有什么重要意义？①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。（2）如何做到在实践中学习？①重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。②树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力（终身学习需要养成的习惯：主动学习；及时调节自己的学习方式；坚持不懈；培养敏感性等）。1．“处处留心皆学问。”学习不仅局限于学校和课本，生活中的点点滴滴都是学习，但也不能“摒弃书本知识的学习”。2．学习永无止境，我们终身都需要学习，不能认为“长大成人或离开校园后，我们就不需要学习了”。考点 认识自我1．正确认识自己的意义有哪些？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。2．正确认识自己的途径有哪些？①从生理、心理、社会等方面：从身体特征和生理状况、个性心理特征、在群体中的关系来认识自己。②自我评价：通过自我评价来认识自己，如自我观察和分析、与他人比较等。③他人评价：通过他人评价来认识自己。④生活实践：可以在生活实践中认识自己【2024年秋七上新教材补充】。3．我们应如何正确对待他人评价？（1）意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）态度：用理性的心态面对他人的评价。要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（3）方法：①用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论。②勇于面对。勇敢面对他人评价中自己不愿意听到的部分，更好地看清自己。③平静拒绝。平静地拒绝他人对自己过分吹捧或人格贬损的评价，防止不真实的评价伤害自己。辩证看待“走自己的路，让别人说去吧”这一说法，正确对待他人评价，对过分吹捧或人格贬损的评价要平静地拒绝，对有益自身发展的建议要虚心接受。4．我们应如何做更好的自己？①要正确认识和接纳自己。②要学会欣赏自己。③要扬长避短。④要主动改正缺点，促进自我完善、自我发展。⑤要不断激发自己的潜能。⑥要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。5．我们应怎样接纳自己？（1）需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。6．如何做到真正地欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。③欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。7．怎样激发自己的潜能？①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。③积极合作，与他人共同完成任务。一、选择题考点1 学会学习1．（2024宜宾）立身以立学为先，立学以读书为本。从2014年开始，“全民阅读”已经连续11年被写入政府工作报告，教育部深入推进青少年学生读书行动。“全民阅读”从校内延伸到校外，学校、家庭、社会合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。阅读（ ）①是一种有效的学习方式 ②是一切幸福的源泉 ③是爱护身体的重要途径 ④促进个人不断成长A．①② B．①④ C．②③ D．③④B2．（2024连云港）下面这位同学分享的学习经历主要告诉我们（ ）A. 学如逆水行舟，不进则退 B．学习有苦亦有乐C．要掌握科学的学习方法 D．要对学习有兴趣B 简直无法用语言描述此时的心情，为了这道题，我用了一堆草稿纸，经历了困惑、疑虑、苦思冥想，已到“山重水复”，突然“柳暗花明”……这种豁然开朗的感觉真好！3．在“唤醒学习内驱力”分享会上，老师总结了大家分享的记忆方法：要想知识记得牢，可以编成顺口溜；同学互问印象深，你帮我来我帮你；思维导图用得好，高效学习不烦恼。这说明（ ）A．提高学习成绩要养成自律习惯 B．合作学习是最好的学习方式C．学习方法因人而异，贵在得法 D．自主学习能够提高学习效率C4．（2013广东）下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示有（ ）①要正确对待学习压力，培养正确的学习观念②要克服厌学情绪和过度的学习焦虑③适度的焦虑有利于提高学习效率④焦虑程度越高，学习效率就会越高A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④B5．（2024北京）“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为青年人新的生活方式。青年夜校有非遗制作、电影鉴赏、视频制作、人工智能等课程，为青年人提供了多样的休闲生活和发展可能。上夜校有助于青年人（ ）①加强学习，不断提升自身素质 ②释放压力，避免负面情感产生 ③编织梦想，防止未来遇到挫折 ④充盈生命，不断丰富人生阅历A．①② B．①④ C．②③ D．③④B6．（2021广东）“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要（ ）A．重实践，做到知行合一B．勤钻研，学会独立思考C．多阅读，体味读书乐趣D．立大志，树立远大理想A7．（2023广东）2023年3月，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各类读书活动，引发了青少年爱读书、读好书、善读书的热潮。此类活动让青少年（ ）A．结束校园生活，规划好职业生涯 B．激发学习热情，消除学习压力C．养成阅读习惯，树立终身学习观 D．遵守公共秩序，推动社会进步C【解析】教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，各地组织各类读书活动，有利于让青少年养成阅读习惯，树立终身学习观，C说法正确；青少年应自觉履行受教育的法定义务，A说法错误；“消除学习压力”说法绝对，B错误；材料未体现遵守公共秩序，D不符合题意。故选C。考点2 认识自我8．“自知者明”“吾日三省吾身”，下列行为与这两句古语体现的认识自己的途径一致的有（ ）①小云在上台演讲前，对着镜子一遍遍试讲，调整自己的语速 ②小珊坚持每天反思自己的言行，并学习他人的优点 ③小兵能够虚心接受同学们给他指出的缺点并改正 ④小颜非常在意同学们对她外在形象的评价A．①② B．②④ C．①③ D．③④A9．（2024北京）某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以上对话告诉我们（ ）A．生命是独特的，要关心身边每一个人B．可通过自我评价和他人评价认识自己C．要加强沟通，以同学们的意见为标尺D．情绪会相互感染，要用恰当的方式表达小明：每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。小华：“旁观者清”，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我。B【解析】从两位同学的对话可知，两位同学分别通过自我评价和他人评价认识自己，B符合题意；材料没有体现“生命是独特的”，A不符合题意；我们要重视他人的意见，但不能盲从，C说法错误；材料没有体现“情绪会相互感染”，D不符合题意。故选B。10．（2024兰州）下面是小兰的成长日记。假如你是小兰的朋友，你会建议她（ ）①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③要通过不断探索和发现认识自己 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间A．①④ B．①③ C．②③ D．②④2024年5月4日 天气：晴要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？B【解析】不同的人之所以对小兰有不同的评价，是因为他们都从自己的角度看问题，小兰应该冷静分析，理性面对他人评价，通过不断探索和发现认识自己，①③正确；材料中没有体现尊重权威和劳逸结合，②④不符合题意。故选B。11．（2017广东）现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道：“毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会（ ）A．彼此尊重，追求个性 B．相互取悦，彼此接纳C．欣赏他人，悦纳自己 D．幽默风趣，乐观向上【解析】毛虫和蛾子的对话启示我们要学会欣赏他人，悦纳自己，C符合题意；材料未体现“追求个性”，A不符合题意；“取悦”含贬义，不可取，B说法错误；材料未体现“幽默风趣，乐观向上”，D不符合题意。故选C。C12．（原创）对下面漫画的寓意解读正确的有（ ）①要接纳自己的优点，忽视自己的缺点②要学会欣赏自己的长处和优势③要主动改正缺点，积极表现自己④要学会与他人合作，优势互补A．①③ B．②③C．①④ D．②④D【解析】漫画表达的意思是五个手指各有优点，启示我们要学会与他人合作，优势互补，学会欣赏自己的长处和优势，②④说法正确；我们既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点，①说法错误；材料未体现“改正缺点”，③不符合题意。故选D。13．中学生小治因为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ）A．从容面对，顺其自然 B．增强实力，扬长避短C．自愧不如，调整目标 D．接纳自己，另辟蹊径B14．（2024江西）小陈同学多次参加全国、省市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这启示我们要（ ）①正确认识自己，克服自卑心理 ②增强生命韧性，绽放生命精彩 ③不断激发潜能，做更好的自己 ④重视他人评价，检视自身不足A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】小陈同学的事迹启示我们面对困难和挫折，要增强生命韧性，绽放生命精彩，不断激发自己的潜能，做更好的自己，②③符合题意；材料中未体现“克服自卑心理”“重视他人评价”，①④不符合题意。故选C。C二、非选择题15．阅读材料，回答问题。（14分）初中三年，我们在学习中收获，在收获中成长。某班举办“学习有方”座谈会。【学习理论】有同学分享了学习金字塔理论（如右图）。（1）请你运用所学知识，谈谈学习金字塔理论对我们的启发。（6分）①右图显示主动学习比被动学习的效果要好，启发我们学习需要自觉、主动的态度。（2分）②右图显示采用不同的学习方法达到的学习效果不同，启发我们要掌握科学的、适合自己的学习方法。（2分）③右图展示了多种学习方式，启发我们要善于运用不同的学习方式进行学习。（2分）【提出建议】下面是几位同学分享的学习体验。学习体验 改进建议小成：离考试时间越近，我就越紧张，看不进去书，也睡不好觉。 ①______________________________小兰：刚学习的时候觉得自己记住了，可是过了几天就忘了。 ②______________________________小强：我从来不参与小组讨论，只需要认真听老师讲课就好了。 ③______________________________小王：因为写作业拖延，我常与父母发生争吵。 ④______________________________（2）请你为这四位同学分别提出改进建议。（8分）①小成要调整心态，采用合理的方式缓解学习压力。（2分）②小兰在学习之后应该及时复习，巩固学习效果。（2分）③小强要积极主动参与小组讨论，在与他人的交流合作中学习更多知识。（2分）④小王要培养自觉、主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并与父母进行良好沟通。（2分） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 课时1 学会学习 认识自我.pptx 课时2 珍惜青春 调控情绪.pptx 课时3 生命的思考.pptx 课时4 成长的时空.pptx 课时5 社会生活讲道德.pptx 课时6 融入社会生活 勇担社会责任.pptx
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