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(共9张PPT)
小专题（一）　作力的示意图（一）
第7章 力
类型一　弹力的示意图
1. 如图所示，手沿水平方向拉弹簧的一端，弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
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2. 如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，请画出铅笔尖对手指弹力的示意图。
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3. 如图所示，物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹力的示意图。
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类型二　重力的示意图
4. 如图所示，一小球沿弧形轨道下滑，请画出小球在图中位置时受到的重力的示意图。
5. 在图中作出氢气球所受重力的示意图。
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6. （2024·乐山五通桥一模）如图所示，排球离手后在空中飞行，请画出排球受力的示意图（不计空气阻力和浮力）。
7. 如图所示，请你在图中画出甲所受重力的示意图。
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类型三　物体同时受几种力的示意图
8. （2024·安阳模拟）如图所示，用细线拴住橡皮，用手拉紧细线使橡皮绕手做匀速圆周运动，请画出橡皮此时的受力示意图。（不计空气阻力）
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9. 如图，用细线把一个小球悬挂起来，将小球拉到位置A，松开手后小球在A、B、C之间来回摆动。请画出小球在位置A时的受力示意图。
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10. （2024·内江东兴校级开学）在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B。在图中画出足球所受到的力的示意图。
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10(共19张PPT)
4　重　力
第7章 力
01
基础过关
02
能力进阶
目
录
1. 熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受 　重力　作用，这个力的施力物体是 　地球　，力的方向是 　竖直向下　。
重力　
地球　
竖直向下　
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被测 物体 物体质量 m/kg 重力 G/N 比值/
（N·kg－1）
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
（1） 在实验中，需要的测量工具有 　天平　和 　弹簧测力计　。
（2） 分析表中实验数据，得出的结论是物体所受重力大小与其质量成 　正比　。
天平　
弹簧测力计　
正比
2. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表：
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3. 小明手提铅垂线，匀速行走在不同的道路上（如图甲），由铅垂线的方向可以说明重力的方向总是 　竖直向下　的；如图乙，赛车的车身很低，轮子相距尽量远，目的是增大赛车的支撑面，降低赛车的 　重心　，有助于提高赛车的稳定程度，在快速行驶时不易翻车。
竖直向下　
重心　
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4. 关于重力，下列说法正确的是（　A　）
A. G＝mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比
B. m＝表明物体的质量跟它受到的重力成正比
C. g＝表明g值与物体所受重力成正比
D. 物体受到的重力是由物体质量产生的
5. （2024·成都青羊校级期中）估测是我们要掌握的能力之一，有一物体重500N，估计该物体可能是（　B　）
A. 一只兔子 B. 一名中学生
C. 一头大象 D. 一艘轮船
A
B
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6. （2023·天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　A　）
A. 重力的方向 B. 重力的大小
C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系
　　
A
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7. 如图所示，请画出老鹰所受重力的示意图（作用点在O点）。
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8. 请计算：
（1） 质量为50kg的小明所受的重力。
解：（1） 质量为50kg的小明所受的重力G1＝m1g＝50kg×9.8N/kg＝490N
（2） 所受重力为588N的小明爸爸的质量。
解：（2） 由G＝mg可知，小明爸爸的质量m2＝＝＝60kg
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9. 下列关于重力的说法，正确的是（　A　）
A. 地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B. 重力不随物体位置的变化而变化
C. 因为g＝9.8N/kg，所以1kg就等于9.8N
D. 物体的质量由重力决定，跟它受到的重力成正比
A
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10. 关于重心，下列说法正确的是（　B　）
A. 物体的重心一定在物体的几何中心上
B. 降低物体的重心可以提高稳度
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物体受到的力全部作用在重心上
11. （2024·达州达川期中）在失重的宇宙飞船上，下列能起到锻炼身体作用的活动有（　B　）
A. 举哑铃 B. 拉弹簧拉力器
C. 做引体向上 D. 做俯卧撑
B
B
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12. 中国探月工程已经取得巨大进展。已知物体在月球表面受到的引力约为在地球表面受到的引力的，一名质量为70kg的航天员在地球上最多能举起1200N的重物，登上月球后，该航天员的质量为 　70　kg，在月球表面他最多能举起在地球上重为 　7200　N的重物。
70　
7200　
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13. （2024·绵阳三台期末）水平仪是利用重力的方向是 　竖直向下　的原理制成的，水平仪可以检验一个平面是否水平。如图所示，在用水平仪检查桌面时，铅垂线锥体偏在中央刻度线的左侧，说明此桌面较高的是 　右　（选填“左”或“右”）端。
竖直向下　
右　
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14. （2024·盐城建湖校级二模）如图，物体正在沿斜面下滑，请画出重为3N的物块所受重力的示意图。
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15. （2024·绵阳江油段考）物理兴趣小组的同学探究重力与质量的关系。实验中，以钩码作为被测物体（钩码的规格均为50g），实验步骤如下：
（1） 将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线；把两个钩码挂在弹簧测力计上，当钩码处于静止时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则两个钩码所受的重力为 　1.0　N。
1.0　
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（2） 改变所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在表格中。请你根据实验数据，用描点法在图乙坐标纸上作出G-m图像。
钩码数/个 1 2 3 4 5
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
重力G/N 0.5 1.5 2.0 2.5
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（3） 根据G-m图像写出重力G（N）和质量m（kg）之间的关系式： 　G＝m×10N/kg　；该实验的结论： 　物体所受的重力跟质量成正比　。
（4） 本实验进行多次测量的目的是 　寻找普遍规律　；实验中采用钩码作为测量对象的好处是 　成倍的改变质量和重力，便于得出规律　。
G＝
m×10N/kg　
物体所受的重力跟质量成正比　
寻找普遍规律　
成倍的改变质量和重力，便于得出规律　
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16. （2024·南充顺庆校级开学）一辆自重是4×104N的卡车，装着24箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，则：（g取10N/kg）
（1） 卡车质量是多少千克？
解：（1） 由G＝mg可得，卡车的质量m车＝＝＝4×103kg　
第16题
（2） 这辆卡车总重为多少牛？
解：（2） 24箱货物的总质量m货＝24×300kg＝7200kg，这些货物的总重力G货＝m货g＝7200kg×10N/kg＝7.2×104N，则这辆卡车总重G总＝G货＋G车＝7.2×104N＋4×104N＝1.12×105N　
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（3） 要想安全过桥需要卸下几箱货物？
解：（3） 这辆卡车的总质量m总＝＝＝1.12×104kg，限重质量m限＝10t＝1×104kg，则超载的质量m超＝m总－m限＝1.12×104kg－1×104kg＝1200kg，故需要卸下货物的箱数n＝＝＝4
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16(共17张PPT)
1　力
第7章 力
01
基础过关
02
能力进阶
目
录
1. 狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 　形变　，还使落叶的 　运动状态　发生了改变。
2. （2024·成都期末）排球对墙垫球是某市中考体考的选考项目，用手臂将排球垫向墙壁，反弹回来后又重复垫球。排球从墙壁反弹回来，说明力可以改变物体的 　运动状态　，手臂将排球垫起时，手臂也感觉到疼痛，说明物体间力的作用是 　相互　的。
3. （2024·达州开江期末）跳水比赛时，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是 　运动员　，此现象说明力可以改变物体的 　形状　。学生玩滑板车时，用脚向后蹬地，滑板车会向前运动，此现象说明力的作用是 　相互的　。
形变　
运动状态　
运动状态　
相互　
运动员　
形状　
相互的　
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4. （2024·深圳龙华校级段考）下列关于力的说法中（　A　）
① 力不能离开物体而存在。
② 有受力物体时，一定有施力物体。
③ 两个物体只要相互接触就一定产生力的作用。
④ 只要有物体，就一定会产生力的作用。
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确
C. 只有①③正确 D. 只有②③正确
A
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5. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　B　）
A. 射箭运动员射箭时把弓拉满
B. 守门员大力将足球踢出
C. 向上弯锯条，锯条被压弯
D. 蹦床运动员落到蹦床上，蹦床变形
B
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6. （2024·岳阳临湘期末）有一项拉汽车前进的比赛，如图所示，某壮汉正通过绳索拉汽车运动，则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是（　C　）
A. 壮汉、汽车
B. 壮汉、绳索
C. 绳索、汽车
D. 汽车、绳索
第6题
C
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7. 奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在① 游泳、② 跳水、③ 跳远、④ 皮划艇这些项目中，将无法进行的是（　D　）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
D
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8. 关于力的概念，下列说法中错误的是（　D　）
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 马拉车前进，同时车也用力拉马
C. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
D. 发生力的作用，物体必须相互接触
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9. 如图所示为我国运动员在奥运会比赛的情景，其中力的作用效果与其他三个不同的是（　B　）
A. 图甲：女足运动员将足球踢进球门
B. 图乙：射箭运动员射箭时将弦拉到变形
C. 图丙：篮球运动员将篮球抛进球筐
D. 图丁：标枪运动员将标枪投出66.34m远
B
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10. （2024·西安期中）如图是四种动物的运动，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　A　）
A. 图甲：海葵依附寄居蟹移动
B. 图乙：乌贼向前喷水后退
C. 图丙：企鹅用翅膀划水前进
D. 图丁：水母向下喷水而上升
A
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11. （2024·成都邛崃模拟）中国运动员在某次网球公开赛中获得亚军，实现了中国网球运动员在国际赛场的重大突破。如图是她用球拍击球的精彩瞬间，下列说法正确的是（　C　）
A. 球拍对球有作用力，球对球拍没有作用力
B. 球拍对球的作用力使球拍发生了形变
C. 球拍对球的作用力改变了球的运动状态
D. 击打瞬间，球只是受力物体，不是施力物体
C
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12. 俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”。从物理学的角度看（　D　）
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 鸡蛋对石头的作用力更大
C. 鸡蛋对石头没有作用力
D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
D
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13. 如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 　相互　的，力可以改变物体的 　运动　状态。
相互　
运动　
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14. 如图是撑竿跳运动员比赛时的情景，撑竿被压弯了说明力可以使物体发生 　形变　；人被撑竿弹起，不仅说明力可以改变物体的 　运动状态　，还说明物体间力的作用是 　相互　的。
15. （2024·成都期末）2024年5月8日嫦娥六号探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行。如图所示，探测器在月面着陆过程中，向下喷气使探测器受到 　向上　（选填“向上”或“向下”）的力而减速，这说明力的作用是 　相互的　。
形变　
运动状态　
相互　
向上　
相互的　
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16. 如图所示，将电动玩具车放在两张纸板上，通电后车在后轮的驱动下向右行驶，纸板发生了运动。因为物体间力的作用是 　相互　的， 　左　（选填“左”或“右”）边的纸板将向左运动。
相互　
左　
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17. 如图所示，用力挤压气球，请你根据所学知识，写出图中蕴含的两条物理规律。
（1） 　力可以使物体发生形变　。
（2） 　物体间力的作用是相互的　。
力可以使物体发生形变　
物体间力的作用是相互的　
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18. 如图所示为小明同学设计的一种蒸汽船的原理图，从图中可以看出，促使该船前进的力的施力物体是什么？船能前进的原理是什么？
第18题
解：促使该船前进的力的施力物体是蒸汽；船能前进的原理是物体间力的作用是相互的
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18(共23张PPT)
第7章复习
第7章 力
1. 关于如图所示的拉面，下列说法错误的是（　A　）
A. 和面的过程中，手对面团的力大于面团对手的力
B. 和面的过程中，面团既是施力物体也是受力物体
C. 拉面上下抖动，因为力可以改变物体的运动状态
D. 面团最终变成细丝，因为力可以改变物体的形状
A
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2. （2024·内江隆昌校级二模）在下列四幅图中，其中有一幅图显示的力的作用效果与其他三幅图不同，这幅图是（　C　）
C
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3. （2024·徐州期末）如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，下列说法中正确的是（　A　）
A. 两只小船同时向相反方向运动
B. 右边小船对左边小船的作用力较大
C. 右边的船保持静止，左边的船向左运动
D. 左边的船保持静止，右边的船向右运动
A
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4. （2024·宜宾江安期中）出色的足球运动员常利用“香蕉球”破门得分。如图所示，运动员的脚踢在球的恰当位置，球划过一道弧线绕过人墙钻入球门，从力的三要素角度分析，这里“恰当的位置”是指力的（　B　）
A. 大小 B. 作用点
C. 方向 D. 大小和作用点
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5. 跳橡皮筋是一项深受大众喜爱的传统游戏。其中两个人架着橡皮筋，跳者用脚去钩橡皮筋。下列说法正确的是（　A　）
A. 橡皮筋的弹性有一定限度，弹力不可能无限大
B. 只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力
C. 使橡皮筋拉伸的力是橡皮筋施加的
D. 橡皮筋的长度越长，产生的弹力就越大
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6. 一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（　B　）
A. 地面受到向下的压力是地面发生了形变产生的，物体没有发生形变
B. 地面受到向下的压力是物体发生了形变产生的
C. 物体受到向上的支持力是地面和物体同时发生形变产生的
D. 物体受到向上的支持力是物体发生了形变产生的
B
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7. （2024·遂宁射洪校级期末）如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　B　）
A. 弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B. 使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C. 弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N
D. 称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
B
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8. （2024·凉山期末）下面关于重力的说法，正确的是（　A　）
A. 重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的
B. 投出的篮球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 重力的大小跟物体的质量成正比，所以1kg就等于9.8N
D. 直升机能停在空中不动，是因为它不受重力
A
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9. （2024·成都期末）“估测”是物理学中常见的一种方法，下列关于力大小的估测不合理的是（　D　）
A. 托起一本八年级下册物理课本的力约为3N
B. 一名初中女生所受的重力约为450N
C. 一瓶500mL的矿泉水的重力约为5N
D. 一个苹果所受的重力约为20N
D
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10. 2024年5月28日，神舟十八号乘组圆满完成第一次出舱活动，如图是航天员漫步太空的情景，图中表示他受到的重力的是（　D　）
A. F1 B. F2 C. F3 D. F4
D
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11. 现在智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90°横放，手机显示画面就自动反向转动90°，保持画面正立，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，下列分析正确的是（　D　）
D
A. 感应器会检测到重力的大小发生了变化
B. 感应器会检测到重力的方向发生了变化
C. 感应器会检测到重心发生了变化
D. 手机的重心位置不变，重心高度会变
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12. 如图所示，火箭点火后向下喷出高温、高压的燃气，燃气推动火箭腾空而起，说明物体间力的作用是 　相互的　，火箭在推力作用下加速上升，说明力可以改变物体的 　运动状态　，该力的施力物体是 　燃气　。
相互的　
运动状态　
燃气　
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13. 力有三要素，分别是 　大小　、方向、作用点。如图所示，出现这种现象主要是由于力的作用效果跟力的 　 　有关。
大小　
作用点　
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14. （2024·成都青羊期末）恬恬同学在阅读科技书籍时，了解到甲、乙两颗星球上重力与质量的关系如图所示。由图像可知，两个星球上重力与质量都成 　正　比。若把一个在乙星球上的8kg的物体搬运到甲星球，它在甲星球上受到的重力为 　120　N。
正　
120　
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15. （2024·泸州龙马潭模拟）如图所示，物体A与弹簧连接（弹簧被压缩），静止在光滑的斜面上，请画出物体A的受力示意图。
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16. （2024·成都金牛期末）学习完弹力后，小明在家利用弹簧和刻度尺自制如图甲所示的实验装置，准备探究“弹簧的弹力和弹簧伸长量的关系”。他将刻度尺和光滑的细杆水平固定在铁架台上，一根弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接。细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂钩码，弹簧与定滑轮间的细绳水平。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出对应的弹簧总长度L，并将所挂钩码的重力大小作为弹簧的弹力大小F。（弹簧始终在弹性限度内）
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（1） 小明根据所测数据描点连线，得到弹簧弹力大小F与弹簧总长度L的图像，如图乙所示。则该弹簧不挂钩码时弹簧的自然长度L0＝ 　0.5　cm。
0.5　
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（2） 根据图乙信息，若弹力F＝1.8N，则弹簧的伸长量ΔL＝ 　1.8　cm。
（3） 小明重新选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图丙所示的图像。为了制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 　B　。为了制作一个量程更大的弹簧测力计，应选弹簧 　A　。（选填“A”或“B”）
1.8　
B　
A　
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17. （2024·成都邛崃期末）小美做“探究重力与质量的关系”实验。
（1） 弹簧测力计在实验前应沿 　竖直　方向调零。
竖直　
（2） 某次实验中弹簧测力计的示数如图甲所示，该物体的重力为 　3　N。
3　
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（3） 根据实验数据，画出重力G与质量m的关系图像应该是图乙中的 　A　。根据该图像可以得到的结论是物体所受重力与它的质量成 　正比　。
（4） 小亮选取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力与质量的关系，你认为小亮的做法合理吗？为什么？请简要回答： 　合理；选用不同的物体，进行多次实验，更能得出普遍规律　。
A　
正比　
合理；选用不同的物体，进行多次
实验，更能得出普遍规律　
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18. （2024·雅安雨城校级段考）一辆自身质量为2t的油罐车，油罐容积为20m3，若在油罐内装满密度为0.8×103kg/m3的煤油。则：（g取10N/kg）
（1） 油罐内的煤油所受的重力为多少？
解：（1） 油罐装满煤油时，煤油的体积为20m3，根据ρ＝可得，煤油的质量m＝ρV＝0.8×103kg/m3×20m3＝1.6×104kg，煤油的重力G＝mg＝1.6×104kg×10N/kg＝1.6×105N
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（2） 通过一座限重为1×105N的桥，想要安全过桥，需要卸掉多少煤油？
解：（2） 根据G＝mg可得，此桥限制过桥物体的质量m'＝＝＝10000kg，油罐车和煤油的总质量m总＝2000kg＋1.6×104kg＝18000kg，需卸掉煤油的质量m卸＝18000kg－10000kg＝8000kg
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18(共18张PPT)
3　弹力　弹簧测力计
第7章 力
01
基础过关
02
能力进阶
目
录
03
思维拓展
1. 如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生 　弹性　（选填“弹性”或“塑性”）形变；形变的弹簧要恢复原来的形状，对手产生 　弹　力，这个力的方向与手对弹簧作用力的方向 　相反　（选填“相同”或“相反”），而且弹簧的形变越大，这个力就越 　大　（选填“大”或“小”）。
弹性　
弹　
相反　
大　
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2. 弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成 　正比　的原理制成的。如图所示，弹簧测力计的分度值是 　0.2　N，示数为 　3.6　N。
正比　
0.2　
3.6　
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3. 下列关于弹力的说法正确的是（　B　）
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力
B. 发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C. 只要物体接触，就一定产生弹力
D. 只有弹簧能产生弹力
B
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4. 下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（　C　）
C
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5. （2024·眉山东坡期末）如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧，下列说法中不正确的是（　A　）
A. 用力拉弹簧时，只有手对弹簧有弹力
B. 弹簧对手的拉力也是2N
C. 用手拉弹簧能说明力可以使物体发生形变
D. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
第5题
A
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6. 下列说法中错误的是（　A　）
A. 弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
B. 使用前，需检查指针是否对准零刻度线
C. 使用中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上
D. 不能用来测量超过弹簧测力计测量范围的力
A
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7. 下列情景中，A、B两球间一定有弹力作用的是（　B　）
8. （2024·德阳中江段考）几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　B　）
A. 几名同学一样大 B. 手臂长的同学
C. 体重大的同学 D. 力气大的同学
B
B
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9. 如图，测力计在两个拉力F1、F2的作用下处于静止，F1、F2的大小均为1N，该测力计的示数为（　C　）
A. 0 B. 0.5N C. 1N D. 2N
C
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10. 如图所示为一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向 　左　（选填“左”或“右”）的弹力，这个力的施力物体是 　弹簧　（选填“弹簧”或“订书钉”）。在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将 　减小　（选填“增大”“减小”或“不变”）。
左　
弹簧　
减小　
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11. 小明用水平力将轻质弹簧压在竖直墙壁上，如图所示，请画出弹簧产生所有弹力的示意图。
12. （2024·成都青羊校级期中）在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中：
（1） 根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 　A　。
A. 力可以改变弹簧的形状 B. 力可以改变弹簧的运动方向
C. 力可以改变弹簧的运动快慢
A　
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（2） 使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：
① 把待测物体挂在挂钩上。
② 观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛。
③ 调整弹簧测力计指针位置（对准零刻线）。
④ 待指针稳定后读数。
关于测力计的正确使用，合理顺序是 　②③①④　。
②③①④　
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（3） 实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，这样安排的目的是 　感受不同的拉力，同时检查弹簧拉伸是否灵活　。
第12题
（4） 如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为 　3.2　N。
感受不同的拉力，同时检查弹簧拉伸是否灵活　
3.2　
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13. 小明和小亮利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作了一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如表所示。
拉力F/N 0 1 2 3 4
橡皮筋伸长量ΔL/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9
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（1） 请你根据表中的数据，在图中绘制出ΔL-F的图像。
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（2） 完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注“4N”刻度，在“0”刻度线与“4N”刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。若让你利用橡皮筋制作简易测力计，则标注刻度时，你会选择方案一还是方案二？并说明理由： 　方案一；拉力越大，橡皮筋伸长量越长，但伸长量跟所受拉力不成正比　。
方案一；拉力越大，橡皮筋伸长量越
长，但伸长量跟所受拉力不成正比　
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14. 在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即F＝kx，其中F为弹力的大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，当弹力为5N时，弹簧的长度可能为（　A　）
A. 5cm B. 10cm C. 20cm D. 25cm
A
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14(共17张PPT)
2　力的描述
第7章 力
01
基础过关
02
能力进阶
目
录
1. 下列有关力的各因素中，不属于力的三要素的是（　D　）
A. 作用点 B. 大小
C. 方向 D. 单位
2. 下列物体被托起时所用的力最接近2N的是（　C　）
A. 一头小牛 B. 一块砖
C. 一本物理课本 D. 两枚一元硬币
D
C
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3. 如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧拉力器锻炼身体，如图甲、乙所示的情景，主要说明影响力的作用效果的因素是力的（　B　）
A. 作用点 B. 大小
C. 方向 D. 作用时间
B
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4. （2024·成都青白江期末）如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（　D　）
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关
C. 力的单位有关 D. 力的作用点有关
D
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5. 如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（　D　）
A. 大小有关
B. 作用点有关
C. 大小、方向、作用点都有关
D. 方向有关
D
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6. （2024·德阳）如图所示，用轻绳竖直悬挂一小球，处于静止状态。请在图中画出小球所受力的示意图。
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7. （2024·泰州高港期中）遛狗时要拴着狗绳。如图所示，请画出项圈对狗绳拉力F的示意图。
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8. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图（a）（b）（c）（d）中的形变。如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　B　）
A. 图（a）和图（b） B. 图（a）和图（d）
C. 图（a）和图（c） D. 图（b）和图（d）
B
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9. 关于如图所示的两个力的图示，下列说法中正确的是（　D　）
A. F1＝F2，因为两条线段一样长
B. F1＞F2，因为表示F1的标度较长
C. F1＜F2，因为F1只有两个标度长，而F2有三个标度长
D. 无法比较F1和F2的大小，因为两图都没有标明一个标度长度表示多大力
D
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10. 人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（　D　）
A. 完全相同
B. 大小和方向都不同，作用点相同
C. 大小、作用点相同，方向相反
D. 大小相同，方向和作用点都不同
D
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11. 人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的 　大小　、 　方向　、 　作用点　的合理选择。
12. 下列语句或事例中，请用力的三要素完成填空。
（1） “力拔山兮气盖世”是说项羽的力的 　大小　。
（2） 中国武术中的“点穴之法”是说力的 　作用点　。
（3） “请把门关上”，“关”是指力的 　方向　。
大小　
方向　
作用点　
大小　
作用点　
方向　
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13. 如图所示，顺时针或逆时针转动扳手可实现松或紧轮胎上的螺母，这说明力的作用效果与力的 　方向　有关；用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这说明力的 　大小　也影响力的作用效果。
方向　
大小　
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14. 开、关门是我们生活中很平常的事情，如图所示，让我们从力学的角度来考虑以下有关开、关门的问题。
（1） 按照图中FA所表示的方向用力， 　不能　（选填“能”或“不能”）关上门。
不能　
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（2） 用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，容易关门的是较 　大　（选填“大”或“小”）的力。
（3） 用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，容易关门的是作用在 　B　（选填“B”或“C”）点的力。
（4） 由以上活动，可以得出结论：力的作用效果与力的 　大小　、 　方向　和 　作用点　有关。
大　
B　
大小　
方向　
作用点　
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15. （2024·新疆）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
16. （2024·柳州鹿寨期末）请在图中画出地面对物块A的支持力F的示意图。
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17. 如图所示，一个静止在水平地面上的小车，受到大小为100N，与地面成30°角斜向右上方的拉力，画出小车所受拉力的示意图。
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