资源简介

(共22张PPT)
冀少版生物(新教材)七年级下册
第二节 尿液的形成和排出
第四章 泌尿系统与废物排出
生命观念：理解尿液的形成和排出过程，形成结构与功能相统一的生命观念。科学思维：通过分析尿液的形成过程，培养学生的观察和分析能力。
探究实践：通过对比分析，帮助学生理解原尿和尿液的成分差异，培养学生的科学探究能力。
态度责任：通过学习泌尿系统的卫生保健措施，增强学生的健康意识，理解健康生活方式的重要性。
素
养
目
标
我们每天都要排出一定量的尿液，通过排尿把体内的一些废物和多余的水排出体外，从而保证人体生命活动的正常进行。那么，尿的来源是什么？又是怎样形成的呢？
导入
PART 01
尿液的形成和排出过程
图3-17是肾单位中尿液的形成示意图。对比分析中表1和表2中各种成分的名量。想一想，原尿的成分与面浆的成分有什么异同？血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以肾小球滤过到肾小囊腔中形成原尿？
对比分析图中表2和表3中各种成分的含量。想一想，原尿的成分与尿液的成分有什么异同？原尿流经肾小管时，原尿中的哪些成分全部或部分被肾小管重吸收回血液？
1.尿液的形成
观看视频：尿液的形成
入球小动脉
出球小动脉
肾小球：滤过作用
肾小管：重吸收作用
尿夜的形成示意图
尿夜
肾小管
毛细血管
肾小球
肾小囊
原尿
（150L)
水、无机盐、尿素
流出肾脏的血：血细胞、蛋白质、葡萄糖、水、无机盐
水分、无机盐、葡萄糖、尿素
血细胞、大分子蛋白质
血液：水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素
全部葡萄糖
大部分的水
部分无机盐
1.尿液的形成
第一步：肾小球的滤过作用
血液
原尿（与血液相比没有了血细胞和蛋白质）
第二步：肾小管的重吸收作用
原尿
尿液（与原尿相比少了葡萄糖；与血液相比少了血细胞、蛋白质、葡萄糖）
1.尿液的形成
尿液的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
泌尿系统
形成尿液
输送尿液
暂时贮存尿液
排出尿液
2.尿液的排出
1.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，为什么？
膀胱可以暂时贮存尿液，排尿受大脑支配。
2.人体排尿有什么意义呢？
（1）排出废物；
（2）调节体内水和无机盐的含量；
（3）维持组织细胞的正常生理功能。
PART 02
泌尿系统的卫生
某人的尿液中出现蛋白质和血细胞，作为医生的你推测，这位病人可能哪个部位出现了问题？如果出现葡萄糖呢（排出糖尿病外）？
答：如果出现蛋白质和血细胞，可能肾小球出现了问题；如果出现葡萄糖，可能肾小管出现了问题。
1.每天应该喝适量的水。
2.一旦有尿意，就应该及时排尿。
3.注意尿道外口的清洁卫生。
4.注意保暖，避免感冒引起肾小球炎等。
泌尿系统的卫生
观看视频：人工肾
肾单位
肾小体
尿液的形成和排出
血液（血细胞和血浆：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、尿素等）
肾小球（滤过作用：把血细胞和蛋白质过滤掉）
肾小管（重吸收作用：把大部分水、部分无机盐、全部葡萄糖重吸收回血液里）
肾小囊（原尿：没有了血细胞和蛋白质
尿液（水、无机盐、尿素）→输尿管→膀胱（暂时贮存尿液）→尿道
（入球小动脉）
出球小动脉
肾小管处毛细血管
课堂小结
1.健康人每天形成的原尿越150L，而每天排出的尿液却只有1.5L左右，这是由于（ ）
A.肾小球的滤过作用
B.肾小管的重吸收作用
C.汗腺的排泄作用
D.膀胱的贮尿作用
B
课堂练习
2.血液流经肾脏后，发生的主要变化是（ ）
A.养料增加
B.尿素减少
C.氧气增加
D.二氧化碳减少
B
课堂练习
3.下列生理活动中，不属于排泄的是（ ）
A.排汗
B.呼出气体和水分
C.排出尿液
D.排便
D
课堂练习
4.下列哪项与尿液的形成无关？（ ）
A.肾小球
B.肾小管
C.输尿管
D.肾小囊
C
课堂练习
5.下列关于排泄的说法中，正确的是（ ）
A.排泄是通过肾脏、皮肤、肺等器官将代谢废物和多余的物质排出体外的生理过程
B.排泄主要是通过呼吸系统来完成
C.排泄是排出体内多余的水分、无机盐和蛋白质的生理过程
D.排泄是指排出体内的食物残渣的生理过程
A
课堂练习
特色作业
模型制作：
用橡皮泥或粘土制作肾单位模型

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