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11.1《谏逐客书》练习
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（节选自《谏逐客书》）
材料二：
燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何？”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，湣王出亡于外。
（节选自《战国策·燕一》）
1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然得贤士A与共国B以雪C先王之耻D孤之愿E也F敢问以G国报H仇者奈何？
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．窃，表示个人意见的谦辞，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”中的“窃”的意思不同。
B．向使，假使，与《六国论》“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦”的“向使”意思相同。
C．孤，古代王侯的自称，与《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟”的“孤”意思不同。
D．师，以……为老师，与《师说》“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”的“师”意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王这四位秦国君主在位期间国力不断壮大，都能开疆拓土，这与他们重用来自各国的人才有密切关系。
B．齐国乘燕国内乱之际攻破了燕国，杀死了燕王，在此背景下，燕昭王登上王位，他即位后，诚心诚意招募贤才，想要依靠他们来报仇。
C．郭隗认为，如果国君以贤者为老师、朋友、大臣，这些人能帮助国君成就一番同样伟大的事业，而如果国君把贤者当成仆役，国家会灭亡。
D．燕昭王采纳了郭隗的建议，他为郭隗专门建造房屋，并拜他为师，果然，消息传开后，人才从各国争先恐后集聚燕国，燕国最后得以复仇。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
（2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？
5．两则材料在论述如何对待“贤士”这一问题时侧重点有何不同？请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
材料二：
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
（节选自王安石《答司马谏议书》）
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
（节选自李斯《谏逐客书》）
6．下列对文中加点词语和相关内容的解说，不正确的一项（ ）
A．安，“思国之安者”的“安”与《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”意思不同。
B．克，“能克终者盖寡”的“克”与现代汉语“克勤克俭”的“克”意思相同。
C．举，“举先王之政”的“举”与“举地千里”的“举”意思相同。
D．利，“以兴利除弊”的“利”与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“利”活用现象不相同。
7．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．源不深而望流之远 而议事每不合
B．昔取之而有余 而天下之理得矣
C．傲物则骨肉为行路 不为侵官
D．其可忽乎 则固前知其如此也
8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A．终必不蒙见察 B．百姓乐用
C．居域中之大 D．江南金锡不为用
9．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．豫游，指出游，游乐。帝王春天出巡为“豫”，秋天出巡为“游”。
B．三驱，田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，体现人们的“好生之仁”。
C．“昨日蒙教”，“蒙教”指的是承蒙您赐教（指来信），是一种谦辞。
D．五商三王：五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
（2）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
（3）是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士于天下，遂霸于戎；孝公用商鞅，至今治强；惠王用张仪，功施到今；昭王得范雎，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，则无秦之强也。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠……此皆非秦之所生也，而陛下说之，快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益僻，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（李斯《谏逐客书》有删改）
材料二：
李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。至秦，拜为长史。秦王听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之不肯者利剑刺之。既而拜为客卿。
会韩人郑国来间秦，秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中，乃上《谏逐客书》。秦王乃除逐客之令，用其计谋。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。
（《史记·李斯列传》有删改）
11．下列对文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
诸侯A名士可下B以财者C厚遗结D之E不肯者F利G剑刺之。
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．致，“获得”之意，与《送东阳马生序》中“无从致书以观”的“致”意义相同。
B．却，“拒绝”之意，与贾谊《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”意义不同。
C．度，“揣度”之意，与《鸿门宴》中“度我至军中，公乃入”的“度”意义不同。
D．阴，“暗中”之意，与范晔《张衡传》中“阴知奸党名姓”中的“阴”意义相同。
13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李斯以秦穆公等四位国君为例，论证了客卿们不仅没有对不住秦，还对秦国有功。
B．李斯认为不问青红皂白地从秦国逐出客卿，不是用来驾驭天下，制服诸侯的办法。
C．秦王听从了李斯废除逐客令的建议，开始结交并任用各国人才，最终统一天下。
D．李斯凭借平民身份，辅佐秦君成就帝业，位居三公，可谓得到了极大的尊宠信任。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，则无秦之强也。
（2）诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
二、小阅读
15．《谏逐客书》本文主要运用了哪些论证方法？
16．请结合文本赏析《谏逐客书》是如何做到气势奔放、文采斐然的。
17．《谏逐客书》从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力。请结合文本分析。
18．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A．李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿，使秦国富裕强大。以此看来，客卿并没有什么对不起秦国的。
B．文章指出，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。
C．李斯对秦王辞退一切宾客，把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国，最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D．李斯用泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深的道理劝说秦王，希望他不要赶走客卿，而加强敌国的力量。
19．阅读《谏逐客书》，说说本文的论点是什么。作者是从哪几个方面论证的
20．下列对《谏逐客书》文意的理解和概括有误的一项是（ ）
A．文章列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四代国君任用客卿而国富兵强的史实，用充足的事例说明客卿对秦国帝业的建立是有功的，从而证明了驱逐客卿是错误的这一中心论点。
B．作者在最后一段中说“逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”，意在表明逐客不仅会导致本国人口减少，造成内部空虚，还会使敌国人力增加，而且客卿被驱逐出外必投奔其他诸侯，从而构树新怨。
C．本文在论证的逻辑上步步推进，层层深化。时间上由远及近，先言古代，次论现实，再言及未来。在论逐客的危害时，程度由轻及重：如果没有客卿，秦国就不会富足强大；不仅不能统一天下，还有亡国的危险。
D．文章重笔浓墨，铺张排比，列举出秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐等大量的生活享用，目的是批评秦王快意当前、耽于物质享受、骄奢淫逸的生活作风。
21．《谏逐客书》铺陈秦王喜好的珍宝，美色，音乐，是为了
A．警示秦王声色误国。
B．宣扬秦国的强大富足。
C．美化秦王以增强其接受劝谏的可能性。
D．阐述重物轻人不能统一天下的道理。
22．《谏逐客书》能够说服秦王收回“逐客”命令的根本原因是
A．排比，对偶连篇，行文气势充沛。
B．论据充分，事实胜于雄辩。
C．反复运用正反对比，纳客与逐客的利害关系一目了然。
D．切中秦王想要统一天下的心理。
23．下列对《谏逐客书》有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．李斯认为，秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭襄王四位君主都依靠客卿使秦国富裕强大。以此来看，客卿并没有什么亏欠秦国的。
B．文章指出，如果必须是秦国出产的东西才可以使用，那么不是秦国出产的夜光之壁、骏马等也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。
C．李斯对秦王驱逐一切客卿以致给敌人提供武器和粮食，使得天下的贤士不敢向西进入秦国，最终与诸侯结怨的做法很不理解。
D．李斯用“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理劝说秦王，希望他不要驱逐客卿“以资敌国”。
三、名篇名句默写
24．《谏逐客书》：根据对课文的理解，在横线处填写出相关课文原句。
（1）在《谏逐客书》中，作者直接表明自己对待逐客一事的态度的句子是“ ”，原因是逐客不但会使“ ”，而且会让秦国没有强大的名声。
（2）《谏逐客书》中写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子：“ ， 。”
（3）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“ ， ”。
（4）《谏逐客书》中李斯写地广人多兵强的句子：“ ， ， 。”
（5）在《谏逐客书》中，李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“ ”，是资助了敌人而削弱了自己。
（6）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“ ， ”的危害，具有极强的理论说服力和艺术感染力。
参考答案
1．BDF 2．A 3．B 4．（1）于是瓦解了六国的合纵联盟，使他们面向西方来侍奉秦国，功绩一直延续到今天。
（2）现在大王您果真想要招纳贤士，就先从我郭隗开始；我郭隗尚且被重用，何况那些比我更贤能的人呢？ 5．①材料一《谏逐客书》侧重从历史角度阐述客卿对秦国的重要性，列举秦国四位君主因重用客卿而成就帝业的事实，说明“逐客”是错误的，强调不能排斥外来的贤士，要广纳各国人才为秦国所用。
②材料二侧重论述招纳贤士的方法，通过郭隗讲述不同对待贤士的态度会招来不同层次的人，强调君主应礼贤下士、尊重人才，并且以身作则，从尊重像郭隗这样的贤士开始吸引更多的人才。
6．C 7．A 8．C 9．A 10．（1）即使用严酷的刑罚来督察（督责、管理、监督）人民，用盛怒来威吓（震慑）人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（感激）国君的仁德，表面上恭顺，内心却不服气。
（2）我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。
（3）泰山不拒绝每块泥土，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广。
11．CEF 12．C 13．C 14．（1）倘若四位君主拒绝客居秦国的外地人而不接纳，疏远贤士不加任用，这就没有秦国的强大了。
（2）诸侯国那些来侍奉秦国的人，大概是为他们的国君到秦国来游说离间的，请求驱逐全部客居在秦国的外地人。
15．本文论证方法多样。第一个就是以举例驳斥谬论；第二个是以演绎推理，铺陈事例，引出谬误，进行驳斥；第三个是正反对比，透辟分析有力的论证其要害；第四个是以归纳论证得出结论。
16．①作者善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱有的态度和不可取的态度。如文中写道：“夫击瓮叩缶……适观而已矣。”这形象地说明了秦王想得意于天下，在任人方面也应该弃退秦国的那些平庸之辈，而取用异国的贤能之人。此外，用“太山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理；用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为，形象而具有说服力。
②另外，也与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况，手法铺张，多用排比、对偶句显得文势充畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了“拔、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词，可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用天下珍物的一段，不仅手法铺张，而且句式多用排偶，文气充畅，言调谐美，不乏色、乐、珠玉等方面的华美辞藻，极富有文采。
17．《谏逐客书》从正反两方面进行论证，善用正反对比手法。有纵的方面的正反对比，昔四位国君唯才是用与今秦王的重物轻人的昔今之比；在横的方面，有秦王为政的重异地之物与轻异国之士的正反、是非之比。对比强烈，态度鲜明，推理严密，逻辑性强，论据充分有力，更增强了文章的说服力。
18．C
19．文章开头提出中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实，说明客卿不可磨灭的功绩。举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝，音乐，美色，而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天下的目的是相悖的。对比分析，接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。总结全文，得出结论：驱逐客卿将遭之秦国危亡。
20．D
21．D
22．D
23．C
24． 窃以为过矣 国无富利之实 民以殷盛 国以富强 是使国无富利之实 而秦无强大之名也 臣闻地广者粟多 国大者人众 兵强则士勇 藉寇兵而赍盗粮 （今）逐客以资敌国 损民以益仇

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